Kertas kerja inovasi aktiviti
Download as docx, pdf0 likes198 views
Projek 'Penentuan Arah Kiblat Menggunakan Kompas Matahari' diadakan oleh sekolah kebangsaan Seksyeon 24, Shah Alam, untuk memperkenalkan kaedah tradisional dalam menentukan arah kiblat. Objektifnya adalah untuk menarik minat murid-murid dalam ilmu falak dan melibatkan mereka secara langsung dalam aktiviti ini. Pelaksanaan projek dijadualkan pada 11 April 2019 dengan melibatkan ahli jawatankuasa dan kerjasama daripada guru-guru.
1 of 3
Download to read offline
Ad
Recommended
Kertas kerja kem menuju ke arah sek men
Kertas kerja kem menuju ke arah sek menThavakumar Jaganathan
油
Dokumen ini merangkum program kem pendidikan untuk murid tahun 6 yang diadakan pada 21-22 November 2015 di SJK(T) Sithambaram Pillay, Teluk Intan, bertujuan untuk membantu pelajar menyesuaikan diri dengan persekitaran sekolah menengah. Program ini meliputi pelbagai aktiviti yang mendorong keyakinan diri, penggunaan bahasa, dan pembentukan sahsiah yang mulia. Dengan penyertaan 100 pelajar, acara ini diharapkan mendapat sokongan masyarakat dalam pelaksanaannya.Pengurusan fail kokurikulum ppki
Pengurusan fail kokurikulum ppkiKamalAriffin10
油
Dokumen ini membincangkan pengurusan fail program Pendidikan Khas Integrasi (PPKI) di Jabatan Pendidikan Pahang, termasuk proses pembukaan, penyimpanan, dan pengkelasan fail. Ia menjelaskan tanggungjawab pelbagai individu yang terlibat dan menetapkan prosedur untuk pengkodan serta penyampaian dokumen. Terdapat juga panduan tentang simpanan dan penutupan fail untuk memastikan pengurusan yang berkesan.kemahiran variasi rangsangan
kemahiran variasi rangsanganMukhtaruddin Mukhtar
油
Dokumen ini membahas mengenai kemahiran variasi rangsangan dalam pengajaran, termasuk prinsip, objektif, dan kesan penggunaannya dalam proses pembelajaran. Penggunaan variasi rangsangan bertujuan untuk menarik perhatian pelajar, melibatkan mereka dalam pembelajaran aktif, dan meningkatkan suasana pengajaran yang positif. Terdapat juga komponen-komponen penting dalam kemahiran variasi rangsangan yang perlu diperhatikan oleh guru dalam pengajaran mereka.Maksud, persoalan & tema
Maksud, persoalan & temaMeniti Waktu
油
Dokumen ini membahas kajian sajak Melayu, mencakup aspek makna, persoalan, dan tema. Proses analisis melibatkan penghuraian setiap rangkap dan persoalan yang diangkat oleh penyair. Tugas juga mencakup analisis sajak 'Kau dan Aku' oleh A. Rahim Hamid dan pembuatan prosa berdasarkan sajak tersebut.Proposal kajian tindakan
Proposal kajian tindakanFawwaz Fathanah
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Proposal kajian tindakan mengenai penggunaan media baru seperti internet dalam pembelajaran bahasa Arab. Kajian ini bertujuan meningkatkan minat dan kefahaman pelajar terhadap bahasa Arab dengan menggunakan media interaktif. Soalan kajian termasuk tahap penggunaan media baru, minat pelajar, dan pencapaian kemahiran 4P (membaca, menulis, mendengar,Pedagogi antik.pdf
Pedagogi antik.pdfPDPPPSV1022Nurkhairu
油
Tugasan tutorial ini membincangkan pedagogi antik dan implikasinya terhadap peranan guru dan murid dalam pelaksanaan proses pengajaran dan pembelajaran. Pedagogi antik menekankan pengajaran sehala dimana guru adalah sumber utama ilmu dan murid hanya menerima maklumat secara pasif tanpa penglibatan dan kolaborasi, mengakibatkan pemikiran yang terhad bagi kedua-dua pihak.Cybergogy, Peeragogy dan Video Learning bagi Pengajaran dalam Talian
Cybergogy, Peeragogy dan Video Learning bagi Pengajaran dalam Talian Universiti Kebangsaan Malaysia
油
Dokumen ini membahas penggunaan cybergogy, peeragogy, dan video learning dalam pengajaran online, khususnya bagi pelajar generasi Z yang mahir dengan teknologi. Melalui pendekatan ini, pengajar dapat memfasilitasi pembelajaran kolaboratif dan memberikan pengiktirafan melalui lencana digital. Webinar diadakan untuk berkongsi pengalaman dan teknik efektif dalam situasi pembelajaran yang terhad akibat wabak.Muka depan kertas exam
Muka depan kertas examNOORHASNIDAH MOHD KASSIM
油
Dokumen ini adalah kertas peperiksaan dalaman untuk sekolah menengah kebangsaan Inanam, Kota Kinabalu, bagi Ujian Awal Tahun Tingkatan 2014. Ia mengandungi arahan untuk pemeriksa dan struktur soalan serta tempat untuk maklumat pelajar. Dokumen ini dilindungi hak cipta oleh unit peperiksaan dalaman sekolah tersebut.Borang pemerhatian kajian kes
