More Related Content
Similar to Koneksi Antar Materi Modul 3.2_20240827_230014_0000.pdf (20)
Recently uploaded (20)
Koneksi Antar Materi Modul 3.2_20240827_230014_0000.pdf
- 1. KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 3.2 Peran Pemimpin dalam Pengelolaan Sumber Daya
- 2. Nursahrina, S.Pd.,Gr CGP angkatan 10 Barito Utara
- 3. CGP mampu menghubungkan materi modul ini dengan modul-modul yang didapatkan sebelumnya TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS
- 4. KESIMPULAN TENTANG PEMIMPIN PEMBELAJARAN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA DAN IMPLEMENTASINYA DI SEKOLAH
- 5. SEKOLAH SEBAGAI EKOSISTEM PENDIDIKAN Sekolah adalah sebuah bentuk interaksi antara faktor biotik (unsur yang hidup) dan abiotik (unsur yang tidak hidup). Kedua unsur ini saling berinteraksi satu sama lainnya sehingga mampu menciptakan hubungan yang selaras dan harmonis Biotik Abiotik Murid, Kepala Sekolah, Guru Staf, Pengawas, Orang tua, masyarakat, Dinas terkait, Pemerintah daerah Keuangan, Sarana dan Prasarana, lingkungan alam
- 6. dikelola dengan tepat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah sumber daya
- 7. DUA PENDEKATAN PENGELOLAAN SUMBER DAYA Pendekatan Berbasis Masalah (Deficit based Approach) Memusatkan perhatian pada apa yang mengganggu, apa yang kurang dan apa yang berfungsi tidak baik Pendekatan berbasis Kekuatan (Asset based Approach) Memusatkan perhatian pada apa yang berjalan baik, yang menjadi inspirasi, yang menjadi kekuatan ataupun potensi yang positif
- 8. Pendekatan Berbasis Masalah (Deficit based Approach) Fokus pada masalah Mengidentifikasi kekurangan Fokus mencari bantuan Merancang program untuk menyelesaikan masalah Mengatur kelompok yang melaksanakan proyek Pendekatan berbasis Kekuatan (Asset based Approach) Green dan Haines (2010) menjelaskan kecendrungan cara pandang yang mrnggunakan pendidikan berbasis kekurangan dengan pendidikan berbasis aset Fokus pada aset dan kekuatan Membayangkan masa depan Berfikir tentang kesuksesan yang telah diraih dan kekuatan untuk mencapai kesuksesan Merancang sebuah rencana berdasarkan visi dan kekuatan Melaksanakan rencana aksi yang sudah diprogramkan
- 9. PENDEKATAN ASSET BASED COMMUNITY DEVELOPMENT (ABCD) Asset based Community Development yang selanjutnya dikenal dengan Pengembangan Komunitas berbasis Aset (PKBA) menekankan dan mendorong komunitas untuk dapat memberdayakan aset yang dimilikinya serta membangun keterkaitan dari aset -aset tersebut agar menjadi lebih berdaya guna
- 10. PEMIMPIN DALAM PENGELOLAAN SUMBER DAYA Seseorang yang mampu menjadikan sumber daya yang ada di sekitarnya menjadi bermanfaat dan digunakan sebagai hal positif dalam menunjang proses pembelajaran
- 11. PEMETAAN ASET (MODAL) Modal Manusia Modal Sosial Modal Fisik Modal Politik Modal Lingkungan Modal Agama & Budaya Modal Finansial 7 Aset
- 12. Hubungan antara pengelolaan sumber daya yang tepat akan membantu proses pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas
- 13. Sumber daya yang dimiliki sekolah mempunyai kontribusi dan hubungan dalam membantu proses pembelajaran murid menjadi lebih berkualitas apabila sumber daya dikelola secara tepat. Misalnya: Modal Manusia Modal Fisik Modal Politik Guru yang mandiri, reflektif, kreatif, inovatif dan berpihak pada murid akan mendorong tumbuh kembang murid untuk menggali potensi dirinya Keterlibatan guru dalam organisasi seperti PGRI, KKG, MGMP dapat membantu meningkatkan kompetensi guru yang berimbas pada peningkatan kualitas pembelajaran Sarana dan prasarana yang memadai akan menunjang pembelajaran murid menjadi lebih efektif
- 14. Modal Finansial Modal Sosial Modal Agama dan Budaya Dana BOS dan BOSDA, Koperasi sekolah, infaq yang dapat membantu operasional sekolah Pembiasaan dan perayaan keagamaan seperti membaca Alquran, Jumat Berkah, perayaan hari besar (nyepi, natal, buka buasa bersama), penanaman karakter Kerja sama dengan PGRI, MGMP, Polsek, Puskesmas,dll sebagai sumber belajar Lingkungan asri dapat membuat murid meras nyaman diluar kelas dan juga sekolah yang memiliki alam indah bisa menjadi media belajar siswa Modal Lingkungan Alam
- 15. Hubungan materi modul 3.2 dengan modul sebelumnya
