More Related Content
What's hot (20)
Similar to Kildekritikk Nordstrand vgs. (20)
More from jaoverla (20)
Kildekritikk Nordstrand vgs.
- 1. Hva gj淡r vi med kildekritikk? http://www.slideshare.net/jaoverla http://www.jao.typepad.com
- 2. `Blir du l淡nnsom lille venn? Blir du klokere lille venn?
- 4. Ny teknologi vs alder Interessant! Alder Selvsagt! Uforst奪elig 10 20 30 40 50
- 5. Hva vi skal igjennom Kildekritikk Den nye mediebarndommen Hvorfor kildekritikk? Hva gj淡r elevene? Hva m奪 til? Hvordan kan vi gj淡re det?
- 6. Den nye mediebarndommen Ekstrem tilgang til mediert underholdning og kommunikasjon uavhengig av tid og rom De begynner stadig tidligere Hva er sunn bruk og hva er usunn bruk?
- 7. En ungdom i dag bruker mellom 8 og 10 timer daglig p奪 ulike medier
- 8. Noen fakta Kilde: Saft-unders淡kelsen 2006 97 % av barn 9-16 奪r bruker PC 50 % har egen PC 92 % har nett-tilgang 45 % bruker Internett flere ganger om dagen 95 % av de i alderen 9-16 奪r 14 % i alderen 5-6 奪r har brukt Internett Internett blir presentert hjemme og ikke i skolen 27 % har PC p奪 soverommet 25 % surfer uten tillatelse fra foreldrene Nettsider er viktigere enn l脱reb淡ker som kilde til skolearbeid Bare 2 av 10 har l脱rt om kildekritikk p奪 skolen
- 9. Kildekritikk er vanskelig Kildekritikk i en verden der informasjonsspredningen skjer s奪 raskt er vanskeligere. Kildekritikk i en verden hvor nye medier gir oss alle mulighet til 奪 bli medprodusenter er nesten uoverkommelig.
- 10. Oppgave 1 Kildekritikk Parvis To hunder sitter ved datamaskinen, og den store sier til den lille: "Jeg elsker Internett. P奪 nettet vet ingen at jeg er en hund." Hvilket av disse nettstedene vil du stole p奪? http://www.whitehouse.gov / http://www.whitehouse.net / http://www.whitehouse.org /
- 11. Hvorfor kildekritikk? P奪 nettet g奪r det skremmende fort 奪 etablere sannheter. Sannheter som senere er vanskelig 奪 f奪 endret p奪, selv om de i virkeligheten er helt feilaktige ' . ( Mark Comerford, l脱rer ved institutt for Journalistikk ved universitetet i Stockholm .)
- 12. Hva gj淡r jeg? Hva gj淡r jeg n奪r mine elever i historie konkluderer f淡lgende etter 奪 ha v脱rt p奪 nettet og hentet inn informasjon: J淡dene d淡de av tyfus og ikke av gass! Da kan de ha brukt f淡lgende kilde: http://www.patriot.dk/ausch.html
- 13. Samtale 1: I samme 淡yeblikk som Internetts nye muligheter 奪pnes for oss i skolen oppst奪r det et voksende pedagogisk problem: 奪 utvikle en kritisk sans til all denne informasjonen. Mangel p奪 kritisk sans er en st淡rre fare enn den fristelsen til fusk som nettet kan lokke med.. Kommenter denne p奪standen. Parsamtale
- 14. L脱replanene Norsk: I denne sammenheng er det viktig 奪 utvikle evne til kritisk vurdering og bruk av kilder. Samfunnsfag: s淡kje etter informasjon, utforske nettstader, ut淡ve kjeldekritikk og nettvett og velje ut relevant informasjon om faglege tema. Engelsk: Kildekritikk, opphavsrett og personvern er sentrale omr奪der Naturfag: Kritisk vurdering av nettbasert naturfaglig informasjon styrker arbeidet med faget Kunst og h奪ndverk: holdninger til kildekritikk, personvern og kjennskap til regler om opphavsrett .
- 15. Dagens situasjon i skolen Metodisk kompetanse om hvordan vi skal jobbe med kildekritikk er svakt i skolen Vi er usikre p奪 hvordan vi skal ut淡ve kildekritikk p奪 Internett Vi vet lite om hvilke strategier elevene bruker n奪r de ut淡ver kildekritikk Sp淡rsm奪l: stemmer det med dine erfaringer?
