More Related Content
Similar to Pembelajaran Project Riil Pada Kurikulum Merdeka.pptx (20)
More from fiandraargani (11)
Recently uploaded (20)
Pembelajaran Project Riil Pada Kurikulum Merdeka.pptx
- 1. PEMBELAJARAN BERBASIS PROJECT RIIL BIDANG PSMK DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT 2024 Nank YN
- 2. KERANGKA MATERI PENYAMAAN PERSEPSI PEMBELAJARAN PROJECT RIIL CONTOH BENTUK PEMBELAJARAN PROJECT RIIL 皰PRODUK IDEALIS (RESEARCH TERAPAN/ IDE / SENI / TIK / INDUSTRI KREATIF) 皰JOB ORDER / SUDAH ADA STANDAR INDUSTRI /TEFA 皰PRODUK BY CUSTOMER / RESEARCH PASAR / RESEARCH TERAPAN LEMBAR KERJA 皰BREAK DOWN CP (SINKRONISASI) 皰TIMELINE/PENJADWALAN 皰MODUL AJAR / JOB SHEET
- 3. FENOMENA DAN TANTANGAN PENDIDIKAN VOKASI masih banyak tantangan pendidikan vokasi diantaranya adalah rendahnya kompetensi dan kesiapan mental pekerja lulusan Tingkat penggangguran masih tinggi Pembelajaran berbasis projek riil belum dilaksanakan secara utuh dan konsisten oleh sebagian besar SMK Bapak Nadiem Makarin Mendikbudristek Ibu Ida Fauziyah Menteri Ketenagakerjaan
- 4. Tuntutan kompetensi abad 21 Harapan dunia kerja terhadap sumberdaya manusia
- 5. BAGAIMANA BELAJAR DI SMK KEBIJAKAN KURIKULUM MERDEKA SALAH SATU KEUNGGULAN KURIKULUM MERDEKA YAITU LEBIH RELEVAN DAN INTERAKTIF MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK MELAKUKAN PEMBELAJARAN MELALUI PROJEK RIIL BERSAMA DUNIA KERJA
- 6. PENYAMAAN PERSEPSI Pembelajaran Berbasis Project : pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media dalam proses pembelajaran untuk mencapai soft skills, hard skills dan karakter. Pembelajaran Berbasis Project Riil: pembelajaran yang menggunakan proyek sebagai media dalam proses pembelajaran dengan hasil kegiatan berupa barang/jasa sesuai kebutuhan/permintaan konsumen (Perorangan/lembaga/Industri/Pasar) Pembelajaran berbasis projek riil intinya meletakan peserta didik sebagai subyek belajar aktif, medorong munculnya inisiatif dan proses eksplorasi, penilaian, intepretasikan, sintesis dan pengelolaan informasi lainnya untuk menghasilkan berbagai bentuk belajar yang sangat nyata dengan kehidupan nyata di masyarakat
- 7. Isu aktual /order Proj ec MAPEL KEJURUAN KD........... MATEMATIKA KD........... KIMIA KD........... FISIKA KD............ BIOLOGI KD.............. MAPEL LAINNYA KD.......... Pemecahan masalah Alur produksi Keterkaitan mapel-maple dalam projek Jadwal sistim blok Kolaborasi/kerja tim KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK RIIL
- 8. TUJUAN: PESERTA DIDIK KOMPETEN SASARAN: PEMBENTUKAN SOFT SKILLS, HARD SKILLS DAN KARAKTER PESERTA DIDIK TARGET: PENGALAMAN BELAJAR SISWA SECARA NYATA Membuka ruang kesempatan kepada peserta didik untuk berlatih merencanakan, melaksanakan kegiatan sesuai rencana dan menampilkan atau melaporkan hasil kegiatan (Kompetensi, Mandiri, Tanggung Jawab, Bernalar Kritis, Sosial & Emusional, Enterprenership) Hasil Kegiatan dapat berupa barang atau jasa Pembelajaran Berbasis Project Riil
