Dokumen tersebut membincangkan definisi masalah penglihatan dan jenis-jenis masalah penglihatan seperti myopia, hiperopia, rabun warna, strabismus dan lain-lain. Ia juga menyenaraikan beberapa ciri-ciri masalah penglihatan pada tingkah laku, rupa dan aduan kanak-kanak.
1. Dokumen tersebut membahasakan konsep dan definisi kurikulum, kurikulum (matlamat dan objektif), hala tuju kurikulum, proses pembentukan kurikulum (PPK), falsafah pembentukan kurikulum, dan kriteria pembentukan kurikulum.
2. Kurikulum didefinisikan sebagai rancangan pendidikan yang mengandungi ilmu pengetahuan, kemahiran, nilai dan norma untuk diturunkan dari satu generasi ke gener
Dokumen ini membahas konsep pertumbuhan dan perkembangan manusia mulai dari perkembangan prenatal hingga tahap lanjut usia. Ia menjelaskan proses perkembangan fisik dan mental manusia pada setiap tahap, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya.
Dokumen tersebut membandingkan ayat aktif dan ayat pasif dalam tiga kalimat. Ayat aktif menekankan subjek asal sebagai judul dan menggunakan kata kerja aktif, manakala ayat pasif menekankan objek asal sebagai judul dan menggunakan kata kerja pasif. Dokumen ini juga membincangkan proses membuat perbandingan antara ayat tunggal dan majmuk serta menelusuri perkaitan unsur-unsur bahasa seperti kata hub
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
油
EDUP3023 Perkembangan Kanak-Kanak
Pembentangan faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak
Copyright by Atifah Ruzana binti Abd Wahab, guru pelatih IPG Kampus Kent, Tuaran
Opsyen: PISMP Sains Ambilan Jun 2015
Dokumen tersebut membincangkan isu-isu ekonomi utama beberapa negara besar dunia seperti China, Brazil, Rusia, dan India. Ia menyentuh tentang pertumbuhan ekonomi yang kuat di China dan India, sumber daya alam dan industri utama negara-negara tersebut, serta peranan mereka dalam perdagangan global.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
油
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas konsep Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) yang menekankan penciptaan pengetahuan baru oleh pelajar dan penghubungannya dengan dunia sebenar menggunakan alat digital. Ia juga membincangkan beberapa model pembelajaran seperti Model Pembelajaran Murid, Model 3E, Model Kompetensi Global 6C, dan bagaimana mereka berkaitan dengan KPPB.
Model pemprosesan maklumat menganggap ingatan manusia sama seperti komputer yang memproses maklumat melalui input, output, dan penyimpanan. Model ini menjelaskan proses pembelajaran melalui penerimaan, pengekodan, penyimpanan, dan pengingatan kembali maklumat.
2. Pengurusan Dan Perkembangan KurikulumArthur Jupong
油
Dokumen tersebut membahas mengenai konsep dan jenis-jenis kurikulum serta model-model pengembangan kurikulum seperti model Tyler, Taba dan Stenhouse. Dokumen tersebut juga membahas mengenai unsur-unsur penting dalam kurikulum seperti tujuan, isi, pengalaman pembelajaran dan penilaian.
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa sistem pendidikan Malaysia berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan pada perkembangan emosi siswa secara menyeluruh. Dokumen ini juga membahas definisi kurikulum, falsafah pendidikan kurikulum, konsep sukatan pelajaran, dan sumber yang digunakan.
Dokumen tersebut membahasakan definisi kesihatan menurut Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) sebagai keadaan fizikal, mental dan sosial yang sihat tanpa penyakit. Dokumen ini juga menjelaskan bahawa gaya hidup sihat yang terdiri daripada pemakanan seimbang, senaman yang tetap, dan tidur cukup penting untuk menjamin kesihatan seseorang.
