More Related Content
What's hot (20)
Similar to Makalah Psikologi Sebagai Ilmu yang Berdiri Sendiri (20)
Recently uploaded (20)
Makalah Psikologi Sebagai Ilmu yang Berdiri Sendiri
- 1. PSIKOLOGI SEBAGAI ILMU YANG BERDIRI SENDIRI MATA KULIAH : PSIKOLOGI UMUM I DISUSUN OLEH: 1. AMANDA AYU K. 2. DWI LESTARI 3. LITYA TARIGAN 4. HARIYANTO
- 2. Makalah TentangPsikologiSebagaiIlmu Yang BerdiriSendiri Bab I Pendahuluan Secara umum psikologi diartikan ilimu yang mempelajari tingkah laku manusia. Atau ilmu yang mempelajari tentang gejala-gejala jiwa manusia. Psikologi umum ialah psikologi yang menyelidiki dan mempelajari kegiatankegiatan atau aktivitas-aktivitas psikis manusia pada umumnya yang dewasa, yang normal dan yang beradab(berkultur) A. Latar Belakang Psikologi besaral dari bahasa Yunani yaitu Psyche yang berartijiwa. Dan logi berasal dari kata logos yang berarti ilmuPengetahuan. Menurut istilahPsikologi adalah ilmu yangmempelajari tentag jiwa, baik macam-macam, gejala-gejala, prosesmaupun latar belakang.Nyawa: daya jasmaniyah yang keberadaannya sangat tergantungpada hidup jasmani dan menimbulkan perbuatan badaniyah.Jasmani mati maka nyawa juga mati.Jiwa adalah daya hidup rohaniyah yang bersifat abstraks yangmenjadi penggerak dan pengatur setiap perbuatan individu, mulaidari hewan tingkat tinggi sampai manusia.Jadi jiwa mengandung pengertian nilai-nilai kebudayaan dankecakapan. Ilmu jiwa serba kurang tegas, karena sifatnya yangabstraks, dan mengalami perubahan, pertumbuhan, perkembangandan lain-lain.Psikologi sebagai ilmu pengetahuan juga memiliki sifat-sifat layaknya ilmu pengetahuan yang lain. B. Tujuan Tulisan ini bertujuan untuk menambah wawasan para pembaca, khususnya para mahasiswa jurusan fakultas psikologi agar nantinya dalam menempuh ujian tegah semester dan ujian akhir semester sesuai dengan materi pembelajaran yang disampaikan oleh dosen pengajar.
- 3. BAB II PEMBAHASAN A. PERKEMBANGAN PSIKOLOGI SEBAGAI ILMU YANG BERDIRI SENDIRI Di Jerman, padaabad ke-19, psikologimunculsebagaidisiplinilmu yang berdirisendiri. Tugaspsikologididefinisikansebagaianalisisdanupayamempelajarielemenelemendasardarikehidupan mental orang dewasa normal melaluipenelitianlaboratoriumdenganmenggunakanmetodeinstropeksi.Pada masaitutercatatsatualiranpsikologi yang disebutpsikologistrukturalisme.Tokohstructuralismeiniadalah Wilhelm Wundt (1832-1920), seorangpsikologiJerman yang mendirikanlaboratoriumpsikologipertama di Leipzig padatahun 1879. Karenapendirianlaboratoriumpsikologinya (yang pertama di duniaini), Wundt dianggapsebagaibapakpsikoloi modern, dantahun 1879 dianggapsebagaitahunberdirinyapsikologisatudisiplinilmu yang berdirisendiri, yang terlepasdarifilsafatsebagaiinduknyamaupundariketergantungannyapadailmuilmulain, sepertifisiologidanfisika. Psikologimelihatkesadaransebagaitersusundarielemen-elemen structural yang berhubunganeratdengan proses pada organ-organ pancaindra. B. TOKOH-TOKOH PSIKOLOGI DAN TEORINYA 1. WilhelmWundt (1832-1920) Ia dikenal dengan Bapak Psikolog Modern atas jasanya mendirikan Laboratorium Psikologi Pertama di Dunia (Leipzip). Karena sebagai pemula dan perintis ilmu psikologi, dia belum menuliskan secara terperinci tentang konsep yang dia cetuskan tentang ilmu yang sangat asing dan belum dikenal dalam masyarakat luas, namun ia telah banyak melakukan banyak eksperimeneksperimen untuk mengeluarkan ilmu psikologi dari ilmu filsafat dan ilmu Faal.
