RPH_M19.docx
Download as DOCX, PDF0 likes69 views
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran matematik untuk kelas 3 hingga 6 memberikan ringkasan aktiviti pembelajaran untuk minggu ke-19. Aktiviti terdiri daripada latihan pembukaan, utama dan penutup yang melibatkan konsep bahagi dan wang serta penggunaan bahan bantu secara dalam talian. Penilaian dilakukan melalui kerja, permainan dan maklumbalas murid untuk meningkatkan pemahaman konsep.
More Related Content
Similar to RPH_M19.docx (20)
More from Ezah Arif (8)
Recently uploaded (20)
RPH_M19.docx
- 1. NOR EZAH BINTI ARIFFIN SKHMS / 2021 Minggu 19 ( 13 JUN 17 JUN 2021 ) RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR / 2021 Minggu MINGGU 19 (13 17 Jun 2021) Mata Pelajaran Matematik Kelas 6 Kasih Tarikh 13 Jun 2021 Hari Ahad Masa 8:00 a.m 10:00 a.m Kehadiran 20 / 23 Bidang Nombor dan operasi Tajuk 6. Wang Standard Kandungan 5.1 Penyelesaian masalah melibatkan wang PdPR
- 2. Standard pembelajaran (i) Menyatakan maksud untung dan rugi, diskaun, harga kos, harga jual, bil, invois, rebet, aset dan liabiliti, faedah dan cukai perkhidmatan. Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran satu dan pembelajaran, murid dapat: (i) Menerangkan dan memahami maksud simpanan dan pelaburan serta faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan. Kriteria Kejayaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Kaedah Pentaksiran Lisan Pemerhatian Penulisan Murid dengan guru Murid dengan murid Murid dengan bahan Senarai semak Anekdot Rekod berterusan Lembaran kerja (Google Classroom) Tahap Penguasaan 6 5 4 3 2 1 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AktivitiPermulaan 1. Latihan cepat JSPG 2. Murid ditanyatentang pelajaran lepas 3. Guru menyatakan OP kepada murid. AktivitiUtama 1. Guru menghantar Link https://meet.google.com/zoh-aqcd-sxmhttps://meet.google.com/zoh-aqcd-sxm untuk PdPR secara online ke Telegram 6 Kasih. 2. Guru menerangkan kemahiran diajar :menggunakan buku teks m.s. 63 - 66. 3. Murid diminta menyalin nota diberi dan menyiapkan latihan di ModulAktivitim.s. 37 38 dalam tempoh ditetapkan 4. Guru menyemak latihan dan jawapan dihantar murid. AktivitiPenutup 5. Guru mengingatkan murid tentang kemahiran hari ini dan perlu tahu maksud istilah dinyatakan. PAK 21 PembelajaranKoperatif Think Pair Share Role Play Pembentangan Hasil Sendiri Penyelesaian masalah Peta I-Think Three Stray, One Stay Lain-Lain Bahan Bantu Belajar (BBB) Buku Teks Internet Radio/ Tv A4 Whiteboard Lembaran Kerja PBD / GC Power point Gambar/Cerita Lain-Lain Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis Intrapersonal Verbal Linguistik Logik Matematik Visual Ruang Kemahiran Berfikir Membanding Beza Menghubungka it Menganalisis Membuat Keputusan Mengkategori Menginterpreta si Membuat Ramalan Membuat Rumusan Menjana Idea Mencipta Analogi Mentafsir Menilai Elemen 4K Komunikatif Kolaboratif Kreatif Berfikiran kritis Nilai EMK Kreativiti dan Inovasi TMK Keusahawanan Nilai Murni-kerjasama Kerja Susulan Untuk Murid Pemuliha n Pengayaa n Refleksi 9/20 murid telah join gm dan menyiapkan latihan diberi. 11 /20 murid menyiapkan latihan yang dihantar kegroup Telegram 6 Kasih. Catatan RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR / 2021 Minggu MINGGU 19 (13 17 Jun 2021) Mata Pelajaran Matematik Kelas 5 Sayang Tarikh 14 Jun 2021 Hari Isnin Masa 10:30 a.m 12:00 p.m Kehadiran 26 / 30 Bidang Nombor dan operasi Tajuk 3. Wang
