More Related Content
Viewers also liked (13)
Similar to Janu¨¢ri h¨ªrlev¨¦l (20)
More from The Foundation for Rogers Person-centred Education (16)
Recently uploaded (19)
Janu¨¢ri h¨ªrlev¨¦l
- 1. Rogers szem¨¦lyk?zpont¨² k?z¨¦piskola 1121. Bp. Konkoly Thege M. u 21. Tel: 274 5758 www.rogers-kozepiskola.hu janu¨¢ri h¨ªrlevele Szerkesztette: Csizmazia Katalin Ny¨ªlt napjaink febru¨¢rban: Febru¨¢r 10. Febru¨¢rban ezut¨¢n egy¨¦ni bejelentkez¨¦sek alapj¨¢n l¨¢togathat¨® iskol¨¢nk. 1
- 2. K?vetkez? rendezv¨¦ny¨¹nk Eredetileg ?letleck¨¦k c¨ªmen hirdett¨¹k meg k?vetkez? J¨®kai est¨¹nket. Nos, az ?LET FELADTA NEK?NK A LECK?T ¨¦s mi nem t¨¦r¨¹nk ki! Egy ideje ?sszefon¨®dott sulis ¨¦let¨¹nk a tananyagunkhoz kapcsol¨®d¨® R¨®mai Birodalommal, amit a humor ¨¦s a sz¨ªnj¨¢tsz¨¢s eszk?z¨¦vel ker¨ªtett¨¹nk be. Rem¨¦lj¨¹k, az el?ad¨¢s nyilv¨¢nos filmrev¨¦tel¨¦n siker¨¹l megh¨®d¨ªtanunk Friedrich D¨¹renmatt Nagy Romulus¨¢t - vagyis khm! - sz¨®val ennek ¨¢tirat¨¢t, sok zen¨¦vel ¨¦s j¨¢t¨¦kosan. Ezt ¨¦rezz¨¹k most aktu¨¢lis leck¨¦nek a magunk sz¨¢m¨¢ra, ¨¦s rem¨¦lj¨¹k, hogy iskol¨¢s dr¨¢mak?r?k valamint a filmez¨¦s ir¨¢nt ¨¦rdekl?d?k egyar¨¢nt ¨¦rdekesnek tartj¨¢k majd nyitott m?hely¨¹nket. Az el?ad¨¢s ingyenes. C¨ªm: 1121 Budapest, Holl¨®s ¨²t 5. Minden ¨¦rdekl?d?t szeretettel v¨¢runk! 2
- 3. Mi t?rt¨¦nt? Szalagavat¨® Program Szandi ¨¦s Ratq (di¨¢k) megnyit¨® M¨¢t¨¦ ¨¦s Kata (tan¨¢r) megnyit¨® Nagy Romulus el?ad¨¢s 12. -es Oszt¨¢ly¨¦nek Video I. - Feln?tt¨¹nk Fi¨²k k¨¹l?nsz¨¢ma: k¨¢nk¨¢n K?sz?nt? di¨¢konk¨¦nt Sz?ll?si Kata a 12. oszt¨¢lyr¨®l 12. oszt¨¢ly el?ad¨¢sa: Shakespeare, a ravaszdi Video II. ¨C Mindennapok a Rogersben Szalagt?z¨¦s 12. oszt¨¢ly - ?H¨²sz ¨¦v m¨²lva¡± ¨¦vek T¨¢nc a sz¨¹l?kkel, tombola, lakoma¡ 3
- 4. Mi t?rt¨¦nt m¨¦g? Nagy Romulus - az els? k?z¨¦piskolai nyilv¨¢nos sz¨ªnh¨¢zi bemutat¨® Megsz¨¹letett teh¨¢t az els? el?ad¨¢s, amit a 9 ¨C 10 ¨C 11. ¨¦vfolyamba j¨¢r¨® di¨¢kok k?z?s munk¨¢val hoztak l¨¦tre: D¨¹rrenmatt darabj¨¢t dolgozt¨¢k fel, h¨²zt¨¢k meg jelent?sen. Hossz¨² h¨®napok munk¨¢jak¨¦nt szerett¨¦k meg a darabot a di¨¢kok. A v¨¦g¨¦re majd mindenki kivette r¨¦sz¨¦t a sikerb?l. Jelmezek: az el?ad¨®k munk¨¢ja, valamint K¨¦kesi Vikt¨®ria, Batka Vikt¨®ria, D¨ªszlet: