![Gizi Remaja SMP [Kemitraan dengan UNICEF]_compressed.pdf](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/giziremajasmpkemitraandenganunicefcompressed-231017041425-82eeff5e-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Modul Projek - Indah Dengan Kasab - Fase D.pdf (20)
Recently uploaded (20)
Modul Projek - Indah Dengan Kasab - Fase D.pdf
- 1. Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Disusun Oleh : Hesti Rahayu, S.Pd INDAH DENGAN KASAB Tema : Kearifan Lokal Alokasi Waktu : 38 Jam Pelajaran Fase : D SMP Negeri 3 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat
- 2. RELEVANSI PROJEK UNTUK SATUAN PENDIDIKAN Kasab merupakan kerajinan sulaman tangan berbentuk kain beludru yang di atasnya disulam benang emas dengan pola tertentu mengikuti ragam hias yang menjadi ciri khas daerah tertentu. Kasab bagian dari perangkat adat yang merupakan kerajinan warisan budaya sangat penting bagi masyarakat berfungsi sebagai dekorasi yang sering digunakan diacara perkawinan dan sunah rasul. Kerajinan tangan ini merupakan kegiatan berkarya untuk mendukung kearifan lokal yang pengerjaannya sangat mudah dan praktis. Tapi sayangnya anak-anak remaja sekarang enggan untuk berkarya dengan kerajinan tersebut. Padahal hasil kerajinan tangan ini dapat menjadi komoditas yang menguntungkan jika dikembangkan. Melalui modul ini sekolah memperkenalkan kerajinan sulaman ini kepada siswa untuk belajar menghargai budaya daerah dan harus terus dilestarikan.
- 3. Tujuan Modul ini disusun untuk menumbuhkan dan memupuk kecintaan warga sekolah agar akan jati dirinya sebagai Bangsa Indonesia serta budaya Nasional. Pelaksanaan projek ini juga diharapkan dapat membentuk generasi penerus bangsa yang bangga akan nilai-nilai luhur budaya dan tradisinya serta dapat mempromosikan hal tersebut kepada seluruh dunia. Alur Target Melalui modul ini , peserta didik diharapkan dapat mengembangkan 2 dimensi profil pelajar pancasiala yaitu gotong royong dan kreatif. adapun 2 elemen yang ingin dipelajari adalah kolaborasi dengan sub elemen ; kerjasama, komunikasi untuk mencapai tujuan bersama, koordinasi Sosial dan menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Pengenalan Kontestualisasi Aksi Refleksi dan Asesmen
- 4. Dimensi Elemen Sub Elemen Target Pencapaian Gotong Royong Kolaborasi Kerjasama Menyelaraskan tindakan sendiri dengan tindakan orang lain untuk melaksanakan kegiatan dan mencapai tujuan kelompok di lingkungan sekitar, serta memberi semangat kepada orang lain untuk bekerja efektif dan mencapai tujuan bersama. Komunikasi untuk mencapai tujuan Bersama Memahami informasi, gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang diungkapkan oleh orang lain menggunakan berbagai simbol dan media secara efektif, serta memanfaatkannya untuk meningkatkan kualitas hubungan interpersonal guna mencapai tujuan bersama. Koordinasi Sosial Membagi peran dan menyelaraskan tindakan dalam kelompok serta menjaga tindakan agar selaras untuk mencapai tujuan bersama. Kreatif Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinil Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran/atau perasaaan dalam bentuk karya dan /atau tindakan serta mengapresiasikan karya dan tindakan yang dihasilkan Dimensi, Elemen,Sub Elemen dan Target Pencapaian
- 5. Kegiatan 1 Tahap Pengenalan (7 JP) Tujuan :Mengenali dan membangun kesadaran siswa terhadap isu kearifan lokal yang perl dijaga dan dilestarikan Subjek / Alat bantu Belajar : https://www.youtube.com/watch?v=m1h7iNs56gY, laptop Tahapan Aktivitas : Guru menanyakan beberapa pertanyaan pertanyaan pemantik apakah kamu tahu kerajinan- kerajinan tangan dari daerah Aceh? Guru menayangkan video pada link diatas. Setelah tayangan video berakhir, guru mengajukan pertanyaan terbuka . Apa yang baru saja kamu lihat? Apa ada yang menarik dalam video tadi? Apakah kamu sudah mendapat gambaran tentang topik pembahasan dalam projek kali ini? Diskusi kritis tentang Cara membuat kerajinan tangan dari kasab dan manfaatnya bagi ekonomi dan kompetensi peserta didik. Murid mengumpulkan lembar kerja yang telah mereka isi untuk nantinya dijadikan tolak ukur perkembangan pemahaman di akhir projek.