- 3. Standard Kandungan 3.3 Simpanan dan pelaburan Standard Pembelajaran 3.3.1 Menerangkan maksud simpanan dan pelaburan. 3.3.2 Menerangkan maksud faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran satu dan pembelajaran, murid dapat: (i) Menerangkan dan memahami maksud simpanan dan pelaburan serta faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan. Kriteria Kejayaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Kaedah Pentaksiran Lisan Pemerhatian Penulisan Murid dengan guru Murid dengan murid Murid dengan bahan Senarai semak Anekdot Rekod berterusan Lembaran kerja (Google Classroom) Tahap Penguasaan 6 5 4 3 2 1 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AktivitiPermulaan 1. Latihan cepat JSPG 2. Murid ditanyatentang pelajaran lepas 3. Guru menyatakan OP kepada murid. AktivitiUtama 1. Guru menghantar nota simpanan dan pelaburan berbentuk pdf melalui Group Telegram Kelas 5 Sayang 2. Murid dikehendaki menyalin nota ke dalam buku latihan. 3. Murid diminta siapkan latihan di ModulAktiviti MesraDigital m.s. 43, 44 dalam tempoh ditetapkan 4. Murid latihan diberi dan hantar kepada guru. AktivitiPenutup 5. Guru mengingatkan murid agar menyalin notasupayadapat ingat berbanding mencetak notatersebut. PAK 21 PembelajaranKoperatif Think Pair Share Role Play Pembentangan Hasil Sendiri Penyelesaian masalah Peta I-Think Three Stray, One Stay Lain-Lain Bahan Bantu Belajar (BBB) Buku Teks ms 104- 106 Internet /Telegram Radio/ Tv A4 Whiteboard Lembaran Kerja PBD Power point Buku Kerja m.s. 43, 44 Lain-Lain Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis Intrapersonal Verbal Linguistik Logik Matematik Visual Ruang Kemahiran Berfikir Membanding Beza Menghubungkait Menganalisis Membuat Keputusan Mengkategori Menginterpretasi Membuat Ramalan Membuat Rumusan Menjana Idea MenciptaAnalogi Mentafsir Menilai Elemen 4K Komunikatif Kolaboratif Kreatif Berfikiran kritis Nilai EMK Kreativiti dan Inovasi TMK Keusahawanan Nilai Murni-kerjasama Kerja Susulan Untuk Murid Pemuliha n Pengayaa n Refleksi 15/26 murid telah menyalin nota dan menyiapkan latihan diberi dan menghantar screen shot latihan kepada guru. Catatan RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR /2021 Minggu MINGGU 19 (13 17 Jun 2021 ) MataPelajaran Matematik Kelas 3 Sayang Tarikh 15 Jun 2021 Hari Selasa Masa 11:30 a.m. 01:00 p.m. Kehadiran 26 / 26 Bidang Nombor dan Operasi Tajuk 2.0 Bahagi
- 4. Standard Kandungan 2.4 Bahagi dalam lingkungan 10 000 Standard Pembelajaran 2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor dalam lingkungan 10 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000. Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: (i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit. Kriteria Kejayaan Murid dapat: 1. Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi bahagi dengan betul. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) KAEDAH PENTAKSIRAN Lisan Pemerhatian Penulisan Murid dengan guru Murid dengan murid Murid dengan bahan Senarai semak Anekdot Rekod berterusan Lembaran kerja TAHAP PENGUASAAN 6 5 4 3 2 1 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AktivitiPermulaan 1. Latihan congak 10 soalan fakta asas darab (secara on;ine worksheet, https://www.liveworksheets.com/ox1379095ng ) 2. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang operasi asas darab. 3. Guru menyatakan OP kepada murid. AktivitiUtama 4. Guru hantar video bertajuk konsep asas bahagi (ulangkaji) ke Group Telegram kelas 3 Sayang 5. Murid dibimbing Penulisan Cara Bahagi melalui video. bentuk persamaan dan bentuk lazim untuk memantapkan pemahaman tentang konsep bahagi. 6. Murid diberikan soalan latihan berbentuk game melalui link https://www.mathplayground.com/ASB_DemolitionDivision.html @ https://classroom.google.com/c/MjYwOTkxNTQ2OTY0?cjc=hxrg2jw untuk mengukuhkan pemahaman murid tentang proses bahagi 7. Murid diminta menjawab soalan tersebut untuk maju ke soalan berikutnya. 