Lk 1 kimia - kd 3.2
1 like545 views
- KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan adalah untuk program pendidikan 3 tahun dalam mata pelajaran Kimia sesuai dengan KD-KDnya - Analisis menunjukkan KD-3 pengetahuan berdimensi kognitif menganalisis dan bentuk pengetahuan metakognitif, sedangkan KD-4 keterampilan bertingkat taksonomi menalar
1 of 4
Download to read offline
Ad
Recommended
Analisis SKL dan SI K13 Matematika SMA
Analisis SKL dan SI K13 Matematika SMAAgung Anggoro
油
Dokumen ini membahas tentang standar kompetensi lulusan dan standar isi kurikulum 2013 untuk pendidikan matematika di tingkat SMA/sederajat. Penekanan diberikan pada pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa melalui pendekatan yang berpusat pada kompetensi serta mencakup berbagai aspek dalam matematika. Strukturnya diatur oleh peraturan pemerintah dan mencakup berbagai materi dan metode dalam pembelajaran matematika.analisis skl ki kd bahasa inggris
analisis skl ki kd bahasa inggrisKiki Putri
油
Dokumen ini berisi analisis Kompetensi Inti (KI) 3 (pengetahuan) dan KI 4 (keterampilan) serta Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran Bahasa Inggris kelas X. Analisis menunjukkan bahwa KI dan KD tersebut sesuai dengan tingkat program pendidikan 3 tahun dan memenuhi tuntutan dimensi kognitif, bentuk pengetahuan, serta taksonomi yang ditetapkan.Sistematika rencana pelaksanaan pembelajaran
Sistematika rencana pelaksanaan pembelajaranAkhmad Nahyani
油
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini membahas pengukuran besaran fisis untuk siswa kelas X SMK Negeri 1 Jakarta.
2. Materi akan disampaikan dalam 3 pertemuan melalui diskusi, penugasan, dan praktikum untuk membantu siswa memahami konsep-konsep pengukuran.
3. Teknik penilaian meliputi tes tertulis, praktik, dan observasi untuk menilai pencapaian kompetensi siswa.Hilma rusnandi materi 1 analisis skl,ki, kd,
Hilma rusnandi materi 1 analisis skl,ki, kd,MonIkaa Ka
油
Dokumen tersebut membahas analisis standar kompetensi, kompetensi inti, dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran Pengantar Administrasi Perkantoran kelas X. Analisis ini mencakup empat dimensi yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa sesuai dengan kompetensi yang diharapkan.Analisis skl, ki kd
Analisis skl, ki kdUmy Nur Arfah
油
Dokumen ini merupakan analisis kompetensi dasar (KD) untuk mata pelajaran fisika di SMK Negeri 1 Pangandaran, meliputi KD pengetahuan dan keterampilan, serta rekomendasi terkait dimensi kognitif dan taksonomi. Fokusnya adalah pada pencapaian konsep fisika yang berkaitan dengan pengukuran, energi, elastisitas, gelombang, optika, kalor, listrik, dan kemagnetan. Rekomendasi juga diberikan untuk menunjang ketercapaian antara KD-3 dan KD-4 di bidang pengetahuan dan keterampilan.Analisis skl, ki , kd matematika
Analisis skl, ki , kd matematikaFaizien
油
Dokumen ini adalah lembar kerja untuk analisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Lulusan, Kompetensi Inti, dan Kompetensi Dasar pada mata pelajaran Matematika untuk kelas yang mencakup aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa. Ini juga mencakup instrumen penilaian yang mengukur perilaku siswa dalam berinteraksi secara sosial serta kemampuan berpikir dan menyajikan pengetahuan dengan cara yang jelas dan estetis. Aktivitas yang diusulkan bertujuan untuk menciptakan pembelajaran yang konsisten, teliti, dan berdampak positif dalam perkembangan kompetensi siswa.Analisis KI dan KD
Analisis KI dan KDDiah Octavianty
油
Analisis KI dan KD mencakup empat KI yaitu menghayati ajaran agama, memiliki perilaku jujur dan tanggung jawab, memahami pengetahuan faktual dan konseptual, serta mampu mengolah dan menalar dalam pemecahan masalah. KD terkait nilai mutlak dalam persamaan dan pertidaksamaan linier dengan tujuan menanamkan sikap spiritual, kerjasama, kritis, serta kemampuan menggambar grafik dan menyelesaikan masLk 1 analisis ki kd
Lk 1 analisis ki kdAkhmad Nahyani
油
Dokumen tersebut membahas analisis keterkaitan antara Kompetensi Inti (KI), Kompetensi Dasar (KD) dan Standar Kompetensi (SK) untuk mata pelajaran Fisika pada bidang keahlian Teknologi dan Rekayasa untuk program pendidikan 3 tahun. KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan sesuai menjadi rujukan untuk menentukan KD-KD mata pelajaran Fisika.1.analisi ki kd
1.analisi ki kdAulia Rahmat
油
Dokumen tersebut membahas analisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), dan Kompetensi Dasar (KD) pada mata pelajaran Fisika untuk program pendidikan 3 tahun. Analisis menunjukkan bahwa KD-KD mata pelajaran Fisika sesuai dengan KI-3 dan KI-4 serta dapat menjadi rujukan untuk KD-KD mata pelajaran teknologi dasar otomotif."ANALISIS Kompetensi Dasar kurikulum 2013.ppt
ANALISIS Kompetensi Dasar kurikulum 2013.pptrosawidyastuti12
油
Dokumen ini membahas analisis kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam pendidikan matematika, mencakup ranah pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan. Fokus pada penerapan dan evaluasi pengetahuan faktual serta keterampilan operasional dalam konteks pengembangan diri. Terdapat juga analisis terkait dimensi kognitif dan rekomendasi dalam pembelajaran matematika.LK 1_Kajian Konsep HOTS_K1B_Rahmat Hidayat.docx
LK 1_Kajian Konsep HOTS_K1B_Rahmat Hidayat.docxrahmathidayat696
油
Dokumen ini menganalisis kegiatan pembelajaran dengan fokus pada penerapan PPK, literasi, dan keterampilan berpikir tinggi (HOTS) dalam konteks pembelajaran matematika di SMK. Terdapat beberapa kompetensi dasar yang ditargetkan, termasuk pemahaman dan penerapan konsep matematika, serta penilaian terhadap keterampilan siswa dalam menyelesaikan masalah. Penilaian dilakukan berdasarkan rubrik yang menyebutkan berbagai aspek kegiatan pembelajaran yang harus dicapai siswa.Analisis KI KD.pptx.pdf
Analisis KI KD.pptx.pdfAiniNKamila1
油
1. Dokumen ini membahas tentang standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar untuk program pendidikan teknik arsitektur.