Borang pemerhatian kajian kesSalwa Samsudin
油
Dokumen ini adalah borang pemerhatian senarai semak untuk menilai penglibatan murid tahun 6 Uranus dalam kelas. Borang ini meminta pemerhati untuk menandakan kekerapan tindakan tertentu seperti bertanya dan menjawab soalan, penglibatan aktif, serta gangguan semasa sesi pembelajaran. Terdapat juga ruang untuk catatan pemerhatian dan pengesahan.Pendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaranQamariah sabariah
油
Dokumen membincangkan pelbagai pendekatan pengajaran menurut Ahmad Mohd Salleh dalam pendidikan Islam, termasuk kesepaduan, induktif, deduktif, dan eklektif. Setiap pendekatan menyokong pemahaman pelajar melalui tanggapan asas dan prinsip amalan bilik darjah. Pendekatan kesepaduan menekankan interkoneksi antara mata pelajaran, manakala induktif dan deduktif membantu pelajar memahami dan mengkategorikan konsep melalui contoh yang diberikan.Laporan kem bestari solat sksr
Laporan kem bestari solat sksrfahmy354
油
Program Kem Bestari Solat telah berlangsung di Sekolah Kebangsaan Sungai Rengit pada 7 April 2012, bertujuan untuk melatih murid-murid tahun 1 hingga 6 dalam pelaksanaan wuduk dan solat secara betul. Aktiviti termasuk pendaftaran, slot penerangan, dan pembahagian kumpulan ke stesen latihan, dengan penilaian pencapaian murid di setiap stesen. Walaupun program mencapai kejayaan, terdapat cabaran berkaitan kekangan masa yang memerlukan penambahbaikan untuk memastikan penilaian yang menyeluruh bagi semua murid.Domain sosial
Domain sosial Hairnaney S Tbuzy
油
Dokumen ini membincangkan pengenalan kepada pembentukan objektif pengajaran yang melibatkan empat domain: kognitif, afektif, psikomotor, dan sosial. Setiap domain mempunyai fokus berbeza, dengan domain sosial menekankan interaksi dan kerjasama dalam kalangan pelajar. Objektif utama domain sosial termasuk berkomunikasi, melibatkan diri, berunding, berkerjasama, menghakim, memulakan, dan menukar gaya hidup.RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU RPI.pptx
RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU RPI.pptxMohdShahridanMohdAli
油
The document discusses guidelines for developing and implementing Individualized Education Plans (IEPs) for students. It covers introducing IEPs, how to develop and write IEPs, the importance of IEPs, key issues to address, how to prepare IEPs, examples of IEP forms and checklists. Effective communication is emphasized as critically important throughout the IEP process.FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIFNURLIDYAWATI JASMIN
油
Dokumen ini membincangkan faktor kritikal kejayaan pendidikan inklusif, termasuk keperluan peralatan dan infrastruktur yang mesra untuk murid berkepeluan khas. Ia menekankan pentingnya sokongan daripada masyarakat, termasuk ibu bapa, pentadbir sekolah, dan guru, serta perkhidmatan sokongan daripada pakar dalam menyediakan intervensi sesuai untuk perkembangan murid. Masalah yang dihadapi termasuklah kekurangan fasiliti, perhatian ibu bapa, dan persepsi negatif terhadap murid berkeperluan khas.Perkongsian Amalan Terbaik dalam PdP
Perkongsian Amalan Terbaik dalam PdPAsniem CA
油
This document summarizes best practices for teaching and learning in the classroom. It discusses five key components of effective instruction: planning, delivery, assessment, review, and reflection. Each component is described in 1-2 sentences. For example, planning involves defining learning outcomes and ensuring students understand concepts. Delivery uses varied methods and effective questioning techniques. The document also presents a teacher guidance matrix that provides examples of elements to consider for each instructional component, such as teaching materials, content knowledge, and classroom management. Overall, the document advocates a structured approach to instructional design, delivery, and evaluation.Contoh kajian tindakan pendidikan islam
Contoh kajian tindakan pendidikan islam Ady Osman
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Guru melakukan kajian tindakan untuk meningkatkan kemampuan murid-muridnya dalam menghafal surah Al-Quran dengan menggunakan metode baru seperti kartu ayat dan lagu.
2) Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan, dengan 80% murid mampu menghafal dengan baik dan perasaan takut mereka menurun.
3) Guru merasa puasKefahaman Surah Al-Asr
Kefahaman Surah Al-AsrAnugerah Ilahi
油
Dokumen ini membincangkan strategi pengajaran mengenai kefahaman Surah Al-Asr yang bertujuan untuk membantu murid memahami kepentingan masa. Terdapat pendekatan berpusatkan guru dan murid yang melibatkan bacaan terjemahan, nyanyian, dan pencatatan aktiviti harian. Melalui aktiviti ini, murid didorong untuk menilai pengunaan masa mereka dan mengaplikasikan pengajaran surah dalam kehidupan sehari-hari.Kertas kerja kitar semula new
Kertas kerja kitar semula newAnurada Murugesan
油
Dokumen ini adalah kertas kerja untuk pelaksanaan program 'Jom Kitar Semula' di SJK (T) Ladang Buluh Akar yang dilancarkan pada 23 Mei 2014. Program ini bertujuan melatih murid tentang amalan kitar semula, memupuk kesedaran alam sekitar, dan mengurangkan pembuangan sampah di sekolah. Penglibatan semua warga sekolah, termasuk guru dan pelajar, diharapkan dapat memastikan kejayaan program ini dan menciptakan persekitaran yang lebih bersih.Jsu
JsuAzura Zainal Abidin
油
Dokumen ini menerangkan tentang jadual spesifikasi ujian (JSU) yang membantu dalam pembangunan soalan ujian dengan merancang aspek pencapaian yang akan diukur. Ia menekankan pentingnya kesahan dan kebolehpercayaan ujian serta memerlukan guru untuk mengikuti langkah-langkah tertentu dalam membina soalan. JSU juga harus memperwakili keseluruhan sukatan pelajaran dan menggunakan taksonomi Bloom untuk menentukan aras kesukaran soalan.Kertas kerja kem celik bahasa
Kertas kerja kem celik bahasaMaaruthiswari Nadeson
油
Kem Celik Bahasa anjuran Panitia Bahasa Malaysia di SJK(T) Kalaivaani bertujuan memberi pendedahan berkesan kepada murid mengenai komunikasi dalam Bahasa Malaysia pada 2-3 Mac 2012. Aktiviti termasuk pelbagai slot pembelajaran, makanan dan pengurusan diri, dengan anggaran perbelanjaan RM1120.00. Kem ini dijadualkan untuk meningkatkan pemahaman dan aplikasi Bahasa Malaysia dalam kehidupan harian.Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arabHaniah Ali
油
Dokumen ini membahas kaedah dan teknik pengajaran bahasa Arab, menjelaskan perbezaan antara kaedah dan teknik, serta pentingnya persediaan guru sebelum mengajar. Ditekankan juga pemilihan kaedah yang sesuai berdasarkan faktor objektif pengajaran, bahan, jangka masa, dan latar belakang pelajar. Beberapa kaedah pengajaran seperti syarahan, ajuk hafaz, dan permainan dibincangkan sebagai panduan untuk meningkatkan proses pembelajaran.Bahagi dengan 1 digit
Bahagi dengan 1 digitMakos Kosma Jenal
油
Kajian ini bertujuan meningkatkan kemahiran murid tahun 5 dalam operasi bahagi nombor bulat dengan nombor 1 digit menggunakan kaedah pindah rumah. Melalui ujian pra dan pasca serta temubual, didapati kaedah ini berjaya membantu murid mengatasi kesulitan dalam pembahagian yang dihadapi sebelum intervensi. Peserta kajian menunjukkan peningkatan yang positif terhadap penguasaan operasi bahagi setelah menggunakan kaedah yang diperkenalkan.Borang temu bual
Borang temu bualEdward Tanyiquan
油
Dokumen ini adalah borang temu bual yang bertujuan untuk menjelaskan konsep kepimpinan diri dan ciri-ciri kepimpinan yang mempengaruhi keberkesanan organisasi. Ia mengandungi maklumat responden serta senarai soalan untuk mengkaji pengalaman dan pandangan mereka tentang kepimpinan. Soalan-soalan tersebut merangkumi skop tugas, cabaran, dan ciri-ciri pemimpin yang penting.Kertas kerja perkhemahan unit beruniform sksb 2013
