Kisi bio-smp kelas vii
Download as DOC, PDF1 like6,404 views
Dokumen tersebut merupakan kisi-kisi soal untuk pengembangan bank soal mata pelajaran Biologi untuk SMP/MTs yang mencakup 11 kompetensi dasar, beberapa indikator pencapaian kompetensi, dan 50 butir soal berjenis pilihan ganda.
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Kisi bio-smp kelas vii (20)
More from Agustinus Wiyarno (20)
Kisi bio-smp kelas vii
- 1. KISI-KISI PENULISAN SOALTES PRESTASI BELAJAR UNTUK PENGEMBANGAN BANK SOAL Jenis Sekolah : SMP/MTs Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) Acuan : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 50 butir Bentuk Soal : Pilihan Ganda Bahan Kelas : VII (tujuh) Disusun oleh: Farid Makrup NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL 1 5.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik 2 Gejala Alam Biotik dan Abiotik Disajikan peristiwa gejala alam (seperti benda selalu jatuh ke bawah, akar tumbuh menuju air/pusat bumi, ujung batang tumbuh menuju cahaya, dll), siswa dapat menginterpretasikan kejadian/ciri-ciri yang ditentukan. 26 2 5.3 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan 2 Mikroskop Disajikan contoh kegiatan pengamatan dengan mikroskop, siswa dapat mendeskripsikan fungsi bagian-bagian mikroskop yang ditentukan. 27 3. 5.4 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam 2 Keselamatan Kerja Disajikan peristiwa kasus kecelakaan di laboratorium, siswa dapat • menentukan penyebab terjadinya peristiwa tersebut. 28 • menentukan langkah dalam penyelamatan kerja. 29 4. 6.1 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup 2 Ciri-ciri makhluk hidup Diberikan contoh kegiatan dari makhluk hidup, siswa dapat menentukan ciri-ciri hidup yang ditunjukkan. 30 Membandingkan ciri-ciri tubuh kelima kelompok hewan bertulang belakang dalam hal penutup 31 KISI-BIO-SMP-K7 1
- 2. NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL tubuh,anggota tubuh, suhu tubuh, dan cara pembiakannya. 5. 6.2 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki 2 Klasifikasi Makhluk hidup Diberikan contoh beberapa makhluk hidup, siswa dapat mengklasifikasikan makhluk hidup tersebut berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya. 32 7. 6.3 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme 2 Organisasi Kehidupan Disajikan gambar hasil pengamatan sel, siswa dapat: • menentukan fungsi bagian sel yang ditunjuk. 33 • menentukan jaringan yang dapat dibentuk dari sel-sel tersebut. 34 • menentukan organ yang dibentuk oleh • jaringan tertentu 35 Siswa dapat menentukan hubungan yang benar antara sistem organ, organ penyusun, dan fungsinya berdasarkan tabel yang disajikan. 36 8. 7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem 2 Ekosistem Disajikan contoh ekosistem tertentu, siswa dapat: • menentukan satuan makhluk hidup pada ekosistem tersebut. 37 • menentukan sumber energi utama yang digunakan dalam aktivitas makhluk hidup dalam ekosistem tersebut. 38 Disajikan ilustrasi/gambar/ diagram rantai makanan dan jaring-jaring makanan berdasar hasil pengamatan pada suatu ekosistem, siswa dapat: • menginterpretasikan perpindahan energi yang terjadi. 39 KISI-BIO-SMP-K7 2
- 3. NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL • menginterpretasikan peristiwa yang terjadi bila salah satu organisme mengalami kepunahan. 40 • menentukan organisme yang menempati trofik tertentu. 41 9. 7.2 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman mahluk hidup dalam pelestarian ekosistem 2 Keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem Disediakan kasus banjir lumpur di Lapindo Sidoarjo Jawa Timur, siswa dapat: • menginterpretasikan kematian makhluk hidup yang terjadi pada ekosistem tertentu. 42 • menentukan jenis unsur kimia yang banyak dikandung oleh organisme aquatik. 43 • menentukan alasan mengapa budi daya petani terganggu. 44 10. 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan 2 Kepadatan populasi manusia hubungannya dengan lingkungan Diberikan cerita/grafik/tabel kepadatan penduduk pada daerah tertentu, siswa dapat: • menginterpretasikan faktor-faktor penyebab kepadatan penduduk. 45 • memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan. 46 • menentukan usaha-usaha yang dapat dilakukan untuk mencegah terjadinya migrasi. 47 • menjelaskan pengaruh peningkatan populasi penduduk terhadap kerusakan lingkungan 48 KISI-BIO-SMP-K7 3