- 10. 1. Meningkatkan kepercayaan dunia kerja terhadap SMK dan tamatan SMK 2. Mendukung sertifikasi kompetensi peserta didik oleh industri 3. Meningkatkan produktivitas SMK berbasis produk standar industri 4. Merancang pembelajaran yang seimbang dalam pembekalan pengetahuan, keterampilan dan sikap. 5. Mudah memusatkan perhatian peserta didik dalam belajar pada satu proyek 6. Meningkatkan efektifitas pembelajaran, karena semua mata pelajaran /kompetensi yang relevan dipelajari dalam proyek yang sama. 7. Memiliki penguasaan kompetensi lebih mendalam dan berkesan. 8. Mengarahkan peserta didik agar mampu bekerja dengan profesional di dunia kerja. 9. Menyiapkan peserta didik agar memiliki kompetensi teknis (hard skills) dan keterampilan abad-ke 21. 10. Membudayakan budaya kerja industri, terutama budaya mutu, efisiensi dan kreatif. 11. Memberikan wahana pengalaman belajar peserta didik. TUJUAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK RIIL
- 11. PRINSIP PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MELIPUTI: 1. Kerjasama Pengembangan produk/produksi dan pembelajaran sekolah dengan DUDIKA/Mitra (SINKRONISASI KURIKULUM & PEMBELAJARAN) 2. PENJADWALAN pembelajaran melalui proyek riil dari dudika dengan memperhatikan nilai ekonomis dan waktu 3. KOLABORASI antar mata pelajaran sesuai kompetensi/ elemen kompetensi capaian pembelajaran (CP) 4. Keseimbangan kompetensi HARD SKILL, SOFT SKILL DAN KARAKTER 5. Implementasi BUDAYA KERJA 6. Pemanfaatan FASILITAS bersama
- 12. 1. PRODUK IDEALIS (RESEARCH TERAPAN/ IDE / SENI / TIK / INDUSTRI KREATIF) a. KREASI PRODUK IDEALISME SENDIRI b. TIDAK MEMPERTIMBANGKAN PASAR/KOMSUMEN 2. JOB ORDER / SUDAH ADA STANDAR INDUSTRI /TEFA a. JELAS STANDAR PRODUK DAN PENGERJAANYA b. JELAS PASAR/KONSUMENYA c. UMUMNYA PRODUK YANG BERULANG 3. PRODUK BY CUSTOMER / RESEARCH PASAR a. PRODUK DIBUAT KHUSUS ATAS PESANAN ATAU ANALISIS PASAR b. UMUMNYA BERUPA PRODUK YANG BELUM ADA (UNIK) BENTUK PEMBELAJARAN PROJECT RIIL:
- 13. . . TAHAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK Menentukan Topic/Tema Projek 1 Menyusun Rencana Projek 2 Menyusun Jadwal Pembelajaran 3 Memonitor Pelaksanaan Pembelajara n 4 Melakukan Pengujian Hasil 5 Mrelakukan Evaluasi Pembelajara n 6 Pertanyaa n Esensial
- 14. TAHAPAN DISKRIPSI PIHAK YANG TERLIBAT Menentukan topic/tema projek Tema berdasarkan masalah (kontekstual) kebutuhan masyarakat Tema berdasarkan potensi internal dan eksternal sekolah (order dari industri/masyrakat, peluang pasar, ide kreatif) Peserta didik berkolaborasi dengan pengajar Peserta didik berkolaborasi dengan pengajar dan DUDI Membuat rencana projek Perencanaan berbasis tema Perencanan dituangkan dalam proposal memuat - Rincian pekerjaan/kegiatan - Analisis kebutuhan kompetensi - Strategi pelaksanaan - Waktu dan tempat pelaksanaan - Kebutuhan sarana prasarana - Penilaian dan evaluasi pembelajaran Peserta didik berkolaborasi dengan pengajar Peserta didik berkolaborasi dengan pengajar dan DUDI
