kertas kerja CUP RPT MATEMATIK TAHUN 4 (1).docx
- 1. KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN EMPAT TAKWIM PENGGAL KE-3 - CATCH-UP PLAN 2 (CUP 2) TAHUN 2021/2022 SK TASEK PERMAI 68000 AMPANG NAMA GURU RAFIDAH BINTI IDRIS KELAS 4 UTARID / 4 ZUHRAH
- 2. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 Minggu 43 Tema NOMBOR DAN OPERASI Tarikh 02-01-2022 - 07-01-2022 Bahan/Sumber Modul Kaedah Pendekatan Pendekatan bertema Standard Kandungan 1.6 Operasi asas dalam lingkungan 100 000 Standard Pembelajaran 1.6.5 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor dalam lingkungan 100 000 dengan nombor hingga dua digit, 100 dan 1000. Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR NAMA PROGRAM: 1. PROGRAM LANCAR SIFIR 2. PROGRAM BIJAK BAHAGI TP1 Intervensi 1. Aktiviti lancar sifir 3,4 dan 5 dalam bentuk ayat matematik dan bahan konkrit. 2. Permainan dan simulasi konsep bahagi (konsep darab dikembangkan dengan mengaitkan konsep bahagi) contoh konsep bahagi yang digunakan: berkongsi objek dan operasi tolak berulang 3. Murid menjawab lembaran yang diedarkan 1. Aktiviti menulis lancar sifir 3,4 dan 5 dalam bentuk gandaan. 2. Tonton video ini https://youtu.be/DCFLiL-82Pk guna kaedah PITOTU (Pilih Tolak Turun)Bermula dengan satu digit kemudian disusuli dengan 2 digit dan seterusnya. 3. Murid menjawab kuiz yang diberi. MAKLUMAT PROGRAM PROGRAM PANTAS SIFIR DILAKSANAKAN SETIAP HARI 10 MINIT SEBELUM PDPC TP2 Intervensi MENGGUNAKAN BAHAN MAUJUD YANG ADA DIDALAM KELAS DAN BBM GURU. KONSEP BAHAGI BOLEH DIUBAH MENGIKUT KESESUAIAN SETELAH MURID MENGUASAI KONSEP YANG DIBERI. TP3 Strategi M2P 1. Aktiviti lancar sifir 6,7 dan 8 secara mencongak. 2. Permainan dan simulasi konsep bahagi kaedah 1 Aktiviti menulis lancar sifir 6,7 dan 8 dalam bentuk gandaan dan ayat matematik. 2 Tonton video ini https://youtu.be/cmufd3Nh53s
- 3. songsangan dan kaedah pemansuhan 3. Murid menjawab lembaran yang diedarkan guna rumah bahagi . 4. Murid menjawab kuiz yang diberi. TP4 Strategi M2P TP5 SELF 1 Aktiviti lancar sifir 6,7,8 dan 9 secara kontekstual iaitu mengaitkan dengan situasi harian 2 Permainan dan simulasi konsep bahagi kaedah pengumpulan dalam situasi harian 3 Murid menjawab lembaran yang diedarkan 1. Aktiviti menulis lancar sifir 6,7,8 dan 9 dalam bentuk gandaan dan ayat matematik. 2. Tonton video ini https://youtu.be/cmufd3Nh53s guna rumah bahagi dan sistem potong. 3. Murid menjawab kuiz yang diberi. TP6
- 4. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 Minggu 44 Tema NOMBOR DAN OPERASI Tarikh 10-01-2022 - 14-01-2022 Bahan/Sumber Modul Kaedah Pendekatan Pembelajaran Terbeza Standard Kandungan 1.9 Penyelesaian Masalah Anu tambah Standard Pembelajaran 1.9.2 Menyelesaikan masalah tambah dalam situasi harian melibatkan satu anu Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR TP1 Intervensi 1. Sebut pantas 2 pasangan nombor bagi penggenap 10 2. Contoh : 4 dan ___=10 6 dan ___=10 dan lain-lain. 3. Menggunakan kaedah 2 jari (peace) untuk simulasi anu tambah . 4. Menyediakan 4 soalan dan murid membuat kaedah bilang terus. 1. Murid melakar lukisan 2 jari dengan merujuk video dibawah https://youtu.be/k6_56cUqBKY 2. Murid menyelesaikan 3 ayat matematik anu tambah menggunakan kaedah bilang terus. NAMA PROGRAM: TP2 Intervensi 1. PROGRAM PEACE TAMBAH 2. PK 10 (ROGRAM KUASAI PENGGENAP 10) TP3 Strategi M2P 1. Sebut pantas 2 pasangan nombor bagi penggenap 10 pilihan menggunakan jari dan congak. 