Kurilla Mikl¨®s El?ad¨®k: Toldi Tam¨¢s, Sz?ll?si Kata, Alm¨¢si Kati, Vit Dani, Fekete Krist¨®f, Bakati Beni, Kis Sebesty¨¦n, Kov¨¢cs M¨¢t¨¦, Haller Szilveszter K¨®rus: Batka Viki, Hegman Zsuzsi, Alm¨¢si Kati Zene: Feltizi Andr¨¢s, Gy¨¢rt¨¢svezet?: Kosty¨¢l Kata Rendez?: Haller Szilveszter, Rendez?asszisztens: Kov¨¢cs M¨¢t¨¦ H¨¢zi f¨¦nyk¨¦p¨¦sz: Egry Kriszti¨¢n, H¨¢zi kameraman: St¨¢musz D¨¢niel 4
- 5. Mi t?rt¨¦nt m¨¦g, m¨¦g? Besz¨¦lget¨¦s az MBTI-r¨®l a J¨®kai klubban A J¨®kai klub janu¨¢ri estj¨¦n az MBTI rendszer¨¦ben m¨¦lyedt¨¹nk el tan¨¢rok, sz¨¹l?k, k¨¹ls?s ¨¦rdekl?d?k. Goda Gyula szervezetfejleszt?nk egy r?vid vide¨®s el?ad¨¢sa vezette fel a t¨¦m¨¢t mindazoknak, akik most ismert¨¦k meg ezt a szem¨¦lyis¨¦gtipol¨®gi¨¢t. Mi, Rogers k?z¨¦piskol¨¢s tan¨¢rok Gyul¨¢t¨®l m¨¢r k¨¦t alkalommal m¨¦lyebb ismertet?t kaphattunk a tan¨¢ri tr¨¦ningek sor¨¢n. Fel is t¨¢rtuk, hogy bizony az ST-s koll¨¦g¨¢kat nagyon meg kell becs¨¹lni ?. Tov¨¢bbi info pl. itt: http://mbti.tarhely.biz/ Besz¨¦lgett¨¹nk, j¨¢tszottunk, t?prengt¨¹nk, ¨¦rtelmezni pr¨®b¨¢ltuk a rendszert. J¨® sz¨®rakoz¨¢st jelentett p¨¦ld¨¢ul, hogy ismert emberek neten lelt kategoriz¨¢l¨¢s¨¢val k¨¦sz¨¹lhett¨¹nk erre az alkalomra. Ha valakinek kedve lenne ilyen j¨¢t¨¦kokhoz, v¨¢rjuk a megfejt¨¦seket. Milyen bet?kombin¨¢ci¨® jellemzi p¨¦ld¨¢ul a k?vetkez?ket? Don Quijote Sherlock Holmes Twist Oliver Mint minden kategoriz¨¢l¨¢s, ez is r?vid¨ªt ¨¦s skatuly¨¢z. M¨¦gis izgalmas besz¨¦lget¨¦sek sz¨¹letnek k?z?tt¨¹nk egy-egy di¨¢kr¨®l a st¨¢bon is. A legfontosabb elv, amire sikerrel eml¨¦keztet minket: a kateg¨®ri¨¢kban nincs j¨® ¨¦s rossz, ezek mindig ¨¦rt¨¦ksemlegesek. Viszont, ha r¨¢ismer¨¹nk egy di¨¢k jellemz? kateg¨®ri¨¢j¨¢ra, az seg¨ªt minket felismerni, hogy mi seg¨ªthet neki jobban m?k?dni. 5
- 6. Mi t?rt¨¦nt m¨¦g, m¨¦g, m¨¦g? ?Konyha-¨¹gy¡± A janu¨¢r azzal kezd?d?tt, hogy betelt a poh¨¢r. Egy pillanatban elpakoltuk a ?kincst¨¢ri¡± konyhai eszk?z?ket. Megel?zte ezt t?bbsz?ri iskolagy?l¨¦s, egy¨¦ni agyal¨¢s, k¨¦r¨¦s, k?ny?rg¨¦s, fenyeget¨¦s ¨C mindez a mosogat¨¢s ¨¹gy¨¦ben. Az els? reakci¨®: ?h¨¢t, az¨¦rt ez t¨²lz¨¢s¡!