- 6. Tahap Kontekstualisasi (8JP) Tujuan : Mengumpulkan informasi tentang pembuatan kerajinan tangan dari sulaman benang kasab Subjek / Alat Bantu Belajar : link video https://www.youtube.com/watch?v=tpF_dM248WA, laptop Tahapan Aktivitas : Pengumpulan informasi (2 JP) Pengumpulan informasi mengenai kerajinan tangan sulaman benang kasab yang ada di lingkungan sekitar. Pengumpulan informasi mengenai bahan dan alat untuk memproduksi kerajinan tangan dari kasab. Pengorganisasian kelompok (2 JP) Membentuk kelompok, tiap kelompok terdiri atas 6 - 7 siswa dan juga membentuk strukturnya Trash-Talk (2 JP) Identifikasi terhadap dukungan dan kendala dari pelaksanaan projek membuat kerajinan tangan sulaman benang kasab. Penyusunan program (2 JP) Penyusunan rencana kerja kelompok untuk kerajinan tangan sulaman benang kasab Kegiatan 2
- 7. Tahap Aksi ( 20 JP) Tujuan: Siswa menyulam benang kasab sesuai dengan pola pada media Subjek / Alat bantu Belajar : Media(kain beludru) yang telah ada polanya, benang kasab, jarum, meja penyangga Siswa menyiapkan media dan alat yang diperlukan dan identitas kelompok yang diperlukan Guru memberi contoh gambar atau produk kerajinan tangan sulaman dari benang kasab. Siswa mulai membuat gambar pada media yang telah disediakan Siswa dalam kelompoknya menyulam benang kasab sesuai dengan pola yang telah digambar pada media. Kegiatan 3
- 8. PRESENTASI, REFLEKSI DAN ASESMEN SUMATIF
- 9. Lampiran Rubrik Kegiatan 1 Indikator / Penilaian Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sangat Berkembang Tuliskan apa yang kamu ketahui tentang kerajinan tangan sulaman kasab Murid belum dapat memberikan 1 pun informasi benar tentang kerajinan tangan sulaman kasab. . Murid dapat memberikan 1-2 informasi benar tentang kerajinan tangan sulaman kasab Murid dapat memberikan 3 informasi benar tentang kerajinan tangan sulaman kasab Murid dapat memberikan lebih dari 3 informasi benar tentang kerajinan tangan sulaman kasab
- 10. Lampiran Rubrik Kegiatan 2 Indikator 1 2 3 4 Kerjasama dalam kelompok Koordinasi Sosial Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
- 11. Lampiran Rubrik Kegiatan 3 Indikator Belum Berkembang Mulai Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Sangat Berkembang Originalitas Ide Murid memerlukan bantuan dalam pembuatan pola Murid mengadaptasi pola dari sumber lain dan menjiplak pola pada media Murid menggambar pola sendiri dengan mengadaptasi dari sumber lain Murid membuat pola sendiri dengan idenya sendiri Eksekusi sesuai perencanaan Eksekusi hasil karya melenceng dari perencanaan Eksekusi hasil karya hampir seperti perencanaan dengan beberapa detail yang tidak terlaksana. Eksekusi hasil karya sesuai perencanaan Eksekusi hasil karya melampaui perencanaan
- 12. Nama: Kelas: Tanggal: Refleksi Projek Indah Dengan Kasab Indikator Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju Aku terlibat aktif dalam pojek profil ini Suasana projek profil membuat saya bersemangat untuk belajar dan lebih tahu lebih banyak Aku nyaman mengungkapkan pendapat selama projek profil ini Pembelajaran dalam projek profil ini membekali diriku sebagai warga yang baik (gotong royong dan kreatif) Fasilitator pada projek profil ini membantuku dalam belajar dan berproses Waktu projek profil ini memadai untuk aku menyelesaikan kegiatan aksi Ketrampilanku bertambah bpada projek profil ini Masukan / pendapat lain tentang projek profil ini Ekspresikan dirimu selama projek profil dengan memilih emoji di samping
- 13. Saya waktu mengikuti P5 sangat senang, bisa bekerja sama bersama teman, bertukar pendapat, memeiliki pengalaman yang menarik, bisa memulai hal baru, saya jadi lebih kreatif, bertambah ilmu yang belum saya pelajari Umpan Balik Dengan belajar P5, saya belajar bekerja samadengan kawan sekelompok,mendengar pendapat teman-teman, belajar membuat produk, dan dengan P5 saya mengenal kerajinan daerah Aceh, dan semakin mengenal daerah Aceh, dan semakin dekat dengan teman-teman Dengan belajar P5, saya belajar bisa mendengar pendapat teman-teman saya, bisa kompak dengan sesama teman, bisa semakin mengenal kerajinan dari daerah Aceh,. Semakin mengenal daerah Aceh dan dapat membuat kerajinan tangan Aceh Verna Caroline Nelawati
- 14. Terima Kasih