- 4. Sejak tahun 1879 pada waktu didirikannya laboraturium yang pertama oleh Wilhelm Wundt 18321920 di leipzig Jerman ,sejakitulahPsikologi menjadi ilmu pengetahuan yang berdiri sendiri .Gejalagejalanya sudah ada sejak Yunani kuno. Discartes mengungkapkan semboyannya: saya berpikir maka saya ada.sejak itu muncul aliran yang mementingkankesadaran dalam psikologi. Beberapa karya besar yang dia ukir melalui penulisan buku diantaranya : "Beitrage Zur Theorie Der Sines Wahrnemung" (Persepsi yang dipengaruhi kesadaran,1862), "Grund zuge der Physiologischen Psychologie" (Dasar fisiologis dari gejala-gejala psikologi,1873) . Di dalam beberapa buku tersebut ia tuliskan pendapat dan konsep-konsep nya mengenai ilmu yang baru melepaskan diri dan berdiri sendiri tersebut. Tigapersoalan yang dibahasdalampsikologi yang berdirisendirimenurut Wundt adalah : 1. Analisadari proses kesadarankedalamelemen-elemen. 2. Penyelidikanmengenaibagaimanaterjadinyahubunganhubunganantaraelemen-elemenitu. 3. Penentuanhukum-hukum yang mengaturhubungan-hubungantersebut. Perkembangan sistematika Wundt dari awal hingga akhirnya , dapat dibagi ke dalam empat periode, yaitu : 1. Tahun 1860-an : disebut periode pra-sistematik. Disini ia mengemukakan teori-teori tentang persepsi dan perbedaan antara perasaaan (feeling) dan penginderaan (sensation), yang didasarkan pada doktrin unconscious inference. 2. Tahun 1874-1887 : Dengan ditulisnya buku Physiologische Psychologie konsep Wundt unconscious inference ditinggalkannya. Jiwa digambarkannya dalam elemen-elemen seperti penginderaan, perasaan dan sebagainya yang satu sama lain dihubungkan dengan asosiasi (suatu konsepyang dipinjamnya dari yokoh-tokoh Inggris). 3. Tahun 1869 : Dalam bukunya Grundiss der Psychologie Wundt mengatakan bahwa ada tiga pasang kutub perasaan yaitu: lust-unlust = senang-tak-
- 5. senang (pleasantness-unpleasantness), spannung-losung = tegang-taktegang (strain-relaxation), dan erregung-beruhigung = semangat-tenang (excitenient-calm). 4. Tahun 1902-1903 : Dalam buku Physiologische Psychologie, edisi ke-5, Wundt beragumentasi lagi mengenai teorinya yang terbaru tentang perasaan. Pada periode ini pula Wundt menulis bukunya Volker Psychologie Dalam buku ini ia mengemukakan tentang the higher mental processes, yaitu prose-proses mental yang lebih tinggi dari penginderaan, perasaan, persepsi, dan apersepsi. Ia berpendapat bahwa sekelompok atau serumpun bangsa tertentu dikuasai oleh suatu the higher mental processes tertentu yang menyebabkan mereka bisa bertingkah laku secara seragam dan teratur. Tiga Hukum Mental Wundt Hukumresultanpsikis (the law of psychis resultants) yang disebutprinsipsintesakreatif yang berbunyibahwasetiapgejalapsikis yang kompleksselalumempunyaisifat-sifatbaru yang berbedadarielemenelemennya.disebutjugaprinsipkimia mental. Hukumhubunganpsikis (the law of phychis relations) yaitusebuahelemenkesadaranataukontenpsikisakanmempunyaiartihanyad alamhubungandenganelemen-elemenataukonten-kontenpsikis (psychis contents) lainnya. Hukumkontraspsikis (the law of psychis contrast) yaituelemenelemenkesadaranataukontenpsikis yang paling bertentangan/berlawananjustrusalingmemperkuatsatusama lain. Jenis-jenis Asosiasi menurut Wundt 1. Asosiasipersepsilangsung (immediate perceptual association) terdiridari : Fusi (Fusion) ,pencampuranantaraduaelemenkesadaran yang meleburmenjadisatudimanaelemen yang satulebihdominandaripadaelemen yang lainnya. Asimilasiyaituduaelemen yang samakuatnyadandigabungkankarenamemilikipersamaanperasamaanataukarenakontrasyang mencolok.