2. Standar kompetensi lulusan merupakan acuan untuk mengembangkan kompetensi inti, yang selanjutnya dijabarkan menjadi kompetensi dasar untuk setiap mata pelajaran.
3. Analisis kompetensi inti dan dasar untuk mata pelajaran konstruksianalisis dokumen standart kelulusan, kompetensi inti
analisis dokumen standart kelulusan, kompetensi intiRoroYunitarohmi
油
Dokumen ini membahas pelatihan dan pendampingan implementasi kurikulum 2013 untuk SMK, termasuk analisis SKL, KI, dan KD. Fokusnya adalah pada pemahaman kompetensi lulusan, penyusunan silabus, dan pengembangan sikap serta keterampilan siswa melalui program pendidikan 3 dan 4 tahun. Selain itu, dokumen ini menguraikan taksonomi kompetensi dan dimensi proses kognitif yang harus dikuasai siswa.Pelatihan dan pendampingan implementasi kurikulum 2013 SMK secara umum
Pelatihan dan pendampingan implementasi kurikulum 2013 SMK secara umumJeyenSiaga
油
Dokumen ini menjelaskan pelatihan implementasi kurikulum 2013 untuk sekolah menengah kejuruan, dengan fokus pada analisis standar kompetensi lulusan (SKL), kompetensi inti (KI), dan kompetensi dasar (KD). Tujuannya adalah meningkatkan pemahaman peserta tentang struktur kurikulum, termasuk penilaian hasil belajar dan penyusunan silabus. Program dilaksanakan melalui berbagai metode analisis yang melibatkan individu dan kelompok untuk mencapai kompetensi lulusan yang diharapkan.b2.1_Analisis_SKL-KI-KD.pptx
b2.1_Analisis_SKL-KI-KD.pptxTriWahyudi909703
油
Dokumen tersebut membahas pelatihan dan pendampingan guru SMK dalam implementasi Kurikulum 2013, mencakup analisis standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, model pembelajaran, dan penilaian hasil belajar."Lembar kerja na 1 analisis ki & kd
Lembar kerja na 1 analisis ki & kdDarvius ANtoni
油
Dokumen ini adalah panduan untuk analisis keterkaitan antara SKL, KI, dan KD dalam mata pelajaran Bahasa Inggris pada kelas X. Terdapat tugas untuk menganalisis dan merekomendasikan kompetensi inti dan dasar serta taksonomi yang sesuai dengan tingkat program pendidikan. Semua analisis ini membantu dalam menentukan pencapaian dan keselarasan dimensi kognitif dari berbagai kompetensi yang dibutuhkan dalam pengajaran.file_konten_tugas_22-08-2022_6303b3af27b0e (1)_compressed.pdf
file_konten_tugas_22-08-2022_6303b3af27b0e (1)_compressed.pdfDaliaFaqih
油
Dokumen ini membahas analisis keterkaitan antara kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam pembelajaran matematika dan fiqih di tingkat sekolah menengah, dengan memberikan rekomendasi terkait pencapaian dimensi kognitif dan keterampilan. Terdapat pemaparan tentang keberhasilan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, serta penerapan hukun syariat dalam kehidupan siswa. Selain itu, dokumen ini juga menyertakan alokasi waktu dan materi pembelajaran untuk setiap kompetensi dasar.Pemahaman kompetensi
Pemahaman kompetensiDelfi Hendri Dalimi
油
Dokumen tersebut membahas tentang pemahaman kompetensi melalui analisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), dan Kompetensi Dasar (KD). Dibahas pula tentang gradasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta rumusan KI dan KD pada berbagai tingkatan kelas.Ki kd pengelasan
Ki kd pengelasanteunmone1
油
Dokumen ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar untuk program keahlian teknik mesin di sekolah menengah kejuruan, yang mencakup penumbuhan sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan melalui berbagai metode pembelajaran. Tujuan kurikulum adalah untuk mengembangkan karakter peserta didik dan mempersiapkan mereka dalam bidang teknologi dan rekayasa. Materi pelajaran meliputi simulasi dan komunikasi digital, fisika, dan kimia dengan penekanan pada aplikasi praktis dan keselamatan kerja.Pengolahan Limbah Industri Percetakan - ok.pptx
Pengolahan Limbah Industri Percetakan - ok.pptxKangIwan8
油
Dokumen ini menjelaskan penyusunan desain pembelajaran terkait bimbingan teknis pendampingan implementasi Kurikulum 2013, dengan fokus pada pelatihan pendampingan guru dalam pengolahan limbah industri percetakan. Tujuan utama adalah agar peserta mampu menganalisis, merancang, dan memahami keterkaitan antara standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, serta kompetensi dasar. Terdapat juga penjelasan tentang metode pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran tersebut.KI - KD Akuntansi K 13
KI - KD Akuntansi K 13Lyandi Takandjandji
油
Dokumen ini menggambarkan kompetensi inti dan dasar untuk program keahlian akuntansi dan keuangan di sekolah menengah kejuruan, yang mencakup empat aspek: sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Pembelajaran dilakukan melalui berbagai metode untuk mencapai kompetensi tersebut, mencerminkan pentingnya etika dan keterampilan dalam industri jasa keuangan. Berbagai mata pelajaran dilengkapi dengan kompetensi dasar spesifik yang harus dikuasai oleh siswa untuk siap menghadapi dunia kerja.Analisis s ilabus
Analisis s ilabusErwin Saragih
油
Dokumen ini membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam pendidikan, khususnya terkait dengan keterampilan produktif di kelas X. Fokus utama adalah pada penerapan teknik dan proses dalam bidang teknik otomotif serta analisis keterampilan konkret dan abstrak. Rekomendasi diberikan untuk pengajaran keterampilan dengan taksonomi yang sesuai.SK KD Teknik Pemesinan.pdf
SK KD Teknik Pemesinan.pdfDiamonSembiring2
油
