More Related Content
Similar to KEWIRAUSAHAAN_Hj. BINTARTI, S.Pd., M.Pd.pptx (20)
Recently uploaded (6)
KEWIRAUSAHAAN_Hj. BINTARTI, S.Pd., M.Pd.pptx
- 1. Hj. BINTARTI, S.Pd., M.Pd.
- 2. DIMENSI KOMPETENSI KEWIRAUSAHAAN BERDASARKAN PERMENDIKNAS NO. 13 TAHUN 2007
- 3. TARGET KOMPETENSI Setelah menyelesaikan pembelajaran ini, Saudara diharapkan dapat menganalisis, menumbuhkan dan mengembangkan karakteristik kewirausahaan di sekolah sesuai standar kompetensi kepala sekolah yang tertuang dalam Permendiknas No 13 Tahun 2007, serta mampu membangun kemitraan usaha sekolah dengan para pemangkukepentingan terkait
- 4. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 4 1.Menanam dan menumbuhkan karakter kewirausahaan di sekolah, 2. Menganalisis potensi sekolah yang dapat dikembangkan dalam kewirausahaan 3. Mengembangkan proyek kewirausahaan melalui kemitraan sekolah dengan sekolah lain atau dengan lembaga/organisasi lain
- 5. 1. Kewirausahaan dalam hal mengidentifikasi potensi sekolah 2. Kemitraan sekolah dengan sekolah lain dan lembaga/organisasi lain 5 RUANG LINGKUP
- 6. KEWIRAUSAHAAN DALAM HAL MENGIDENTIFIKASI POTENSI SEKOLAH A. KONSEP KEWIRAUSAHAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
- 7. Tujuan Pembelajaran Menganalisis potensi sekolah yang dapat dikembangkan dalam kewirausahaan di sekolah
- 8. Indikator Pencapaian Tujuan 1. Menjelaskan konsep kewirausahaan 2. Menganalisis potensi sekolah yang dapat dikembangkan dalam kewirausahaan
- 9. KONSEP KEWIRAUSAHAAN Kewirausahaan adalah kemampuan menciptakan sesuatu yang baru secara kreatif dan inovatif untuk mewujudkan nilai tambah (Overton, 2002). Kreatif berarti menghasilkan sesuatu yang belum pernah ada sebelumnya. Inovatif berarti memperbaiki/memodifikasi/mengembangkan sesuatu yang sudah ada. Nilai tambah berarti memiliki nilai lebih dari sebelumnya.
- 10. Agar kepala sekolah memiliki jiwa inovatif, kerja keras, memiliki motivasi kuat, pantang menyerah, dan kreatif dalam mencari solusi terbaik, sehingga mampu mengembangkan dan meningkatkan mutu pengelolaan pendidikan di sekolah. TUJUAN PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN
- 11. 1. Evaluasi diri tentang tingkat kepemilikan jiwa kewirausahaan 2. Melalui belajar. 3. Melalui membaca, magang, kursus, dialog/belajar dengan wirausahawan sukses, pengamatan langsung di lapangan, dan mencoba berusaha 4. Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala sekolah/madrasah, 5. Memiliki naluri kewirausahaan sebagai sumber belajar siswa, dan 6. Menjadi teladan bagi guru dan siswa di sekolahnya, khususnya mengenai kompetensi kewirausahaan CARA MENGEMBANGKAN JIWA KEWIRAUSAHAAN
- 12. REFLEKSI DIRI Refleksikan potensi apa saja yang bisa dikembangkan di sekolah Saudara!
- 13. Potensi sekolah adalah kemampuan sekolah yang memungkinkan untuk dikembangkan menjadi lebih baik dengan menerapkan jiwa kewirausahaan antara lain bekerja keras, inovatif, kreatif, pantang menyerah dan dapat membaca peluang. Salah satu upaya agar dapat mengidentifikasi potensi sekolah, kepala sekolah harus mampu mengenali kultur sekolah. PENGERTIAN POTENSI SEKOLAH
- 14. POTENSI SEKOLAH YANG DAPAT DIKEMBANGKAN Potensi sekolah dikembangkan dalam upaya meningkatkan pelayanan sekolah. Adapun lingkup potensi sekolah yang dapat dikembangkan yaitu: Pendidik dan tenaga kependidikan Peserta didik Orang tua/wali siswa dan masyarakat Sarana dan prasarana Pendanaan/sumber dana
- 15. LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN POTENSI SEKOLAH: 1. Lakukan identifikasi potensi sekolah 2. Dari hasil identifikasi yang sudah Saudara lakukan, dengan jiwa kewirausahaan Saudara, rencana pengembangan apa saja yang dapat dilakukan pada setiap komponen !
- 16. No. Potensi Sekolah Komponen Hasil Identifikasi Pengembangan 1 Pendidik Kualifikasi Usia Kinerja 2 Peserta didik Jumlah Potensi 3 Orang tua/wali siswa Status Sosial Ekonomi Partisipasi FORM RENCANA PENGEMBANGAN POTENSI SEKOLAH
- 17. FORMAT PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN BERDASARKAN POTENSI SEKOLAH No Potensi Sekolah Kondisi Sekolah Jenis Kegiatan Indikator Keberhasilan Sasaran Target Waktu pencapaia n target Sumber Daya
- 18. RANGKUMAN 1. Kepala sekolah dipersyaratkan memiliki kompetensi kepemimpinan kewirausahaan, yang bercirikan inovatif, kreatif, bekerja keras, pantang menyerah, memiliki motivasi berprestasi tinggi, proaktif serta berani mengambil risiko dan memiliki kreativitas untuk selalu mencari solusi terbaik dalam pengelolaan sekolah.