Kertas kerja perkhemahan unit beruniform sksb 2013ahmadazmiaiyob
油
Dokumen ini menggariskan aktiviti perkhemahan tahunan bagi unit-unit beruniform di SK Seri Bayu, yang berfungsi sebagai pengujian kemahiran kokurikulum yang dipelajari. Matlamatnya termasuk memupuk semangat berpasukan dan keyakinan diri, serta memperkukuh hubungan antara pelajar. Program ini melibatkan pelajar tahun 6 dan dirancang antara September hingga November 2013.Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018NANAPOYO
油
Dokumen ini adalah seminar refleksi latihan mengajar yang ditulis oleh Nursyazwana binti Sadon, dengan fokus pada cabaran yang dihadapi semasa pengajaran di SMK Tun Mutahir, Melaka. Terdapat beberapa isu termasuk kelas yang tidak terkawal dan kurang komunikasi di antara pelajar, dan langkah-langkah penambahbaikan dicadangkan seperti merancang aktiviti pengajaran yang menarik dan meningkatkan komunikasi. Rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran perniagaan juga disertakan, merangkumi teknik pengajaran serta aktiviti untuk meningkatkan kehadiran dan pemahaman pelajar.Stalistik
StalistikPAKLONG CIKGU
油
Dokumen tersebut membahas tentang stilistik, yang didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari gaya bahasa. Ia menjelaskan bahwa stilistik melibatkan analisis bahasa yang digunakan dalam karya sastra dengan menggunakan pendekatan linguistik untuk memahami nilai estetika dan gaya bahasanya. Dokumen tersebut juga membahas berbagai pendapat ahli tentang definisi stilistik dan cakupannya dalam meLaporan kem tahsin quran
Laporan kem tahsin quranMumtaz Ahmad Najhi Bin Mohamed
油
Ops Tahsin Quran adalah program untuk memperkasakan bacaan Al-Quran bagi pelajar dan masyarakat sekitar. Program ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bacaan, mengenal huruf, dan teknik hafalan yang betul dalam kalangan 50 orang peserta. Ia dijalankan melalui beberapa slot aktiviti dan diterajui oleh jawatankuasa beserta guru-guru sukarelawan. Walaupun menghadapi beberapa kesulitan, program iniLaporan refleksi program pembangunan sahsiah
Laporan refleksi program pembangunan sahsiahFarhana Ariffin
油
Laporan refleksi mengenai program pembangunan sahsiah yang dihadiri pada 31 Mac 2012 menekankan peningkatan motivasi dan kemahiran para pelajar untuk menjadi guru yang berdedikasi. Program ini memberikan manfaat seperti semangat keinginan menjadi guru, berfikiran positif, kerjasama, dan kemahiran menyampaikan pengajaran dengan berkesan, namun juga menggariskan kelemahan seperti kurang fokus, kurang bersemangat, dan masalah menepati masa. Penulis bertekad untuk memperbaiki kelemahan ini bagi berjaya dalam kerjaya perguruan kelak.DAFTAR nilai PESERTA DIDIK smater kutajaya.pptx
DAFTAR nilai PESERTA DIDIK smater kutajaya.pptxRidwan Noviansyah
油
Fprmat nilai bagi Peserta didik SMA TerbukaMore Related Content
What's hot (20)
Borang pemerhatian kajian kes
Borang pemerhatian kajian kesSalwa Samsudin
油
Dokumen ini adalah borang pemerhatian senarai semak untuk menilai penglibatan murid tahun 6 Uranus dalam kelas. Borang ini meminta pemerhati untuk menandakan kekerapan tindakan tertentu seperti bertanya dan menjawab soalan, penglibatan aktif, serta gangguan semasa sesi pembelajaran. Terdapat juga ruang untuk catatan pemerhatian dan pengesahan.Pendekatan pengajaran
Pendekatan pengajaranQamariah sabariah
油