Dokumen tersebut membandingkan ayat aktif dan ayat pasif dalam tiga kalimat. Ayat aktif menekankan subjek asal sebagai judul dan menggunakan kata kerja aktif, manakala ayat pasif menekankan objek asal sebagai judul dan menggunakan kata kerja pasif. Dokumen ini juga membincangkan proses membuat perbandingan antara ayat tunggal dan majmuk serta menelusuri perkaitan unsur-unsur bahasa seperti kata hub
EDUP3023 Perkembangan Kanak-kanak: Faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Kana...Atifah Ruzana Abd Wahab
油
EDUP3023 Perkembangan Kanak-Kanak
Pembentangan faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak
Copyright by Atifah Ruzana binti Abd Wahab, guru pelatih IPG Kampus Kent, Tuaran
Opsyen: PISMP Sains Ambilan Jun 2015
Dokumen tersebut membincangkan isu-isu ekonomi utama beberapa negara besar dunia seperti China, Brazil, Rusia, dan India. Ia menyentuh tentang pertumbuhan ekonomi yang kuat di China dan India, sumber daya alam dan industri utama negara-negara tersebut, serta peranan mereka dalam perdagangan global.
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...Syrvison Goh
油
Teks tersebut membandingkan tiga strategi pembelajaran utama - berpusatkan guru, berpusatkan murid, dan berpusatkan bahan. Strategi berpusatkan guru memberi tumpuan kepada penyampaian maklumat oleh guru, manakala strategi berpusatkan murid memberi lebih autonomi kepada murid. Strategi berpusatkan bahan pula menekankan penggunaan pelbagai sumber untuk memudahkan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas konsep Kapasiti Pedagogi Pembelajaran Bermakna (KPPB) yang menekankan penciptaan pengetahuan baru oleh pelajar dan penghubungannya dengan dunia sebenar menggunakan alat digital. Ia juga membincangkan beberapa model pembelajaran seperti Model Pembelajaran Murid, Model 3E, Model Kompetensi Global 6C, dan bagaimana mereka berkaitan dengan KPPB.
Model pemprosesan maklumat menganggap ingatan manusia sama seperti komputer yang memproses maklumat melalui input, output, dan penyimpanan. Model ini menjelaskan proses pembelajaran melalui penerimaan, pengekodan, penyimpanan, dan pengingatan kembali maklumat.
2. Pengurusan Dan Perkembangan KurikulumArthur Jupong
油
Dokumen tersebut membahas mengenai konsep dan jenis-jenis kurikulum serta model-model pengembangan kurikulum seperti model Tyler, Taba dan Stenhouse. Dokumen tersebut juga membahas mengenai unsur-unsur penting dalam kurikulum seperti tujuan, isi, pengalaman pembelajaran dan penilaian.
Dokumen tersebut membahas tentang kurikulum pendidikan di Malaysia. Ia menjelaskan bahwa sistem pendidikan Malaysia berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang memberi tumpuan pada perkembangan emosi siswa secara menyeluruh. Dokumen ini juga membahas definisi kurikulum, falsafah pendidikan kurikulum, konsep sukatan pelajaran, dan sumber yang digunakan.
Dokumen tersebut membahasakan definisi kesihatan menurut Pertubuhan Kesihatan Sedunia (WHO) sebagai keadaan fizikal, mental dan sosial yang sihat tanpa penyakit. Dokumen ini juga menjelaskan bahawa gaya hidup sihat yang terdiri daripada pemakanan seimbang, senaman yang tetap, dan tidur cukup penting untuk menjamin kesihatan seseorang.
