More Related Content
Similar to instrumen non tes__________________.pptx (20)
Recently uploaded (20)
instrumen non tes__________________.pptx
- 2. Konsep dasar asesmen dalam BK Apakah pengertian tentang asesmen itu ? Merupakan proses mengumpulkan, menganalisa, dan menginterprestasikan data atau informasi tentang peserta didik dan lingkungannya.
- 3. Apakah fungsi dari asesmen itu? 1. Membantu melengkapi dan mendalami pemahaman tentang peserta didik 2. Merupakan sarana yang perlu dikembangkan agar pelayanan BK dapat terlaksana lebih cermat dan berdasarkan data empirik (lapangan) 3. Sebagai salah satu sarana yang digunakan dalam membuat diangnosa psikologis.
- 4. Bagaimanakah kedudukan instrumen non tes dalam program bimbingan layanan BK? Dalam pelaksanaannya layanan BK diharapkan para siswa memperoleh bantuan dalam: 1. Pemahaman yang lebih tepat tentang keadaan dan kemampuan dirinya 2. Kesadaran nilai-nilai yang ada pada dirinya dan yang terdapat dalam masyarakat 3. Pengenalan terhadap berbagai jenis pekerjaan /jabatan
- 5. Lalu apakah fungsi dari instrumen ini? Bagi siswa : 1. untuk pemahaman diri (self understanding) 2. penilaian diri (self evaluation) 3. penerimaan diri (self acceptance)
- 6. Bagi guru BK: 1. sebagai suatu alat predeksi 2. sebagai suatu bantuan diagnosis 3. sebagai suatu alat pemantau (monitoring) 4. sebagai suatu alat evaluasi
- 7. Prediksi - Instrumen yang dapat membantu dalam mempredeksi keberhasilan, atau tingkat keberhasilan tertentu, yaitu individu memungkinkan memiliki harapan dalam bidang studi, pekerjaan, jabatan/karir tertentu ataupun dalam bidang suatu usaha tertentu - Dalam katagori ini instrumen digunakan dalam rangka pemilihan (seleksi) atau menjaring orang- orang tertentu untuk dikerjakan atau ditempatkan dalam suatu pekerjaan atau jabatan tertentu.
- 8. Diagnosis - Hasil instrumen dimanfaatkan dalam diagnosis dengan maksud untuk perumusan masalah yang dihadapi siswa (nama masalah) dan perkiraan penyebabnya - Siswa dapat dibantu untuk memahami dengan baik pengetahuan dan ketrampilan tertentu yang dimilikinya sehingga siswa memilik wawasan yang jelas dalam bidang-bidang tertentu yang memungkinkan dapat diraihnya dengan cepat dan tepat
- 9. Monitoring - para guru BK dan staff sekolah dapat mengamati dan memantau sampai sejauh mana kemajuan yang telah dicapai siswa sehingga mereka secara langsung dapat mengambil manfaat dari hasil instrumen - adapun caranya dengan mengupayakan beberapa perubahan prilaku, sikap, serta ketrampilan-ketrampilan siswa.
- 10. Evaluasi - hasil instrumen juga bisa dijadikan alat evaluasi , salah satu dari tugas BK adalah menyusun beberapa tujuan yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan merencanakan beberapa cara untuk mengetahui sampai seberapa jauh tujuan itu dapat tercapai - cara lain untuk meninjau evaluasi yang sesuai dengan peranannya terutama dalam melibatkan orang dalam pelayanan BK yaitu dengan meningkatkan efektivitas layanan BK dengan memadukan informasi yang lain yang relevan tentang siswa agar konselor berhasil meningkatkan kualitas pelayanannya
- 11. Instrumen non tes -# Hasyim, (1997) penilaian non tes adalah penilaian yang mengukur kemampuan siswa secara langsung dengan tugas-tugas yang riil dalam pembelajaran # Sudjana (1986) non tes dalah bersifat komprehensif yang artinya banyak menilai aspek dari individu sehingga tidak hanya menilai dari aspek kognitif tetapi juga aspek afektif dan psikomotorik disaat pembelajaran berlangsung
- 12. Apakah instrumen non tes itu? Instrumen non tes merupakan salah satu teknik evaluasi yang digunakan untuk menilai ranah afektif Merupakan cara penilaian hasil belajar siswa yang dilakukan tanpa menguji siswa tetapi dengan melakukan pengamatan secara sistematis Merupakan alat pengumpulan data secara komprehensif yaitu menilai bukan hanya pada aspek kognitif tetapi juga pada aspek afektif dan psiko motorik (soft skill) Teknik penilaian untuk memperoleh gambaran terutama mengenai karakteristik , sikap dan kepribadian Merupakan prosedur mengumpulkan data untuk memahami pribadi siswa yang bersifat kualitatif
- 13. Apakah fungsi dari penilaian non tes? 1. sebagai alat untuk mengetahui tercapai tidaknya tujuan instruksional 2. sebagai umpan balik bagi perbaikan proses belajar mengajar yang mana perbaikan dilakukan dalam hal tujuan intruksional , kegiatan siswa dan strategi mengajar guru 3. sebagai alat dalam menyusun laporan pengajaran siswa pada orang tuanya yang mana dalam laporan tersebut dikemukakan kemampuan dan kecakapan belajar siswa dalam berbagai bidang studi dalam bentuk nilai-nilai prestasi yang didapatkan 4. dapat digunakan untuk menilai berbagai aspek kognitif tetapi juga aspek afektif dan psikomotorik juga 5. dapat memberikan pertanggungan jawaban (accountability) dari pihak sekolah pada pihak lain karena diperoleh langsung dari proses belajar siswa baik di kelas, lapangan, laboratorium dll
- 14. Kapan instrumen non tes digunakan? Yaitu saat mengevaluasi aspek afektif dan psikomotorik peserta didik. Karena evaluasi non tes adalah sesuatu yang penting untuk dilakuan bagi seorang pendidik, bahkan sejak kurikulum 2013 evaluasi non tes menjadi sesuatu yang wajib dilakukan sehubungan dengan tuntutan penilaian autentik dalam kurikulum 2013 itu sendiri.
- 15. Mengapa penting ? Karena evaluasi non tes berkaitan dengan fungsi dari instrumen non tes adalah sebagai alat evaluasi
- 16. Jenis-jenis evaluasi non tes 1. Instrumen non tes angket 2. Instrumen non tes wawancara 3. Instrumen non tes observasi 4. Instrumen non tes sosiometri 5. Instrumen non tes studi kasus dan catatan kumulatif 6. Instrumen non tes daftar cek masalah (DCM) 7. Instrumen non tes alat ungkap masalah (AUM) umum 8. Instrumen non tes alat ungkap masalah (AUM) PTSDL 9. Instrumen non tes inventori tugas perkembangan (ITP) 10. Instrumen non tes inventori holland
- 17. sing ngarsa sung tuladha, ing madya bangun karsa , tut wuri handayani ( Ki Hajar Dewantoro ) OLEH Rindang Wahjuningtijas,M.Si