Kansankynttilästä valonööriksi
12 likes1,896 views
Miten nykyisyys ja tulevaisuus haastavat oppimisen, opettajuuden ja koulun?
More Related Content
Similar to Kansankynttilästä valonööriksi (20)
More from Mikko Jordman (7)
Recently uploaded (20)
Kansankynttilästä valonööriksi
- 2. KANSANKYNTTILÄT - itseä suuremmalla asialla
- 3. KANSANKYNTTILÄT “Hän oli kiitollinen siitä, että koulu oli vahvistanut hänen luontaista tiedonjanoaan, antanut välineitä tietojen hakemiseen ja antanut tilaisuuden luonteen kehittymiseen.” (Snellman-instituutti) “Jo Cygnaues oli toivonut oppivelvollisuutta, jotta kansakoulu ja sen antama oppi leviäisivät. Monesta syystä kansakouluaate ei levinnyt vapaaehtoisuuden pohjalta odotetulla tavalla.” - Martti Hellström
- 4. KANSANKYNTTILÄT Ollaan tässä itseä suuremmalla asialla. Kansan asialla. Minä. Gallen-Kallela. Sibelius. Ja on niitä joku muukin.
- 5. TULEVAISUUDEN OPETTAJA Matikan opettaja? Opettaako matematiikkaa, oppilasta vai madetta? Entä mikä on tulevaisuuden opettaja? Tulevaisuuden opettaja ohjaa oppilasta ja tarjoaa mahdollisuuksia valmistautua tulevaan, nyt ja huomenna.
- 7. YHTEISKUNNAN MUUTOS? ● Teollinen vallankumous (4.) ● globalisaatiosta glokalisaatioon ● muutos!
- 8. TEKNOLOGINEN MUUTOS “Teknologinen imperatiivi. Se mitä voidaan tehdä, tullaan myös vääjäämättä tekemään. Uuden keksinnön myötä avautuvat uudet mahdollisuudet realisoituvat aina.” - Wikipedia “Kyse ei ole pelkästä teknologian muutoksesta, vaan samalla muuttuvat myös erilaiset yhteiskunnalliset rakenteet ja toimintamallit: esimerkiksi työtä tehdään eri tavalla kuin ennen.” - Tulevaisuuden peruskoulu -raportti 2015
- 10. "...viihtyvät huonoiten ne, jotka ovat innostuneimpia teknologian käytöstä. On huolestuttavaa, että jo 12-vuotiaat alkavat osoittaa kyynistymisen merkkejä eivätkä oikein jaksa arvostaa koulua …” - Kirsti Lonka http://www.aka.fi/fi/Apropos/Artikkelit/Tutkimusohjelmat/Diginatiivit-ja- digimuukalaiset/ OPPIMISEN MUUTOS? (1)
- 11. "… jos opettajan ja hänen oppilaidensa väliin muodostuu erilaisten tietokäytäntöjen takia kuilu … He surffaavat tiedon aallonharjalla ja ovat tottuneet siihen, ettei kukaan voi ymmärtää kaikkea tietotulvaa ...ei opi rakastamaan oppimista vaan pahimmassa tapauksessa alkaa vältellä sitä." - Kirsti Lonka http://www.aka.fi/fi/Apropos/Artikkelit/Tutkimusohjelmat/Diginatiivit-ja-digimuukalaiset/ OPPIMISEN MUUTOS? (2)
- 12. KOHTI UUTTA OPPIMISTA Paula Järnefelt ja Ilkka Kalo 16.4.2015
- 13. MILLAISTA ON “UUSI OPPIMINEN”? Mikä tässä on TUTTUA, UUTTA, HYVÄÄ, UHKA? Twitter: #valonööri ● TAI ● mene alla olevaan osoitteeseen ● tee nimimerkki https://todaysmeet.com/valonoori/
- 14. KOULUN MUUTOS? ”Aktiivinen toimijuus, osallisuus ja oikeus kasvaa täyteen mittaansa. Oikeus saada kannustusta ja kokemuksia kouluyhteisössä kuulluksi ja arvostetuksi tulemisesta. Kokemus, että voi yhdessä toisten kanssa rakentaa yhteisönsä toimintaa ja hyvinvointia. Tunne, että oppimisesta ja hyvinvoinnista välitetään.” Flush2015 http://proedugo.fi/2015/04/12/flush-2015-koulukulttuurin-huuhtelu-ja-linkous/
- 15. MITÄ LAITTEISTA?