2. Menggunakan kaedah 2 jari (peace) untuk simulasi anu tambah. 3. Menyediakan 5 soalan dan murid membuat kaedah 1. Murid membina 5 ayat matematik melibatkan anu dengan merujuk video dibawah: https://youtu.be/RadTd7EiYp8 2. Aktiviti dijalankan dengan menggunakan kaedah lompat pagar melibatkan satu digit dan dua digit. MAKLUMAT PROGRAM PK 10 PROGRAM YANG DIADAKAN 10 MINIT SEBELUM PDPR UNTUK SIMULASI DAN RANGSANGAN TAJUK ANU TAMBAH TP4 Strategi M2P
- 5. penolakan berkaitan anu tambah. TP5 SELF 1. Sebut pantas 2 pasangan nombor bagi penggenap 10 pilihan menggunakan kaedah congak. 2. Menggunakan kaedah 2 jari (peace) untuk simulasi anu tambah . 3. Menyediakan 6 soalan dan murid membuat 3 kaedah iaitu bilang terus,penolakan dan mencongak berkaitan anu. 1. Murid membina 6 ayat matematik melibatkan anu dengan merujuk video dibawah: https://youtu.be/RadTd7EiYp8 2. Aktiviti dijalankan dengan menggunakan kaedah garis nombor melibatkan dua digit dan 3 digit. TP6 SELF
- 6. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 Minggu 45 Tema NOMBOR DAN OPERASI Tarikh 17-01-2022 - 21-01-2022 Bahan/Sumber Modul Kaedah Pendekatan Pendekatan bertema Standard Kandungan 1.9 Penyelesaian Masalah Anu tolak Standard Pembelajaran 1.9.2 Menyelesaikan masalah tolak dalam situasi harian melibatkan satu anu Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR TP1 Intervensi 1. Simulasi kaedah peace untuk simulasi anu tolak. 2. Kuiz sebut pantas 2 pasangan nombor bagi penggenap 10 3. Murid membuat peta buih bertajuk 4 tips anu tolak: a) kenalpasti kedudukan anu b) kenalpasti operasi c) bina ayat matematik d) selesaikan guna bentuk lazim. 4. Murid menyelesaikan 3 soalan berdasarkan 4 tips tersebut. 1. Murid membuat peta buih bertajuk 4 tips anu tolak: 2. Murid merujuk video dibawah: https://youtu.be/_6ygsCUDsPU 3. Murid membina 3 soalan menggunakan nilai nombor kecil untuk selesaikan anu melibatkan puluh dengan merujuk video diatas. Contoh: ___ - 53 = 19 TP2 Intervensi NAMA PROGRAM: PROGRAM PEACE TOLAK MAKLUMAT PROGRAM PROGRAM PEACE TOLAK KESINAMBUNGAN BAGI PROGRAM PEACE TAMBAH. TP3 Strategi M2P 1. Sebut pantas 2 pasangan nombor bagi penggenap 10 menggunakan kaedah congak. 2. Menggunakan kaedah 2 jari (peace) untuk simulasi anu tambah dan tolak. 1. Murid membuat peta buih bertajuk 4 tips anu tolak: 2. Murid merujuk video dibawah: https://youtu.be/L6gJJDQNljU TP4 Strategi M2P
- 7. 3. Menyediakan 5 soalan dan murid membuat kaedah penolakan berkaitan anu. 3. Murid membina soalan berdasarkan 4 tips tersebut melibatkan ribu. TP5 SELF 1. .Murid membuat peta buih bertajuk 4 tips anu tolak. 2. Mengaitkan soalan dengan tips yang diberi . Murid membina 5 soalan anu tolak dan menyelesai kan secara kaedah Hot Seat PAK-21. 1. Murid membina ayat matematik melibatkan anu tambah dan tolak dengan merujuk video dibawah: https://youtu.be/JKiRQnH8JZw 2. Aktiviti dijalankan dengan menggunakan kaedah rentas sempadan merujuk video diatas. 3. Murid membuat kuiz. TP6 SELF
