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阮高峰
浙江师范大学教育技术系

记忆概述及其模型
感觉登记
短时记忆
长时记忆
改进记忆效果的建议

人类信息加工模型(加涅)

阿特金森-希弗林记忆信息加工模型
环境输入感觉登记短时记忆长时记忆
摒除信息遗忘信息
复述
编码
提取
注意
模式识别
说明：短时记忆又称作“工作记忆”

斯伯林通过实验证明，视觉感觉登记阶段的容量是
非常巨大的；
对于其它感官通道的感觉登记现象，目前知道的相
对较少，但通常认为也有类似的现象；
人会通过注意选择的过程对来自环境的刺激进行筛
选；
注意或者也可以被理解为是对人类记忆系统的一种
保护。

注意是在众多可能加工的信息中选择其中的一项加
以处理；
选择其中一项加工的目的是为了增进心理加工过程
的效率
——Luck&Vecera,2002
意识的聚集、集中与贯注是它的本质，注意
意味着从某些其他事物上的转移以有效地应付所
注意的对象。
——William James,1890,
Principles of Psychology

感觉记忆选择过滤器短期记忆
布罗德本特.过滤理论（早期选择）

在各种声音嘈杂的鸡尾酒会上，有音乐声、谈话
声、脚步声、酒杯餐具的碰撞声等，当某人的注意
集中于欣赏音乐或别人的谈话，对周围的嘈杂声音充
耳不闻时，若在另一处有人提到他的名字，他会立即
有所反应，或者朝说话人望去，或者注意说话人下面
说的话等。
听觉系统的这种对熟悉事物迅速再认的现象，被
称为“鸡尾酒会效应”。

感觉记忆衰减器短期记忆
特雷斯曼.衰减理论（衰减选择）

感觉记忆短期记忆
J.多伊奇&D.多伊奇.后期选择理论

看以下数字10秒，并尝试回忆
144121100816449362516941

艾宾浩斯无意义音节记忆实验保持曲线示意图

1956年米勒发表论文《TheMagicalNumber
Seven,PlusorMinusTwo:SomeLimitsonOur
CapacityforProcessingInformation》，认为人
的短时记忆能同时处理的组块为7±2;
需要注意的是一个组块是一个心理处理单元，它可
以由若干信息的组合。

第一次实验：
每1位数字占一个心理单元；
第二次实验：
将1-12各数平方和序列这
一规则作为一个心理单元
同时调用长时记忆中已经存
储的1-12各数字平方运算
的结果

红色、蓝色、棕色、绿色、黄色
1、快速大声朗诵下面单词
绿色、蓝色、黄色、红色、棕色
2、快速说出下列词的颜色
3、快速说出下列词的颜色
蓝色、绿色、红色、棕色、黄色
双编码：言语、视觉

感觉登记中枢执行系统长时记忆
视觉空间初步
加工系统
发音回路
艾伦.巴德利,1986

相似的任务很难同时执行
? 边听广播边看书vs.边听音乐边看书
即使任务不同，也不能同时完成复杂任务
? 一边看电视一边玩PSP
任务是否复杂，取决于自动化程序的高低
? 新手边开车边聊天惫蝉.老手边开车边聊天

特征比较模型
? 像字典一样将每个概念依次存储
动物
鸟类
鱼类
企鹅
金丝雀
鲨鱼
鳟鱼
每一分类会选取一个“典型样例”作为代表。

网络模型
? 以网络的形式进行存储
“喵喵”
叫
有皮毛的
有四条腿
摇尾巴
“汪汪”
叫

长时记忆
陈述性记忆程序性记忆
情景记忆语义记忆
外显记忆
内隐记忆
图尔文,1972,1993

布朗和库里克（Brown&Kulik，1977）首次提出
闪光灯记忆（flashbulbmemory）这个概念
指的是围绕一个特殊、重要或令人吃惊的事件的记
忆，事件出现时的图像非常生动，具有鲜明性、准
确性和持久性的特点。
异常的记忆更容易提取（虽然不一定准确），刺激
越与众不同，那么以后我们就越容易回忆起它。
目前的解释模型：照片模型、理解模型和情感模型

特性
阶段
感觉登记短时记忆长时记忆
容量大小大
代码物理刺激复本双编码
（言语、文字）
陈述性、程序性
持续时间 0.5秒 20-30秒永久
来源环境环境、旧知识短时记忆的有效
编码
丧失衰退替换或衰退不可提取性

自身兴趣爱好、知识基础，等等
? 人倾向于会注意环境中自己感兴趣的部分
? 已有的知识基础会影响对环境刺激的感知
良好的观察习惯与技能
? 科学系统的观察习惯是一种技能
? 可以通过一定的练习来改进

复述
? 不断地重复希望长久记忆的内容，也称“维持性记忆”
? 通常来说，首、尾阶段的内容最容易记忆
编码
? 将输入信息与记忆中已有的概念思想连接起来
? 鲍斯菲尔德发现人们在记忆时倾向于进行分类→概念图工
具帮助记忆

北京时间9月8日凌晨，
土耳其男篮世锦赛全部8
场八分之一决赛战罢，
塞尔维亚、斯洛文尼亚、
土耳其、西班牙、立陶
宛、美国、俄罗斯和阿
根廷携手跻身八强。八
强对队为塞尔维亚对西
班牙、斯洛文尼亚对土
耳其、美国对俄罗斯、
立陶宛对阿根廷。

意象
? 利用空间与意象将言语信息图形化
记忆术
? 谐音、编故事

打印机
折角桌
地砖
书架
文件夹
电话
抽屉
显示器
计算器
柜子
玩具车

观察上图，然后记忆下列词组：
? 地砖、折角桌、抽屉、文件夹、书架、打印机、玩具
车、显示器、计算器、电话、柜子

山巅一寺一壶酒，
尔乐苦煞吾，
把酒吃，酒杀尔，
杀不死，乐尔乐
3.1415926535897932384626...

利用闪光灯记忆的一些效应
? 教学刺激的选择
提取情境与编码情境的相似性
? 越相似，越容易提取
经常性地进行梳理与回顾
? 优化知识存储网络
练习
? 艾宾浩斯.练习分配效应：少学、勤学>集中学习

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Lect.4 记忆与学习

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