- 15. TAHAPAN DESKRIPSI PIHAK YANG TERLIBAT Membuat jadwal Timeline dan deadline untuk menyelesaikan projek Pengaturan dengan sistim blok Peserta didik berkolaborasi dengan pengajar atau Peserta didik berkolaborasi dengan pengajar dan DUDI Memonitor pelaksanaan pembelajaran Monitoring dilakukan dengan cara menfasilitasi peserta didik pada setiap proses. Monitoring dilakukan pada seluruh aktivitas /tahapan produksi Pengajar dan atau mentor DUDI Melakukan pengujian hasil Mengkomunikasikan hasil projek Menilai hasil projek Peserta didik, pengajar dan atau mentor DUDI
- 16. TAHAPAN DISKRIPSI Pihak yang terlibat Evaluasi pembelajaran projek Pada akhir proses pembelajaran, pengajar dan peserta didik melakukan refleksi terhadap aktivitas dan hasil projek yang sudah dijalankan. Proses refleksi dilakukan baik secara individu maupun kelompok, Pengajar dan peserta didik mengembangkan diskusi dalam rangka memperbaiki kinerja selama proses pembelajaran, sehingga pada akhirnya ditemukan suatu temuan baru (new inquiry) untuk menjawab permasalahan yang diajukan Peserta didik, pengajar
- 17. ALUR PROSES PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK RIIL BERSAMA DUDI . Mengkaji kesesuaian dengan Kurikulum Apakah sesuai Melakukan analisis kebutuhan kompetensi terkait dengan Produk /Jasa yang akan dihasilkan Merencanaka n Pembelajaran Menyusun Jadwal Pembelajaran Menyusun Proposal Pembuatan Produk Melaksanakan Pembelajaran melalui Produksi Memonitor perkembang an Proyek Tindak lanjut/Peningkatan mutu berkelanjutan (Continual Improvement) Distribusi TIDAK Ya Evaluasi Pengalaman Belajar Layanan Purna Jual Order dari DUDI
- 18. ALUR PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK KEWIRAUSAHAAN . Apakah Sesuai Contoh 2 Analisis kebutuhan Kompetensi/TP Proposal pembuatan produk Analisis Potensi Internal dan Eksternal Melaksanakan pembelajaran berbasis produksi; Tidak Ya Tidak Apakah Sesuai Ya Melakukan Produksi Massal Menguji Hasil dan mengevaluasi Pengalaman Belajar Tindak lanjut/Peningkatan mutu berkelanjutan (Continual Improvement) Memonitor perkembangan Proyek Merencanakan pembelajaran berbasis produksi;
- 19. PENETAPAN ELEMEN CP DALAM KEGIATAN PROJEC . PROJEC (PRODUKSI MAKANAN HALAL) CP KEJURUAN CP KIMIA CP MATE- MATIKA CP BIOLOGI CP BAHSA CP LAINNYA.
- 20. CONTOH: PEMBELAJARAN PROJECT RIIL SMKN 2 CIMAHI
- 21. . PENJADWALAN JADWAL BLOK PEMBEKALAN 3 BULAN SKILL SOFT SKILL PROJECT / TEFA 3 BULAN SHARING/EVALUASI MINGGUAN PENGUATAN KOMPETENSI JADWAL FLEXIBEL
- 22. PEMBEKALAN HARD SKILL & SOFT SKILL
- 23. . ALUR PRODUKSI
- 24. . Pembelajaran
- 25. . Hasil Produksi
- 26. PROJECT RIIL PROGRAM KEAHLIAN DI SMKN 15 BANDUNG Pekerjaan Sosial Perhotelan DKV
- 27. PROYEK KOLABORASI PROGRAM KEAHLIAN PERHOTELAN SMKN 15 BANDUNG PROJECT JASA LAYANAN PUBLIC AREA CLEANING KE MASYARAKAT
- 28. ALUR PROJECT PENANGANAN LAUNDRY Pick Up Pensortiran Identifikasi Pencucian Pengeringan Pelipatan Pengantaran Quality Control
- 29. LEMBAR KERJA 1) Break down KD/CP (Sinkronisasi) 2) Timeline/Penjadwalan 3) Modul Ajar / Job Sheet