More Related Content
What's hot (9)
Similar to Kelompok 15 pddk observasi (20)
Kelompok 15 pddk observasi
- 1. KELOMPOK 15
- 2. ANGGOTA KELOMPOK Ketua : Mariah Ulfah ( 13-059 ) Anggota : Tri Yuspiani Lubis ( 13-023 ) Nurul Hasanah ( 13-035 ) Niesya Ridhania ( 13-069 ) Anggreini Ade Putri ( 13-081 )
- 3. Profil Sekolah Nama Sekolah :SMP Harapan 2 Medan Alamat :Jl. Imam Bonjol No.35 Medan Berdiri Sejak Tahun 1967 Nama Kepsek : Sabilal Lubis, M.Pd
- 4. Biaya Sekolah Akselarasi : Rp. 1.500.000/bulan Regular : Rp. 750.000/bulan Jumlah Kelas : 13 Kelas
- 5. Profil Kelas Jumlah Siswa : 11 Orang Perlengkapan Kelas : Meja dan Kursi (yang disusun berbentuk U) Papan Tulis Infokus Komputer
- 6. TV Dispenser Loker Rak sepatu AC Globe Poster Pelajaran Photo Presiden dan wakil presiden Keranjang sampah
- 7. Lama observasi Di kelas (40 menit) pada jam mata pelajaran biologi. Di lingkungan sekolah (20 menit)
- 8. Poin poin hasil observasi 1. Di kelas Dinamika pembelajaran : Proses belajar berjalan sangat aktif Keingintahuan siswa pada ilmu pengetahuan besar Intraksi antara guru dan murid aktif
- 9. Siswanya aktif bertanya Karena murid terlalu aktif sehingga guru kesulitan menjaga kekondusipan kelas Kelas menarik, seru, tidak kaku Sesama murid saling berbagi pelajaran Ada latihan selesai pembelajaran
- 10. 2. Di lingkungan sekolah M u s h o l l a T e r d i r i d a r i 3 k a n t i n k a r e n a s e k o l a h n y a a d a d a l a m s a t u y a y a s a n s e h i n g g a k a n t i n n n y a g a b u n g T a m a n L a p a n g a n ( b a s k e t , s e p a k b o l a )
- 11. Analisis singkat dengan teori belajar Berdasarkan observasi teori belajar yang dipakai adalah teori student center, namun ada juga sedikit berhubungan teori Behavioral (operant)
- 12. Teori belajar student center Pendidik tidak memberi pelajaran pada murid, tapi hanya memfasilitasi belajarnya jadi semua terfokus pada murid. Seseorang akan belajar secara signifikan hanya pada hal-hal yang memperkuat dirinya sendiri. Tidak akan mau belajar jika itu berada di bawah tekanan. Guru hanya meluruskan jika ada perbedaan pendapat pada murid dan menjelaskannya secra signifikan dengan tidak dibawah tekanan.
- 13. Kenapa student center.??? Karena, selama pembelajaran yang berlangsung guru hanya memberikan sedikit materi karena sebelumnya guru sudah memberitahu untuk mempelajari materi terlebih dahulu, sehingga diskusi lebih banyak dan selama diskusi setiap pertanyaan kebanyakan sesama murid yang menjawab hanya saja jika ada sedikit yang menyimpang baru guru bertindak memberikan penjelasan yang lebih spesifik.
- 14. Behavioral (operant conditioning) Operant conditioning adalah bentuk pembelajaran yang dimana konsekuensi- konsekuensi dari prilaku menghasilkan perubahan dalam probabilitas prilaku itu akan diulangi. Diikuti dengan adanya reinforcement (penguat atau dorongan) dan funishment (hukuman).
- 15. Kenapa??? Karena setiap orang pasti membutuhkan penguat ataupun dorongan untuk meningkatkan prilakunya, apalagi itu masih usia anak SMP dimana anak SMP itu sudah mulai ingin apa yang diprolehnya dihargai. Selain itu untukmenghindari adanya penyimpangan prilaku maka diadakan funishment pada prilaku dan pembelajaran yang tidak sesuai
- 16. Contoh : Dalam kelas ada anak yang nilainya tidak memenuhi nilai minimum pada satu bab pembelajaran,dia pun dikasih hukuman oleh gurunya dengan merangkum materi bab tersebut dan menjawab soal-soal yang berhubungan denga bab tersebut. Dan untuk anak yang nilainya baik mendapat reinforcement berupa pujian
- 17. kesimpulan hasil observasi Dari hasil observasi kelompok kami ke SMP Harapan 2 Medan, kami menyimpulkan : 1. murid lebih cenderung pada metode belajar student center. 2. Pembelajaran berlangsung dengan efektif, intraksi terjaga dengan baik baik itu antara guru dengan murid maupun murid dengan murid.
- 18. 3. Penyampaian materi di barengi dengan diskusi sehingga memicu penalaran murid. 4. murid yang sedikit membuat guru menjadi maksimal perhatian secara merata dan ekslusif 5. pembelajaran berjalan santai namun tetap serius
- 19. Dokumentasi