- 8. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 Minggu 46 Tema SUKATAN DAN GEOMETRI Tarikh 24-01-2022 - 28-01-2022 Bahan/Sumber Modul Kaedah Pendekatan Pembelajaran Terbeza Standard Kandungan 4.1 Sistem 12 jam dan 24 jam Standard Pembelajaran 4.1.1 Mengetahui perkaitan antara sistem 12 jam dengan sistem 24 jam Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR TP1 Intervensi 1. Aktiviti Dato Harimau adalah permainanan yang melibatkan permainan jam dinding dan digital serta formula masa dan waktu. 2. Murid dilatih menyebut waktu dalam sistem 24 jam. 3. Murid diperkenalkan 12:00 tengah hari sebagai Jam 12 00 dan 12:00 tengah malam sebagai Jam 00 00. 4. Secara berpasangan, murid berlatih menyebut waktu dalam sistem 12 jam dan 24 jam. 1. Murid membuat pemerhatian jam dinding /digital melalui pelbagai sumber. 2. Murid merujuk video dibawah: https://youtu.be/8KzMMuNzss8 3. Murid menyenaraikan 4 perbezaan system 12 jam dan 24 jam. NAMA PROGRAM: PROGRAM KENALI SISTEM JAM PROGRAM PUKUL BERAPA DATO HARIMAU MAKLUMAT PROGRAM PROGRAM KENALI SISTEM JAM DILAKSANAKAN SECARA SOAL JAWAB,KUIZ DAN LATIHAN. PROGRAM PUKUL BERAPA DATO HARIMAU DILAKSANAKAN SETIAP HARI 10 MINIT SEBELUM PDPC TP2 Intervensi TP3 Strategi M2P
- 9. TP4 Strategi M2P 1. Murid mengaitkan sistem 12 jam dengan sistem 24 jam dalam situasi harian. 2. Wakil murid membuat sebutan 12 jam perlu menyatakan waktu a.m., p.m. pagi, tengah hari, petang, malam dan tengah malam. 3. Murid menyenaraikan 4 perbezaan system 12 jam dan 24 jam. 1. Murid membuat pemerhatian jam dinding /digital melalui pelbagai sumber. 2. Murid merujuk video dibawah: https://youtu.be/8KzMMuNzss8 3. Murid menulis/menyenaraikan 4 perbezaan a.m. dan p.m. TP5 SELF 1. Murid membuat pemerhatian jam dinding /digital melalui pelbagai sumber. 2. Murid menyenaraikan sebanyak mungkin perbezaan/ciri-ciri/ langkah-langkah. 3. Murid menyelesaikan 4 contoh soalan melibatkan penolakan dan penambahan 12 jam.berdasarkan lembaran yang diberi. 1. Murid membuat pemerhatian jam dinding /digital melalui pelbagai sumber. 2. Murid merujuk video dibawah: https://youtu.be/8KzMMuNzss8 3. Murid menyenaraikan sebanyak mungkin perbezaan/ciri-ciri/ langkah- langkah. 4. Murid menyelesaikan 3 contoh soalan melibatkan penolakan dan penambahan 12 jam dengan merujuk video diatas. TP6 SELF
- 10. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 Minggu 47 Tema SUKATAN DAN GEOMETRI Tarikh 31-01-2022 - 04-02-2022 Bahan/Sumber Modul Kaedah Pendekatan Pembelajaran Terbeza Standard Kandungan 5.1.1 Mengenal unit panjang Standard Pembelajaran 5.1.1 Mengenal unit panjang milimeter dan kilometer Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR NAMA PROGRAM: PROGRAM MENCARI HARTA KARUN PROGRAM TUP (TUKAR UNIT PANJANG) TP1 Intervensi 1. Murid bermain permainan Mencari Harta Karun. 2. Murid mengumpul dan menyenaraikan barang mengikut kategori.objek ml (objek maujud) dan km (gambar peta) 3. Murid melukis dan menamakan 2 contoh bagi setiap kategori.(ml dan km) 1. Murid mengambil gambar dan menghantar 2 contoh bagi setiap kategori sebagai set induksi. 2. Murid mengumpul dan menyenaraikan barang mengikut kategori.objek ml (objek maujud) dan km (gambar peta) 3. Rujuk video dibawah: https://youtu.be/hKcYFqKYo9A 4. Murid melukis dan menamakan 2 contoh bagi setiap kategori. TP2 Intervensi TP3 Strategi M2P 1. Murid bermain permainan Mencari Harta Karun. 2. Murid menyebut, mencari dan mengukur 2 contoh bagi setiap unit iaitu mm,cm,m dan km. (Wakil murid) 1. Murid menyebut, mencari dan mengukur 2 contoh bagi setiap unit iaitu mm,cm,m dan km. (Wakil murid) MAKLUMAT PROGRAM PROGRAM INI DILAKSANAKAN SECARA DALAM PERMAINAN DAN KUIZ .