Dokumen ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar untuk sekolah menengah kejuruan di bidang teknologi dan rekayasa, terutama dalam program keahlian teknik mesin dan pemesinan. Kurikulum mencakup empat aspek kompetensi: sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan, yang dicapai melalui pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Setiap mata pelajaran dilengkapi dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa untuk mendukung penguasaan pengetahuan dan keterampilan di bidangnya.6. penetapan indikator pencapaian kompetensi
6. penetapan indikator pencapaian kompetensiHikmah Rahman
油
Dokumen ini menjelaskan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri, mencakup aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Terdapat berbagai kompetensi seperti menganalisis teks prosedur, teks eksplanasi, ceramah, dan karya ilmiah, serta memproduksi dan mempresentasikan hasil kerja. Penetapan ini bertujuan untuk memastikan siswa dapat mengolah informasi secara efektif dan kreatif sesuai dengan kurikulum yang berlaku.4.Pemrograman Mikroprosesor dan Mikrokontroler kelas 11 (2 Semester).docx
4.Pemrograman Mikroprosesor dan Mikrokontroler kelas 11 (2 Semester).docxbennysurahman2023
油
Dokumen ini adalah silabus untuk mata pelajaran Pemrograman Mikroprosessor di SMK Negeri Bansari, mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian, serta kegiatan pembelajaran terkait pemrograman dan arsitektur mikroprosessor serta mikrokontroler. Siswa diharapkan mampu menerapkan algoritma, memahami arsitektur, dan mengaplikasikan perangkat lunak untuk memprogram mikroprosessor dan mikrokontroler. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis dan praktikum, dengan fokus pada pengembangan disiplin, kreativitas, dan kerja sama.13-RPS-Konsep-Dasar-BI-SD.docx
13-RPS-Konsep-Dasar-BI-SD.docxKoryTafuli
油
Dokumen ini adalah rencana pembelajaran semester untuk mata kuliah Konsep Dasar Bahasa Indonesia pada Program Studi PGSD di STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Mata kuliah ini mencakup pemahaman tentang hakikat dan fungsi bahasa, analisis tataran bahasa, dan jenis-jenis sastra, dengan penekanan pada penguasaan teori dan praktik dalam pembelajaran. Capaian pembelajarannya meliputi sikap bertanggung jawab, keterampilan logis, dan pengetahuan tentang teknologi informasi dalam konteks pendidikan.KI KD - Seni Budaya - Seni Teater - Pemeranan
KI KD - Seni Budaya - Seni Teater - PemerananRachardy Andriyanto
油
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk program keahlian Seni Teater dengan kompetensi keahlian Pemeranan di Sekolah Menengah Kejuruan. Dokumen tersebut menjelaskan empat aspek kompetensi yang ingin dicapai yaitu kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan melalui proses pembelajaran di sekolah.4.2. Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docx
4.2. Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docxtrijuwartik
油
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan mata pelajaran matematika kelas XI semester ganjil dan genap. Mencakup 5 kompetensi dasar yaitu tentang metode pembuktian matematika, program linear dua variabel, matriks, determinan dan invers matriks, serta transformasi geometri menggunakan matriks. Indikator pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran dirinci untuk mencapai tujuan pembelajaran.Proposal peringatan hari besar nasional
Proposal peringatan hari besar nasionalmiftakhu syifa
油
Proposal ini merencanakan pelaksanaan peringatan Hari Kemerdekaan Nasional ke-68 di Desa Sumberpetung melalui kegiatan karnaval budaya dengan tema "Bangkitlah Pemuda Sumberpetung". Kegiatan ini bertujuan untuk mengenang jasa pahlawan, mempererat persatuan, dan mengalihkan aktivitas pemuda. Pelaksanaannya pada 13 Oktober 2013 dengan anggaran Rp2.120.000.Piagampenghargaan
Piagampenghargaanmiftakhu syifa
油
Piagam penghargaan diberikan kepada Farah Arita Anggraeni atas prestasinya meraih peringkat pertama dengan nilai 315 pada UN MTs. Sultan Agung Kalipare Kabupaten Malang tahun pelajaran 2015/2016, semoga piagam ini menjadi kenangan dan motivasi untuk terus meningkatkan prestasinya.More Related Content
Similar to Lk 1 kimia - kd 3.2 (20)
1.analisi ki kd
1.analisi ki kdAulia Rahmat
油
Dokumen tersebut membahas analisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), dan Kompetensi Dasar (KD) pada mata pelajaran Fisika untuk program pendidikan 3 tahun. Analisis menunjukkan bahwa KD-KD mata pelajaran Fisika sesuai dengan KI-3 dan KI-4 serta dapat menjadi rujukan untuk KD-KD mata pelajaran teknologi dasar otomotif."ANALISIS Kompetensi Dasar kurikulum 2013.ppt
ANALISIS Kompetensi Dasar kurikulum 2013.pptrosawidyastuti12
油
Dokumen ini membahas analisis kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam pendidikan matematika, mencakup ranah pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan. Fokus pada penerapan dan evaluasi pengetahuan faktual serta keterampilan operasional dalam konteks pengembangan diri. Terdapat juga analisis terkait dimensi kognitif dan rekomendasi dalam pembelajaran matematika.LK 1_Kajian Konsep HOTS_K1B_Rahmat Hidayat.docx
LK 1_Kajian Konsep HOTS_K1B_Rahmat Hidayat.docxrahmathidayat696
油
Dokumen ini menganalisis kegiatan pembelajaran dengan fokus pada penerapan PPK, literasi, dan keterampilan berpikir tinggi (HOTS) dalam konteks pembelajaran matematika di SMK. Terdapat beberapa kompetensi dasar yang ditargetkan, termasuk pemahaman dan penerapan konsep matematika, serta penilaian terhadap keterampilan siswa dalam menyelesaikan masalah. Penilaian dilakukan berdasarkan rubrik yang menyebutkan berbagai aspek kegiatan pembelajaran yang harus dicapai siswa.Analisis KI KD.pptx.pdf
Analisis KI KD.pptx.pdfAiniNKamila1
油
1. Dokumen ini membahas tentang standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, dan kompetensi dasar untuk program pendidikan teknik arsitektur.