- 16. Onko 1:1 ainoa oikea tie? “Big questions are the ones that don’t have an easy answer. They are often open and difficult; they may even be unanswerable.” Teksti: https://www.theschoolinthecloud.org/ Kuva: http://blog.ted.com/preview-the-school-in-the-cloud-documentary-and-a- new-web-platform-for-learning/ SOLE image from iStock Ja onko se aina jokotai, vai yhteinen kone ja kännykkä taskussa?
- 17. Mikä on tietämisen arvoista? Entä osaamisen? Kenen kanssa? UBIIKKI OPPIMINEN
- 18. https://www.flickr. com/photos/virtuaalianu/ https://www.flickr.com/photos/webcarnet/ http://www.ikivihreamalli.fi/ MIKÄ VÄHENEE JA MIKÄ LISÄÄNTYY?
- 19. OPETTAJAKUNNAN POLARISOITUMINEN? Teknologia - ja hallinta, oppiminen, kuri, innostus, merkitys, autenttisuus, tieto, taito, yhteisöllisyys, osallisuus… MONTA erilaista akselia, jotka eivät oikeasti liity toisiinsa
- 20. KOULUJEN POLARISOITUMINEN? {traditionalistit} vs {muutoksessa eläjät}? Hakeutuvatko samanlaiset yhteen? Onko jako oikea ja todellinen? Polarisoituvatko koulut?
- 21. EI POLARISAATIOLLE! ● Mikä on sinun intohimosi, vahvuutesi, liekkisi - opettaja ja oppilas? ● Mitä sinä voit tuoda sen kautta yhteisen tavoitteen saavuttamisen avuksi? ● Yhdessä olemme enemmän ja jokainen arvokkaita! ● Kohtaamisia, kuuntelemista, arvostusta, kiinnostusta toista kohtaan, ei
- 22. “Raportti: Suomi menestyy kouluvertailuissa perinteillä” HS 16.4.2015
- 23. Värkkäämö - yksi näkökulma koulun muutokseen? Suomalaisen koulun perinteisiä vahvuuksia uudella tavalla Photo by: Tinkering School Kirjasto tekemisen tilana http://keskustakirjasto.fi
- 24. Roolin muutos - jokaisella! Pitääkö osata kaikki - kun kukaan ei osaa sanoa mikä on kaikki? Hallinnan tunteesta pieniin kokeiluihin! Kuvat: HS 14.4.2015 FLUSH2015 / Mikko Jordman
- 25. KANSANKYNTTILÄSTÄ VALONÖÖRIKSI Ollaan tässä itseä suuremmalla asialla. Kansan asialla. Minä. <Linus Torvalds> <Linda Liukas> <Rovio ja Supercell> Ja on niitä joku muukin.
- 26. VALONÖÖRIKSI! KUVAT JA AJATUKSET: FRANK MARTELA http: //frankmartela.fi/2014/02/maailma-tarvitsee-enemman-valonooreja/ Yhdessä, innostuksella, hyvän puolesta, itseä suuremmalla asialla - siinä se!
- 27. OPETUS- SUUNNITELMA ei ole - enää - asiakirja, jonka joku kirjoittaa ja se on valmis. Opetussuunnitelma on tapa toimia: Tapa elää muutosta. Vuorovaikutusta. Kohtaamisia. Mahdollisuus oppia ja kasvaa. Tehdä yhdessä.
- 28. KESKUSTELUA Kiitos! Mikko Jordman @mikkojoo http://lilelibe.blogspot.com ja huomaa Suomen opettajien ja kasvattajien foorumi #SOKF