Karya ilmiah makan bergizi dan menu seimbang Rio Prasetia
油
Makalah ini membahas tentang makanan bergizi dan menu seimbang serta manfaat makan teratur. Makanan bergizi adalah makanan yang mengandung karbohidrat, protein, lemak, vitamin, mineral dan air, sedangkan menu seimbang adalah pemenuhan kebutuhan gizi dengan rasio karbohidrat 60-70%, lemak 25%, protein 10-15%. Makan teratur penting untuk mencegah gangguan pencernaan seperti maag. Cara membiasakan diri makan teratur adalah dengan
Dokumen tersebut membahas tentang latar belakang masalah kelebihan berat badan pada mahasiswa program A 2011 Fakultas Keperawatan Universitas Andalas. Dokumen menjelaskan tentang prevalensi obesitas global dan nasional, faktor-faktor penyebab obesitas seperti pola makan dan aktivitas fisik, serta survei awal yang menunjukkan adanya hubungan antara kebiasaan tidak sarapan pagi dengan kelebihan berat badan pada responden. Tujuan pen
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang pola hidup sehat dan manfaatnya bagi kesehatan tubuh.
2. Pola hidup sehat meliputi gaya hidup yang memperhatikan kesehatan secara menyeluruh, termasuk makanan dan olahraga.
3. Menerapkan pola hidup sehat dapat mencegah berbagai penyakit dan menjaga tubuh tetap bugar.
1. Banyak remaja belum memahami bahaya seks bebas sebelum nikah yang dapat menyebabkan kehamilan dan masalah lainnya.
2. Jajanan di sekitar sekolah sering kurang bersih sehingga menyebabkan diare pada anak, perlu penyuluhan tentang makanan sehat.
3. Banyak orang yang menderita asam urat tinggi (hiperurisemia) di puskesmas tertentu karena gaya hidup dan makanan, perlu eduk
Dokumen tersebut membahas tentang pola hidup sehat secara jasmani dan rohani, termasuk menjelaskan manfaat pola hidup sehat, aktivitas yang berdampak buruk pada kesehatan, serta cara menerapkan pola hidup sehat dengan mengatur pola makan, olahraga, dan menghindari kebiasaan merokok.
Dokumen tersebut membahas tentang pemakanan seimbang yang terdiri dari empat kelas makanan utama yaitu karbohidrat, protein, vitamin, dan mineral beserta contoh-contoh jenis makanan yang mengandungi unsur gizi tersebut. Dokumen ini juga menjelaskan kepentingan unsur gizi dalam tubuh dan mengajukan soalan teka-teki berkaitan jenis makanan.
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin
油
Dari perspektif optimis, Danantara dapat menjadi pilar utama dalam pembangunan ekonomi nasional. Dengan manajemen profesional dan tata kelola yang transparan, lembaga ini berpotensi mengoptimalkan pemanfaatan aset negara secara lebih produktif.
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptxsuwaibahkapa2
油
MUQODDIMAH
惡愕 悋 悋惘忰 悋惘忰
(5) 悋忰惆 惘惡 悋惺悋 (1) 悋惘忰 悋惘忰 (2) 悋惆 (3) 悒悋 惺惡惆 悒悋 愕惠惺 (4) 悋惆悋 悋惶惘悋愀 悋愕惠
(6) 惶惘悋愀 悋悵 悖惺惠 惺 愃惘 悋愃惷惡 惺 悋 悋惷悛
Dengan nama Allah Yang Maha Pemurah dan Penyayang. Segala puji bagi Allah yang mengasuh semua alam, yang Maha Pemurah dan Maha Penyayang, Yang memegang pengadilan pada hari kemudian. Hanya kepada Engkau hamba menyembah, dan hanya kepada Engkau, kami mohon pertolongan. Berilah petunjuk kepada hamba akan jalan yang lempang, jalan orang-orang yang telah Engkau beri kenikmatan, yang tidak dimurkai dan tidak tersesat. (QS Al-Fatihah 1-6)
惘惷惠 惡悋 惘惡悋 惡悋悒愕悋 惆悋 惡忰惆 惶 悋 惺 愕 惡悋 惘愕悋
Saya ridla: Ber-Tuhan kepada ALLAH, ber-Agama kepada ISLAM dan ber-Nabi kepada MUHAMMAD RASULULLAH Shalallahu alaihi wassalam.