2. Standar kompetensi lulusan merupakan acuan untuk mengembangkan kompetensi inti, yang selanjutnya dijabarkan menjadi kompetensi dasar untuk setiap mata pelajaran.
3. Analisis kompetensi inti dan dasar untuk mata pelajaran konstruksianalisis dokumen standart kelulusan, kompetensi inti
analisis dokumen standart kelulusan, kompetensi intiRoroYunitarohmi
油
Dokumen ini membahas pelatihan dan pendampingan implementasi kurikulum 2013 untuk SMK, termasuk analisis SKL, KI, dan KD. Fokusnya adalah pada pemahaman kompetensi lulusan, penyusunan silabus, dan pengembangan sikap serta keterampilan siswa melalui program pendidikan 3 dan 4 tahun. Selain itu, dokumen ini menguraikan taksonomi kompetensi dan dimensi proses kognitif yang harus dikuasai siswa.Pelatihan dan pendampingan implementasi kurikulum 2013 SMK secara umum
Pelatihan dan pendampingan implementasi kurikulum 2013 SMK secara umumJeyenSiaga
油
Dokumen ini menjelaskan pelatihan implementasi kurikulum 2013 untuk sekolah menengah kejuruan, dengan fokus pada analisis standar kompetensi lulusan (SKL), kompetensi inti (KI), dan kompetensi dasar (KD). Tujuannya adalah meningkatkan pemahaman peserta tentang struktur kurikulum, termasuk penilaian hasil belajar dan penyusunan silabus. Program dilaksanakan melalui berbagai metode analisis yang melibatkan individu dan kelompok untuk mencapai kompetensi lulusan yang diharapkan.b2.1_Analisis_SKL-KI-KD.pptx
b2.1_Analisis_SKL-KI-KD.pptxTriWahyudi909703
油
Dokumen tersebut membahas pelatihan dan pendampingan guru SMK dalam implementasi Kurikulum 2013, mencakup analisis standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, kompetensi dasar, model pembelajaran, dan penilaian hasil belajar."Lembar kerja na 1 analisis ki & kd
Lembar kerja na 1 analisis ki & kdDarvius ANtoni
油
Dokumen ini adalah panduan untuk analisis keterkaitan antara SKL, KI, dan KD dalam mata pelajaran Bahasa Inggris pada kelas X. Terdapat tugas untuk menganalisis dan merekomendasikan kompetensi inti dan dasar serta taksonomi yang sesuai dengan tingkat program pendidikan. Semua analisis ini membantu dalam menentukan pencapaian dan keselarasan dimensi kognitif dari berbagai kompetensi yang dibutuhkan dalam pengajaran.file_konten_tugas_22-08-2022_6303b3af27b0e (1)_compressed.pdf
file_konten_tugas_22-08-2022_6303b3af27b0e (1)_compressed.pdfDaliaFaqih
油
Dokumen ini membahas analisis keterkaitan antara kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam pembelajaran matematika dan fiqih di tingkat sekolah menengah, dengan memberikan rekomendasi terkait pencapaian dimensi kognitif dan keterampilan. Terdapat pemaparan tentang keberhasilan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, serta penerapan hukun syariat dalam kehidupan siswa. Selain itu, dokumen ini juga menyertakan alokasi waktu dan materi pembelajaran untuk setiap kompetensi dasar.Pemahaman kompetensi
Pemahaman kompetensiDelfi Hendri Dalimi
油
Dokumen tersebut membahas tentang pemahaman kompetensi melalui analisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Lulusan (SKL), Kompetensi Inti (KI), dan Kompetensi Dasar (KD). Dibahas pula tentang gradasi sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta rumusan KI dan KD pada berbagai tingkatan kelas.Ki kd pengelasan
Ki kd pengelasanteunmone1
油
Dokumen ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar untuk program keahlian teknik mesin di sekolah menengah kejuruan, yang mencakup penumbuhan sikap spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan melalui berbagai metode pembelajaran. Tujuan kurikulum adalah untuk mengembangkan karakter peserta didik dan mempersiapkan mereka dalam bidang teknologi dan rekayasa. Materi pelajaran meliputi simulasi dan komunikasi digital, fisika, dan kimia dengan penekanan pada aplikasi praktis dan keselamatan kerja.Pengolahan Limbah Industri Percetakan - ok.pptx
Pengolahan Limbah Industri Percetakan - ok.pptxKangIwan8
油
Dokumen ini menjelaskan penyusunan desain pembelajaran terkait bimbingan teknis pendampingan implementasi Kurikulum 2013, dengan fokus pada pelatihan pendampingan guru dalam pengolahan limbah industri percetakan. Tujuan utama adalah agar peserta mampu menganalisis, merancang, dan memahami keterkaitan antara standar kompetensi lulusan, kompetensi inti, serta kompetensi dasar. Terdapat juga penjelasan tentang metode pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran tersebut.KI - KD Akuntansi K 13
KI - KD Akuntansi K 13Lyandi Takandjandji
油