- 19. RANGKUMAN 2. Kepala sekolah yang bermental wirausaha memiliki kemampuan mengembangkan potensi sekolah dengan sumber daya yang terbatas melalui cara- cara yang tidak biasa dan mampu menjalin kemitraan dengan lembaga lain. Kepala sekolah akan selalu mengembangkan kreativitas dan menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah.
- 21. Tujuan Pembelajaran Mengembangkan proyek kewirausahaan melalui kemitraan sekolah dengan sekolah lain atau dengan lembaga/organisasi lain
- 22. KONSEP KEMITRAAN SEKOLAH Kemitraan antara sekolah, keluarga dan masyarakat, merupakan perilaku hubungan yang bersifat erat antara dua pihak atau lebih dimana masing-masing pihak saling membantu untuk mencapai tujuan bersama.
- 23. TUJUAN KEMITRAAN SEKOLAH 1. Mendapatkan informasi terkini 2. Memperoleh bantuan peralatan, tenaga ahli, dan tenaga sukarela 3. Mendapat kesempatan berbagi pengalaman 4. Melaksanakan proyek bersama 5. Mendapatkan beasiswa 6. Meningkatkan kreativitas
- 24. PRINSIP KEMITRAAN SEKOLAH 1. Tidak bertentangan dengan peraturan perundangan, sesuai dengan regulasi yang diberlakukan 2. Partisipasi, memiliki kesempatan yang sama untuk menyatakan pendapat, dan dalam mengambil memutuskan 3. Percaya, saling mempercayai dan dapat dipercaya untuk membina kerjasama 4. Akseptasi, saling menerima dengan apa adanya dalam kesetaraan, masing- masing memiliki fungsinya sendiri-sendiri; 5. Komunikasi, masing-masing pihak harus mau dan mampu mengkomunikasikan dirinya serta rencana kerjanya sehingga dapat dikoordinasikan dan disinergikan 6. Partnership, berdasarkan kesepakatan, tidak merendahkan satu dengan yang lain, tetapi sama-masa bersinergi untuk meningkatkan mutu sekolah
- 25. TAHAPAN PROSEDUR PELAKSANAAN KEMITRAAN SEKOLAH Proses analisis kebutuhan Analisis partnership Perencanaan Presentasi Tahap 1 Proses persetujuan Perundingan Penandatanganan MoU Tahap 2 Proses pelaksanaan kerjasama Pelaporan Monitoring dan evaluasi Tahap 3
- 26. Pilihlah satu program yang diperlukan di sekolah, kemudian buatlah draf naskah kerjasama (MoU) program kemitraan sekolah yang meliputi komponen-komponen sebagai berikut: No. Komponen No. Komponen 1 Identitas kerja sama 7 Pasal-pasal perjanjian kerja sama 2 Program kerja sama 8 Tanggung jawab dan kewajiban 3 Latar belakang kerjasama 9 Prosedur kerja sama 4 Maksud dan tujuan kerja sama 10 Prosedur penyelesaian masalah 5 Tempat dan waktu kerja sama 11 Ketentuan lain 6 Lingkup kerjasama 12 Tanda tangan kedua belah pihak
- 27. TAHAPAN PROSES PELAKSANAAN KEMITRAAN DI SEKOLAH Nama Sekolah : .. Nama Kepala Sekolah : .. Bentuk Kerjasama : .. Bidang Kerjasama : .. Tahap Kegiatan Hasil Pengamatan Video Deskripsi Hasil Pengamatan Video Alternatif Solusi Ada Tidak I Proses analisis kebutuhan Analisis partnership Perencanaan Presentasi II Proses Persetujuan Perundingan Penandatanganan MoU III Proses Pelaksanaan kerjasama
- 28. RANGKUMAN 1. Kemitraan adalah hubungan kooperatif antara orang atau kelompok orang yang sepakat untuk berbagi tanggung jawab untuk mencapai tujuan tertentu yang sudah ditetapkan. 2. Prinsip dari kemitraan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah, yaitu tidak bertentangan dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku, partisipasi, percaya, akseptasi, komunikasi, partnership berdasarkan kesepakatan.
- 29. RANGKUMAN 3. Prosedur pelaksanaan kemitraan antar lembaga secara umum dilakukan melalui tahapan sebagai berikut: Tahap 1 : pada tahap ini dibagi menjadi 4 tahap yaitu proses analisis kebutuhan, analisis partnership, perencanaan, dan presentasi. Tahap 2 : tahap ini terdiri dari 3 bagian yaitu proses persetujuan, perundingan, dan penandatanganan MoU. Tahap 3 : tahap ini terdiri dari 3 bagian yaitu proses pelaksanaan kerjasama, pelaporan, monitoring dan evaluasi
- 30. 30