Dokumen membincangkan pelbagai pendekatan pengajaran menurut Ahmad Mohd Salleh dalam pendidikan Islam, termasuk kesepaduan, induktif, deduktif, dan eklektif. Setiap pendekatan menyokong pemahaman pelajar melalui tanggapan asas dan prinsip amalan bilik darjah. Pendekatan kesepaduan menekankan interkoneksi antara mata pelajaran, manakala induktif dan deduktif membantu pelajar memahami dan mengkategorikan konsep melalui contoh yang diberikan.Laporan kem bestari solat sksr
Laporan kem bestari solat sksrfahmy354
油
Program Kem Bestari Solat telah berlangsung di Sekolah Kebangsaan Sungai Rengit pada 7 April 2012, bertujuan untuk melatih murid-murid tahun 1 hingga 6 dalam pelaksanaan wuduk dan solat secara betul. Aktiviti termasuk pendaftaran, slot penerangan, dan pembahagian kumpulan ke stesen latihan, dengan penilaian pencapaian murid di setiap stesen. Walaupun program mencapai kejayaan, terdapat cabaran berkaitan kekangan masa yang memerlukan penambahbaikan untuk memastikan penilaian yang menyeluruh bagi semua murid.Domain sosial
Domain sosial Hairnaney S Tbuzy
油
Dokumen ini membincangkan pengenalan kepada pembentukan objektif pengajaran yang melibatkan empat domain: kognitif, afektif, psikomotor, dan sosial. Setiap domain mempunyai fokus berbeza, dengan domain sosial menekankan interaksi dan kerjasama dalam kalangan pelajar. Objektif utama domain sosial termasuk berkomunikasi, melibatkan diri, berunding, berkerjasama, menghakim, memulakan, dan menukar gaya hidup.RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU RPI.pptx
RANCANGAN PENDIDIKAN INDIVIDU RPI.pptxMohdShahridanMohdAli
油
The document discusses guidelines for developing and implementing Individualized Education Plans (IEPs) for students. It covers introducing IEPs, how to develop and write IEPs, the importance of IEPs, key issues to address, how to prepare IEPs, examples of IEP forms and checklists. Effective communication is emphasized as critically important throughout the IEP process.FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIF
FAKTOR KRITIKAL KEJAYAAN PENDIDIKAN INKLUSIFNURLIDYAWATI JASMIN
油
Dokumen ini membincangkan faktor kritikal kejayaan pendidikan inklusif, termasuk keperluan peralatan dan infrastruktur yang mesra untuk murid berkepeluan khas. Ia menekankan pentingnya sokongan daripada masyarakat, termasuk ibu bapa, pentadbir sekolah, dan guru, serta perkhidmatan sokongan daripada pakar dalam menyediakan intervensi sesuai untuk perkembangan murid. Masalah yang dihadapi termasuklah kekurangan fasiliti, perhatian ibu bapa, dan persepsi negatif terhadap murid berkeperluan khas.Perkongsian Amalan Terbaik dalam PdP
Perkongsian Amalan Terbaik dalam PdPAsniem CA
油
This document summarizes best practices for teaching and learning in the classroom. It discusses five key components of effective instruction: planning, delivery, assessment, review, and reflection. Each component is described in 1-2 sentences. For example, planning involves defining learning outcomes and ensuring students understand concepts. Delivery uses varied methods and effective questioning techniques. The document also presents a teacher guidance matrix that provides examples of elements to consider for each instructional component, such as teaching materials, content knowledge, and classroom management. Overall, the document advocates a structured approach to instructional design, delivery, and evaluation.Contoh kajian tindakan pendidikan islam
Contoh kajian tindakan pendidikan islam Ady Osman
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1) Guru melakukan kajian tindakan untuk meningkatkan kemampuan murid-muridnya dalam menghafal surah Al-Quran dengan menggunakan metode baru seperti kartu ayat dan lagu.