- 16. Samtale 2 Hvordan i all verden skal den enkelte elevene foran sin PC kunne l脱re seg 奪 skille mellom informasjon og desinformasjon? Parvis samtale
- 17. Hvordan opptrer elevene? Elevene mangler s淡kestrategier Oppgavene som elevene f奪r, styrer deres bruk av kildekritikk Elevene forholder seg til IKT reproduserende og i mindre grad reflekterende Elevene s淡ker informasjon for 奪 finne svar p奪 sine sp淡rsm奪l og mindre for 奪 skape mening Elevenes holdning og motivasjon p奪virker hva de f奪r ut av informasjonss淡kingen
- 18. Faktorer som p奪virker elevenes arbeide med kildekritikk Anders Ekl旦f Mangel p奪 kunnskap og ferdigheter Oppgavene s utforming Elevenes forkunnskaper Skolens kultur Elevenes innstilling og motivasjon Samhandlingen mellom l脱rer og elev Artefaktene/ teknologien
- 19. Mangel p奪 kunnskap og ferdigheter Elevene mangler informasjonsferdigheter S淡keferdigheter Hva kjennetegner Google som s淡kemotor? Kildekritikk er bare en del av dette Kjennskap til hva som s脱rpreger Internett er viktig L脱re elevene 奪 se forskjellene p奪 ulike nettsider - typer http://no.wikipedia.org/wiki/Hovedside http://www.propaganda.net/skole_jobb/ Undervisning om kildekritikk, praktiske tips og metoder er viktig men langt fra tilstrekkelig
- 20. Internett Om man kan stole p奪 nettet er et sp淡rsm奪l mange stiller seg. Sp淡rsm奪let er feil stilt. Internett er ingen kilde i seg selv. Nettet er en tumleplass for ulike interesser, akkurat som i den fysiske verden. Og akkurat som i denne verden finnes det mennesker som vil manipulere, lyge og legge til rette - eller som helt enkelt ikke har korrekt informasjon.
- 21. Egenskaper ved Internett midlertidig kilde uklare og mangelfulle bibliografiske data informasjonen ofte ikke evaluert meget rimelig 奪 publisere og markedsf淡re fritt fram for alle de mest fanatiske er de meste aktive 奪pent for manipulering og gjenbruk
- 22. Hvorfor Google? Jeg lurer p奪 hva som egentlig er bra med en s淡kemaskin p奪 Internett som kommer tilbake med 324 909 188 treff p奪 s淡keordet mitt - ! Det er som 奪 si : 'Gode nyheter! Vi har lokalisert tingen du leter etter. Den befinner seg p奪 jorden !
- 23. 油
- 24. 油
- 25. Hva med nettleksika? Store Norske Leksikon Caplex Wikipedia Answers.com Hvem kan vi stole p奪?
- 26. Noen tips La elevene bli kjent med RSS Hva er det? Unng奪 s淡kemotorer Start med st淡rst mulig troverdighet Ta i bruk web 2.0
- 27. RSS Hva er RSS? Hva kan dette brukes til? La informasjonen komme til deg i stedet for at du m奪 komme til informasjonen
- 29. Hva kjennetegner sosiale teknologier? Brukergenerert innhold Remiksing/gjenbruk Kommentarfunksjon Tagging/n淡kkelord Sosiale funksjoner/nettverk Enkel deling RSS
- 30. 油
- 32. Andre spennende verkt淡y Tankekartverkt淡y Mindomo svensk Kontorpakke Zoho Bilder Flickr S淡k etter frigitte bilder Yohophoto TeacherTube Fra power point til video Wikiverkt淡y Wetpaint PBWiki WikiSpaces
- 33. Enda flere nyttige verkt淡y Blinkx s淡k etter videoklipp TV Citeulike dele akademiske artikler JingProject lage video av det du gj淡r p奪 skjermen Fotoflexer fotoredigering i nettleseren Videotoolbox oversikt over videoverkt淡y p奪 nettet Spresent presentasjonsverkt淡y Scribd publiser online Zoho erstatter Microsofts kontorprogrammer Viddler laste ned video og legge inn kommentarer i tidslinjen JayCut rediger filmene dine p奪 nettet Panoramia vis fram bildene i Google Maps Diigo et fantastisk verkt淡y for 奪 legge inn egne kommentarer p奪 nettsider m.m.
