More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (11)
Similar to Mga dulog at istratehiya sa paglinang ng komprehensyon (20)
Recently uploaded (20)
Mga dulog at istratehiya sa paglinang ng komprehensyon
- 3. Ugnayang Tanong-Sagot Raphael (1982, 1986) bumuo ng Ugnayang Tanong-Sagot (UTS/QAR sa Ingles) Itoy nabuo dahil sa obserbasyon ni Raphael na palaging may pinapasagutang tanong ang mga guro pagkatapos bumasa subalit hindi lamang nabibigyan ng kaunting patnubay ang mga bata kung paano sasagutin ang mga tanong.
- 4. Nasa Teksto Mismo Isipin at Hanapin Ikaw at Ang Awtor Sa Aking Sarili Ibat ibang uri ng tanong
- 5. Nasa teksto mismo Ang sagot ay nasa teksto at madaling hanapin. Ang salitang ginagamit sa tanong at ang mga salitang gagamitin sa pagsasagot ay nariyan na mismo.
- 6. Isipin at Hanapin Ang sagot ay nasa kwento ngunit kailangan mong pag- ugnay-ugnayin ang ibat ibang bahagi ng kwento para makita ang tamang sagot. Ang mga tanong at sagot ay di tuwirang makikita sa isang pangungusap o talata. Galing ito sa ibat ibang bahgi ng kwento.
- 7. Ikaw at Ang Awtor Wala sa kwento ang sagot. Kailangang gamitin mo ang dating kaalaman at kung ano ang sinabi ng awtor sa teksto at pag- uugnayin ang dalawang ito.
- 8. Sa Aking Sarili Wala sa kwento ang sagot. Masasagutan mo ang tanong na hindi kailangan basahin ang kwento. Gagamitin mo lamang ang iyong karanasan.
- 9. Ang mga simulaing isinasaalang-alang sa paggamit ng istratehiyang UTS (ugnayang tanong-salita) ay ang sumusunod:
- 10. Pagbibigay ng kagyat na pidbak; Pagsisimula sa maikli patungo sa higit na mahabang teksto o seleksyon; Paghikayat na maging independent ang mga mag-aaral sa pamamagitan ng pagbibigay ng angkop na gawain ; at Paghandaan ang transisyon mula sa madaling gawain na pagtukoy o pagkilala sa sagot patungo sa higit na mahirap na kasanayan sa pagtuklas ng kasagutan batay sa ibat ibang impormasyon.
- 11. Dr-ta (Directing Reading Thinking Activity) o pinatnubayang pagbasa pag-iisip 2.
- 12. DR-TA (Directing Reading Thinking Activity) o Pinatnubayang Pagbasa Pag- iisip 促 Stauffer 1969, 1976 Ang dulog DR-TA (Directing Reading Thinking Activity) ay para sa paglinang ng komprehensyon ng buong klase/pangkat.
- 13. DR-TA (Directing Reading Thinking Activity) o Pinatnubayang Pagbasa Pag- iisip Layunin Matulungan ang mga bata sa pagtatakda ng sariling layunin sa pagbasa, pagbibigay ng sariling hula o palagay na ginagamit ang dating kaalaman at kaalamang buhat sa teksto, pagbuo ng isang sintesis ng mga impormasyon, patnubay at pagbabago ng mga prediksyon at pagbuo ng isang konklusyon.
- 14. Dalawang Bahagi ng DR-TA 1. Pagbibigay ng patnubay sa proseso ng pag-iisip sa kabuuan ng kwento. 2. Mga panubaybay sa gawain batay sa mga pangangailangan ng mga bata.
- 15. DR-TA: Unang bahagi. May tatlong (3) siklo ang bahaging ito ng DR-TA: Una Pagbibigay ng mga hula na ginagamit ang mga impormasyong galing sa teksto at personal na dating kaalaman;
- 16. ikalawa Pagbasa upang tiyakin o di kayay baguhin ang mga hula batay sa mga bagong impormasyon na galing sa teksto at sa dating kaalaman; at ikatlo Pagbibigay ng mga suporta at patnubay sa pagbibigay ng mga hula batay sa tekstong binasa at personal na kaalaman.
- 17. DR-TA: ikalawang bahagi. Ang ikalawang bahagi ay may panubaybay ng mga gawain tulad ng paglinang ng talasitaan, pagbibigay ng lagom at konklusyon sa tulong ng Group Mapping Activity (GMA).
- 19. 1.Pumili ng isang kwento o tekstong ipapabasa sa klase. 2.Tukutyin ang bahaging hihintuan (stop-points) apat hanggang lima lamang kung maaari. Huminto bago ang pagtatapos ng kwento.
- 20. 3. Maghanda ng mga tanong sa bawat bahaging hihintuan. Iwasan ang pagbibigay ng mga paktwal o literal na tanong. 4. Kung kinakailangan, paghandain ang mga batang pantakip sa tekstong susunod na babasahin.