Kerekesné György Zsófia: A játék
Download as PPTX, PDF0 likes503 views
"Játszom, mert gyermek vagyok" Hogyan fejlődik gyermekünk játéka? Mikor kezd el játszani? Mért fontos számára a játék? Miért fontos, ha játszani hagyjuk a gyermekünket? Többek között ezekre a kérdésekre kaphatnak választ az érdeklődő szülők. Továbbá olyan játékötleteket, praktikákat, a gyermek életkorának megfelelő játéktárolást, gyermekszoba berendezést szeretnék megmutatni (bemutatni), mellyel segíthetjük gyermekünket, hogy minél jobban kiélvezze a játék adta lehetőségeket! Kerekesné György Zsófia, Fejlesztemagyerekem.hu
More Related Content
More from fejlesztem (6)
Kerekesné György Zsófia: A játék
- 1. A JÁTÉK KEREKESNÉ GYÖRGY ZSÓFIA WWW.FEJLESZTEMAGYEREKEM.HU
- 2. „A játék a kutatás legjobb módja.” Albert Einstein „Többet megtudhatsz másokról egy óra játék, mint egy év beszélgetés alatt.” Platón „Hacsak lehet, játszik a gyermek. Mert végül a játék komolyodik munkává. Boldog ember, ki a munkájában megtalálja a valamikori játék hangulatát.” Sütő András HOMO LUDENS – JÁTÉKOS EMBER
- 3. HASZNOS –E A JÁTÉK? A JÁTÉKJELENTŐSÉGE,TULAJDONSÁGAI: A játék örömet szerző tevékenység. A gyermek számára bármilyen tevékenység lehet játék, bármely élménye játék kiindulásává válhat A gyermeknek sajátos „játék viselkedése” és játéktudata is van. A gyermek a játéktevékenységében mindig aktívan részt vesz. A játék mindig önmagáért való. Maga a cselekvés, az elképzelés okoz örömet a gyermeknek. A játék spontán és önkéntes. Belsőleg motivált viselkedés. Jelentős feszültségoldó szerepe van!
- 4. Választott tevékenység – a játékba való belépés önkéntes, kényszer nélküli. Térben és időben végtelen: minden újrakezdhető. Önmagunkkal lépünk teremtő kapcsolatba – újraalkotjuk magunkat. Kettős tudat: átjárás az egyik tudatszintről a másikba (megkettőzés: kreatív folyamat). A JÁTÉK SZABADDÁ TESZ!
- 5. o Személyiségfejlesztő hatású. o Segíti a gyermeket a világ megismerésében. o Önmaga és környezete (személyes környezete, tárgyi környezete) megismerésében. o Általa fejlődik a mozgása, kreativitása, verbális, nonverbális kifejezőképessége. o Képességfejlesztő hatású (részképesség). o Korai tapasztalatokat szerez (Keresztcsatornák összekapcsolása). o Preventív lehetőségekkel bír. A JÁTÉK SZEREPE:
- 6. 1. Explorációs játék 2. Szimbolikus játék A JÁTÉK FEJLŐDÉSÉNEK SZAKASZAI:
- 7. AGYERMEKI JÁTÉK FEJLŐDÉSÉNEK SZAKASZAI ( FONTOS KAPCSOLATAZ ÉRTELMI FEJLŐDÉS SZAKASZAIVAL) Explorációs szakasz 0-2 éves korig Játék a saját testtel ( sikongatások, játszik a szájával, buborékot fúj, figyeli a kezeit, lábait rágja… Első tér mely segíti az érzékelésben a szájtér. Játék a tárgyakkal. (Tárgyak nézegetése, nyalogatása, ütögetése…) Reflex oldódnak (fogó, stb…) Testélmények - taktilis, kinesztétikus élmények (tapintás, hőérzékelés-anyagok halmazállapotának felismerése) Egyensúly észlelés fejlődése (testünk érzékelése a gravitációban, tárgyak hozzánk képest lévő helyzete…) A játék öröme a FUNKCIÓ (maga a tevékenyég okoz örömöt) Szimbolikus játék 2-7 éves korig Projekció (kivetíti saját cselekvését, viselkedés formáit) Introjekció (utánzás) 2-4 éves korban projektív, introjektív játék. (Pl.: A gyermek felveszi a harcot a félelme ellen, az igazságtalan világ ellen és játékában törekszik helyreállítani a világ rendjét. A kínos vagy kellemetlen helyzetet úgy fogadja el, hogy megismétli a történést. Változatlanul játssza el azokat a jeleneteket, amelyekben az ént veszély fenyegette. 4-7 éves korban : A szimbolikus játék hanyatlása. Fontosabbá válnak a konkrét jelentések, a szociális kapcsolatok. Papás- mamás játékok, stb… 7-8 éves kortól szabályjátékok
- 8. • Ne féljünk megismerni gyermekünket! • Igyekezzünk életkorának megfelelő, egyéniségéhez illő játékokat választani. • Cseréljük gyakran játékeszközeit. • Egyszerre kevés játékot kínáljunk fel számára. • Hagyjuk önállóan játszani, vizsgálódni. • Ha közösen játszunk (nem szabályjátékot) engedjünk teret a gyermeki kreativitásának, (rugaszkodjunk el a valóságtól mi is). • Hagyjunk időt a játékra, önálló játékra! • Adjunk teret a játéknak tartsuk tiszteletben az életkori sajátosságokat (flow szerepe). • Konfliktus feloldásának egyik lehetséges eszköze. • Szociális viselkedés elsajátítása. HOGYAN MARADJON A GYERMEKÜNK JÓL JÁTSZÓ GYERMEK?