More Related Content
Similar to Impulskonferanse2011 utenbilder (20)
More from sersdal (11)
Impulskonferanse2011 utenbilder
- 1. Kritiske og kreative produsenter Informasjonskompetanse 31.10.2011 Impulskonferansen
- 2. Det jeg har tenkt 奪 fortell om er: Definere noen begreper Et praktisk eksempel (Naturfag) Litt teori om informasjonskompetanse Og flere praktiske eksempler 31.10.2011 Impulskonferansen
- 3. Jeg er: Siv Marit Ersdal skolebibliotekar p奪 Drammen VGS. har jobbet 15 奪r i skole og f淡r det var jeg i olj奪! Jeg er utdannet bibliotekar, og har et grunnfag i pedagogikk 31.10.2011 Impulskonferansen
- 4. "So where do you go to find a researcher who is intelligent, imaginative, skilled in the use of computers, devoted to discovering the truth, and knowledgeable about science, technology, history, and literature, and who usually works for dirt and gets credit for nothing? After lunch I went to the school library (...)" - James Lee Burke 31.10.2011 Impulskonferansen
- 5. Hva er informasjonskompetanse? Digital kompetanse + lesekompetanse ?? 31.10.2011 Impulskonferansen
- 6. Hva sier Kunnskapsl淡ftet kunne bruke digitale verkt淡y i samfunnsfag inneber 奪 gjere berekningar, s淡kje etter informasjon, utforske nettstader, ut淡ve kjeldekritikk og nettvett og velje ut relevant informasjon om faglege tema. Digitale ferdigheiter vil 嘆g seie 奪 vere orientert om personvern og opphavsrett, og kunne bruke og f淡lgje reglar og normer som gjeld for internettbasert kommunikasjon. 31.10.2011 Impulskonferansen
- 7. Digital kompetanse er ferdigheter, kunnskaper, kreativitet og holdninger som alle trenger for 奪 kunne bruke digitale medier for l脱ring og mestring 31.10.2011 Impulskonferansen
- 8. kunne lese i samfunnsfag 奪 setje seg inn i, granske, tolke og reflektere over faglege tekstar og skj淡nnlitteratur med stigande vanskegrad for 奪 oppleve kontakt med andre tider, stader og menneske. behandle og bruke variert informasjon fr奪 bilete, film, teikningar, grafar, tabellar, globus og kart. For 奪 forst奪 og delta aktivt i samfunnet ein lever i, er det 嘆g n淡dvendig 奪 kunne lese og samle informasjon fr奪 oppslagsverk, aviser og Internett og vurdere dette kritisk. 31.10.2011 Impulskonferansen
- 9. PISA definerer lesekompetanse: at elevene kan forst奪, bruke, reflektere over og engasjere seg i skrevne tekster for 奪 kunne n奪 sine m奪l, for 奪 utvikle sine kunnskaper og evner, og for 奪 delta i samfunnet. 31.10.2011 Impulskonferansen
- 10. 31.10.2011 Impulskonferansen
- 11. Sant / Usant om kropp og helse 31.10.2011 Impulskonferansen
- 12. NDLA digital kompetanse 31.10.2011 Impulskonferansen
- 13. Morsomt at alle kan lese v奪r artikkel 31.10.2011 Impulskonferansen
- 14. Underveis, og i prosessen Der fikk de andre lest artikkelen v奪r, og det gjorde s奪nn at vi kunne endre p奪 det vi gjorde feil. 31.10.2011 Impulskonferansen
- 15. Referansen innhold Troverdighet - Navn: St奪le - Bol og skadevirkninger - Han kjenner problemet - Bivirkning av anabole - St奪le har holdt p奪 med - Ryddig og ordentlig steroider - anabole steroider og - Ikke kommentar Kilde:http://www.steroider. forteller om hva han syntes net/content/view/104/28/ og hva slags bivirkning det hadde p奪 kroppen hans - Navn: Jason Ferruggia - Kosthold for - Han kjenner - Guide til kroppsbygning og kroppsbyggere. basiskunnskapen trening (kosthold) - uryddig Kilde:http://www.kroppsbyg - ikke kommentarer ging.com/kosthold.php - D奪rlig oppbygging av selve stoffet. Impulskonferansen 31.10.2011