- 6. Komplikasi (complication) yaituasimilasiantaraindera yang berbedaAsosiasiMemori (Memori Association) yaituasosiasi yang tidaksegera, melainkanterjadididalamingatan, antaraelemen-elemen yang terlebihdahuludisimpandalamingatan. 2. Asosiasimemori (memorial association),yaitusosiasi yang tidaksegera, melainkanterjadidalamingatan, antaraelemen-elemen yang terlebihdahulutersimpandalamingatan. Jenisasosiasiinikemudiandikembangkanpenyelidikannyaolehseorangbernam aEbbinghaus. Doktrin-doktrinmengenaiapersepsisebagaiberikut: 1. Apresepsisebagaifenomenadansebagaigejalaadaduatingkatkesadarany aitu : Lapangankesadaran (field of consciousness ataublickfield) yaitusegalasesuatu yang dapatditangkapolehinderadisebutoleh Wundt dengannamapresepsi. Pusatkesadaran (focus of consciousness ataublickpunkt) yaitusebagiandaripersepsi yang secaraaktifkitaperhatikanbenerbener, disebutoleh Wundt dengannamaapersepsi. Pusatkesadaraninidisebutperhatian (attention) 2. Apersepsisebagaikognisi. Sebagaisalahsatubagiandarikesadaranataukognisiapersepsidikatakanm empunyaiduafungsi : Analisayaitumenguraikan data-data yang tertangkapolehpancainderadanmemberikanpenilaian (judgement) Sintesayaitumempersatukan data-data yang salingberhubungandanmenyusunnyamenjadikonsep-konsep. 3. Apersepsisebagaiaktivitas. Apersepsiadalahaliran yang konstandalamaruskesadaran
- 7. 2. Ivan Pavlov (1849-1936) Sebuah konsep mendunia yang diproklamirkan oleh ahli psikolog kelahiran Rjasan ini adalah teori Classical Conditional.Sebuah teori yang merupakan buah dari percobaannya dari seekor Anjing yang dihadapkan makanan. Dalam teori ini, dijelaskan bahwa sebuah makanan yang dipadukan dengan panggilan gemerincing sebuah bel, maka keduanya akan menghasilkan respon sama yang menyebabkan keluarnya air liur anjing percobaan tersebut. Hingga kini, konsep ini telah dijadikan sebagai dasar bagi perkembangan aliran psikologi behaviourisme sekaligus meletakkan dasardasar bagi penelitian mengenai proses belajar dan pengembangan teori-teori tentang belajar. Melalui percobaan ini pula, mengantarkan Ivan pada sebuah prestasi yang mendapatkan anugerah hadiah Nobel. 3. EmilKraepelin (1856-1926) Sebuah Konsep yang cukup popular dalam dunia psikologi ialah Diagnosticand Statistical Manual of Mental Disorders (DSM), konsep yang ia sampaikan ini pada perkembangannya dijadikan sebagai dasar penggolongan penyakit-penyakit kejiwaan atau dikenal dengan psikosis. Emil membagi Psikosis ini menjadi dua golongan utama yaitu dimentiapraecox (gejala awal dari penyakit kejiwaan) dan psikosismanic-depresif. Dalam konsep ini pula ia percaya bahwa jika klasifikasi gejala-gejala penyakit kejiwaan dapat diidentifikasi maka asal usul dan penyebab penyakit kejiwaan pun akan lebih mudah diteliti. Selain itu, iapun dikenal sebagai tokoh yang pertama kali menggunakan metode psikologi pada pemeriksaan psikiatri, antara lain ia menggunakan test
- 8. psikologi untuk mengetahui adanya kelainan-kelainan kejiwaan Tes Kraepelin 4. Edward Bradford Titchener (1867-1927) Titchener adalah salah satu murid W. Wundt serta menjadi pengikut Wundt yang hampir-hampir tidak mempunyai kritik terhadap Wundt.Karena itu Titchener bukan tokoh yang mempunyai aliran sendiri, sekalipun peranannya dalam sejarah psikologi cukup besar, karena dialah yang memperkenalkan ajaran Wundt ke Amerika Serikat. Pada masa itu sarjana-sarjana psikologi Amerika tetap pada pendiriannya sendiri yang pada waktu itu dikenal dengan nama aliran fungsionalisme. Dalam bukunya, Experimental Psychology, Titchener menegaskan definisi eksperimen menurut Wundt yang menentang eksperimen-eksperimen dengan hewan, orang-orang abnormal dan anak-anak, padahal eksperimen-0eksperimen seperti ini justru banyak dilakukan oleh penganut-penganut fungsionalisme.Ada juga suatu ajaran dari Wundt yang tidak disetujui Titchener, yaitu tentang emosi. Menurut Titchener hanya ada satu pasang kutub emosi yaitu lust-unsulust. 