More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to Prezentacja "Jak urządzić przestrzeń dla małych dzieci" - Akademia Bambino (20)
Prezentacja "Jak urządzić przestrzeń dla małych dzieci" - Akademia Bambino
- 2. Maluch 2012 Akademia Bambino Platforma, która powstała w odpowiedzi na widoczną potrzebę informacji dotyczących zakładania i urządzania żłobków, klubów dziecięcych, przedszkoli oraz innych form wychowania przedszkolnego. Celem Akademii jest zrzeszanie osób związanych z edukacją, podejmujących twórcze działania wspierające placówki, instytucje, osoby prywatne, w realizowaniu założeń polityki oświatowej naszego państwa.
- 3. Współpracują z nami… Wojciech Brejnak Psycholog, zajmujący się diagnostyką i terapią dzieci. Specjalizacja: poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne, diagnostyka i terapia dysleksji. Agnieszka Wrzesiak Psycholog kliniczny, w codziennej pracy zajmuje się diagnozowaniem i terapią dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi, nadpobudliwych psychoruchowo oraz z zaburzeniami rozwojowymi. Marzena Walkowiak Neurologopeda, pedagog-terapeuta. Współzałożycielka Centrum Psychologiczno – Logopedycznego „Mavicus” s.c. Dorota Szwugier Pedagog-terapeuta w Centrum Psychologiczno-Logopedycznym „Mavicus” s.c. w Łodzi, nauczyciel - wychowawca w Szkole Podstawowej Specjalnej Nr 201.
- 4. Nowelizacja ustawy o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, program Maluch oraz działania finansowane ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego sprawiły, że opieka nad najmłodszymi dziećmi stała się w ostatnim czasie tematem aktualnym i ważnym.
- 5. Maluch 2012
- 7. Jak dobrze urządzić przestrzeń dla małych dzieci Agnieszka Skorodzień Akademia Bambino
- 8. Ustawa z dnia 4 lutego 2011r. o opiece nad dziećmi do lat 3 (D. U. Nr.45, poz.235) i przepis wykonawczy do niej, tj. rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 25 marca 2011r. w sprawie wymagań lokalowych i sanitarnych dotyczących żłobków i klubów dziecięcych (Dz. U. Nr 69, poz.367),łagodzą obowiązujące dla tych placówek wymogi techniczne, lokalowe i sanitarne. Zgodnie z Ustawą opieka nad dziećmi do lat 3 może być sprawowana: w żłobku klubie dziecięcym przez dziennego opiekuna przez nianię do ukończenia roku szkolnego, w którym dziecko ukończy 3 rok życia, lub w przypadku, gdy utrudnione jest objęcie dziecka wychowaniem przedszkolnym do 4 roku życia.
- 9. KTO I GDZIE MOŻE ZAŁOŻYĆ ŻŁOBEK I KLUB DZIECIĘCY? W myśl ustawy z dnia 4 lutego 2011r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 (Dz. U. Nr 45, poz. 235) żłobki i kluby dziecięce mogą tworzyć i prowadzić: gminy osoby fizyczne osoby prawne i jednostki organizacyjne nieposiadające osobowości prawnej.
- 10. Lokal, w którym ma być prowadzony żłobek lub klub dziecięcy winien znajdować się w budynku lub jego części spełniających wymagania określone w przepisach techniczno-budowlanych oraz przepisach o ochronie przeciwpożarowej dla kategorii zagrożenia ludzi ZL II lub wymagania uzgodnione z właściwym miejscowo komendantem wojewódzkim Państwowej Straży Pożarnej, w trybie określonym w tych przepisach. Wyróżnia się pięć kategorii zagrożenia ludzi określanych symbolami od ZL I do ZL V. Zgodnie z tym podziałem kategoria ZL II przeznaczona jest przede wszystkim do użytku ludzi o ograniczonej zdolności poruszania się, takie jak: żłobki, przedszkola, szpitale, domy starców, hospicja itp.