Dokumen ini menggambarkan kompetensi inti dan dasar untuk program keahlian akuntansi dan keuangan di sekolah menengah kejuruan, yang mencakup empat aspek: sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan. Pembelajaran dilakukan melalui berbagai metode untuk mencapai kompetensi tersebut, mencerminkan pentingnya etika dan keterampilan dalam industri jasa keuangan. Berbagai mata pelajaran dilengkapi dengan kompetensi dasar spesifik yang harus dikuasai oleh siswa untuk siap menghadapi dunia kerja.Analisis s ilabus
Analisis s ilabusErwin Saragih
油
Dokumen ini membahas kompetensi inti dan kompetensi dasar dalam pendidikan, khususnya terkait dengan keterampilan produktif di kelas X. Fokus utama adalah pada penerapan teknik dan proses dalam bidang teknik otomotif serta analisis keterampilan konkret dan abstrak. Rekomendasi diberikan untuk pengajaran keterampilan dengan taksonomi yang sesuai.SK KD Teknik Pemesinan.pdf
SK KD Teknik Pemesinan.pdfDiamonSembiring2
油
Dokumen ini menjelaskan kompetensi inti dan dasar untuk sekolah menengah kejuruan di bidang teknologi dan rekayasa, terutama dalam program keahlian teknik mesin dan pemesinan. Kurikulum mencakup empat aspek kompetensi: sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan, yang dicapai melalui pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan ekstrakurikuler. Setiap mata pelajaran dilengkapi dengan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa untuk mendukung penguasaan pengetahuan dan keterampilan di bidangnya.6. penetapan indikator pencapaian kompetensi
6. penetapan indikator pencapaian kompetensiHikmah Rahman
油
Dokumen ini menjelaskan kompetensi dasar dan indikator pencapaian kompetensi untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri, mencakup aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Terdapat berbagai kompetensi seperti menganalisis teks prosedur, teks eksplanasi, ceramah, dan karya ilmiah, serta memproduksi dan mempresentasikan hasil kerja. Penetapan ini bertujuan untuk memastikan siswa dapat mengolah informasi secara efektif dan kreatif sesuai dengan kurikulum yang berlaku.4.Pemrograman Mikroprosesor dan Mikrokontroler kelas 11 (2 Semester).docx
4.Pemrograman Mikroprosesor dan Mikrokontroler kelas 11 (2 Semester).docxbennysurahman2023
油
Dokumen ini adalah silabus untuk mata pelajaran Pemrograman Mikroprosessor di SMK Negeri Bansari, mencakup kompetensi inti dan dasar, indikator pencapaian, serta kegiatan pembelajaran terkait pemrograman dan arsitektur mikroprosessor serta mikrokontroler. Siswa diharapkan mampu menerapkan algoritma, memahami arsitektur, dan mengaplikasikan perangkat lunak untuk memprogram mikroprosessor dan mikrokontroler. Penilaian dilakukan melalui tes tertulis dan praktikum, dengan fokus pada pengembangan disiplin, kreativitas, dan kerja sama.13-RPS-Konsep-Dasar-BI-SD.docx
13-RPS-Konsep-Dasar-BI-SD.docxKoryTafuli
油
Dokumen ini adalah rencana pembelajaran semester untuk mata kuliah Konsep Dasar Bahasa Indonesia pada Program Studi PGSD di STKIP Persada Khatulistiwa Sintang. Mata kuliah ini mencakup pemahaman tentang hakikat dan fungsi bahasa, analisis tataran bahasa, dan jenis-jenis sastra, dengan penekanan pada penguasaan teori dan praktik dalam pembelajaran. Capaian pembelajarannya meliputi sikap bertanggung jawab, keterampilan logis, dan pengetahuan tentang teknologi informasi dalam konteks pendidikan.KI KD - Seni Budaya - Seni Teater - Pemeranan
KI KD - Seni Budaya - Seni Teater - PemerananRachardy Andriyanto
油
Dokumen tersebut memberikan ringkasan tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar untuk program keahlian Seni Teater dengan kompetensi keahlian Pemeranan di Sekolah Menengah Kejuruan. Dokumen tersebut menjelaskan empat aspek kompetensi yang ingin dicapai yaitu kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan melalui proses pembelajaran di sekolah.4.2. Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docx
4.2. Analisis Standar Kompetensi Lulusan (SKL).docxtrijuwartik
油
Dokumen tersebut merangkum standar kompetensi lulusan mata pelajaran matematika kelas XI semester ganjil dan genap. Mencakup 5 kompetensi dasar yaitu tentang metode pembuktian matematika, program linear dua variabel, matriks, determinan dan invers matriks, serta transformasi geometri menggunakan matriks. Indikator pencapaian kompetensi dan materi pembelajaran dirinci untuk mencapai tujuan pembelajaran.More from miftakhu syifa (11)
Proposal peringatan hari besar nasional
Proposal peringatan hari besar nasionalmiftakhu syifa
油
Proposal ini merencanakan pelaksanaan peringatan Hari Kemerdekaan Nasional ke-68 di Desa Sumberpetung melalui kegiatan karnaval budaya dengan tema "Bangkitlah Pemuda Sumberpetung". Kegiatan ini bertujuan untuk mengenang jasa pahlawan, mempererat persatuan, dan mengalihkan aktivitas pemuda. Pelaksanaannya pada 13 Oktober 2013 dengan anggaran Rp2.120.000.Piagampenghargaan