- 11. TP4 Strategi M2P 3. Murid menulis formula dan menghafal. 4. 4 contoh soalan diberi dan kaedah penyelesaian dilakukan secara ansur maju: 5. Contoh: 3cm 4mm = ___mm 495mm = ___cm___mm 6. Murid menyelesaikan menikut kaedah bentuk lazim. 2. Objek didalam rumah dibuat bandingbeza.bagi mengenalpasti unit panjang Contoh: pintu, meja,buku,pemadam dan lain- lain. 3. Merujuk video ini: https://youtu.be/rgWLIxtqI1s 4. 4 contoh soalan diberi dan kaedah penyelesaian dilakukan secara ansur maju. 5. Contoh soalan km 10m = ___m 1500m = ___km___m 6. Murid menyelesaikan menikut kaedah bentuk lazim. TP5 SELF 1. Murid bermain permainan Mencari Harta Karun. 2. Murid menyebut, mencari dan mengukur 3 contoh bagi setiap unit iaitu mm,cm,m dan km. (Wakil murid) 3. Murid menyebut formula dihadapan murid yang lain serta menulis pada papan putih. 1. Murid menyebut, mencari dan mengukur 3 contoh bagi setiap unit iaitu mm,cm,m dan km. (Wakil murid) 2. Objek didalam rumah dibuat bandingbeza.bagi mengenalpasti unit panjang Contoh: pintu, meja,buku,pemadam dan lain- lain. TP6 SELF
- 12. 4. 4 contoh soalan diberi dan kaedah penyelesaian dilakukan secara ansur maju: 5. Contoh: 3cm 4mm = ___mm 495mm = ___cm___mm 23km 980m =___m 6. Murid menyelesaikan menikut kaedah ayat matematik. 3. Merujuk video ini: https://youtu.be/E__2PTtb0nI 4. 4 contoh soalan diberi dan kaedah penyelesaian dilakukan secara ansur maju. 5. Contoh soalan km 10m = ___m 1500m = ___km___m 23km 980m =___m 6. Murid menyelesaikan mengikut kaedah ayat matematik. CUTI TAHUN BARU CINA 31 Januari - 3 Februari 2022
- 13. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 Minggu 48 Tema SUKATAN DAN GEOMETRI Tarikh 07-02-2022 - 11-02-2022 Bahan/Sumber Modul Kaedah Pendekatan Pendekatan Modular Standard Kandungan 5.4 Penyelesaian Masalah Standard Pembelajaran 5.4.1 Menyelesaikan masalah berkaitan ukuran dan sukatan dalam situasi harian Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR TP1 Intervensi 1. Murid bermain permainan kata kunci. 2. Membuat peta buih: Faham masalah Strategi operasi Laksanakan Strategi Semak jawapan. 3. Murid diberi masalah situasi harian dan murid mengeluarkan kata kunci untuk tentukan operasi. 4. 3 penyelesaian masalah melibatkan soalan tanpa penukaran unit. 1. Murid memahami langkah- langkah penyelesaian masalah dengan merujuk video dibawah: https://youtu.be/t6eF9ghVffM 2. Murid diberi contoh 3 masalah situasi harian dan murid mengeluarkan kata kunci untuk tentukan operasi. 3. 3 penyelesaian masalah melibatkan soalan tanpa penukaran unit. NAMA PROGRAM: 1. PROGRAM 3 K (KENALI KATA KUNCI) 2.PROGRAM PM (PENYELESAIAN MASALAH) MAKLUMAT PROGRAM 4 KAD DITULIS OPERASI TAMBAH,TOLAK, DARAB DAN BAHAGI. TP2 Intervensi TP3 Strategi M2P 1. Guru kecil mengeluarkan kata kunci berdasarkan kad yang diberi merujuk penyelesaian 1. Bercerita dengan mengaitkan majlis harijadi menggunakan reben,berjogging dan lain-lain.