- 11. Dopuszcza się możliwość prowadzenie żłobka/klubu dziecięcego w lokalu znajdującym się w budynku lub jego części spełniającym wymagania inne niż określone w przepisach techniczno-budowlanych oraz przepisach o ochronie przeciwpożarowej dla kategorii zagrożenia ludzi ZL II jeżeli lokal: • przeznaczony jest dla nie więcej niż 15 dzieci; • znajduje się na parterze budynku wykonanego z elementów nierozprzestrzeniających ognia; • posiada co najmniej dwa wyjścia na zewnątrz, są to: drzwi wyjściowe z lokalu oraz inne drzwi lub okno umożliwiające bezpośrednie wyjście na przestrzeń otwartą. Został wyposażony w: - trudno zapalne wykładziny podłogowe i inne stałe elementy wyposażenia i wystroju wnętrz; - gaśnicę proszkową ABC o zawartości co najmniej 4 kg środka gaśniczego.
- 12. Mając na uwadze fakt, iż rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia z dnia 25 marca 2011r. w sprawie wymagań lokalowych i sanitarnych dotyczących żłobków i klubów dziecięcych (Dz.U. Nr 69, poz. 367),oraz ustawa z dnia 4 lutego 2011r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 (Dz.U. Nr 45, poz. 235) nie regulują wszystkich wymagań jakie lokal, w którym prowadzony ma być żłobek lub klub dziecięcy musi spełnić, warunki w żłobkach i klubach dziecięcych należy dostosować także do: 1. przepisów prawa budowlanego, w tym: - rozporządzenia Ministra Infrastruktury z dnia 12 kwietnia 2002r. w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie (Dz. U. Nr 75, poz. 690, z późn. zm.), 2. ustawy z dnia 5 grudnia 2008r. o zapobieganiu oraz zwalczaniu zakażeń i chorób zakaźnych u ludzi (Dz. U. 2008, Nr 234, poz. 1570 z późn. zm.).
- 13. 3. przepisów prawa żywnościowego, w tym: - prawa europejskiego, a w szczególności: *rozporządzenia (WE) nr 178/2002 Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 28 stycznia 2002r. ustanawiającego ogólne zasady i wymagania prawa żywnościowego, powołującego Europejski Urząd ds. Bezpieczeństwa Żywności oraz ustanawiającego procedury w zakresie bezpieczeństwa żywności (Dz. Urz. WE L31 z 01.02.2002, str.1; Dz. Urz. UE Polskie wydanie specjalne, rozdz. 15, t.6, str. 463), *rozporządzenia Parlamentu Europejskiego i Rady (WE) nr 852/2004 z dnia 29 kwietnia 2004r. w sprawie higieny środków spożywczych (Dz. Urz. UE L 139 z 30.04.2004r., str. 1; Dz. Urz. UE Polskie wydanie specjalne, rozdz. 13, t. 34, str. 319), 4. prawa krajowego: *ustawy z dnia 25 sierpnia 2006r. o bezpieczeństwie żywności i żywienia (Dz. U. z 2010r. Nr 136, poz. 914, z późn. zm.) i rozporządzeń wykonawczych wydanych na podstawie tej ustawy.
- 14. Żłobki i kluby dziecięce mogą być tworzone np. w: budynku funkcjonującej szkoły lub przedszkola; budynku po zlikwidowanej szkole lub przedszkolu; świetlicy środowiskowej; prywatnym domu lub mieszkaniu; wynajętym pomieszczeniu; innych, odpowiednio zaadaptowanych lokalach.
