Prezentacja zostaa przygotowana na potrzeby warsztat坦w z licealistami w ramach projektu Kompetentni uczniowie wsp坦finansowanego ze rodk坦w UE w ramach Europejskiego Funduszu Spoecznego - Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozw坦j, III O Priorytetowa, Szkolnictwo wy甜sze dla gospodarki i rozwoju, Dziaanie 3.1 Kompetencje w szkolnictwie wy甜szym
II Konferencja Naukowa : Nauka o informacji (informacja naukowa) w okresie zmian, Warszawa, 15-16.04.2013 r. Instytut Informacji Naukowej i Studi坦w Bibliologicznych, Uniwersytet Warszawski
The 2nd Scientific Conference : Information Science in an Age of Change, April 15-16, 2013. Institute of Information and Book Studies, University of Warsaw
Opis nowej metody w dydaktyce LdL czyli Uczenie si przez nauczanie. Wykad wygoszony przez Monik Wis na konferencji "Zmieniajca si szkoa" 9 marca 2013. w RODN WOM w Bielsku-Biaej.
Projekt w kt坦rym uczniowie wykorzystuj swoje zainteresowania i umiejtnoci, aby zaprezentowa kolegom i kole甜ankom wybrane miejsce na wakacje. Za zadanie maj przygotowanie dokadnego kosztorysu (matematyka), podanie informacji o poo甜eniu geograficznym i walorach przyrodniczych (przyroda), obliczenie odlegoci na podstawie mapy (przyroda i matematyka) oraz zaprezentowanie caego projektu uczniom.
Prezentacja zostaa przygotowana na potrzeby warsztat坦w z licealistami w ramach projektu Kompetentni uczniowie wsp坦finansowanego ze rodk坦w UE w ramach Europejskiego Funduszu Spoecznego - Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozw坦j, III O Priorytetowa, Szkolnictwo wy甜sze dla gospodarki i rozwoju, Dziaanie 3.1 Kompetencje w szkolnictwie wy甜szym
II Konferencja Naukowa : Nauka o informacji (informacja naukowa) w okresie zmian, Warszawa, 15-16.04.2013 r. Instytut Informacji Naukowej i Studi坦w Bibliologicznych, Uniwersytet Warszawski
The 2nd Scientific Conference : Information Science in an Age of Change, April 15-16, 2013. Institute of Information and Book Studies, University of Warsaw
Opis nowej metody w dydaktyce LdL czyli Uczenie si przez nauczanie. Wykad wygoszony przez Monik Wis na konferencji "Zmieniajca si szkoa" 9 marca 2013. w RODN WOM w Bielsku-Biaej.
Projekt w kt坦rym uczniowie wykorzystuj swoje zainteresowania i umiejtnoci, aby zaprezentowa kolegom i kole甜ankom wybrane miejsce na wakacje. Za zadanie maj przygotowanie dokadnego kosztorysu (matematyka), podanie informacji o poo甜eniu geograficznym i walorach przyrodniczych (przyroda), obliczenie odlegoci na podstawie mapy (przyroda i matematyka) oraz zaprezentowanie caego projektu uczniom.
2. METODA PROJEKTU
Metoda ta polega na samodzielnym realizowaniu
przez uczni坦w zadania przygotowanego przez
nauczyciela na podstawie wczeniej ustalonych
zao甜e
zespoowe, planowane dziaanie zmierzajce do
rozwizania problemu z zastosowaniem r坦甜nych
metod
3. ELEMENTY PROJEKTU EDUKACYJNEGO
Wybranie tematu projektu
Okrelenie cel坦w i zaplanowanie etap坦w jego
realizacji
Wykonanie zaplanowanych dziaa
Publiczne zaprezentowanie rezultat坦w projektu
Ocena(samoocena i ocena koleg坦w)
4. INSTRUKCJA DLA UCZNIA:
Wa甜n rol w metodzie projekt坦w spenia
instrukcja, kt坦ra powinna by jasna
i czytelna dla ka甜dego z uczni坦w.
Instrukcj przygotowuje nauczyciel.
5. ELEMENTY INSTRUKCJI DLA UCZNIA
temat projektu
cele projektu
zadania dla konkretnego ucznia lub grupy uczni坦w
wskaz坦wki, 添r坦da informacji
termin, spos坦b i czas prezentacji
terminy konsultacji
kryteria oceny pracy
6. CZEGO UCZY METODA PROJEKTW?
ODPOWIEDZIALNOCI, PODEJMOWANIA DECYZJI I
SAMOOCENY
SAMODZIELNEJ PRACY I KORZYSTANIA Z R纏NYCH 店RDE
INFORMACJI
ROZWIZYWANIA KONFLIKTW, WYRA纏ANIA OPINII I
SUCHANIA INNYCH
PLANOWANIA, PRZEWIDYWANIA, POKONYWANIA TRUDNOCI
7. PROJEKT A WARUNKI ZAMIESZCZONE
W PODSTAWIE:
Stosujc metod projektu ksztatujemy u uczni坦w nastpujce
umiejtnoci :
organizacji pracy ( planowanie, organizowanie i ocenianie wasnej
nauki)
selekcji zebranych materia坦w(poszukiwanie, porzdkowanie
i wykorzystanie informacji z r坦甜nych 添r坦de)
wsp坦dziaania ( efektywne wsp坦dziaanie w zespole, podejmowanie
indywidualnych i grupowych decyzji)
korzystania i poszukiwania r坦甜nych 添r坦de informacji (poszukiwanie,
porzdkowanie i wykorzystanie informacji z r坦甜nych 添r坦de)
rozwizywania problem坦w ( dochodzenie do rozumienia treci,
rozwijanie zdolnoci mylenia, rozwizywania problem坦w w spos坦b
tw坦rczy)
kulturalnego dyskutowania( prezentacja wasnego punktu widzenia i
uwzgldnienia pogld坦w innych, poprawnego posugiwania si
jzykiem
prezentowania ( przygotowanie do publicznych wystpie)
8. PROJEKT A STANDARDY:
Realizacja standard坦w w obszarach:
1.W zakresie wiedzy o jzyku( umiejtno publicznego
zabierania gosu, jzykowy savoir-vivre)
2.W zakresie wiedzy o literaturze i kulturze
( wybrane utwory literackie: tematy, motyw, wtki)
3.W zakresie redagowania tekst坦w( praca redakcyjna,
interpretacja utworu literackiego)
4.W zakresie korzystanie z informacji ( rozpozna tematy,
motywy, wtki; bohater i sposoby jego kreowania w utworze;
problematyzowa odczytanie tekstu, stawia hipotezy,
wskaza konteksty i wykorzysta je
w interpretacji)
9. 5. W zakresie tworzenia informacji (publicznie zabra gos,
zachowa si waciwie jzykowo ( savoir-vivre), gromadzi,
selekcjonowa materia, hierarchizowa, formuowa
hipotezy i wnioski, interpretowa utw坦r, por坦wnywa,
przywoywa konteksty, streszcza, parafrazowa, cytowa,
komentowa, wnioskowa, formuowa i uzasadnia opinie,
prezentowa wasne prze甜ycia, uczestniczy w dyskusji,
korzysta z Internetu i innych 添r坦de informacji, wykona opis
bibliograficzny, wyszuka literatur przedmiotu, dokona jej
selekcji)