2) Hasilnya menunjukkan peningkatan signifikan, dengan 80% murid mampu menghafal dengan baik dan perasaan takut mereka menurun.
3) Guru merasa puasKefahaman Surah Al-Asr
Kefahaman Surah Al-AsrAnugerah Ilahi
油
Dokumen ini membincangkan strategi pengajaran mengenai kefahaman Surah Al-Asr yang bertujuan untuk membantu murid memahami kepentingan masa. Terdapat pendekatan berpusatkan guru dan murid yang melibatkan bacaan terjemahan, nyanyian, dan pencatatan aktiviti harian. Melalui aktiviti ini, murid didorong untuk menilai pengunaan masa mereka dan mengaplikasikan pengajaran surah dalam kehidupan sehari-hari.Kertas kerja kitar semula new
Kertas kerja kitar semula newAnurada Murugesan
油
Dokumen ini adalah kertas kerja untuk pelaksanaan program 'Jom Kitar Semula' di SJK (T) Ladang Buluh Akar yang dilancarkan pada 23 Mei 2014. Program ini bertujuan melatih murid tentang amalan kitar semula, memupuk kesedaran alam sekitar, dan mengurangkan pembuangan sampah di sekolah. Penglibatan semua warga sekolah, termasuk guru dan pelajar, diharapkan dapat memastikan kejayaan program ini dan menciptakan persekitaran yang lebih bersih.Jsu
JsuAzura Zainal Abidin
油
Dokumen ini menerangkan tentang jadual spesifikasi ujian (JSU) yang membantu dalam pembangunan soalan ujian dengan merancang aspek pencapaian yang akan diukur. Ia menekankan pentingnya kesahan dan kebolehpercayaan ujian serta memerlukan guru untuk mengikuti langkah-langkah tertentu dalam membina soalan. JSU juga harus memperwakili keseluruhan sukatan pelajaran dan menggunakan taksonomi Bloom untuk menentukan aras kesukaran soalan.Kertas kerja kem celik bahasa
Kertas kerja kem celik bahasaMaaruthiswari Nadeson
油
Kem Celik Bahasa anjuran Panitia Bahasa Malaysia di SJK(T) Kalaivaani bertujuan memberi pendedahan berkesan kepada murid mengenai komunikasi dalam Bahasa Malaysia pada 2-3 Mac 2012. Aktiviti termasuk pelbagai slot pembelajaran, makanan dan pengurusan diri, dengan anggaran perbelanjaan RM1120.00. Kem ini dijadualkan untuk meningkatkan pemahaman dan aplikasi Bahasa Malaysia dalam kehidupan harian.Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arab
Topik 3 kaedah dan teknik pengajaran bahasa arabHaniah Ali
油
Dokumen ini membahas kaedah dan teknik pengajaran bahasa Arab, menjelaskan perbezaan antara kaedah dan teknik, serta pentingnya persediaan guru sebelum mengajar. Ditekankan juga pemilihan kaedah yang sesuai berdasarkan faktor objektif pengajaran, bahan, jangka masa, dan latar belakang pelajar. Beberapa kaedah pengajaran seperti syarahan, ajuk hafaz, dan permainan dibincangkan sebagai panduan untuk meningkatkan proses pembelajaran.Bahagi dengan 1 digit
Bahagi dengan 1 digitMakos Kosma Jenal
油
Kajian ini bertujuan meningkatkan kemahiran murid tahun 5 dalam operasi bahagi nombor bulat dengan nombor 1 digit menggunakan kaedah pindah rumah. Melalui ujian pra dan pasca serta temubual, didapati kaedah ini berjaya membantu murid mengatasi kesulitan dalam pembahagian yang dihadapi sebelum intervensi. Peserta kajian menunjukkan peningkatan yang positif terhadap penguasaan operasi bahagi setelah menggunakan kaedah yang diperkenalkan.Borang temu bual