- 15. POWIERZCHNIA I WYSOKOŚĆ POMIESZCZEŃ Powierzchnia pomieszczenia dla 3-5 dzieci powinna wynosić co najmniej 16 m2 (dot. każdego pomieszczenia): - w przypadku liczby dzieci powyżej 5 powierzchnia ulega zwiększeniu proporcjonalnie do liczby dzieci; Powierzchnia przypadająca na każde kolejne dziecko wynosi co najmniej: 2 m2 jeżeli czas pobytu dziecka nie przekracza 5 godzin dziennie; 2,5 m2 jeżeli czas pobytu dziecka przekracza 5 godzin dziennie. Wysokość pomieszczeń przeznaczonych na pobyt dzieci musi wynosić co najmniej 2,5 metra. Lokal, w którym tworzony i prowadzony jest: żłobek – posiada co najmniej dwa pomieszczenia, w tym jedno przystosowane do odpoczynku dzieci; klub dziecięcy – posiada co najmniej jedno pomieszczenie i miejsce na odpoczynek dla dzieci.
- 16. POMIESZCZENIA HIGIENICZNO - SANITARNE ŻŁOBKA / KLUBU DZIECIĘCEGO Podłogi i ściany należy wykonać tak, aby było możliwe łatwe utrzymanie czystości w tych pomieszczeniach; Ściany do wysokości co najmniej 2 m powinny być pokryte materiałami zmywalnymi, nienasiąkliwymi i odpornymi na działanie wilgoci oraz materiałami nietoksycznymi i odpornymi na działanie środków dezynfekcyjnych; Należy zapewnić dostęp do miski ustępowej oraz urządzeń sanitarnych z ciepłą bieżącą wodą, takich jak: umywalka, brodzik z natryskiem lub inne urządzenia do utrzymania higieny osobistej dzieci; W urządzeniach sanitarnych jest zapewniona centralna regulacja mieszania ciepłej wody.
- 17. MIKROKLIMAT POMIESZCZEŃ Na grzejnikach centralnego ogrzewania należy umieścić osłony ochraniające przed bezpośrednim kontaktem z elementem grzejnym. W pomieszczeniach przeznaczonych na pobyt dzieci należy zapewnić właściwą temperaturę (co najmniej 20⁰C) oraz oświetlenie o parametrach zgodnych z Polską Normą PN-EN 12464-1:2004. Co najmniej 50% powierzchni okien powinno mieć zapewnioną możliwość otwierania.
- 18. WYPOSAŻENIE Pościel i leżaki należy wyraźnie oznakować, przypisać do konkretnego dziecka i odpowiednio przechowywać, tak aby zapobiec przenoszeniu się zakażeń. Zapewnić stanowisko do przewijania dzieci oraz miejsce do przechowywania wierzchniej odzieży dzieci. ²DzżԾ pomieszczeń powinno posiadać atesty lub certyfikaty. Meble winny być dostosowane do wymagań ergonomii, a zabawki spełniać wymagania bezpieczeństwa i higieny oraz posiadać oznakowanie CE. Zapewnić warunki do przechowywania i podawania mleka matki dla dzieci je pijących.
- 19. ZNACZENIE OTOCZENIA W WYCHOWANIU I EDUKACJI MAŁEGO DZIECKA Właściwe zagospodarowanie przestrzeni wpływa na jakość warunków edukacyjnych. Dobre wyposażenie wnętrza i zagospodarowanie ogrodu, podwórka, placu zabaw to takie, które pozwala dziecku na zaspokajanie podstawowych potrzeb rozwojowych. Rzadko jednak zdajemy sobie sprawę, że aranżacja przestrzeni jest jednym z elementów składowych metodyki pracy nauczyciela.
- 20. ZNACZENIE OTOCZENIA W WYCHOWANIU I EDUKACJI MAŁEGO DZIECKA W działalności pedagogicznej wystrój i sposób adaptacji miejsca, w jakim się ona odbywa, warunkuje: • zdrowy rozwój dzieci, • ich pomyślną adaptację, • wpływa na jakość kontaktów społecznych, budowanie atmosfery życzliwości, • stwarza możliwość uczenia się rozumienia otaczającego świata, • stymuluje samodzielne działania dziecka, budujące jego wiedzę i umiejętności. Psychologowie przyznają, że sprzęty i zabawki otaczające dziecko, a także kolorystyka pomieszczenia, sprzyjają bądź ograniczają kształtowanie się jego sfery psychofizycznej, wpływają na zabawę, uczenie się, wspierają lub hamują aktywności ruchowej. Dzieci dobrze czują się i rozwijają w otoczeniu stymulującym do aktywności, uporządkowanym i jednocześnie bogatym w przedmioty pobudzające ożywcze działanie wyobraźni.