AMMA BADU, bahwa sesungguhnya ke-Tuhanan itu adalah hak Allah semata-mata. Ber-Tuhan dan beribadah serta tunduk dan thaat kepada Allah adalah satu-satunya ketentuan yang wajib atas tiap-tiap makhluk, terutama manusia.
Hidup bermasyarakat itu adalah sunnah (hukum qudrat iradat) Allah atas kehidupan manusia di dunia ini.
Masyarakat yang sejahtera, aman damai, makmur dan bahagia hanyalah dapat diwujudkan di atas keadilan, kejujuran, persaudaraan dan gotong-royong, bertolong-tolongan dengan bersendikan hukum Allah yang sebenar-benarnya, lepas dari pengaruh syaitan dan hawa nafsu.
Agama Allah yang dibawa dan diajarkan oleh sekalian Nabi yang bijaksana dan berjiwa suci, adalah satu-satunya pokok hukum dalam masyarakat yang utama dan sebaik-baiknya.
Menjunjung tinggi hukum Allah lebih daripada hukum yang manapun juga, adalah kewajiban mutlak bagi tiap-tiap orang yang mengaku ber-Tuhan kepada Allah.
Agama Islam adalah Agama Allah yang dibawa oleh sekalian Nabi,sejak Nabi Adam sampai Nabi Muhammad saw, dan diajarkan kepada umatnya masing-masing untuk mendapatkan hidup bahagia Dunia dan Akhirat.
Syahdan, untuk menciptakan masyarakat yang bahagia dan sentausa sebagai yang tersebut di atas itu, tiap-tiap orang, terutama umat Islam, umat yang percaya akan Allah dan Hari Kemudian, wajiblah mengikuti jejak sekalian Nabi yang suci: beribadah kepada Allah dan berusaha segiat-giatnya mengumpulkan segala kekuatan dan menggunakannya untuk menjelmakan masyarakat itu di Dunia ini, dengan niat yang murni-tulus dan ikhlas karena Allah semata-mata dan hanya mengharapkan karunia Allah dan ridha-Nya belaka, serta mempunyai rasa tanggung jawab di hadirat Allah atas segala perbuatannya, lagi pula harus sabar dan tawakal bertabah hati menghadapi segala kesukaran atau kesulitan yang menimpa dirinya, atau rintangan yang menghalangi pekerjaannya, dengan penuh pengharapan perlindungan dan pertolongan Allah Yang Maha Kuasa.
Untuk melaksanakan terwujudnya masyarakat yang demikian itu, maka dengan berkat dan rahmat Allah didorong oleh firman Allah dalam Al-Quran:
ル曄惠ル 曄 悖ル悸朏 リ曄惺 悒ル 抉曄悽ル曄惘 ルリ曄莧 惡抉曄リ鉱『悦
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
Repositori Elib Perpustakaan Badan Pengawas Tenaga Nuklir (BAPETEN)Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Diseminasi repositori perpustakaan BAPETEN yang diselenggarakan oleh Kepala Pusat Pengkajian Sistem dan Teknologi
Pengawasan Instalasi dan Bahan Nuklir (P2STPIBN) pada tanggal 25 Februari 2025
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MUMUL CHAN
油
Semoga Modul Ajar Seni Musik Kelas VIII ini bisa menjadi referensi untuk kalian dan bermanfaat untuk bersama. Aamiin...
Salam Manis
Widya Mukti Mulyani
Kiraan Kadar Nadi Karvonen nadi mak nadi rehatssuser7d8dcb
油
Kesan Negatif Makan Makanan Tidak Berkhasiat
1. PKES 3033 (
Pemakanan Dan Kesejahteraan)
Nama Pensyarah Encik.Ismail Bin Dikoh
Disediakan oleh:
1. Mohd Khuzairi Bin Awang Damit
2. Muhammad Amiruddin Bin Mohd Azam
3. Makanan yang tidak berkhasiat,
kebanyakannya merupakan dari
makanan yang diproses. Sebagai
contoh, makanan segera dan makanan
ringan. Makanan diproses cenderung
untuk mempunyai kandungan nutrien,
seperti vitamin, mineral dan antioksidan
yang sangat rendah, serta mempunyai
kandungan kalori kosong yang sangat
tinggi kerana kandungan bahan seperti
tepung, natrium dan gula halus.