Borang temu bualEdward Tanyiquan
油
Dokumen ini adalah borang temu bual yang bertujuan untuk menjelaskan konsep kepimpinan diri dan ciri-ciri kepimpinan yang mempengaruhi keberkesanan organisasi. Ia mengandungi maklumat responden serta senarai soalan untuk mengkaji pengalaman dan pandangan mereka tentang kepimpinan. Soalan-soalan tersebut merangkumi skop tugas, cabaran, dan ciri-ciri pemimpin yang penting.Kertas kerja perkhemahan unit beruniform sksb 2013
Kertas kerja perkhemahan unit beruniform sksb 2013ahmadazmiaiyob
油
Dokumen ini menggariskan aktiviti perkhemahan tahunan bagi unit-unit beruniform di SK Seri Bayu, yang berfungsi sebagai pengujian kemahiran kokurikulum yang dipelajari. Matlamatnya termasuk memupuk semangat berpasukan dan keyakinan diri, serta memperkukuh hubungan antara pelajar. Program ini melibatkan pelajar tahun 6 dan dirancang antara September hingga November 2013.Refleksi praktikum 2018
Refleksi praktikum 2018NANAPOYO
油
Dokumen ini adalah seminar refleksi latihan mengajar yang ditulis oleh Nursyazwana binti Sadon, dengan fokus pada cabaran yang dihadapi semasa pengajaran di SMK Tun Mutahir, Melaka. Terdapat beberapa isu termasuk kelas yang tidak terkawal dan kurang komunikasi di antara pelajar, dan langkah-langkah penambahbaikan dicadangkan seperti merancang aktiviti pengajaran yang menarik dan meningkatkan komunikasi. Rancangan pengajaran harian untuk mata pelajaran perniagaan juga disertakan, merangkumi teknik pengajaran serta aktiviti untuk meningkatkan kehadiran dan pemahaman pelajar.Stalistik
StalistikPAKLONG CIKGU
油
Dokumen tersebut membahas tentang stilistik, yang didefinisikan sebagai ilmu yang mempelajari gaya bahasa. Ia menjelaskan bahwa stilistik melibatkan analisis bahasa yang digunakan dalam karya sastra dengan menggunakan pendekatan linguistik untuk memahami nilai estetika dan gaya bahasanya. Dokumen tersebut juga membahas berbagai pendapat ahli tentang definisi stilistik dan cakupannya dalam meLaporan kem tahsin quran
Laporan kem tahsin quranMumtaz Ahmad Najhi Bin Mohamed
油
Ops Tahsin Quran adalah program untuk memperkasakan bacaan Al-Quran bagi pelajar dan masyarakat sekitar. Program ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan bacaan, mengenal huruf, dan teknik hafalan yang betul dalam kalangan 50 orang peserta. Ia dijalankan melalui beberapa slot aktiviti dan diterajui oleh jawatankuasa beserta guru-guru sukarelawan. Walaupun menghadapi beberapa kesulitan, program iniLaporan refleksi program pembangunan sahsiah
Laporan refleksi program pembangunan sahsiahFarhana Ariffin
油
Laporan refleksi mengenai program pembangunan sahsiah yang dihadiri pada 31 Mac 2012 menekankan peningkatan motivasi dan kemahiran para pelajar untuk menjadi guru yang berdedikasi. Program ini memberikan manfaat seperti semangat keinginan menjadi guru, berfikiran positif, kerjasama, dan kemahiran menyampaikan pengajaran dengan berkesan, namun juga menggariskan kelemahan seperti kurang fokus, kurang bersemangat, dan masalah menepati masa. Penulis bertekad untuk memperbaiki kelemahan ini bagi berjaya dalam kerjaya perguruan kelak.Recently uploaded (6)