5. Hermann Ebbinghaus ( 1850-1909) Iaadalah orang yang pertamamelakukanpenelitianeksperimentalmengenai proses belajardaningatan. DalameksperimennyatentangingatanEbbinghausmenggunakanobjek yang netral, yaitu kata-kata takberarti (nonsense syllables).Kata-kata takberartitadidibacaberulang kali danberusahauntukdiingat.Iaharusmenyebutkan kata-kata takberartitadisebanyak-banyaknya, setelah kata-kata itudisingkirkandarihadapannya.Banyaknya kata-kata yang disebutdenganmenjadiskoruntukmengukurdayaingatseseorang. Dari eksperimennyainiEbbinghausmembuatkurvaingatanyanghdikenaldengannama KurveRetensidariEbbinghaus.Dalamkurvaingatanitutampakbahwakurvaitumeros
- 9. otbilabanyak kata yang diingat, sehinggaselanjutnyaada kata yang diingatterusuntukwaktu yang lama. Bersamaandenganitu, kemerosotankurva pun makinkurang.PadatahapberikutEbbinghausmembuat hokum rasio, yakniperbandinganantarhal yang dipelajaridenganwaktu yang digunakan.Hokum yang kemudiandisebutsebagaihukumEbbinghausini, menyimpulkanbahwasemakinbanyak yang dipelajari, semakinbanyak pula waktu yang dibutuhkanuntukkegiatanbelajaritu.KaryaEbbinghaus yang terkemukaialahUber das Gedachtnis (1885), Psychology: An Elementary Text Book (1908), Grundzuge der Psychologie(1897-1908, 1911-1913). 6. George Elias Muller (1850-1934) Padawaktuiamencapaigelar doctor, tesis yang dipertahankannyaberjudul Sensory Attention. Sejakitulahiadikenalsebagaitokohdalampsikologi, bahkanseringdianggapsalahsatupeloporpsikologieksp erimensebagaimanahalnyadengan Wundt. Karya-karyanyaantara lain adalahOn the Fundamentals of Psychopysics (1878) danStandpoints and Facts of Psychopysical Methodology (1903).v dalamkeduabukunyainiiamenentanghukum Weber-Fechner danmengemukakanpendapatnyasendiritentanghukumpsikofisikdarihubunganantara persepsidanrangsangansyaraf (neural stimulation). G.E Muller menlanjutkankaryakaryaEbbinghaustentangingatandaniamengemukakana pa yang disebut The Right Associative Procedure (prosedurasosiatif yang benar) yang menyatakanbahwa proses mengingatdanlupatidaksematamatamekanismedanotomatis, tetapiadaunsuraktivitasdariindividu yang bersangkutan.
- 10. 7. Oswald Kulpe (1862-1915) Padatahun 1887 iamendapatkangelardoktornyasetelahmempertahankandisert asinya yang berjudul TeoriPenginderaanPerasaan. Delapantahuniatinggal di Leipzig sebagaidosendanasisten Wundt, padatahun 1896 iamendirikanlaboraturium di Wurzbugdanlaboratoriuminilah yang kemudianmenjadipusatkegiatanaliran PsikologiWurzbug. Iamengemukakansuatukertaskerja yang berjudulOn the Modern Psychology of Thought, dimanaiamengemukakanbahwa proses berfikir yang tinggitidakterikatpadapenginderaandandapat pula diselidikisecaraeksperimental. 8. Karl Buhler (1879-1963) Buhler adalahsalahsatupendukungaliranWurzbug ,ia pun menentangelementismedansensualitas. Pendekatannyaterhadapmasalahkejiwaanadalahpendekatanh olistik. Proses kejiwaanharusdidekati, dilihar, dandianggapsebagaisuatukeseluruhanatautotalitas (ganzheit). Sumbanganlainnya yang jugapentingdari Buhler adalahusahanyauntukmenelitibahasa (spoken language) darisudutpsikologikemudianberkembangsebagaisuatucabangpsikologi yang disebutpsikolinguistik.
- 11. BAB III PENUTUP A. Kesimpulan 1. Materi ini mengupas tentang pengertianpsikologi 2. Materi ini menyampaikan tentang tokoh-tokohpsikologidanteorinya B. Saran 1. Materi ini bisa sebagai bahan UTS (Ujian Tengah Smester) dan UAS (Ujian Akhir Semester) Mahasiswa Universitas Mercubuana Bekasi dan UAS 2. Sebagai sumber pengetahuan terhadap Mahasiswa Universitas Merbuana Fakultas Psikologi Semester I.
- 12. BAB IV DAFTAR PUSTAKA Sarwono, S.W.BerkenalandenganAliran-AlirandanTokoh-TokohPsikologi Naisaban,Ladidlaus. Para PsikologTerkemuka di Dunia: RiwayatHidup, PokokPikiran, danKarya Drs. YustinusSemiun. TeoriKepribadiandanTerapiPsikoanalitik Freud