- 16. Utarbeide lister for kildesjekk I samarbeid med elevene? Hva m奪 med? 31.10.2011 Impulskonferansen
- 17. Att l辰ra elever att hantera k辰llkritik handlar inte om att l辰ra elever att det finns vissa r辰tta k辰llor. Utan det handlar om att l辰ra eleverna bli medvetna i sitt val av k辰llor. Kristina Alexanderson http://www.kristinaalexanderson.se/2010/09/05/ att-lara-ut-kallkritik-far-inte-bli-facitpedagogik/ 31.10.2011 Impulskonferansen
- 18. 31.10.2011 Impulskonferansen
- 19. 31.10.2011 Impulskonferansen
- 20. Elevene surfer for overfladisk De skaper ikke kunnskap Skolans uppgift 辰r att f奪 eleverna att f旦rst奪 hur de inte bara kan transportera information utan ocks奪 transformera, omvandla, den till djupare kunskap. Ross Todd 31.10.2011 Impulskonferansen
- 21. 7 trinn i informasjonsstigen Erkjennelsen av at man har et informasjonsbehov! 1: Hvor skal jeg begynne? Om 奪 forst奪 og definere et informasjonsbehov 2: Hvor kan jeg s淡ke hva? Om 奪 s淡ke informasjon 3: Hjelp, jeg finner ingen ting eller Hjelp, jeg finner for mye Om 奪 bruke riktige s淡ketermer og forst奪 hvilke nettsider man finner 31.10.2011 Impulskonferansen
- 22. 4: Hva kan jeg stole p奪? Om 奪 ut淡ve kildekritikk 5: Hvordan finner jeg igjen gode s淡k? Om 奪 holde orden med Diigo, OneNote el.l 6: Hvordan bruker jeg det jeg finner? Om 奪 bruke informasjonen bevisst for 奪 n奪 et bestemt m奪l 7: Hvor har jeg dette fra? Om 奪 tilegne seg forst奪else av informasjonsinnhentingens etikk, og anvende denne etikken: skrive kildeliste, nettvett og 奪 kjenne til opphavsrett 31.10.2011 Impulskonferansen
- 23. Utfordringen: l脱re elevene hvordan de kommer seg lenger ut i den digitale verden, og hvordan de kan omsette det nye og ukjente til l脱ring. http://www.uia.no/no/portaler/aktuelt/kronikker_og_artikler/en_fjern_liten_verden http://brage.bibsys.no/hia/bitstream/URN:NBN:no-bibsys_brage_16523/1/154e.pdf 31.10.2011 Impulskonferansen
- 24. 31.10.2011 Impulskonferansen
- 25. 31.10.2011 Impulskonferansen
- 26. alltid i forbindelse med en st淡rre oppgave Viser vi gode kilder (snl, britannica ++) Atekst Lenkesamlingen Gode m奪ter 奪 jobbe p奪 (OneNote ) Hva er rett bruk av bilder og kilder Hvordan deler dere rett, egne bilder, filmer ol. 31.10.2011 Impulskonferansen
- 27. Bruker googledoc for samarbeid og gjenbruk 31.10.2011 Impulskonferansen
- 28. hvor skal vi begynne? Albertine Aaberget og Else Ness, Sogndal VGS 31.10.2011 Impulskonferansen
- 29. Del og bruk 31.10.2011 Impulskonferansen
- 30. Elevene m奪 forberedes til 奪 bli deltakere og ikke tilskuere i en verden med store utfordringer, men ogs奪 store muligheter. F淡rst da kan kunnskap trumfe alt. Knain Erik: Kunnskap trumfer alt, Dagsavisen http://www.dagsavisen.no/meninger/article462734.ece?status=showall#response, nedlastet 19.1.2010 31.10.2011 Impulskonferansen
- 31. velse gj淡r mester! Takk for meg 31.10.2011 Impulskonferansen
- 32. kildekritikk - Kurs p奪 NDLA http://ndla.no/nb/node/67046?fag=16381&tem a=80954&meny=1273 Diigo - Wiki - http://dmvs1nab.wikispaces.com/ produsere sammen Kommentere sammen Sjekklister for vurdering av kilder eks fra PIM http://www.pim.skolverket.se/xp/handledningar/s oka/b/3 og en liste om hva som b淡r v脱re med i vurderingen av andres tekster 31.10.2011 Impulskonferansen
- 33. http://www.kristinaalexanderson.se/2011/03/ 26/checklistor-och-kallkritik/ mine refleksjoner etter prosjektet http://sersdal.blogspot.com/2011/03/kildekriti kk-i-naturfag.html 31.10.2011 Impulskonferansen