- 34. Oppgavenes utforming M奪let med oppgavene b淡r v脱re 奪 f奪 eleven til 奪 kommunisere noe med sin tekst, sitt arbeide - da blir kildekritikk viktig for eleven Fra konsument til produsent L脱reren m奪 l淡se elevens oppgaver og skape seg et overblikk over hvilke problemer som eleven kan m淡te for p奪 den m奪ten kunne veilede
- 35. Elevenes forkunnskaper Bygge p奪 de ferdigheter elevene har Bygge p奪 kildekritiske ferdigheter som elevene har med seg som mediekonsumenter og medieprodusenter Spesielt film
- 36. Skolens kultur Internett som fenomen er forankret i elevenes fritid og elever og l脱rere har liten grad integrert det nye verkt淡yet i skolen Skolen er fremdeles knyttet til l脱reboka og l脱reren som kilde noe som i liten grad krever kildekritisk kompetanse Dette p奪virker ogs奪 de oppgaver vi gir - faktaorientert Fare for at elevene forholder seg til Internett p奪 lik linje med l脱reboka F淡rst fakta diskutere analysere Vi loser elevene inn p奪 trygge sider som Store Norske Leksikon etc. Gir falsk trygghet og avst奪r fra nettets mange stemmer
- 37. Elevens innstilling og motivasjon Elevene bruker ulike s淡kestrategier p奪 skolen og hjemme Hjemme brukes chat, communities og diskusjonsforum P奪 skolen l脱rebokbasert Utfordringen blir 奪 f奪 elevene til 奪 ta i bruk s淡kestrategiene hjemmefra inn i skolen
- 38. Samhandling mellom l脱rer og elev Elevene overf淡rer i liten grad sin kildekritiske kompetanse til eget arbeide L脱rerens kildekritiske kompetanse blir meget viktig i veiledningen av elevene under arbeidets gang Viktig at kildekritiske sp淡rsm奪l blir tatt opp underveis Ogs奪 viktig at kildekritiske sp淡rsm奪l blir tatt opp i etterarbeidet og vurderingen tilbakemeldingen til eleven
- 39. Oppsummering Kunnskap om nettet, nettets struktur, s淡kemotorer og s淡keteknikk er en n淡dvendig forutsetning for 奪 kunne f淡re kildekritiske resonnement omkring arbeidet p奪 Internett. Om en l脱rer ikke har grunnleggende forst奪else for hvordan ulike s淡kemotorer fungerer, blir det umulig 奪 resonnere rundt de treff elevene f奪r. Hvis l脱reren mangler denne kompetansen, risikerer vi at elevene styres ensidig mot autoritative sider og mister poenget med 奪 arbeide med Internett, mangfoldet av stemmer. ( Anders Ekl旦f )
- 40. Veien 奪 g奪 En gjennomtenkt undervisning gir 淡kt kompetanse Elever ut淡ver kildekritikk i st淡rre grad Kildekritikk er ikke en engangshappening men noe som m奪 g奪 igjennom som en r淡d tr奪d i alle fag velser b淡r knyttes til emnene som taes opp Undervisningskonteksten
- 41. Modell V脱r alltid kritisk Ha fokus p奪 det du er p奪 jakt etter Sjekk andre kilder Hvem er senderen? Hvilken autoritet? Hvor aktuelt? Hva slags type nettsted? Hva er budskapet? Hvem er mottakeren? Finn alternative kilder
- 42. Hvordan l脱re elevene kildekritikk? En r淡d tr奪d gjennom hele undervisningen Dagens nettsted med kildevurdering S淡keoppgaver Du har f奪tt i oppgave 奪 skrive om Martin Luther King. Du finner f淡lgende nettsteder som du vil bruke i informasjonsinnhentingsfasen: http://www.martinlutherking.org/ http://www.thekingcenter.org/ Hvem st奪r bak disse nettsidene? Gi en kildekritisk vurdering av nettsidene med utgangspunkt i hva du fant. Hvilken kilde vil du bruke? Den Store Reisen
- 43. En elev skriver Jeg blir fysisks sjuk! N奪r jeg f淡rst begynte 奪 lese p奪 siden, som s奪 b奪de vellagd og ordentlig ut, fikk jeg totalt sjokk. Dette er en side laget av rasister. Her toner de ned og vrir p奪 Martin Luther King jrs. budskap og fremstiller han som voldsmann, kommunist og en mann som har til hensikt 奪 ta den hvite rase. Jeg er sjokkert over hvordan det g奪r an at en side som dette kan ligge ute p奪 nettet til alles p奪syn. Det som er mest skremmende er at informasjonen, artiklene og utsagnene virker s奪 sanne og profesjonelle. Viss jeg ikke hadde visst s奪 mye om Martin Luther King og hans filosofi ville jeg kanskje ha trudd p奪 dette, og det skremmer meg noe voldsomt! Det er sider og holdninger som jeg finner her som virkelig gir meg en vekker p奪 at vi m奪 kjempe for en bedre og likestilt verden, og f淡lge opp Martin Luther King Jr. tankegang og filosofi!
- 44. Kildekritikk noen ressurser Inn i jungelen Ub.ntnu Kolla K辰llan PIM Egen blogg Mine del.icio.us
- 45. Oppgave 1 G奪 sammen parvis Diskuter hvordan dere vil jobbe med kildekritikk ved egen skole ut fra egne erfaringer.
- 46. Takk for meg