8. Murid menghantar perkembangan permainan matematik mereka. Penutup 9. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. PAK 21 Pembelajaran Koperatif Think Pair Share Role Play Pembentangan hasil kerja sendiri Pembelajaran Masteri Peta I-Think Gallery Walk Lain-lain Bahan Bantu Belajar (BBB) Buku Teks m/s 66-67, BA A4 Whiteboard Radio/ Tv Lembaran kerja Lain-Lain Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis Intrapersonal Verbal Linguistik Logik Matematik Visual Ruang EMK Kreativiti dan Inovasi TMK Keusahawanan Kemahiran Berfikir Membanding Beza Menghubungkait Membuat Inferens Membuat Keputusan Mengkategori Menginterpretasi Membuat Ramalan Membuat Rumusan Menjana Idea MenciptaAnalogi Mentafsir Menilai Elemen 4K Komunikatif Kolaboratif Kreatif Berfikiran kritis Nilai - berusaha Kerja Susulan Untuk Murid Pemulihan Murid diminta mencuba berulangkali game diberi hingga berjaya melengkapkan set permainan. Pengayaan Refleksi 26/26 murid telah memberi maklumbalas tentang pdp tetapi tidak dapat melengkapkan game diberi. Catatan
- 5. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR /2021 Minggu MINGGU 19 (13 17 Jun 2021 ) MataPelajaran Matematik Kelas 3 Sayang Tarikh 16 Jun 2021 Hari Rabu Masa 11:30 a.m. 01:00 p.m. Kehadiran 26 / 26 Bidang Nombor dan Operasi Tajuk 2.0 Bahagi Standard Kandungan 2.4 Bahagi dalam lingkungan 10 000 Standard Pembelajaran 2.4.1 Menyelesaikan ayat matematik bahagi bagi sebarang nombor dalam lingkungan 10 000 dengan nombor satu digit, 10, 100 dan 1000. Objektif Pembelajaran Pada akhir pembelajaran murid dapat: (i) Membahagi sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit. Kriteria Kejayaan Murid dapat: 1. Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan operasi bahagi dengan betul. PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) KAEDAH PENTAKSIRAN Lisan Pemerhatian Penulisan Murid dengan guru Murid dengan murid Murid dengan bahan Senarai semak Anekdot Rekod berterusan Lembaran kerja TAHAP PENGUASAAN 6 5 4 3 2 1 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AktivitiPermulaan 1. Latihan congak 10 soalan fakta asas bahagi (secara on;ine worksheet https://www.multiplication.com/games/play/neon-bricks- division) 2. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang operasi asas bahagi. 3. Guru menyatakan OP kepada murid. AktivitiUtama 4. Guru hantar notabentuk pdf bertajuk konsep asas bahagi ke Group Telegram kelas 3 Sayang 5. Murid dibimbing penulisan cara bahagi melalui nota bahagi bentuk persamaan dan bentuk lazim untuk memantapkan pemahaman tentang konsep bahagi. 6. Murid diberikan soalan latihan berbentuk game melalui link https://www.mathplayground.com/ASB_DemolitionDivision.html untuk mengukuhkan pemahaman murid tentang proses bahagi 7. Murid diminta menjawab soalan tersebut untuk maju ke soalan berikutnya. 8. Murid menghantar perkembangan permainan matematik mereka. Penutup 9. Guru membuat rumusan pelajaran hari ini. PAK 21 Pembelajaran Koperatif Think Pair Share Role Play Pembentangan hasil kerja sendiri Pembelajaran Masteri Peta I-Think Gallery Walk Lain-lain Bahan Bantu Belajar (BBB) Buku Teks m/s 60-62, BA m/s 39 A4 Whiteboard Radio/ Tv Lembaran kerja Lain-Lain Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis Intrapersonal Verbal Linguistik Logik Matematik Visual Ruang EMK Kreativiti dan Inovasi TMK Keusahawanan Kemahiran Berfikir Membanding Beza Menghubungkait Membuat Inferens Membuat Keputusan Mengkategori Menginterpretasi Membuat Ramalan Membuat Rumusan Menjana Idea MenciptaAnalogi Mentafsir Menilai Elemen 4K Komunikatif Kolaboratif Kreatif Berfikiran kritis Nilai - berusaha Kerja Susulan Pemulihan Murid diminta mencuba berulangkali game diberi hingga berjaya melengkapkan set permainan.