- 22. żǷɲԾ Łóżeczko niemowlęce TYMEK Osłonki do łóżeczka
- 23. żǷɲԾ Łóżeczko przedszkolne Pościel malucha Wózek na łóżeczka Śpiworek przedszkolaka
- 24. żǷɲԾ Szafa na pościel Szafa na pościel z przesuwanymi drzwiami Parawany
- 25. żǷɲԾ Kojec drewniany Hamak dla maluszka Kojec
- 26. Przewijanie Stolik do przewijania Szafka - przewijak Przewijak - materac
- 27. Szatnie Szatnie Chmurki Szatnia tęczowa Szatnia Porządkuś Szatnie półki Chmurki Szatnie bajkowe z misiem
- 28. Certyfikaty: • Bezpieczeństwo dzieci jest dla nas priorytetem w podejmowaniu decyzji dotyczących włączenia produktów do naszej oferty. Z tą myślą dobieramy pomoce edukacyjne, zabawki i sprzęt sportowy oraz projektujemy meble i elementy wyposażenia wnętrz. • Nasze meble z serii Moba są funkcjonalne, wyróżniają się wysoką jakością i spełniają wymagania zawarte w normach: PN-ISO 5970:1994, PN-F-06009:2001, PN-90/F- 06010/05, co zostało potwierdzone certyfikatami wydanymi przez Centralny Ośrodek Badawczo- Rozwojowy Apartury Badawczej i Dydaktycznej COBRABID Sp. z o.o.
- 29. ²DzżԾ Aplikacje na ścianę
- 30. ²DzżԾ
- 31. Stoły i krzesła Krzesełko Bambino Krzesełko Krzyś Krzesełko Colores Krzesełko Premium Blaty kwadratowe Stół z obrzeżem Colores Blat Premium
- 32. Stoły i krzesła DUMI Stoły i krzesła Krzesła już od 37, 90 zł
- 33. Karmienie Krzesełko do karmienia Stolik do karmienia z krzesełkami
- 34. ZNACZENIE OTOCZENIA W WYCHOWANIU I EDUKACJI MAŁEGO DZIECKA Kolorystyka - ciepłe, stonowane barwy, przewaga brzoskwini, różu, koloru piasku pustyni. Na tym tle łatwo jest patrzeć na pomoce dydaktyczne, które dobrze komponują się, kiedy są w czystych kolorach podstawowych . Unikamy barw ostrych i zimnych. Jeśli w jakimś kąciku zdecydujemy się zastosować błękit, np. w miejscu wypoczynkowym, to powinno być on stonowany i ocieplony. Gdy mamy do dyspozycji wysokie pomieszczenia o białych ścianach, które nawet u dorosłych wywołujące wrażenie zagubienia, należy przystosować je do potrzeb małych dzieci. Dlatego wtedy tworzymy małe kąciki z daszkami, pod którymi dziecko może doznać osłonięcia i otulenia. Ogromne okna, dobrze sprawdzające się w pochmurne dni, wymagają przysłonięcia podczas silnego nasłonecznienia.