.
PENGENALAN
5. CONTOH MAKANAN TIDAK BERKHASIAT
MI SEGERA
BUBUR NASI SEGERA
MAKANAN RINGAN
HMM.. LAPAR
COK !
7. OBESITI
Faktor :
Pengambilan makanan yang berlemak
secara berlebihan.
Kurang melakukan aktiviti fizikal.
KESAN:
Meningkatkan tekanan darah dalam
tubuh.
Meningkatkan kadar gula dalam badan.
Obesiti merupakan pengumpulan lemak berlebihan
yang menimbun didalam badan seseorang.
8. KESIHATAN JANTUNG
Gangguan pernafasan
Merendahkan degupan jantung
Meningkatkan risiko jantung
tersumbat
Kesan:
Pengambilan makanan yang
berkolestrol tinggi.
Contohnya, makanan yang
mempunyai minyak yang banyak
Faktor:
Jantung menjadi kurang sihat dan tidak dapat mengepam darah
dengan sempurna ke seluruh tubuh badan.
9. KESIHATAN MENTAL
Pengambilan makanan ringan yang tidak
terkawal
Contohnya, keropok, coklat, minuman
berkarbonat
FAKTOR
Merosakkan sel-sel otak
Mendapat penyakit
Alzheimer
KESAN
Gangguan kesihatan mental akan menyebabkan gangguan terhadap
emosi seseorang individu.
10. MASALAHUSUS
Tidak mengambil serat
yang secukupnya.
Pengambilan lemak
yang berlebihan
Perut kembung
Cirit-birit
Sembelit
FAKTOR
KESAN
Masalah usus merupakan masalah yang
mengganggu saluran pencernaan
seseorang individu.
11. CARA MENGHINDARKAN
Wujudkan jadual
pemakanan harian
Gantikan makanan
tidak berkhasiat
dengan makanan
berkhasiat
Tidak makan sambil
menonton televisyen
Mengamalkan
gaya hidup sihat
12. Secara kesimpulannya, amalkanlah pemakanan sihat
yang amat signifikan untuk kehidupan manusia yang
sejahtera bagi semua peringkat sama ada kanak-kanak,
remaja, dewasa dan orang tua. Pemakanan yang sihat
juga dapat membantu menjaga kesihatan dan
tumbesaran yang dapat terhindar dari sebarang penyakit.
Jadi, kita perlulah berhati-hati dalam memilih makanan
untuk dimakan pada setiap hari, janganlah memilih
makanan berdasarkan hawa nafsu tanpa memikirkan
kesan yang akan mendatang.
RUMUSAN
13. RUJUKAN
Ahmad, N. A. (2011). Pandangan sekolah terhadap prestasi guru pelatih Ijazah
Sarjana Muda Pendidikan Teknik dan Vokasional UTHM. Jurnal
Pendidikan Universiti Tun Hussein Onn Malaysia, Tidak diterbitkan
Harian Metro (12 Februari 2016). Bahaya Makanan Segera. Dapatan dari:
https://www.hmetro.com.my/node/114420
Isa, A. (2019). Gemar Makan Junk Food? 5 Kesan NEGATIF Kesihatan Mungkin Berlaku
Kepada Anda!. Hello Doktor. Retrieved 16 March 2020, from
https://hellodoktor.com/ms/gaya-hidup- sihat/pemakanan/makanan-tidak-
berkhasiat-impak-kesihatan/
World Health Organization. (2002). World Health Report: Reducing risks,
promoting healthy life. Geneva: World Health Organization.
Yasmin. (2009). Makanan dan Amalan Pemakanan. 際際滷share.net. Retrieved 16
March 2020, from /syazayasmin/makanan-
dan-amalan-pemakanan