Piagampenghargaanmiftakhu syifa
油
Piagam penghargaan diberikan kepada Farah Arita Anggraeni atas prestasinya meraih peringkat pertama dengan nilai 315 pada UN MTs. Sultan Agung Kalipare Kabupaten Malang tahun pelajaran 2015/2016, semoga piagam ini menjadi kenangan dan motivasi untuk terus meningkatkan prestasinya.Soal latihan menentukan gradien (3 persamaan garis lurus)
Soal latihan menentukan gradien (3 persamaan garis lurus)miftakhu syifa
油
Dokumen tersebut berisi soal-soal tentang menentukan gradien pada persamaan, gradien yang melewati titik, gradien yang sejajar dan tegak lurus terhadap persamaan, serta gradien yang didefinisikan secara langsung.Jurnal mengajar ipa
Jurnal mengajar ipamiftakhu syifa
油
This document appears to be a journal or log for teaching science classes. It includes fields for the class, semester/school year, date, time, topic, absent students, and notes but does not contain any entries. In 3 lines or less it summarizes an empty science teaching log.Soal uts ipa
Soal uts ipamiftakhu syifa
油
Dokumen ini adalah soal ulangan tengah semester untuk siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 01 Sumberpucung, mencakup mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Bahasa Indonesia. Soal dirancang untuk menguji pemahaman siswa tentang berbagai konsep fisika dan biologi, serta keterampilan dalam menjawab pertanyaan berdasarkan gambar atau situasi nyata. Informasi mengenai status akreditasi dan kontak sekolah juga disertakan.Silabus kelas 9 ganjil
Silabus kelas 9 ganjilmiftakhu syifa
油
Silabus ini memberikan gambaran umum tentang mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk kelas IX semester 1 di MTs Sultan Agung. Terdiri dari 3 standar kompetensi yaitu getaran, gelombang, dan optika; kelangsungan hidup makhluk hidup; serta kelistrikan dan penerapannya. Mencakup 13 kompetensi dasar yang akan dicapai melalui berbagai materi, kegiatan, dan penilaian pembelajaran selama 3-4 jam pertemuan.Rpp kelas 9 ganjil
Rpp kelas 9 ganjilmiftakhu syifa
油
Dokumen ini adalah rencana pelaksanaan pembelajaran untuk mata pelajaran IPA terpadu kelas IX di MTs Sultan Agung, yang mencakup materi tentang sistem ekskresi dan reproduksi manusia. Tujuan utama adalah untuk membekali peserta didik dengan pemahaman mendalam tentang organ dan penyakit yang terkait dengan sistem-sistem tersebut, melalui metode pembelajaran yang variatif dan interaktif. Kegiatan pembelajaran dirancang untuk mendorong disiplin, rasa hormat, dan tanggung jawab peserta didik dalam proses belajar.Silabus kelas 9 semester 1
Silabus kelas 9 semester 1miftakhu syifa
油
Dokumen ini adalah silabus untuk mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas IX di MTs Sultan Agung, yang mencakup berbagai kompetensi dan materi pelajaran terkait sistem ekskresi, reproduksi, koordinasi, serta kelistrikan. Setiap bagian menjelaskan tujuan pembelajaran, kegiatan, penilaian, dan sumber belajar yang diperlukan untuk mencapai pemahaman yang mendalam mengenai topik-topik tersebut. Penekanan pada sikap dan keterampilan sosial juga menjadi bagian penting dalam proses pembelajaran.Brosur gerak jalan
Brosur gerak jalanmiftakhu syifa
油
Acara pengundian hadiah akan diadakan di pasar cungkal pada hari Minggu, 24 April 2016, mulai pukul 06.00. Hadiah yang tersedia termasuk ayam, mentok, burung dara, dan bebek, serta sembako. Kupon pengundian dapat diperoleh melalui beberapa guru dan ketua jama'ah pengajian.Proposal permohonan hewan qurban
Proposal permohonan hewan qurbanmiftakhu syifa
油
Proposal ini meminta bantuan hewan qurban untuk dilaksanakan di Masjid At Ta'awun, Desa Sumberpetung pada Idul Adha tahun 1436 H. Tujuannya adalah meneladani Nabi Ibrahim AS, menumbuhkan kesadaran berqurban di kalangan masyarakat, dan mempererat silaturahmi. Kegiatannya meliputi pengumpulan dana, sholat dan penyembelihan qurban, pendistribusian daging, serta pelaporan. Waktunya 24-26Ad
Recently uploaded (20)
Lemhannas Reborn: Strategi Membangun Daya Saing dan Kedaulatan Bangsa
Lemhannas Reborn: Strategi Membangun Daya Saing dan Kedaulatan BangsaDadang Solihin
油
Ketahanan nasional dan daya saing bangsa tidak pernah menjadi sebuah kebetulan, melainkan hasil dari strategi yang terencana, kepemimpinan yang visioner, dan penguatan karakter kebangsaan yang konsisten. Indonesia, sebagai negara dengan kekayaan sumber daya alam dan keberagaman budaya, memiliki potensi besar untuk menjadi kekuatan utama di kancah global. Namun, potensi ini tidak akan pernah terwujud tanpa adanya strategi yang solid dan keberanian untuk menghadapi tantangan zaman. Inilah yang menjadi dasar lahirnya buku "Lemhannas Reborn: Strategi Membangun Daya Saing dan Kedaulatan Bangsa."