- 6. Untuk Murid Pengayaan Refleksi 26/26 murid telah memberi maklumbalas tentang pdp tetapi masih tidak dapat melengkapkan game diberi. Catatan RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PdPR / 2021 Minggu MINGGU 19 (13 17 Jun 2021) Mata Pelajaran Matematik Kelas 5 Sayang Tarikh 17 Jun 2021 Hari Khamis Masa 08:00 a.m 10:00 a.m Kehadiran 30/ 30 Bidang Nombor dan operasi Tajuk 3. Wang Standard Kandungan 3.3 Simpanan dan pelaburan Standard Pembelajaran 3.3.1 Menerangkan maksud simpanan dan pelaburan. 3.3.2 Menerangkan maksud faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan Objektif Pembelajaran Pada akhir pengajaran satu dan pembelajaran, murid dapat: (i) Menerangkan dan memahami maksud simpanan dan pelaburan serta faedah mudah dan faedah kompaun dalam simpanan. Kriteria Kejayaan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) Kaedah Pentaksiran Lisan Pemerhatian Penulisan Murid dengan guru Murid dengan murid Murid dengan bahan Senarai semak Anekdot Rekod berterusan Lembaran kerja (Google Classroom) Tahap Penguasaan 6 5 4 3 2 1 STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN AktivitiPermulaan 1. Latihan cepat JSPG 2. Murid ditanyatentang pelajaran lepas 3. Guru menyatakan OP kepada murid. AktivitiUtama 1. Guru menghantar Link gm https://meet.google.com/sfu-azdz-asv ke group Telegram 5 Sayang 2. Guru menerangkan kemahiran hari ini di buku teks m.s. 110 115 penyelesaian masalah tentang wang. 2. Murid dikehendaki membaca dan fahami serta salin contoh di buku latihan 3. Murid diminta siapkan latihan di ModulAktiviti MesraDigital m.s. 45 , 46 dalam tempoh ditetapkan. 4. Murid latihan diberi dan hantar kepada guru. AktivitiPenutup 5. Guru mengingatkan murid agar menyalin notasupayadapat ingat berbanding mencetak notatersebut. PAK 21 PembelajaranKoperatif Think Pair Share Role Play Pembentangan Hasil Sendiri Penyelesaian masalah Peta I-Think Three Stray, One Stay Lain-Lain Bahan Bantu Belajar (BBB) Buku Teks ms 110- 115 Internet /Telegram Radio/ Tv A4 Whiteboard Lembaran Kerja PBD Power point Buku Kerja m.s. 45, 46 Lain-Lain Kecerdasan Pelbagai Interpersonal Muzikal Kinestatik Naturalis Intrapersonal Verbal Linguistik Logik Matematik Visual Ruang Kemahiran Berfikir Membanding Beza Menghubungkait Menganalisis Membuat Keputusan Mengkategori Menginterpretasi Membuat Ramalan Membuat Rumusan Menjana Idea MenciptaAnalogi Mentafsir Menilai Elemen 4K Komunikatif Kolaboratif Kreatif Berfikiran kritis Nilai EMK Kreativiti dan Inovasi TMK Keusahawanan Nilai Murni-kerjasama Kerja Susulan Untuk Murid Pemuliha n Pengayaa n
- 7. Refleksi 30/30 murid telah menyalin nota dan menyiapkan latihan diberi dan menghantar screen shot latihan kepada guru. Catatan