- 16. Keterkaitan antar materi Modul 1.1 Filosofi KHD Menuntun segala kodrat yang ada pada anak agar dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi- tingginya Modul 3.2 Pengelolaan Sumber Daya Guru harus terampil dalam mengelola dan menggali kemampuan muridnya (modal manusia), menyesuaikan dengan kodratnya, agar dapat nyaman dan bahagia dalam proses pembelajaran
- 17. Keterkaitan antar materi Modul 1.2 Nilai dan Peran Guru Penggerak Guru harus memiliki kemampuan untuk berfikir kreatif dan inovatif dan mampu berkolaborasi terutama dalam menjalankan tugas sebagai pemimpin pembelajaran sebagaimana nilai dan peran guru penggerak Modul 3.2 Pengelolaan Sumber Daya Dalam pengelolaan sumber daya, guru harus mampu berpikir kreatif agar senantiasa dapat melihat potensi dan aset yang dimiliki supaya dapat diberdayakan sedemikian rupa untuk kemajuan belajar siswa
- 18. Keterkaitan antar materi Modul 1.3 Visi Guru Penggerak Seorang guru harus mampu merumuskan visi demi terciptanya kemajuan pendidikan dan terwujudnya pembelajaran yang berpihak pada murid Modul 3.2 Pengelolaan Sumber Daya Dalam pengelolaan sumber daya, dibutuhkan visi sebagai dasar dan acuan agar segala aset yang dimiliki dapat diberdayakan sebagaimana visi dan tujuan yang telah dirumuskan dengan rancangan BAGJA yang membantu agar aset yang dimiliki terkelola dengan efektif dan efisien
- 19. Keterkaitan antar materi Modul 1.4 Budaya Positif Budaya positif harus diaplikasikan dalam setiap satuan pendidikan untuk terciptanya suasana belajar yang nyaman, aman dan menyenangkan Modul 3.2 Pengelolaan Sumber Daya Guru senantiasa harus pandai dalam mengelola aset dan modal yang dimiliki. Sehubungan dengan terciptanya budaya positif di sekolah, maka 7 aset yang dimiliki oleh setiap sekolah dapat diberdayakan sebagaimana mestinya. Guru harus bisa menjadi teladan yang baik. Siswa juga harus dibimbing dan dibiasakan untuk memiliki perilaku dan karakter positif dengan memanfaatkan aset agama dan budaya untuk menguatkannya
- 20. Keterkaitan antar materi Modul 2.1 Pembelajaran Berdiferensiasi Pembelajaran berdiferensiasi diimplementasikan guna mengakomodir segala kebutuhan dan kesiapan belajar siswa yang beragam Modul 3.2 Pengelolaan Sumber Daya Untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi diperlukan kompetensi bagi guru dalam memetakan segala kebutuhan belajar murid guna mengakomodirnya dengan efektif dan efisien. Sarana dan prasarana yang memadai juga sangat diperlukan sebagai penunjang pembelajaran berdiferensiasi
- 21. Keterkaitan antar materi Modul 2.2 Pendidikan Sosial Emosional Pendidikan sosial emosional dapat kita integrasikan agar terwujudnya murid yang memiliki keseimbangan kompetensi afektif dan kognitif. Modul 3.2 Pengelolaan Sumber Daya Kompetensi sosial emosional sangat bermanfaat dalam mengatasi stress berlebihan dalam pengelolaan sumber daya
- 22. Keterkaitan antar materi Modul 2.3 Coaching Coaching diperlukan dalam meningkatkan kinerja untuk mencapai tujuan melalui pembekalan kemampuan dalam memecahkan permasalahan dengan mengoptimalkan potensi diri Modul 3.2 Pengelolaan Sumber Daya Coaching sangat diperlukan dalam menggali potensi siswa dan memberdayakan potensi yang dimilikinya
- 23. Keterkaitan antar materi Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Pengambilan keputusan hendaknya mempertimbangkan 4 paradigma, 3 prinsip dan 9 tahapan pengujian dan pengambilan keputusan Modul 3.2 Pengelolaan Sumber Daya Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab, tepat dalam mengelola sumber daya agar tidak keluar dari norma dan aturan yang ada
- 24. Pemikiran yang berubah setelah mengikuti proses pembelajaran pada modul ini Pemikiran yang berubah setelah mengikuti proses pembelajaran pada modul ini
- 25. Sebelumnya saya memusatkan perhatian dan fokus pada kelemahan serta permasalahan yang dimiliki sehingga potensi baik yang ada tidak dapat dimanfaatkan sebagaimana mestinya Setelah belajar modul ini, saya menyadari bahwa tidak seharusnya kita hanya fokus pada kelemahan dan masalah kita, kita harus berfokus pada potensi baik yang ada pada diri kita sebagai guru dan pada murid kita. Dan saya menjadi paham bahwa di setiap pendidikan itu sudah tersedia modal dan aset yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Dan untuk pengelolaan tersebut kita harus menggunakan PKBA.
- 26. Thank you Salam Guru Penggerak