ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
Montse Garcia-Mas La plataforma Moodle a l’Institut Goethe: UN REPTE DE FUTUR
per què? perquè vivim a la Societat de la informació, del Coneixement i de l’Aprenentatge perquè vivim a una societat digital perquè el nostre alumnat són ja nadius digitals
com? tenim una plataforma  tenim un equip tècnic i logístic tenim professorat expert en les noves tecnologies tenim el suport de la institució
quan? el proper any tenim previst iniciar l’ús de la plataforma començarem amb un curs de formació de professorat i tutoria en línia
què canviarà? Tindrem un nou mitjà per ensenyar i per aprendre Tindrem un espai de comunicació i d’intercanvi de materials didàctics Incorporarem una metodologia pedagògica virtual

More Related Content

Viewers also liked (8)

COMPANY PROFILE CV RITAN JAYA
COMPANY PROFILE CV RITAN JAYACOMPANY PROFILE CV RITAN JAYA
COMPANY PROFILE CV RITAN JAYA
CV. RITAN JAYA KUPANG
Ìý
AUSTINGSMITH-v7a-logo
AUSTINGSMITH-v7a-logoAUSTINGSMITH-v7a-logo
AUSTINGSMITH-v7a-logo
Austin Smith
Ìý
LOCATION SCOUTING AND CASTING
LOCATION SCOUTING AND CASTINGLOCATION SCOUTING AND CASTING
LOCATION SCOUTING AND CASTING
Sophie Palmer
Ìý
Cosa fa il governo monti per le imprese
Cosa fa il governo monti per le impreseCosa fa il governo monti per le imprese
Cosa fa il governo monti per le imprese
redazione gioianet
Ìý
LuminrDRPresentation_AITP_October2014.pptx
LuminrDRPresentation_AITP_October2014.pptxLuminrDRPresentation_AITP_October2014.pptx
LuminrDRPresentation_AITP_October2014.pptx
Timothy Krupinski
Ìý
Encuadre química iiEncuadre química ii
Encuadre química ii
Eli Lopez
Ìý
Microsoft Digital Solutions: Content Publishing
Microsoft Digital Solutions: Content PublishingMicrosoft Digital Solutions: Content Publishing
Microsoft Digital Solutions: Content Publishing
Lukas Cudrigh
Ìý
EncuadreecologiaEncuadreecologia
Encuadreecologia
Colegio de Estudios Científicos y Tecnologicos del Estado de Chihuahua - Plantel 6
Ìý
AUSTINGSMITH-v7a-logo
AUSTINGSMITH-v7a-logoAUSTINGSMITH-v7a-logo
AUSTINGSMITH-v7a-logo
Austin Smith
Ìý
LOCATION SCOUTING AND CASTING
LOCATION SCOUTING AND CASTINGLOCATION SCOUTING AND CASTING
LOCATION SCOUTING AND CASTING
Sophie Palmer
Ìý
Cosa fa il governo monti per le imprese
Cosa fa il governo monti per le impreseCosa fa il governo monti per le imprese
Cosa fa il governo monti per le imprese
redazione gioianet
Ìý
LuminrDRPresentation_AITP_October2014.pptx
LuminrDRPresentation_AITP_October2014.pptxLuminrDRPresentation_AITP_October2014.pptx
LuminrDRPresentation_AITP_October2014.pptx
Timothy Krupinski
Ìý
Encuadre química iiEncuadre química ii
Encuadre química ii
Eli Lopez
Ìý
Microsoft Digital Solutions: Content Publishing
Microsoft Digital Solutions: Content PublishingMicrosoft Digital Solutions: Content Publishing
Microsoft Digital Solutions: Content Publishing
Lukas Cudrigh
Ìý

Similar to Un problema, una solució (20)