Negara yang besar bukanlah negara yang bebas dari tantangan, melainkan negara yang mampu menjawab tantangan dengan strategi yang tajam dan keberanian yang tak tergoyahkan. Ketahanan nasional bukan sekadar konsep, melainkan nyawa dari keberlangsungan sebuah bangsa. Dalam era globalisasi yang semakin kompleks dan penuh disrupsi, Indonesia menghadapi tantangan multidimensional yang mengancam eksistensi dan kedaulatannya. Lemhannas RI hadir sebagai benteng pertahanan strategis yang tidak hanya menjaga stabilitas bangsa, tetapi juga merumuskan strategi visioner untuk menjawab dinamika zaman.
540533313-Penyusunan-Soal-HOTS-Berbasis-Literasi-Dan-Numerasi-PPT.pdf
540533313-Penyusunan-Soal-HOTS-Berbasis-Literasi-Dan-Numerasi-PPT.pdfRusliRusli39
油
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 12 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 12 SMA/MA Fase F Kurikulum MerdekaModul Kelas
油
Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 12 Fase F Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Ha...
Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Ha...aryadus
油
Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Halaman all - TribunNeModul Ajar Matematika Kelas 7 Deep Learning
Modul Ajar Matematika Kelas 7 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningPublikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPORAN KEUANGAN ...
Publikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPORAN KEUANGAN ...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Modul Ajar Biologi Kelas 11 Deep Learning
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful Learning13. Analisis Regresi (Universitas Pakuan).pdf
13. Analisis Regresi (Universitas Pakuan).pdfAsepSaepulrohman4
油
Regresi sederhana adalah suatu metode statistik yang digunakan untuk menganalisis hubungan antara satu variabel independen (X) dan satu variabel dependen (Y). Tujuan dari regresi sederhana adalah untuk memodelkan atau memprediksi nilai variabel dependen berdasarkan nilai variabel independen.Proses Audit dan Verifikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan...
Proses Audit dan Verifikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Hubungan Laporan Keuangan dan Laporan Keberlanjutan (Sustainability Report)_P...
Hubungan Laporan Keuangan dan Laporan Keberlanjutan (Sustainability Report)_P...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------PRESENTASI Tentang Dunia Usaha dan juga Manfaat komputer dalam Dunia Usaha
PRESENTASI Tentang Dunia Usaha dan juga Manfaat komputer dalam Dunia Usahafebrianalkadir123
油
ini adalah presentasi tentang dunia usaha, dibuatnya presentasi ini adalah untuk memenuhi tugas perkuliahan saya di mata kuliah Komputer dan Masyarakat. Dibuat nya presentasi ini agar memudahkan orang orang yang sedang mencari document .pptx yang bertemakan Dunia UsahaModul Ajar Biologi Kelas 12 Deep Learning
Modul Ajar Biologi Kelas 12 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningDAFTAR URUT KEPANGKATAN (DUK) APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) TENAGA KEPENDIDIKAN...
DAFTAR URUT KEPANGKATAN (DUK) APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) TENAGA KEPENDIDIKAN...aryadus
油
DAFTAR URUT KEPANGKATAN (DUK)
APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) TENAGA KEPENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
Telah Terbit_Buku "ILMU KOMUNIKASI: Teori, Praktik, dan Tantangan di Era Digi...
Telah Terbit_Buku "ILMU KOMUNIKASI: Teori, Praktik, dan Tantangan di Era Digi...Kanaidi ken
油
Penulis Buku: Kanaidi, dkk
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
------------------------------------------Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 9 Deep Learning
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 9 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningGeopolitik Global: Asta Cita dan Tantangan Mewujudkan Ketahanan Nasional
Geopolitik Global: Asta Cita dan Tantangan Mewujudkan Ketahanan NasionalDadang Solihin
油
Buku ini hadir sebagai refleksi atas pentingnya pemahaman mendalam mengenai geopolitik global dan bagaimana Asta Gatra, sebagai instrumen analisis ketahanan nasional, dapat digunakan untuk menavigasi berbagai tantangan dan peluang dalam dunia yang penuh ketidakpastian. Kita berada di tengah pusaran transisi globaldari unipolar ke multipolar, dari konflik bersenjata ke perang teknologi, dari kerawanan ekonomi ke disrupsi sosial budaya. Semua ini menuntut kepemimpinan nasional yang tangguh, visioner, dan berpijak pada nilai-nilai dasar kebangsaan.
Kandungan buku ini pernah diberikan sebagai Materi Pembekalan Gubernur Lemhannas RI pada kegiatan Retret Kepala Daerah di Akademi Militer Magelang pada tanggal 22 Februari 2025. Dalam forum tersebut, materi ini mendapat perhatian besar sebagai bagian dari upaya membangun kesamaan pandang strategis antara pemerintah pusat dan daerah dalam menghadapi tantangan geopolitik global.
Melalui buku ini, Lemhannas RI ingin mengajak seluruh elemen bangsa untuk berpikir lebih luas dan strategis. Para pemimpin daerah, tokoh masyarakat, akademisi, dan generasi muda diharapkan mampu membumikan wawasan kebangsaan dalam konteks global, serta menjadikan ketahanan nasional sebagai fondasi utama dalam setiap kebijakan dan tindakan.
Tahap-Tahapan Penyusunan Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LA...