¡± A m¨¢sodik reakci¨®: ?akkor majd minden nap felhozom a szendvics-k¨¦sz¨ªt?t ¨¦s a teaforral¨®t, meg poharat, ev?eszk?zt a zs¨¢komban¡ ? Azt¨¢n: elkezd?d?tt a plak¨¢toz¨¢s., ¨¦s levelez¨¦s, mint: A fi¨²k felirata: ?A l¨¢nyok dolga a konyha rendberak¨¢sa.¡± (Al¨¢¨ªr¨¢sok) A l¨¢nyok v¨¢lasza: ?Nem. 2012-t ¨ªrunk! Egyenl?s¨¦g van. A saj¨¢t dzsuv¨¢dat takar¨ªtsd el!¡± Majd megbesz¨¦lt¨¹k, hogy csak n¨¦vvel ell¨¢tott b?gre ¨¦s t¨¢ny¨¦r lehet forgalomban, ¨¦s egy fi¨² v¨¢llalja, hogy figyeli ¨¦s f¨¹l?n cs¨ªpi a nem mosogat¨®kat. Most b¨¦ke ¨¦s rend van a konyh¨¢ban? 6
- 7. Mi t?rt¨¦nt m¨¦g, m¨¦g, m¨¦g, m¨¦g? P¨¢ly¨¢ztunk, nyert¨¹nk! P¨¢ly¨¢zunk, nyer¨¹nk? Megnyert¨¹k a m¨¢sodik komposzt p¨¢ly¨¢zatot! Tavaly m¨¢r csin¨¢ltunk egy f¨¦l¨¦ves kamp¨¢nyt, amelyben megtanultuk, mit kell tudni a komposzt¨¢l¨¢sr¨®l annak ¨¦rdek¨¦ben, hogy ezt a tud¨¢sunkat terjessz¨¹k is. T¨¦manapot szervezt¨¹nk, komposztl¨¢d¨¢kat ¨¢ll¨ªtottunk fel, illetve adtunk ki ¨¦rdekl?d?knek a XI. ¨¦s XII ker¨¹letben. . Most azt v¨¢llaltuk, hogy iskol¨¢kban el?ad¨¢sokat tartunk, tananyagot ¨¦s oktat¨® posztereket k¨¦sz¨ªt¨¹nk, ¨¦s ¨²jabb komposztl¨¢d¨¢kat adunk ¨¢t most m¨¢r eg¨¦sz Budapest ter¨¹let¨¦n. Term¨¦szetesen a tananyagot a mi di¨¢kjaink tesztelik, ¨¦s ?k is akt¨ªvan r¨¦szt vesznek az oktat¨¢si bemutat¨®kon. ?jabb Comenius p¨¢ly¨¢zatot ¨ªrtunk, megint csak a rendszergondolkod¨¢sr¨®l. Beadunk egy Tehets¨¦ggondoz¨® p¨¢ly¨¢zatot is, amely a term¨¦szettudom¨¢nyok n¨¦pszer?s¨ªt¨¦s¨¦r?l sz¨®l. V¨¢rjuk az eredm¨¦nyt. ? 7
- 8. Mi fog t?rt¨¦nni? Rogerst id¨¦zz¨¹k: Ilyen vagyok 4. (R¨¦szlet), http://bocs.hu/3part/rogers-01-02.htm ?Egy m¨¢sik felismer¨¦s, ami jelent?ss¨¦ v¨¢lt sz¨¢momra: Gyarap¨ªt¨®nak tartom, ha olyan csatorn¨¢kat nyitok, amelyeken ¨¢t m¨¢sok eljuttathatj¨¢k hozz¨¢m ¨¦rz¨¦seiket, ¨¦szlel¨¦seik mag¨¢nvil¨¢g¨¢t. Jelent?s megismer¨¦seim felsorol¨¢s¨¢t mindj¨¢rt egy Mivel a meg¨¦rt¨¦s seg¨ªt, szeretn¨¦m cs?kkenteni a t¨¢vols¨¢got k?ztem ¨¦s tagad¨¢ssal kezden¨¦m. M¨¢sokkal val¨® kapcsolataimban m¨¢sok k?z?tt, ha ?k akarj¨¢k, hogy jobban kit¨¢rulhassanak. arra a k?vetkeztet¨¦sre jutottam, hogy hossz¨² t¨¢von nem seg¨ªt, ha m¨¢snak mutatkozom, mint ami vagyok. Nem A ter¨¢pi¨¢s kapcsolatban sokf¨¦le m¨®dja van, amivel a beteg haszn¨¢l, ha nyugodtan ¨¦s kedvesen viselkedem, amikor sz¨¢m¨¢ra