Temps de posada en marxa insuficient
Temps de posada en marxa insuficientTemps de posada en marxa insuficient
Temps de posada en marxa insuficient
rmontaguti
Ìý
Pac3 dce presentacio
Pac3 dce presentacioPac3 dce presentacio
Pac3 dce presentacio
alloverasl
Ìý
Ponencia Semipresencial FP
Ponencia Semipresencial FPPonencia Semipresencial FP
Ponencia Semipresencial FP
Miquel Cortes
Ìý
Moodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomesMoodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomes
ateixidoca1
Ìý
PAC1 - Disseny de contextos educatius
PAC1 - Disseny de contextos educatiusPAC1 - Disseny de contextos educatius
PAC1 - Disseny de contextos educatius
uocxavier
Ìý
Cas kite del propi aprenentatges
Cas kite del propi aprenentatgesCas kite del propi aprenentatges
Cas kite del propi aprenentatges
Laurapalillo
Ìý
Cas kite del propi aprenentatges
Cas kite del propi aprenentatgesCas kite del propi aprenentatges
Cas kite del propi aprenentatges
Laurapalillo
Ìý
Canet dominguez anna_cas propi
Canet  dominguez anna_cas propiCanet  dominguez anna_cas propi
Canet dominguez anna_cas propi
acanet3
Ìý
Programa curs treballem diferent, compartim energia
Programa curs treballem diferent, compartim energiaPrograma curs treballem diferent, compartim energia
Programa curs treballem diferent, compartim energia
mireiademingo
Ìý
Accessibilitat Web. Dedieu Miquel Memòria PRÀCTICUM II. UOC
Accessibilitat Web. Dedieu Miquel Memòria PRÀCTICUM II. UOCAccessibilitat Web. Dedieu Miquel Memòria PRÀCTICUM II. UOC
Accessibilitat Web. Dedieu Miquel Memòria PRÀCTICUM II. UOC
DEDIEU JULI
Ìý
Pla D Actuacions06 09
Pla D Actuacions06 09Pla D Actuacions06 09
Pla D Actuacions06 09
jjmoreso
Ìý
Lliçons apreses
Lliçons apresesLliçons apreses
Lliçons apreses
anamcasu
Ìý
Semipresencialitat: estat actual i recomanacions per a la seva implementació...
Semipresencialitat: estat actual i recomanacions  per a la seva implementació...Semipresencialitat: estat actual i recomanacions  per a la seva implementació...
Semipresencialitat: estat actual i recomanacions per a la seva implementació...
Joan Simon
Ìý
Lliçons apreses
Lliçons apresesLliçons apreses
Lliçons apreses
Antonia_Sanchez
Ìý
Mooc tfm
Mooc tfmMooc tfm
Mooc tfm
-
Ìý
Entrevistes A Moreso
Entrevistes A MoresoEntrevistes A Moreso
Entrevistes A Moreso
jjmoreso
Ìý
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
PERE MARQUES
Ìý
Memòria dipòsits Projecte Final de Màster
Memòria dipòsits Projecte Final de Màster Memòria dipòsits Projecte Final de Màster
Memòria dipòsits Projecte Final de Màster
inLabFIB
Ìý
Projecte formacio centres 11i12
Projecte formacio centres 11i12Projecte formacio centres 11i12
Projecte formacio centres 11i12
miguel valdes
Ìý
Temps de posada en marxa insuficient
Temps de posada en marxa insuficientTemps de posada en marxa insuficient
Temps de posada en marxa insuficient
rmontaguti
Ìý
Pac3 dce presentacio
Pac3 dce presentacioPac3 dce presentacio
Pac3 dce presentacio
alloverasl
Ìý
Ponencia Semipresencial FP
Ponencia Semipresencial FPPonencia Semipresencial FP
Ponencia Semipresencial FP
Miquel Cortes
Ìý
Moodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomesMoodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomes
ateixidoca1
Ìý
PAC1 - Disseny de contextos educatius
PAC1 - Disseny de contextos educatiusPAC1 - Disseny de contextos educatius
PAC1 - Disseny de contextos educatius
uocxavier
Ìý
Cas kite del propi aprenentatges
Cas kite del propi aprenentatgesCas kite del propi aprenentatges
Cas kite del propi aprenentatges
Laurapalillo
Ìý
Cas kite del propi aprenentatges
Cas kite del propi aprenentatgesCas kite del propi aprenentatges
Cas kite del propi aprenentatges
Laurapalillo
Ìý
Canet dominguez anna_cas propi
Canet  dominguez anna_cas propiCanet  dominguez anna_cas propi
Canet dominguez anna_cas propi
acanet3
Ìý
Programa curs treballem diferent, compartim energia
Programa curs treballem diferent, compartim energiaPrograma curs treballem diferent, compartim energia
Programa curs treballem diferent, compartim energia
mireiademingo
Ìý
Accessibilitat Web. Dedieu Miquel Memòria PRÀCTICUM II. UOC
Accessibilitat Web. Dedieu Miquel Memòria PRÀCTICUM II. UOCAccessibilitat Web. Dedieu Miquel Memòria PRÀCTICUM II. UOC
Accessibilitat Web. Dedieu Miquel Memòria PRÀCTICUM II. UOC
DEDIEU JULI
Ìý
Pla D Actuacions06 09
Pla D Actuacions06 09Pla D Actuacions06 09
Pla D Actuacions06 09
jjmoreso
Ìý
Lliçons apreses
Lliçons apresesLliçons apreses
Lliçons apreses
anamcasu
Ìý
Semipresencialitat: estat actual i recomanacions per a la seva implementació...
Semipresencialitat: estat actual i recomanacions  per a la seva implementació...Semipresencialitat: estat actual i recomanacions  per a la seva implementació...
Semipresencialitat: estat actual i recomanacions per a la seva implementació...
Joan Simon
Ìý
Lliçons apreses
Lliçons apresesLliçons apreses
Lliçons apreses
Antonia_Sanchez
Ìý
Mooc tfm
Mooc tfmMooc tfm
Mooc tfm
-
Ìý
Entrevistes A Moreso
Entrevistes A MoresoEntrevistes A Moreso
Entrevistes A Moreso
jjmoreso
Ìý
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
Recerca SCP: Millora dels resultats acadèmics amb el curriculum bimodal (juny...
PERE MARQUES
Ìý
Memòria dipòsits Projecte Final de Màster
Memòria dipòsits Projecte Final de Màster Memòria dipòsits Projecte Final de Màster
Memòria dipòsits Projecte Final de Màster
inLabFIB
Ìý
Projecte formacio centres 11i12
Projecte formacio centres 11i12Projecte formacio centres 11i12
Projecte formacio centres 11i12
miguel valdes
Ìý

