Pemb. bahasa melayu
Download as ppt, pdf0 likes256 views
1. Kemahiran Bernilai Tambah merupakan aspek penting dalam kurikulum Bahasa Melayu untuk menyediakan murid menghadapi dunia sebenar. 2. Ia merangkumi kemahiran berfikir, teknologi maklumat, belajar cara belajar, dan pembelajaran kontekstual. 3. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran seperti mendengar rakaman dialog dan berlakon dapat melatih kemahiran mendengar dan bertut
Pemb. bahasa melayu
- 1. Disediakan oleh : Hisham bin Salleh 820407-07-5025 KEMAHIRAN BERNILAI TAMBAH
- 2. Mengikut Huraian Sukatan Pelajaran KBSM Bahasa Melayu, Kemahiran油 Bernilai Tambah mengutamakan pengalaman bilik darjah sesuai dengan situasi油 kehidupan dunia sebenar murid serta senario dunia yang global. Sebenarnya, kurikulum油 Bahasa Melayu menyepadukan pelbagai kemahiran agar memenuhi keperluan semasa油 pengajaran dan pembelajaran. PENGENALANPENGENALAN
- 3. Kemahiran Bernilai Tambah merupakan aspek yang sangat utama dalam油menjadikan pengajaran dan pembelajaran berjalan lancar. Kemahiran bernilai tambah油merujuk dunia sebenar seseorang pelajar. Kemahiran ini yang merangkumi kemahiran油 berfikir, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran belajar cara belajar,油 kajian masa depan, kecerdasan pelbagai, pembelajaran konstruktivisme dan油 pembelajaran kontekstual
- 4. Merupakan proses yang menggunakan minda untuk mencari makna dan pemahaman terhadap sesuatu, menerokai pelbagai kemungkinan idea atau ciptaan, dan membuat pertimbangan yang wajar bagi membuat keputusan dan menyelesaikan masalah, dan seterusnya membuat refleksi dan metakognitif terhadap proses yang dialami. Kemahiran Berfikir (KB)
- 5. 揃Diajarkan kepada murid melalui soalan dan aktiviti yang memerlukan pemikiran kritis dan kreatif dalam aktiviti mendengar, bertutur, membaca, dan menulis. 揃Kemahiran berfikir sama ada dari segi mengkonsepsikan idea, menyelesaikan masalah, atau membuat keputusan adalah penting dalam kehidupan harian dan kerjaya murid pada masa depan. 揃Kemahiran berfikir merupakan operasi yang diskrit dan ringkas, manakala operasi yang kompleks dan rumit dipanggil proses berfikir
- 6. M O DELKEM AHIRAN BERFIKIR KEM AHIRAN BERFIKIR KEM AHIRAN BERFIKIR - menjana idea - menghubung kait - membuat inferens - meramal - membuat hipotesis - mensintesis - mengitlak - membuat gambaran mental - menganalogi - mereka cipta STRATEGI BERFIKIR STRATEGI BERFIKIR M ENAAKULM ENAAKUL - mencirikan - membanding dan membezakan - mengumpul dan mengelas - membuat urutan - menyusun mengikut keutamaan - menganalisis - mengesan kecondongan - menilai - membuat kesimpulan KEM AHIRAN KRITIS KEM AHIRAN KRITIS KEM AHIRAN KREATIF KEM AHIRAN KREATIF - mengkonsepsi - menyelesaikan masalah - membuat keputusan
- 8. Kemahiran berfikir diajarkan kepada murid melalui soalan dan aktiviti yangmemerlukan pemikiran kritis dan kreatif dalam aktiviti mendengar, bertutur,membaca dan menulis.Kemahiran berfikir sama ada dari segi mengkonsepsikanidea, menyelesaikan masalah atau membuat keputusan adalah penting dalamkehidupan harian dan kerjaya murid pada masa depan. Antara kemahiran berfikiryang perlu diserapkan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa ialah: Kemahiran berfikir
- 9. 1. Mencirikan 2. mengelaskan, mengumpulkan mengkategorikan 3. menghubungkaitkan 4. membandingkan dan油membezakan 5. menyusun mengikut keutamaan 6. menentukan urutan 7. mengenalpasti kenyataan benar dan palsu 8. membezakan fakta (Menurut 束 dalam bukunya, ) dan pendapat (I think, Ibelieve, I feel, In my opinion) 9. menganalisis 10. mengesan油kecondongan pendapat 11. mengenalpasti sebab dan akibat 12. meramalkan