megk?nny¨ªtem a megnyilatkoz¨¢st. Saj¨¢t viselked¨¦semmel val¨®j¨¢ban m¨¦rges ¨¦s kritikus vagyok. Nem j¨®, ha ¨²gy olyan biztons¨¢got teremtek a kapcsolatunkban, amely val¨®sz¨ªn?bb¨¦ teszek, mintha tudn¨¢m a megold¨¢st, ha egyszer nem teszi az ilyen kommunik¨¢ci¨®t. A meg¨¦rt¨¦sre val¨® fog¨¦konys¨¢g, amivel tudom. Nem haszn¨¢l, ha sz¨ªv¨¦lyesnek l¨¢tszom, ha ¨¦ppen a beteget annak l¨¢tom, aki, ¨¦s elfogadom megl¨¦v? ¨¦rz¨¦seivel ¨¦s ellens¨¦ges vagyok. Nem haszn¨¢l, ha magabiztosnak ¨¦szlel¨¦seivel, ugyancsak seg¨ªt. akarok t?nni, amikor ¨¦ppen bizonytalan ¨¦s r¨¦m¨¹lt vagyok. Azt tapasztalom, hogy m¨¦g a legegyszer?bb De mint tan¨¢r is tapasztalom, hogy gyarapodok azzal, ha esetben is ¨¦rv¨¦nyes a t¨¦tel. Nem j¨® nekem, ha ¨²gy csatorn¨¢kat nyitok, amiken ¨¢t m¨¢sok megoszthatj¨¢k velem magukat. csin¨¢lok, mint aki eg¨¦szs¨¦ges, ha egyszerre betegnek Ez¨¦rt igyekszem az oszt¨¢lyon olyan l¨¦gk?rt teremteni nem mindig ¨¦rzem magam. sikerrel -, ahol mindenki kimondhatja, amit ¨¦rez, ahol az emberek vitatkozhatnak egym¨¢ssal, ¨¦s a tan¨¢rral. Gyakran k¨¦rek "visszajelz? ¨ªvet" a di¨¢kokt¨®l - amin a kurzussal kapcsolatos egy¨¦ni v¨¦lem¨¦ny¨¹knek adhatnak hangot. Megmondhatj¨¢k, mennyiben felel meg, vagy nem felel meg az ig¨¦nyeiknek; kifejezhetik a tan¨¢rral kapcsolatos ¨¦rz¨¦seiket, vagy le¨ªrhatj¨¢k, milyen szem¨¦lyes probl¨¦m¨¢juk ad¨®dott a kurzussal kapcsolatban. A visszajelz? ¨ªveknek semmif¨¦le hat¨¢sa nincs az oszt¨¢lyzatokra. N¨¦ha ugyanaz az ¨®ra homlokegyenest ellenkez? ¨¦rz¨¦seket v¨¢lt ki a hallgat¨®kb¨®l. Az egyik hallgat¨® azt mondja: "ennek a csoportnak a l¨¦gk?re megmagyar¨¢zhatatlan ellen¨¦rz¨¦st v¨¢lt ki bel?lem." Valaki m¨¢s, k¨¹lf?ldi di¨¢k, ugyancsak a kurzusnak ugyanarr¨®l a het¨¦r?l ¨ªgy nyilatkozik: "A mi csoportunk a legjobb, legeredm¨¦nyesebb tudom¨¢nyos m¨®dszerrel tanul. De olyan ember sz¨¢m¨¢ra, aki hossz¨² id?n ¨¢t a tekint¨¦lyelven alapul¨® el?ad¨¢s-t¨ªpus¨² oktat¨¢shoz van szokva, mint mi, ez az ¨²j m¨®dszer felfoghatatlan. A hozz¨¢nk hasonl¨® embereket ¨²gy kondicion¨¢lt¨¢k, hogy hallgass¨¢k a tan¨¢rt, passz¨ªvan jegyzeteljenek, ¨¦s v¨¦ss¨¦k esz¨¹kbe a vizsg¨¢ra sz¨¢nt olvasm¨¢nyjegyz¨¦ket.¡¯ A folytat¨¢st olvashatod a http://www.rogers-kozepiskola.hu/ honlapon. 8