Un problema, una solució

  • 1. Montse Garcia-Mas La plataforma Moodle a l’Institut Goethe: UN REPTE DE FUTUR
  • 2. per què? perquè vivim a la Societat de la informació, del Coneixement i de l’Aprenentatge perquè vivim a una societat digital perquè el nostre alumnat són ja nadius digitals
  • 3. com? tenim una plataforma tenim un equip tècnic i logístic tenim professorat expert en les noves tecnologies tenim el suport de la institució
  • 4. quan? el proper any tenim previst iniciar l’ús de la plataforma començarem amb un curs de formació de professorat i tutoria en línia
  • 5. què canviarà? Tindrem un nou mitjà per ensenyar i per aprendre Tindrem un espai de comunicació i d’intercanvi de materials didàctics Incorporarem una metodologia pedagògica virtual
  • 6. com serà el nou mitjà? Un espai, fàcil d’utilitzar i aplicable a tots els grups d’un mateix nivell, que sigui flexible per garantir l’adaptació a les necessitats i interessos de cada grup, oferint la màxima gamma de recursos possible, i que alhora s’ajusti al programa curricular per nivell.
  • 7. L’objectiu general del projecte: Introduir la formació en línia a les activitats formatives de l’IES per tal d’obrir un nou escenari formatiu d’acord amb les possibilitats de les TIC i l’emergència de la Societat del Coneixement i de l’Aprenentatge.
  • 8. Els objectius específics del projecte: Dissenyar un curs de formació per a la docència i la tutoria en línia. Formar el personal tècnic del Servei de Formació de la institució en la formació i tutorització en línia. Assessorar en la transformació d’una part de l’oferta de la formació presencial actual en cursos virtuals o semipresencials. Fomentar la creació d’una comunitat virtual d’aprenentatge.
  • 9. una oportunitat de canvi positiu per a tot el professorat i per a la pròpia institució per: accedir a un ampli ventall de recursos d’aprenentatge participar en experiències d’aprenentatge individualitzades accedir a grups de treball i d’aprenentatge col.laboratius, amb uns objectius comuns
  • 10. El repte: L’ús de la plataforma com a eina formativa pot esdevenir un marc exportable a la resta de seus del GI, i pot convertir la seu de Barcelona en capdavantera i la seu de referència en l’ús de les TIC per a millorar i actualitzar els processos d’ensenyament/aprenentatge d’aquesta prestigiosa institució.
  • 11. el futur del GI: ensenyament presencial ensenyament comunitat virtual semipresencial i virtual
  • 12. més informació: No dubteu a exposar els vostres dubtes, suggeriments, idees, propostes, ... [email_address]