- 10. 13. Mensintesiskan 14. Mengitlak 15. Menganalogikan 16. membuat inferens 17. membuat油kesimpulan 18.油menginterpretasikan, mentafsirkan 19. Menilai 20. menjana idea 21. mereka cipta 22. merumuskan, meringkaskan 23. menyelesaikan masalah 24. membuat keputusan
- 11. Untuk membolehkan murid menguasai kemahiran tersebut, alat berfikir seperti penyusunan grafik, soalan (bertumpu, bercapah dan lingkaran soalan) serta油petaminda perlu digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran . Kemahiran berfikir
- 13. Kemahiran belajar cara belajar油diajarkan supaya murid peka terhadap teknikpembelajaran yang berkesan. Kemahiran belajar yang perlu dikuasai ialahmenentukan bahan yang optimum, pemerolehan maklumat dan memprosesmaklumat. Penguasaan kemahiran ini membolehkan murid meningkatkanpengetahuan, cekap bertindak dan mengamalkan pembelajaran seumur hidup.Antara aspek kemahiran belajar cara belajar ialah: Kemahiran Belajar Cara Belajar
- 14. 1. Kemahiran mendengar iaitu mendengar secara aktif dan intensif油 2. Kemahiran merujuk termasuk kemahiran perpustakaan 3. Kemahiran membaca ( untuk pemahaman, membaca pantas) 4. Kemahiran mencatat dan menulis pantas 5. Kemahiran menghasilkan laporan 6. Kemahiran mengorganisasian termasuk membina peta konsep, struktur senarai, jadual, carta alir dan油hierarki
- 15. 7. Pengurusan masa dan gaya pembelajaran termasuk penetapan matlamat diri, rancangan pembelajaran , pengawalan tingkah laku belajar油dan senarai semak. 8.油Persediaan menghadapi peperiksaan 9. Peperiksaan, teknik menjawab soalan pelbagai pilihan dan soalan esei 10.Strategi belajar termasuk kaedah mengingat jangka panjang 11.Strategi belajar dalam油kumpulan
- 16. Contoh aktiviti P&P Bahasa Melayu
- 17. Guru menetapkan objektif pelajaran berdasarkan hasil pembelajaran di Tahun 3. Dalam hasil pembelajaran ini fokus bahasa yang dipilihialah kemahiran mendengar dan bertutur .油Manakala objektif yang ingin dicapai ialah murid boleh berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonasi dan nada yangsesuai serta murid boleh menggunakan kata panggilan yang sesuai mengikutsituasi dalam perbualan. Contoh aktiviti P&P
- 18. Dalam objektif di atas beberapa aktiviti jenis kemahiran bernilai tambah boleh dihubungkaitkan dengan hasil pembelajaran . Di antaranya aktiviti mendengar rakaman dialog yang mengandungi kata panggilan formal, diikuti 油dengan latihan secara berpasangan, seterusnya murid boleh melakonkan semula kata bual yang didengar menggunakan kata panggilan yang betul dan secara tidak langsung dapat melatih kemahiran mendengar dan bertutur kepada murid. Contoh aktiviti P&P
- 19. Selain油daripada itu, aktiviti mendengar secara intensif dan latih tubi dalam bentuk soal jawab tentang bahan yang didengar dapat 油menyerapkan kemahiran mendengar sebagai suatu aspek kemahiran belajar. Melalui teknik lakonan seperti berjumpa kawan lama dan keluarganya, murid油boleh berlatih bertutur dan mendengar dengan menggunakan kata panggilan yang sesuai dalam situasi tertentu .油Oleh itu, murid dapat mengasah kecerdasan interpersonal yang merupakan 油suatu kemahiran油 yang penting untuk perkembangan diri individu. Contoh aktiviti P&P
- 20. Oleh itu, kemahiran bernilai tambah yang diintegrasikan secara penyerapan dalam Kurikulum Bahasa Melayu yang mengabungjalinkan hasil pembelajaran油dengan kemahiran bahasa, tatabahasa dan kosa kata menjadi prinsip asas油dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu.油 Kemahiran bernilai tambah merupakan asas yang penting untuk melahirkan murid yang bersedia untuk menghadapi kehidupan di dunia yang sebenar. Wajarlah, kemahiran ini油 diserapkan dalam pengajaran khasnya mata pelajaran Bahasa Melayu supayamurid dapat memahami dan menggunakannya di masa depan. Kesimpulan