More Related Content
Similar to Koneksi Antar Materi Modul 3.2 - Dede Supriadi.pdf (20)
More from dedesupriadi88 (9)
Recently uploaded (20)
Koneksi Antar Materi Modul 3.2 - Dede Supriadi.pdf
- 1. Koneksi Antar Materi Modul 3.2 Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan Sumber Daya DEDE SUPRIADI, S.Kom., Gr CGP Angkatan 10 - Kab. Pangandaran
- 2. 1.Apakahyangdimaksud denganPemimpin Pembelajaran dalam pengelolaan Sumber Daya? Pemimpin Pembelajaran dalam Pengelolaan SumberDaya adalahpemimpinyangmendorong komunitas untuk dapat memberdayakan aset yang dimilikinya serta membangun keterkaitan dari aset-aset tersebut agar menjadi lebih berdaya guna, dan mendorong kemandirian dari suatu komunitasuntukdapatmenyelesaikantantangan yang dihadapinya dengan bermodalkan kekuatan danpotensiyang adadidalam dirimerekasendiri, dengan harapan hasil akan lebih berkelanjutan
- 3. 2. Bagaimana Anda bisa mengimplementasikan Pemimpin Pembelajarandalam Pengelolaan SumberDayadi dalamkelas,sekolah,dan masyarakat sekitar sekolah ? Sekolahdigambarkan sebagaiekosistemyangsalingberkaitan antara unsurbiotikdanabiotik.Dalamekosistemsekolah, faktor-faktorbiotik akansalingmemengaruhidanmembutuhkanketerlibatanaktifsatu samalainnya.Yangtermasukdalamfaktor biotikadalahpengawas sekolah,kepalasekolah,guru,staf/TenagaKependidikan,Murid, Orang Tua,danMasyarakatsekitarsekolah. Selainfaktor-faktor biotikyangsudahdisebutkan,faktor-faktor abiotikyangjugaberperanaktifdalammenunjangkeberhasilanproses pembelajarandi antaranyaKeuangan,danSaranadanprasarana SebagaipemimpinpembelajarandalamPengelolaanSumberDayayang harus dilakukan dengan ekosistem sekolah adalah dengan mengembangkan asset-aset tersebut berdasarkan kekuatan dan kelebihannya.
- 4. 3. Jelaskandanberikancontoh bagaimana hubungannya pengelolaan sumber daya yang tepat akan membantu proses pembelajaran murid menjadi lebihberkualitas? Agar pembelajaranmuird menjadi lebih berkualitas, pengelolaan sumber daya berbasis aset dengan pengelolaan 7 aset secara maksimalsesuaikebutuhan murid diantaranya
- 5. 7 Aset Utama (ModalUtama) Sekolah 1. Modal Manusia (Sumber dayamanusiayangberkualitas) 3. Modal Politik (Kemampuankelompokuntuk memengaruhidistribusisumberdayadi dalam unit sosial) 5. Modal Fisik (Bangunandaninfrastryukturatau sarana dan prasarana) 7.ModalFinansial Dukungankeuanganyangdimilikioleh sebuahkomunitasyangdapatdigunakan untukmembiayaiprosespembangunan dan kegiatan sebuah komunitas(Sumber daya manusia yang berkualitas 6. Modal Lingkungan/Alam Potensiyangbelumdiolahdanmempunyai nilaiekonomiyangtinggidalamupaya pelestarianalamdanjugakenyamanan hidup 2. Modal Sosial (Normadanaturanyangmengikatdan mengatur pola perilakuwarga, juga unsur kepercayaan(trust)danjaringan(networking) antaraunsuryangadadidalam komunitas/masyarakat. 4. Modal Agamadan Budaya Agama : Sistem berperilaku yang mendasar, dan berfungsi untuk mengintegrasikan perilaku individu di dalam sebuah komunitas, baik perilaku lahiriah maupun simbolik. Budaya : Hasil cipta dan karya manusia yang unik yang lahir dari serangkaian ide, gagasan, norma, perilaku, serta benda.