- 9. Oktat¨¢s - ¨¦rdekes Ez alkalommal Eric Jensen: Brain-Based Learning c. k?nyv¨¦b?l id¨¦zz¨¹k az 5. fejezetet, amely az optim¨¢lis tanul¨¢si k?rnyezetr?l sz¨®l. Erre t?reksz¨¹nk¡ Kontraszt, d?l¨¦ssz?g, vonalak, sz¨ªnek, nagys¨¢gok, f¨¦ny, mozg¨¢s, form¨¢k, m¨¦lys¨¦g, szimb¨®lumok, ¨¢br¨¢k, ikonok, k¨¦pek, s¨²ly, video, ¨¦l¨¦nk k¨¦pek, poszterek, elme t¨¦rk¨¦pek, rajzok, szimb¨®lumok, mutass dolgokat, ¨¦s mes¨¦lj. Fot¨®, koll¨¢zs, film, gy?jtem¨¦nyek, t¨¢rgyak, mozg¨¢s, ¨¦rint¨¦s, mozd¨ªthat¨®s¨¢g, manipul¨¢ci¨® (ez a k¨¦zre vonatkozik, persze ?), sz¨ªnk¨®dolt feladatok, sz¨ªnes pap¨ªrokon kiadott feladatok Sz¨ªnek (Walker, Morton, 1991. The Power of Colours) Minden sz¨ªnnek van egy hull¨¢mhossza, ¨¦s minden hull¨¢mhossz ingerli az agyat. Hogy milyen hat¨¢sa van, az egy¨¦nekt?l ¨¦s helyzetekt?l f¨¹gg. Pl, ha nyugtalan vagy, a piros agressz¨ªvv¨¢ tehet, ha nyugodt vagy pozit¨ªvan feldob. Piros: ¨¦rzelmi ¨¦s megragad¨® sz¨ªn. Adrenalint szabad¨ªt fel. Megemeli a v¨¦rnyom¨¢st ¨¦s a l¨¦gz¨¦st. Fokozza az ¨¦tv¨¢gyat ¨¦s a szagl¨¢st. S¨¢rga: az els?, amit az agy meg tud k¨¹l?nb?ztetni. A stresszel ¨¦s az ¨®vatoss¨¢ggal asszoci¨¢lhat¨®. Optimizmust, rem¨¦nyt ¨¦s egyens¨²lyt hoz l¨¦tre. Nagyon j¨® az oszt¨¢lyteremre. K¨¦k: nyugtat. J¨®¨¦rz¨¦st kelt, leviszi a h?m¨¦rs¨¦kletet, az ¨¦tv¨¢gyat ¨¦s a verejt¨¦ket. Nem j¨® a tanul¨¢shoz. Narancs: a s¨¢rga ¨¦s piros k?z?tt van a hat¨¢sa. A legjobb a tanul¨¢shoz. Z?ld: szint¨¦n nyugtat. Cs?kkenti az allergi¨¢t, seg¨ªti az immunrendszert. S?t¨¦t sz¨ªnek: cs?kkentik a stresszt ¨¦s a b¨¦kess¨¦get er?s¨ªtik. Barna: biztons¨¢got teremt, enyh¨ªti a f¨¢radts¨¢got. ?les sz¨ªnek: energiz¨¢lnak ¨¦s er?s¨ªtik a kreativit¨¢st. Az agresszi¨®t is n?velik, ¨¦s ideges viselked¨¦st okozhatnak. Sz¨¹rke ¨C semmi k¨¹l?n?s. Az optim¨¢lis tanul¨¢si k?rnyezet: s¨¢rga, halv¨¢ny narancs, beige, sz¨¹rk¨¦s-feh¨¦r. El?sz?r a sz¨ªnre azt¨¢n a tartalomra eml¨¦kez¨¹nk. Folyt. K?v. ? 9
