More Related Content
Similar to Kanvas BAGJA Rangkuman 6 Tahapan dalam proses perubahan.pptx (20)
Recently uploaded (20)
Kanvas BAGJA Rangkuman 6 Tahapan dalam proses perubahan.pptx
- 1. TUGAS Kanvas BAGJA tentang Peningkatan Kreatifitas Siswa dalam Pembuatan Video Pembelajaran menggunakan Gawai (Handphone) oleh Rinto Dwi Endratmoko CPP A-11 Gel 3 Kalimantan Barat
- 2. Pertanyaan utama dibuat untuk menentukan arah penyelidikan kekuatan/aset/potensi/peluan g; mendefinisikan tujuan, memprovokasi atau menginisiasi perubahan (prakarsa). Biasanya hanya 1 atau 2 saja. Secara redaksional menyertakan dengan prakarsa perubahan yang telah ditulis. Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dapat dilakukan untuk menggalang atau membangun tim perubahan, mendapatkan dukungan, serta konfirmasi tingkat prioritas (urgensi) dari prakarsa Mencari informasi kepemilikan Handphone pada siswa dan orang tua Menggali kemampuan siswa dalam menggunakan Handphone terutama merekam video, mengedit video, dan mempublikasikan di media sosial 2 Apa yang harus saya lakukan dalam peningkatan kreativitas siswa dalam pembuatan video pembelajaran menggunakan Gawai (Handphone) PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan B-uat pertanyaan utama (Define) BAGJA | Prakarsa perubahan: Peningkatan Kreatifitas Siswa dalam Pembuatan Video Pembelajaran menggunakan Gawai (Handphone)
- 3. Pertanyaan di tahap ini adalah pertanyaan-pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/ aset/potensi/peluang lewat kegiatan penyelidikan; mengidentifikasi/mengapresias i yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif". Tiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan bernada positif. Tindakan yang diharapkan pada tahap ini adalah apa saja yang dapat dilakukan untuk menggali fakta, memperoleh data, apakah lewat diskusi kelompok kecil/besar, survei/kuesioner, bagaimana melibatkan beragam dan PERTANYAAN Mencari guru yang telah berhasil membuat video pembelajaran dengan gawai (handphone) Mencari tahu tentang materi yang bisa dijadikan objek pembuatan video pembelajaran sesuai keinginan murid Dapat menggunakan beberapa aplikasi dalam pembuatan video pembelajaran dengan baik Siapakah orang yang pernah berhasil menggunak gawai (handphone) dalam pembuatan video pembelajaran? Objek-objek seperti apa yang bisa dijadikan bahan dalam pembuatan video pembelajaran menggunakan gawai (handphone)? Keterampilan seperti apa yang sudah saya kuasai untuk mendukung pembuatan video pembelajaran menggunakan gawai (handphone)? DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-mbil pelajaran (Discover)
- 4. Menampilkan karya-karya siswa di kanal youtube, tiktok, snack video, atau digrup WA orang tua/ wali murid Membuat refleksi diri untuk ke depan dalam peningkatan proses pembelajaran DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan G-ali mimpi (Dream) PERTANYAAN Apa hal baru yang dapat saya lakukan ketika murid saya sudah mampu membuat video pembelajaran menggunakan gawai (handphone)? Bagaimana perasaan saya Ketika murid lebih kreatif menggunakan gawai (handphone) dalam pembuatan video pembelajaran? Seberapa manfaat hasil karya murid membuat video pembelajaran untuk teman- temannya dan orang lain? Diharapkan, jawaban dari pertanyaan-pertanyaan pada tahap ini dapat digunakan untuk menyusun narasi kolektif bilamana prakarsa perubahan telah terwujud, membuat bayangan, dan gambaran masa depan yang membumi karena digali dari masa lalu yang positif. Tindakan dalam tahap ini dilakukan untuk membuka lebih banyak kesempatan menjawab pertanyaan yang telah dibuat dan berproses untuk memaknai hasil temuan, menggali mimpi bersama-sama, kapan, di mana, dan dengan siapa saja.
- 5. Apa langkah awal yang dibutuhkan dalam pelaksanaan proses ini? Berapa lama waktu yang diperlukan dalam pembuatan video pembelajaran? Apa tindakan-tindakan yang bisa mendukung usaha dalam pembuatan video pembelajaran oleh siswa? Bagaimana cara mengukur kemajuan dan melanjutkan langkah selanjutnya? Bagaimana cara untuk saling memotivasi usaha bersama dalam pembuatan video pembelajaran oleh siswa? Menyusun kisi-kisi proses yang akan dilaksanakan Membuat rubrik pencapaian penyelesaian tugas setiap minggu Meminta dukungan dan pelayanan dari sekolah dan orang tua/ wali murid dalam proses pembuatan video pembelajaran Membuat rubrik penilaian atas hasil pencapaian murid Memberikan reward kepada murid atau tim dan dukungan DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan Pertanyaan di tahap ini diharapkan dapat membantu mengidentifikasi tindakan konkret atau menjabarkan langkah-langkah yang diperlukan. Baik langkah kecil sederhana yang dapat dilakukan segera, atau langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan proses pencapaian. Tindakan yang diharapkan pada tahap ini dilakukan untuk membantu terciptanya organisasi yang ideal dalam pencapaian mimpi, mempertahankan proses perubahan positif, menetapkan kriteria kesuksesan pencapaian J-abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN
- 6. Meminta dukungan dari kepala sekolah Mengajak teman sejawat untuk berkolaborasi Mengajak orang tua/ wali siswa berkolaborasi dalam menyediakan peralatan untuk mendukung kegiatan tersebut Siapa yang bisa mengarahkan dan memantau kegiatan tersebut? Siapa saja yang berperan dalam mensukseskan kegiatan ini? Bagaimana bentuk apresiasi video hasil karya siswa? Siapa yang mengevaluasi atas kegiatan tersebut? Siapa yang membantu mengatasi kesulitan-kesulitan yang ditemui siswa dalam proses pembuatan karya tersebut? Pertanyaan pada tahap ini diharapkan dapat menentukan siapa yang akan berperan dalam pengambilan keputusan, memulai budaya belajar yang apresiatif secara berkelanjutan; menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat (termasuk mengelola konflik/resiko), memonitor/ mengambil pembelajaran dari proses yang telah dilakukan. Tindakan di tahap ini dilakukan untuk mendesain pola komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: 6 DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-tur eksekusi (Deliver) PERTANYAAN
- 7. Visi yang saya buat adalah Mewujudkan Murid yang Kreatif dan Inovatif memanfaatkan Teknologi agar tercipta pembelajaran yang aktif dan menyenangkan