Tahap-Tahapan Penyusunan Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LA...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Bahan Bacaan BIOGRAFI Singkat Ir. SOEKARNO.pdf
Bahan Bacaan BIOGRAFI Singkat Ir. SOEKARNO.pdfZulzaman GMNI
油
Soekarno merupakan presiden Republik Indonesia dan seorang
proklamator kemerdekaan. Dari tahun 1945 hingga 1967 ia menjabat sebagai presiden. Kemahirannya diakui hampir dengan semua orang di seluruh penjuru dunia. Keahlian yang mendukung kemampuannya adalah dia menguasai 6 bahasa asing. Selain itu, Soekarno memiliki 26 gelar doktor kehormatan dari berbagai universitas di beberapa belahan dunia. Ad
Lk 1 kimia - kd 3.2
- 1. 2.11 Analisis KI-KD Mata Pelajaran: KIMIA KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN) ANALISIS DAN REKOMENDASI KI 1 2 3 3. Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasitentangpengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerjakimiapada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional. 4. Melaksanakan tugasspesifikdenganmenggunakanalat, informasi, danprosedurkerja yang lazimdilakukanserta memecahkanmasalahsesuaidenganbidangkajian/kerja Kimia. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. KI-3 pengetahuan dan KI-4 keterampilan ; adalah untuk program pendidikan 3 tahun` KI-3 dan KI-4 tersebut sesuai menjadi rujukan KD-KD mata pelajaran Kimia pada Teknologi Informasi dan Komunikasi (3 Tahun ). Keteranganpengisiankolomsbb: 1. KompetensiIntiPengetahuan (KI-3) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus 2. KompetensiIntiKeterampilan (KI-4) berdasarkan KI-KD matapelajaran/silabus
- 2. 3. Analisis: KI-3dan KI-4 matapelajaranuntuktingkat program pendidikan 3 tahun / 4 tahun (pilihsalahsatu) Rekomendasi: sesuai / tidaksesuaitingkat program pendidikan (pilihsalahsatu), jikatidaksesuaicantumkan KI yang sesuaitingkat program pendidikan. Mata Pelajaran: KIMIA KOMPETENSI DASAR PENGETAHUA N (KD-3) KOMPETENSI DASAR KETERAMPIL AN (KD-4) Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD- 4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel PPK Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan KesesuaianDime nsiKognitifdeng an Bentuk Pengetahuan BentukTakso nomidan Tingkat Taksonomi KesetaraanTakson omi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4 KetercapaianDimensiKog nitifdan Bentuk Pengetahuansemua KD-3 dalam Mata Pelajaran KetercapaianTaksonomis emua KD-4 dalam Mata Pelajaran Nilai-Nilai Karakter yang dapat dikembangkan pada Materi dan Model Pembelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 3.2 Menganalisis struktur atom berdasarkan konfigurasi electron untuk menentukan letak unsure dalam table periodik 4.2 Menentukan letak unsure dalam table periodic pada struktur atom dengan menggunakan konfigurasi elektron Tingkat dimensi kognitif adalah menganalisis (C4), dan struktur atom berdasarkan konfigurasi electron untuk menentukan letak unsure dalam table periodik adalah bentuk pengetahuan Menganalisis (C4), sesuai dipasangkan dengan struktur atom berdasarkan konfigurasi electron untuk menentukan letak unsure dalam table periodik (Metakognitif) Menentukan adalah keterampila n abstrak, tingkat Menalar (KA 4) KD-3 Menganalisis (C4) setara dengan KD-4 Menentukan ( menalar) Bentuk pengetahuan KD 3 pengetahuan metakognitif. Ketercapaian taksonomi taksonomi KD 4 tingkat menalar Rasa ingin tahu Mandiri Mengha rgai Jujur Tanggu ng jawab
- 3. KOMPETENSI DASAR PENGETAHUA N (KD-3) KOMPETENSI DASAR KETERAMPIL AN (KD-4) Analisis KD-3 Rekomendasi KD-3 Analisis KD- 4 Rekomendasi KD-4 Rekomendasi KD-KD padaMapel PPK Tingkat Dimensi Kognitif dan Bentuk Dimensi Pengetahuan KesesuaianDime nsiKognitifdeng an Bentuk Pengetahuan BentukTakso nomidan Tingkat Taksonomi KesetaraanTakson omi KD-dari KI-3 dg KD dari KI-4 KetercapaianDimensiKog nitifdan Bentuk Pengetahuansemua KD-3 dalam Mata Pelajaran KetercapaianTaksonomis emua KD-4 dalam Mata Pelajaran Nilai-Nilai Karakter yang dapat dikembangkan pada Materi dan Model Pembelajaran 1 2 3 4 5 6 7 8 Metakognitif (C4) Keteranganpengisiankolomsbb: 1. KompetensiDasarPengetahuan (KD-3) sesuaimatapelajaran 2. KompetensiDasarKeterampilan (KD-4) sesuaimatapelajaran 3. TentukantingkatDimensiKognitif: memahami (C2), menerapkan (C3), menganalisis (C4), ataumengevaluasi (C5), danBentukDimensiPengetahuan:faktual, Konseptual, proseduralataumetakognitif 4. Tuliskanrekomendasitingkat taksonomi (kata kerjaoperasional) danpengetahuan (materi) yang sesuaitingkatannyauntuk KD yang bersangkutan 5. Tentukanbentuktaksonomi: abstrakataukonkret. dantingkattaksonomi: (mengolah, menalar, menyaji) atau (imitasi, manipulasi, presisi, artikulasi, naturalisasi)
- 4. 6. Tuliskanrekomendasi KD dari KI-3 (KKO dg levelnya) yang setarauntukmenunjang KD dari KI-4 pasangannya. 7. Tuliskanrekomendasidiantara KD-3 dari KD-KD pengetahuanmatapelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi (KKO)tertinggisesuai KI-3, danTuliskanrekomendasidiantara KD-4 dari KD-KD keterampilanmatapelajaran yang harusmencapaitingkat taksonomi (KKO)tertinggisesuai KI-4 .