- 10. Rejtv¨¦ny oldal ¨C megold¨¢sok a honlapunkon: www.rogers-kozepiskola.hu 1. Egy sz¨¦p napon a kert z?ld gyep¨¦n a f¨¦rj megfojtja feles¨¦g¨¦t, nem f¨¦lve a b¨¹ntet¨¦st?l. Nem sz¨¦p dolog! Mi oka lehet annak, hogy nem f¨¦lt? 2. Tal¨¢ld meg az angol szavakat, amiket a kezd?bet?k jel?lnek. P¨¦lda: A B has got 2 Ws = A bicycle has got 2 wheels. Angol 1. A B has got 2 Ws 2. There are 11 Ps make a F T 3. There are 12 Ms in a Y 4. 1od3 is an U N 5. A S has got 8 Ls 6. The C of the 1000 Ls 7. 3 Cs on the E F 8. There are 60 Ms in an H 9. There are 4 Ss in a Y 10. The 7 Ws of the W 10
- 11. Szempontk¨¹l?nbs¨¦gek Nagy ?r?mmel fogadtuk Kereszty Zsuzsa hozz¨¢j¨¢rul¨¢s¨¢t decemberi h¨ªrlevel¨¹nk Szempontv¨¢lt¨¢s c. t¨¦m¨¢j¨¢hoz. Ezt k¨¹ldte nek¨¹nk: 1. Diktat¨®rikus t¨¢rsadalmi berendezked¨¦s ¨¦p¨¹l. 2. Megszervez?dik a civil t¨¢rsadalom. 1. A k?znevel¨¦si t?rv¨¦ny er?sen k?zpontos¨ªt. 2. Seg¨ªt tudatos¨ªtani, hogy miben akarunk felt¨¦tlen¨¹l k¨¹l?nb?zni. K?sz?nj¨¹k Zsuzsa! Hajr¨¢, hajr¨¢ mindenki. V¨¢rjuk az ?tleteket! Most kicsit m¨¢s form¨¢ban, de m¨¦g mindig a szempontok k¨¹l?nb?z?s¨¦g¨¦vel foglalkozunk: Budapest ¨¦s Szentgotth¨¢rd k?z?tt a legjobb ¨²tvonal¡ Milyen szempontb¨®l? 1. ha sietsz ¨C melyik a legr?videbb 2. ha nincs p¨¦nzed ¨C melyik a legolcs¨®bb 3. ha kezd? vezet? vagy ¨C melyik a legkev¨¦sb¨¦ forgalmas 4. ha szereted a term¨¦szetet ¨C melyik a legszebb 5. ha meg akarsz l¨¢togatni valakit ¨²tk?zben ¨C melyikr?l a legk?zelebb H¨¢zv¨¢s¨¢rl¨¢s ¨C Kinek mi a szempontja? 1. ha kisgyereked van ¨C hol az ¨®voda 2. ha f¨¢j a l¨¢bad ¨C milyen messze van a buszmeg¨¢ll¨® 3. ha sok a k¨¹lf?ldi rokonod ¨C elf¨¦rjenek a l¨¢togat¨¢skor 4. ha egyetemista vagy ¨C mennyibe ker¨¹l 5. ha verseng? fajta vagy ¨C milyen preszt¨ªzs? 6. ha fiatal l¨¢nyod van ¨C biztons¨¢gos-e a k?rny¨¦k 7. ha egyed¨¹l ¨¢ll¨® n? vagy ¨C milyen az ¨¢llaga 8. ha h¨¢zi asszony vagy ¨C hol a piac Neked milyen ?tleteid vannak? K¨¹ldd el nek¨¹nk! 11 rogers.kozepiskola@gmail.com
- 12. ?rdekes linkek 1. A tud¨¢s ¨¦rv¨¦nyess¨¦g¨¦r?l: http://www.hrportal.hu/hr/cloud-computing-a-hr-ben-menet-kozben-tanul-a-tudas- 20120201.html 2. A j?v? online egyeteme http://blogs.reuters.com/felix-salmon/2012/01/23/udacity-and-the-future-of-online- universities/ 3. Csoportgondolkod¨¢s http://www.nytimes.com/2012/01/15/opinion/sunday/the-rise-of-the-new- groupthink.html?