- 4. NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL 11. 7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan 2 Pencemaran dan Kerusakan Lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia Disajikan kasus tentang pencemaran dan kerusakan lingkungan pada daerah tertentu, siswa dapat: • menginterpretasikan aktivitas manusia yang menyebabkan pencemaran/kerusakan lingkungan tersebut. 49 • menentukan langkah-langkah untuk mengatasinya. 50 KISI-BIO-SMP-K7 4
- 5. KISI-KISI PENULISAN SOALTES PRESTASI BELAJAR UNTUK PENGEMBANGAN BANK SOAL Jenis Sekolah : SMP/MTs Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) Acuan : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 50 butir Bentuk Soal : Pilihan Ganda Bahan Kelas : VIII (delapan) NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL 1. 1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Disajikan data/gambar/grafik tentang pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup, siswa dapat menginterpretasikan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup. 26 Disajikan laporan hasil percobaan pertumbuhan pada macam-macam tumbuhan, siswa dapat menginterpretasikan berdasarkan titik tumbuhnya 27 2. 1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia 1 Perkembangan manusia Disediakan gambar tahapan perkembangan manusia, siswa dapat: • menentukan tahapan perkembangan manusia yang ditunjuk. 28 • menjelaskan perbedaan karakteristik pada tahapan perkembangan manusia tertentu. 29 3. 1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 1 Sistem Gerak pada manusia Disajikan gambar aktivitas manusia dalam berolah raga, siswa dapat: • menginterpretasikan macam-macam otot yang terlibat pada gerakan tersebut. 30 KISI-BIO-SMP-K7 5
- 6. NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL • menentukan macam sendi berdasarkan pengamatan gerak tubuh. 31 Diberikan contoh kelainan atau penyakit, siswa dapat menentukan kelaianan dan penyakit tersebut terjadi pada tulang/sendi/otot. 32 4. 1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan 1 Sistem Pencernaan pada manusia Diberikan satu contoh makanan, siswa dapat menentukan enzim-enzim yang akan terlibat dalam pencernaan bahan makanan tersebut. 33 Diberikan beberapa contoh bahan makanan, siswa dapat menjelaskan fungsinya bagi tubuh. 34 Disajikan tabel hasil percobaan uji makanan, siswa dapat menentukan zat makanan tertentu yang terkandung dalam bahan makanan tersebut. 35 5. 1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan. 1 Sistem Pernapasan pada manusia Disajikan ilustrasi/gambar aktivitas makhluk hidup, siswa dapat: • menjelaskan mekanisme keluar masuknya udara dari atau ke paru-paru. 36 • menentukan zat-zat yang terlibat dalam proses pernapasan. 37 • menentukan jumlah udara tertentu sesuai dengan kapasitas paru-paru. 38 6. 1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 1 Sistem peredaran darah pada manusia Disajikan ilustrasi/gambar/ skema tentang transfusi darah, siswa dapat: • menentukan alasan mengapa darah tertentu dapat didonorkan/tidak dapat didonorkan pada darah yang lain. 39 KISI-BIO-SMP-K7 6
- 7. NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL • menentukan kategori golongan darah tertentu (universal/resipien) 40 Disajikan ilustrasi tentang luka pada bagian tubuh manusia/ gambar skema proses pembekuan darah, siswa dapat menentukan zat yang menentukan/terlibat dalam proses pembekuan darah 41 7. 2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan 1 Struktur dan fungsi jaringan tumbuhan Disajikan gambar anatomi organ tumbuhan, siswa dapat: • menentukan salah satu bagian organ tersebut sesuai dengan fungsinya. 42 • menentukan susunan jaringan dari organ tumbuhan tertentu. 43 8. 2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau 1 Fotosintesis Disajikan diagram/tabel percobaan fotosintesis, siswa dapat: • menginterpretasikan hasil percobaan tersebut. 44 • menentukan fungsi bagian tumbuhan yang terlibat dalam proses fotosintesis. 45 9. 2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan 1 Gerak Tumbuhan Siswa dapat memperkirakan arah gerak tumbuh pada tumbuhan bila diberi rangsang tertentu 46 Disajikan gambar tumbuhan yang diberi stimulus, siswa dapat menentukan gerak tumbuhan tersebut. 47 10. 2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan 1 Hama dan penyakit pada tumbuhan Diberikan contoh kerusakan pada tumbuhan, siswa dapat: • menentukan penyebab kerusakan tersebut. 48 KISI-BIO-SMP-K7 7