- 6. Contohbagaimanahubungannyapengelolaansumber daya yang tepat akan membantu proses pembelajaranmuridmenjadilebih berkualitas a. Modal/aset Manusia 1) Pengawas sekolah Pengawas sekolah sebagai aset manusia karena selalu memberikan motivasi, melakukan refleksi, Berdiskusi terkait dengan hasil refleksi, dan memonitoring Tindak Lanjut yang dilakukan bersama 2) Kepala Sekolah TugaskepalasekolahsebagaiFasilitator, Memberidukunganpenuh,dansebagaiMotivator 3). Guru Guru90%berijazahS-1, 10% berijazahS-250%bersertifikatpendidik,Memilikikeperpihakanpadamurid,dan90%selalu update pengetahuan melalui pelatihan 4) Tenaga Non Kependidikan Tenaga Non kependidikan Cekatan dalam memberikan layanan public, Pengarsipan data murid 5) Orang tua Orang tua Apresiatif dan inisiatif kolaborasi dengan pihak sekolah, dan Mendukung dan memfasilitasi kebutuhan murid 6) Komite Komite selalu Apresiatif dan inisiatif kolaborasi dengan pihak sekolah, Mendukung dan membentuk paguyupan orang tua 7) Murid Murid Semangat dalam belajar sesuai dengan bakat dan gaya belajarnya, dan Memiliki impian sesuai profil pelajar Pancasila
- 7. b. Modal Sosial Dalammendukungpotensi,Kesehatan,danwawasansiswa,gurumemaksimalkanasetberupaPaguyupan orang tua, kerjasama dengan Koramil, Puskesmas, Polsek, Organisasi Keagamaan, danLembaga Pendidikan c. Modal Fisik BerikutmodalfisikyangmemfasilitasikebutuhansiswaberupaRuang Kelas,Ruang Guru, Kantin, RuangKepalasekolah,Tempatparkir,UKS,Toilet,MushaladanPerpustakaan d. Modal Lingkungan/alam Modal lingkunganalamyangdapatdigunakansebagaisalahsatusumberbelajarmuridantaralain KebunJati,LembuBenggolo,Sawah,dan Lingkungansekitar e. Modal Finansial Modal FinansialdiantaranyaberasaldariDanaBos,DanaSosial,Komite,danWaralabaKoperasi f. Modal Politik Modal politik diantaranya dari Puskesmas, Kepolisian, Koramil,Organisasi Keagamaan,RuangGuru, dan Lembaga Pendidikan setingkat diatasnya Dengandukungan 7aset,menjadikanpembelajaran murid berkualitas danberkelanjutan
- 8. Berikanbeberapacontoh bagaimana materi ini juga berhubungan dengan materi lain yang Anda dapatkan sebelumnyaselamamengikuti proses Pelatihan Guru Penggerak? FilosofiPemikiranKi HadjarDewantara Ki Hadjarmenjelaskanbahwatujuanpendidikanyaitu:menuntun segala kodrat yang ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya baik sebagai manusia maupun sebagai anggota masyarakat. Olehsebabitu,pendidikituhanyadapatmenuntuntumbuhatau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak Dalam menuntun laku dan pertumbuhan kodrat anak,sebagai pemimpin pembelajaran dalam pengelolaan sumber daya, pendidik harusmengelolasumberdayayangadasecaramaksimal,mulai dari modal manusia, modal sosial, modal fisik, modal finansial, modal lingkungan, politik, dan modal agama dan budaya, dengan berbagaimodal/asettersebutdiharapkanmuridtumbuhmaksimal sesuai dengan kodratnya
- 9. Berikan beberapa contoh bagaimana materi ini juga berhubungandenganmateri lain yang Anda dapatkan sebelumnyaselama mengikuti proses Pelatihan Guru Penggerak ? Profil Pelajar Pancasila Dalammewujudkanprofil pelajar Pancasilayang1)Beriman,bertakwa kepadaTuhanyangMahaEsadan berakhlak mulia; 2) Mandiri; 3) Bergotong-royong; 4) Berkebinekaan global;5)Bernalarkritis;6)Kreatif Pendidiksebagaipemimpin pembelajarandalam mewujudkan profil pelajarpendidikmenggunakan7 aset sumber daya
- 10. Berikan beberapa contoh bagaimana materi ini juga berhubungandenganmateri lain yang Anda dapatkan sebelumnyaselama mengikuti proses Pelatihan GuruPenggerak ? Nilai dan Peran Guru Penggerak 5(lima)nilaigurupenggerak yakniberpihak padamurid,mandiri,kolaboratif,reflektifdan inovatif. SedangkanPerangurupenggerakada lima yakni:menjadipemimpinpembelajaran, menggerakkankomunitaspraktisi,mendorong kolaborasiantarguru,menjadicoachbagiguru lain, danmewujudkankepemimpinanmurid. Untukmewujudkannilaidanperanguru penggerak perlu berfikir berbasis aset dan memanfaatkan sumber daya yang ada
- 11. Berikan beberapa contoh bagaimanamateriinijuga berhubungan dengan materi lain yang Anda dapatkan sebelumnya selama mengikuti proses Pelatihan Guru Penggerak ? Coaching Untukmembantucoachee dalam menentukan pengambilan keputusanyang bertanggung jawab,coach dan coachee memanfaatkan pengelolaan sumber daya
- 12. Berikan beberapa contoh bagaimanamateriinijuga berhubungan dengan materi lain yang Anda dapatkan sebelumnya selama mengikuti proses Pelatihan Guru Penggerak ? PembelajaranBerdeferensiasi dan KSE Dalam pembelajaran berdeferensiasi dan KSE dengan pengelolaansumberdayayangada dapat membantu murid mengembangkan bakat sesuai potensidenganpengeloalanemosi yang lebih baik
- 13. Berikan beberapa contoh bagaimanamateriinijuga berhubungan dengan materi lain yang Anda dapatkan sebelumnya selama mengikuti proses Pelatihan Guru Penggerak ? Dilemaetika Dalammenerapkan9langkahpengambilan keputusandalammenyelesaikandilema etika dengan menggali sumber daya yang berperan
- 14. Ceritakan pula bagaimana hubungan antara sebelum dan sesudah Anda mengikuti pelatihan terkait modul ini, serta pemikiran apa yang sudah berubah di diri anada setelahmengeikutiproses pembelajaran modul ini ! Sesudah Sesudah mempelajari modul 3.2 Fokus pada aset dan kekuatan dengan Membayangkan masa depan tentang kesuksesan yang akan diraih dan berupaya memaksimalkan kekuatan untuk mencapai kesuksesan tersebut melaluicaramengorganisasikan kompetensidansumberdaya(asetdan kekuatan), dan merancang sebuah rencanaberdasarkan visidan kekuatan Sebelum Sebelum mengikuti pelatihan modul 3.2 , dalam kegiatan saya sering berfokuspadakekurangan/masalah, tanpa melihat potensi dan kekuatan yangmendukung,membuatkegiatan saya dan komunitas menghasilkan kegiatanyangkurangmaksimaldan memerlukan waktu lama.
- 15. THANK YOU FOR YOUR NICE ATTENTION