_r=1&pagewanted=all 4. A vezet¨¦sr?l http://www.youtube.com/watch?v=R9g3Q-qvtss 5. Hat h¨ªres gondolat http://indavideo.hu/video/Hat_hires_gondolat_roviden 6. Magyar ifj¨²s¨¢gi film http://mno.hu/grund/husz-ev-utan-ujra-van-magyar-ifjusagi-film-1042884 7. Egy k¨¦perny?tiszt¨ªt¨®? http://www.keptelenseg.hu/kepernyotisztito 8. SMART tananyagok http://www.lsk.hu/smart/edu/tananyagpiac.html 9. V¨¢laszok a NEFMI t¨¢j¨¦koztat¨®ra http://www.tanszabadsag.hu/ 10. Ezt ¨¦rdemes bogar¨¢szni! http://www.open.edu/openlearn/society/politics-policy-people/economics/visible- trade 12
- 13. Humor Pr¨®kay Sylvia ?tletek¨¦nt ¨²jabb kateg¨®ri¨¢t avatunk. ? k¨¹ldte az ad¨®?tleteket. A k¨¦pet Haller Szilveszter tal¨¢lta. ?J AD?K JANU?R 1.-t?l: T¨²ls¨²lyosoknak: has- ad¨® Narkolepszi¨¢soknak: szunny-ad¨® Mosodai alkalmazottaknak: sz¨¢r-ad¨® Fagyiz¨®knak: olv-ad¨® Szomjasoknak: tikk-ad¨® Kamaszoknak: l¨¢z-ad¨® Amikor bajban vagy, n¨¦zz el?re ¨¦s maradj csendben! 13
- 14. Febru¨¢ri el?zetes (+ kicsit m¨¦g el?bbre¡) J¨®kai Klub: M¨¢rcius 30-¨¢n, p¨¦nteken - 18.15-kor vend¨¦g¨¹nk Goda Gyula pszichol¨®gus, tr¨¦ner, aki h¨¢rom ¨¦vtizede tart rendszeresen gyakorlati k¨¦pz¨¦seket k?z¨¦piskol¨¢nk tan¨¢rainak. Ez¨²ttal p¨¦ld¨¢kon kereszt¨¹l mutatja be az emberi kapcsolatokban m?k?d? meg¨¦rt¨¦s siker¨¦t ¨¦s kudarc¨¢t, a z¨¢tonyok elker¨¹l¨¦s¨¦nek lehet?s¨¦g¨¦t. Tov¨¢bb l¨¦p¨¹nk az MBTI rendszer¨¦ben is. ?prilis 20-¨¢n, p¨¦nteken, 18.30-kor B¨®na L¨¢szl¨® homeopata terapeuta lesz vend¨¦g¨¹nk, aki a m?v¨¦szetek ¨¦s a filoz¨®fia fel?l k?zel¨ªt a gy¨®gy¨ªt¨¢shoz. A homeop¨¢tia is els?sorban, mint vil¨¢gszeml¨¦let fontos sz¨¢m¨¢ra. Abban a magass¨¢gban ¨¦s m¨¦lys¨¦gben ¨¦rdekli, ahol minden embernek egyform¨¢n fontos tapasztalatokat ad az ¨¦letr?l, a sorsr¨®l, a b?lcsess¨¦gr?l, az eg¨¦szs¨¦gr?l, a betegs¨¦gr?l, a kapcsolatokr¨®l ¨¦s a boldogs¨¢gr¨®l. P¨®tl¨®h¨¦t: febr. 13 ¨¦s 17 k?z?tt p¨®tolhatj¨¢k di¨¢kjaink elmaradt munk¨¢ikat. Aki pedig nem tartozik semmivel, az boldogan mehet s¨ªelni, hiszen itt a h¨® ? Farsang ? Marketing h¨¦t: elmen?s program, flashmob, sz¨®r¨®lapoz¨¢s ?retts¨¦gi jelentkez¨¦s: az els? ¨¦v lesz 2004 ¨®ta, amikor szoci¨¢lis alapismeretekb?l senki nem tesz vizsg¨¢t n¨¢lunk?. (De a j?v?re ebb?l a t¨¢rgyb¨®l vizsg¨¢z¨®k m¨¢r gy¨¹lekeznek ?) L¨¢togass el hozz¨¢nk! ?r?mmel v¨¢runk! 14