- 35. Aranżacje Meble z kolekcji COLORES Przybliżony koszt: 5 800 PLN
- 36. Aranżacje Meble z kolekcji Bajkowej ZOO Przybliżony koszt: 10 900 PLN
- 37. Kącik dla malucha Kącik malucha
- 38. Kącik dla malucha Mata narożna ptaszek Poducha – kwiatek malucha
- 39. Duża motoryka Auto sensoryczne Zestaw pianek malucha działanie Ślimak sensoryczny odkrywanie przeżywanie przyswajanie
- 40. Zabawki edukacyjne Dzieci do lat 3 odkrywają świat na każdym kroku. Dla nich proponujemy zabawki edukacyjne proste, solidne i estetycznie wykonane. To są zabawki, które wspierają dzieci w swoich odkryciach poprzez kolory, kształty, dźwięki, zwykłe czynności życia codziennego. To są zabawki, które pomagają dzieciom rozwijać ważne zdolności takie jak: cierpliwość, skupienie, precyzyjność, równowaga i inne.
- 41. Zabawki edukacyjne Kostka manipulacyjna Puzzle kotek Kaczuszka na patyku Stonoga grzechotka
- 42. Otoczenie Ogrodzenie lokalu powinno być utrzymane w dobrym stanie technicznym. Należy zapewnić równą i utwardzoną nawierzchnię dróg i przejść, otwory kanalizacyjne, studzienki oraz inne zagłębienia, a także szlaki komunikacyjne właściwie zabezpieczyć. Urządzenia i sprzęt do zabaw powinny posiadać atesty/certyfikaty, a poprzez stałe przymocowanie do podłoża zapewniać dzieciom bezpieczne użytkowanie. Piasek w piaskownicach należy wymieniać, a piaskownice zabezpieczać przed zanieczyszczeniem odchodami zwierzęcymi. Należy zachować czystość terenu wokół budynku, usuwać odpady, a szczególnie odchody zwierzęce. Miejsce gromadzenia odpadów stałych powinno być utrzymane w dobrym stanie higieniczno – sanitarnym i technicznym, oddalone co najmniej 10 m od okien i drzwi budynku oraz co najmniej 3 m od granicy z sąsiednią działką.
- 43. Otoczenie W miarę możliwości należy zapewnić: • bezpośrednie wyjście na otwarty teren wyposażony w urządzenia do zabaw dla dzieci i niedostępny dla osób postronnych; • niemowlętom możliwość leżakowania na tarasie lub werandzie.
- 44. Ogrody zabaw dla dzieci Domki letnie Piaskownice
- 45. Nasze realizacje Żłobek Kubusiowy Raj w Płocku
- 46. Nasze realizacje Żłobek Puchatek w Olsztynie Żłobek przy Przedszkolu nr 7 w Suwałkach
- 47. Diagnoza dziecka w wieku przedszkolnym „Diagnoza dziecka w wieku przedszkolnym” jest zestawem prób i narzędzi diagnostycznych oraz form zapisu zdobytych dzięki nim informacji o funkcjonowaniu percepcyjno- motorycznym dziecka w wieku przedszkolnym. Konstrukcja opracowania pozwala na ocenę rozwoju dziecka przez cały okres pobytu w przedszkolu i daje możliwość śledzenia dynamiki jego rozwoju.
- 48. Diagnoza dziecka w wieku przedszkolnym
- 49. Diagnoza dziecka w wieku przedszkolnym (dziecko w wieku 2,0-2,11)
- 50. Diagnoza dziecka w wieku przedszkolnym (dziecko w wieku 2,0-2,11)
- 53. Propozycje wydawnicze na temat opieki na dziećmi w wieku do lat 3 w czasopiśmie „Wychowanie w Przedszkolu” Kwiecień Dwulatki w przedszkolu Maj Program adaptacji dwulatków
- 54. Galeria pomysłów: • inspirujące wsparcie dla naszych Nauczycieli • nieoceniona oszczędność czasu • rewelacyjne pomysły na bezpieczne i nowatorskie wykorzystanie produktów Moje Bambino w twórczej pracy z dzieckiem
- 56. Dziękuję za uwagę! Agnieszka Skorodzień a.skorodzien@mojebambino.pl tel. 667 633 515