- 14. TP4 Strategi M2P masalah situasi harian/ situasi didalam kelas. 2. Membuat peta buih: Faham masalah Strategi operasi Laksanakan Strategi Semak jawapan. 3. 3 penyelesaian masalah melibatkan soalan tanpa penukaran unit dan 3 soalan penukaran unit. 2. Merujuk video ini: https://youtu.be/DiV6Hxg_AOg 3. Murid menyelesaikan soalan berdasarkan jadual dan maklumat pilihan seperti video diatas. TP5 SELF 1. Murid mengeluarkan kata kunci bagi setiap kad yang ditunjuk dalam Program Kata Kunci dengan memberi 2 contoh soalan. 2. Ia berdasarkan pengalaman murid merujuk petunjuk yang diberi oleh guru. 3. Contoh mengaitkan majlis harijadi menggunakan reben,berjogging dan lain-lain. 4. Murid menyelesaikan soalan berdasarkan jadual dan maklumat pilihan . 5. Menyelesaikan soalan unit sukatan melibatkan pertukaran unit contoh km kepada m. 1. Murid memberi 2 contoh soalan berdasarkan pengalaman murid merujuk petunjuk yang diberi oleh guru. 2. Contoh mengaitkan majlis harijadi menggunakan reben,berjogging dan lain-lain. 3. Merujuk video ini: https://youtu.be/MvzC49Eex_0 4. Murid menyelesaikan soalan berdasarkan jadual dan maklumat pilihan seperti video diatas. TP6 SELF
- 15. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 Minggu 49 Tema PERKAITAN DAN ALGEBRA Tarikh 14-02-2022 - 18-02-2022 Bahan/Sumber Modul Kaedah Pendekatan Pendekatan bertema Standard Kandungan 7.3 Kadaran Standard Pembelajaran 7.3.1 Menentukan suatu nilai yang tidak diketahui menggunakan kaedah unitari Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR TP1 Intervensi 1.Aktiviti berniaga, contoh di kedai koperasi/ kantin. 2. Kaitkan kaedah Unitari iaitu mencari nilai satu item. 3. Penyelesaian masalah yang terlibat melibatkan 2 digit dan berbentuk situasi harian mudah. 4.Contoh: Ali membeli 5 buah buku kecil berharga RM10, berapa harga bagi sebuah buku kecil? 5. Penyelesaian mengikut kaedah bahagi. 1. Konsep Unitari diterangkan merujuk video dibawah: https://youtu.be/Jt3zRT_7MRc. 2. Penyelesaian masalah yang terlibat melibatkan 2 digit dan berbentuk situasi harian mudah. 3. Penyelesaian mengikut kaedah bahagi. NAMA PROGRAM: 1.PROGRAM UNITARI 2.PROGRAM STERENG AJAIB MAKLUMAT PROGRAM SOALAN DIBERI/ DIBINA MENGGUNAKAN BAHAN BBM ATAU OBJEK YANG ADA DIDALAM KELAS TP2 Intervensi TP3 Strategi M2P 1.Aktiviti berniaga, contoh di kedai koperasi/ kantin. 2. Wakil murid mengaitkan kaedah Unitari iaitu mencari nilai satu item. 1. Konsep Unitari diterangkan merujuk video dibawah: https://youtu.be/Q4zGQ0tW4Dg .