- 8. NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL sehari-hari • menentukan penyakit/ kelainan yang disebabkan oleh hama/ penyakit pada tanaman tersebut 49 • menentukan cara pemberantasan penyakit/ hama tersebut 50 KISI-BIO-SMP-K7 8
- 9. KISI-KISI PENULISAN SOALTES PRESTASI BELAJAR UNTUK PENGEMBANGAN BANK SOAL Jenis Sekolah : SMP/MTs Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (Biologi) Acuan : KTSP Alokasi Waktu : 120 menit Jumlah Soal : 50 butir Bentuk Soal : Pilihan Ganda Bahan Kelas : IX (sembilan) NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL 1. 1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 1 Sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Diberikan gambar anatomi organ ekskresi, siswa dapat mendeskripsikan fungsi bagian yang ditunjuk. 26 Siswa dapat menjelaskan cara kerja salah satu alat pengeluaran manusia dalam mengeluarkan zat-zat sisa metabolisme. 27 Siswa dapat menentukan proses yang akan terganggu karena adanya kerusakan organ ekskresi tertentu akibat infeksi kecelakaan atau penyakit tertentu 28 2. 1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia 1 Sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia Diberikan gambar alat perkembangbiakan hewan tinggi, siswa dapat: • menentukan bagian-bagian yang ditunjuk. 29 • mendeskripsikan fungsi bagian-bagian alat reproduksi yang ditunjuk. 30 KISI-BIO-SMP-K7 9
- 10. NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL Siswa dapat menjelaskan cara penularan dan pencegahan penyakit yang berhubungan dengan alat reproduksi 31 3. 1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan 1 Sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan Diberikan gambar anatomi otak, siswa dapat: • menentukan bagian yang ditunjuk. 32 • mendeskripsikan fungsi bagian otak tertentu. 33 Diberikan ilustrasi tentang gejala-gejala yang dirasa/terjadi pada tubuh manusia, siswa dapat menentukan gejala yang muncul akibat kerja hormon. 34 Siswa dapat menentukan kelainan yang akan terjadi akibat kerusakan saraf pada alat indera manusia. 35 4. 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan 1 Kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan Disajikan contoh adaptasi mahluk hidup, siswa dapat menentukan bentuk adaptasi tersebut. 36 Diberikan studi kasus tentang seleksi alam, siswa dapat: • menginterpretasikan faktor-faktor yang menyebabkan seleksi alam tersebut. 37 • menentukan individu yang terseleksi dan atau mampu beradaptasi dan atau berkembangbiak. 38 KISI-BIO-SMP-K7 10
- 11. NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL 5. 2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup 1 Pewarisan sifat pada makhluk hidup Diberikan kasus tentang peristiwa tertukarnya bayi di rumah bersalin, siswa dapat: • menjelaskan cara menentukan orang tua dari bayi yang sebenarnya. 39 • menentukan materi genetis yang bertanggungjawab dalam pewarisan sifat 40 • membedakan pengertian sifat resesif dan dominan. 41 Disajikan ilustrasi tentang peristiwa persilangan antara makhluk hidup dan menghasilkan keturunan yang intermediet, siswa dapat menentukan alasannya. 42 6. 2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan penerapannya. 1 Proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat beserta penerapannya Diberikan contoh pewarisan sifat, siswa dapat: • memprediksikan fenotipe dari parentalnya. 43 • menentukan jumlah/macam gamet yang terbentuk dari individu keturunan pertamanya (F1). 44 Disajikan bagan persilangan dihibrida, siswa dapat menentukan ratio fenotipe hasil persilangan tersebut 45 Diberikan contoh penampakan pada turunan 46 KISI-BIO-SMP-K7 11
- 12. NO KOMPETENSI DASAR BAHAN SEMESTER MATERI INDIKATOR NO. SOAL pertama (F1) dari persilangan dengan satu sifat beda, siswa dapat menentukan kemungkinan genotip dari kedua induknya bila diketahui sifat dominan dan resesifnya. 7. 2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan 1 Penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan Siswa dapat memberikan contoh penggunaan bioteknologi dalam peningkatan kualitas produksi pangan. 47 Diberikan daftar produk-produk bioteknologi, siswa dapat: • menentukan jenis bioteknologi tertentu. 48 • menentukan mikroorganisme yang berperan dalam bioteknologi tersebut. 49 Diberikan ilustrasi/gambar/skema tentang teknologi hidroponik/kultur jaringan, siswa dapat menentukan manfaatnya bagi kehidupan manusia. 50 KISI-BIO-SMP-K7 12