DAFTAR nilai PESERTA DIDIK smater kutajaya.pptx
DAFTAR nilai PESERTA DIDIK smater kutajaya.pptxRidwan Noviansyah
油
Fprmat nilai bagi Peserta didik SMA TerbukaLaporan Titik Hitam Kemalangan Jalan Raya A212331.pdf.pdf
Laporan Titik Hitam Kemalangan Jalan Raya A212331.pdf.pdfpeachy31
油
Laporan Titik Hitam Kemalangan Jalan RayaPelatihan Kendaraan Energi Baru Industri Berat Tsingtuo.pptx
Pelatihan Kendaraan Energi Baru Industri Berat Tsingtuo.pptxDemianus Aya
油
Pelatihan Pengoperasian Alat berat berbasis ElektrikF O R M A T _O P R _ P E L B A G A I L A P O R A N
F O R M A T _O P R _ P E L B A G A I L A P O R A NFONGYIENGHAMoe
油
digunakan dalam membuat one page reportAd
Kertas kerja inovasi aktiviti
- 1. SEKOLAH KEBANGSAAN SEKSYEN 24 JALAN PETOLA 24/8, SEKSYEN 24 40300 SHAH ALAM, SELANGOR KERTAS KERJA PROJEK PENENTUAN ARAH KIBLAT MENGGUNAKAN KOMPAS MATAHARI ( INOVASI AKTIVITI ) PANITIA PENDIDIKAN ISLAM SK SEKSYEN 24, SHAH ALAM
- 2. 1.0 TAJUK Projekinovasi yangdipiliholehsurau Al-HidayahSekolahKebangsaanSeksyen24 ialahProjek PenentuanArahKiblatMenggunakanKompasMatahari bagi kategori inovasi fizikal. 2.0 PENGENALAN Kompasmatahari merupakahsalahsatu kaedahtradisional untuk menentukanarahkiblat. Alatanyangdiperlukanuntukmenjayakanprojekiniialah i. KompasMatahari ii. Bayang matahari objektegak iii. Tarikhdan masa bayangdiambil 3.0 OBJEKTIF 3.1 Memperkenalkansatukaedahtradisionaluntukmenentukanarah kiblat 3.2 Menarikminatmuridmempelajari IlmuFalakterutamanyaberkaitanpenentuanarah kiblat 4.0 TEMPAT DAN TARIKH Tempat: SekitarSurauAl-HidayahSKS24 Tarikh : 11 April 2019 5.0 SASARAN PengawasSuraudanPengawasBilikj-QAF 6.0 AHLI JAWATANKUASA KERJA 1. Pn.MasnidahBt Ishak(KetuaPanitiaPendidikanIslam) 2. En. Mazlan BinJamhari (PengurusProjek) 3. En. Raja Salman Alfarisi Bin Raja Mamat (Penyelaras Surau) 4. Semua AJK Surau Al-Hidayah Sks24 7.0 KANDUNGAN PROGRAM Bil Aktiviti Bahan yang diperlukan Tindakan 1 Pembinaaankertaskerja. Kertas KP Panitia/PengurusProjek/ PenyelarasSurau 2 Perbincangandenganpihak pentadbiruntukdapatkan khidmatdannasihatdan cara untukdapatkankelulusan dan sokongan GuruBesar. Kertascadangan KP Panitia/Pengurus Projek
- 3. 3 Mulakanproses menentukan arah kiblatmenggunakan kompasmatahari Bahan dan alatan penentuan KP Panitia/PengurusProjekdi bantuoleh AJK terlibat. 4. Refleksi dan pendokumentasian Kertaspendokumentasian KP Panitia/ PengurusProjek 8.0 PENUTUP Di harap projek PenentuanArahKiblatMenggunakanKompasMatahari ini dapat dilaksanakan seperti yangdirancang. Projekini adalahsalahsatuflatfom kepadaparamurid untukmencari pengetahuan secaraterus selainmelaluibilikdarjah.Diharap projekini jugadapatdimanfaatkanoleh guru-guruterutamanyaguruPendidikanIslamdalam menyampaikanmaklumat kepadamurid. Disediakan Oleh: . (MAZLANBIN JAMHARI) PengurusProjek SK Seksyen24 Disemak Oleh: . (MASNIDAH BINTI ISHAK) KetuaPanitiaPendidikan Islam SK Seksyen24 Disahkan Oleh: . (AZMANBIN MOHD. ARIS) Guru Besar SK Seksyen24