- 16. TP4 Strategi M2P 3. Penyelesaian masalah yang terlibat melibatkan 3 digit. 4. Penyelesaian mengikut kaedah pecahan. 2. Penyelesaian masalah yang terlibat melibatkan 3 digit. 3. Penyelesaian mengikut kaedah pecahan. TP5 SELF 1.Wakil murid menjadi penjual dan menjalankan aktiviti berniaga, contoh di kedai koperasi/ kantin. 2. Kaitkan kaedah Unitari iaitu mencari nilai satu item. 3. Penyelesaian masalah yang terlibat melibatkan 3 dan 4 digit . 4.Murid membina 5 soalan dan perbincangan bersama. 5. Penyelesaian mengikut kaedah Stereng Ajaib.. 1. Konsep Unitari diterangkan merujuk video dibawah: https://youtu.be/wgj6mpAfuf8 2. Penyelesaian masalah yang terlibat melibatkan 3 dan 4 digit . 3. Penyelesaian mengikut kaedah Stereng Ajaib.. TP6 SELF
- 17. RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN MATEMATIK TAHUN 4 Minggu 50 Tema STATISTIK DAN KEBARANGKALIAN Tarikh 21-02-2022 - 25-02-2022 Bahan/Sumber Modul Kaedah Pendekatan Pembelajaran Terbeza Standard Kandungan 8.1 Mentafsir carta palang Standard Pembelajaran 8.1.2 Mentafsir carta palang yang dibina Cadangan PdPC Tahap Penguasaan Strategi yang dilaksanakan Aktiviti PdPC Aktiviti PdPR TP1 Intervensi 1. Murid melihat satu set data piktograf dan carta palang. 2. Murid diminta berbincang dan memberikan 2 tafsiran yang diketahui. 3. Murid dibimbing untuk mentafsir piktograf dan carta palang : Cari nilai setiap bar merujuk perwakilan/petunjuk data. Mencari perbezaan. Mencari nilai yang paling banyak / sedikit. Mencari jumlah. 1. Murid membuat pemerhatian contoh tafsiran piktograf dan carta palang. Murid merujuk video dibawah: https://youtu.be/7varhgyNh_M 2. Satu set carta palang telah disediakan dan murid mencari maklumat 3. Satu set data piktograf dan carta palang disediakan. Contoh: Cari nilai setiap bar merujuk perwakilan/petunjuk data. Mencari perbezaan. Mencari nilai yang paling banyak / sedikit. Mencari jumlah. 4. Murid bermain kuiz. NAMA PROGRAM: 1.PROGRAM CARTA SAYA MAKLUMAT PROGRAM PROGRAM YANG DIJALANKAN MENGIKUT GILIRAN MELIBATKAN PERANAN GURU KECIL. TP2 Intervensi TP3 Strategi M2P 1. Wakil murid tampil diminta mengumpul data bilangan adik- beradik bagi 5 orang murid yang dipilih. 1. Buat pemerhatian terhadap perkara penting yang perlu ada untuk mentafsir data. https://youtu.be/CjxUI-DvCJ0
- 18. TP4 Strategi M2P 2. Satu set carta palang telah disediakan dan mengadakan sesi soal jawab bersama murid. 3. Berpandukan data yang diperoleh, murid diminta membina satu carta palang. 2. Murid menafsir data dengan melihat perkaitan contoh unit RM, kg,ml dan unit yang lain. 3. Murid bermain kuiz. TP5 SELF 1. Berdasarkan maklumat yang dikumpul murid perlu membina carta palang dan piktograf 2. Setiap murid akan mengumpul maklumat ,membina hasil maklumat yang diperolehi dan membentangkan tugasan masing- masing.(4 wakil) 1. Buat pemerhatian terhadap perkara penting yang perlu ada untuk membina carta palang. 2. Murid merujuk video ini: https://youtu.be/e3dOOQHev2c 3. Murid menjawab soalan modul yang diberikan. TP6 SELF CUTI AKHIR TAHUN PENGGAL 3 26 Februari 20 Mac 2022