More Related Content
Similar to Pendampingan Tindak Lanjut AKMI oleh Dr.Agustina.pptx (20)
Recently uploaded (20)
Pendampingan Tindak Lanjut AKMI oleh Dr.Agustina.pptx
- 1. Mendesain Pembelajaran Literasi Terintegrasi Ppendampingan Tindak Lanjut Hasil AKMI Tingkat Madrasah 2024 Kementerian Agama Republik Indonesia Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Direktorat Kurikulum, Sarana, Kelembagaan, dan Kesiswaan Madrasah
- 3. Brainstorming 5 兵 (5) Apa yang Bapak/Ibu pikirkan tentang kedua gambar di atas terkait dengan proses pembelajaran? Ceritakan pengalaman Bapak/Ibu ketika melaksanakan inovasi dalam proses pembelajaran!
- 4. Manfaat pentinnya memahami Desain Pembelajaran: Menciptakan suasana pembelajaran yang menarik 01 Agar arah dan tujuan pembelajaran dapat direncanakan dan jelas Membantu pendidik untuk berpikir secara terstruktur 02 03 04 Memaksimalkan segala potensi dan sumber daya yang ada (2)
- 5. Tujuan Kegiatan Pelatihan Peserta Pelatihan dapat : Memetakan target kompetensi Mengembangkan tujuan dan indikator pembelajaran Mengembangkan tema, materi, media, dan model pembelajaran Menyusun desain pembelajaran untuk penguatan literasi terintegrasi sesuai jenjang masing-masing (1)
- 6. Mengembangkan Desain Pembelajaran Literasi Terintegrasi Memilih Mata Pelajaran Sesuai Jenjang Mengidentifikasi & Memetakan CP - CK Mengembangkan Tujuan dan Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Menentukan Tema Madrasah Ramah Lingkungan (Sosio- Ekologis) Mengembangkan Materi Pembelajaran
- 7. Mengembangkan Desain Pembelajaran Literasi Terintegrasi Mengembangkan Media Pembelajaran Menentukan Model/Strategi Pembelajaran dan Mengembangkan Skenario Pembelajaran Mengembangkan Asesmen Pembelajaran dan LKPD Mengembangkan Pendalaman dan Pengayaan (3) Menentukan Instrumen Penilaian
- 8. Menidenti鍖kasi dan Memetakan Taret Kompetensi Mencermati CP kemudian menghubungkan dengan CK literasi yang hendak diintegrasikan Dalam mengintegrasikan mapel dengan literasi di AKMI tidak harus ke empatnya, boleh minimal dua literasi atau lebih jika bisa diintegrasikan. (5) Guru harus kreatif dan inovatif dalam menemukan benang merah antara literasi yang ingin diintegrasikan dengan mata pelajaran yang diampu CK CP CP yang terinte grasi CK
- 9. CP mapel dengan CK Berdasarkan Kompetensi CP Fikih Fase C pada Elemen Ibadah Memahami konsep dasar zakat fitrah, infak, shadaqah, qurban, tata cara haji dan umroh, serta makanan dan minuman yang halal dan haram Benang Merah 1 0 兵 Literasi Membaca - CK 3 Literasi Numerasi - CK 3 Literasi Sains - CK 3 Literasi Sosial Budaya- CK 3 Menemukan dan mengakses Konten: Teks Informatif Merepresentasikan objek atau situasi matematika Konten: Statistik dan Peluang Menggunakan berbagai bentuk representasi data Konten : Sistem Kehidupan Menunjukkan dan menjelaskan Konten: Komitmen Kebangsaan (Mengutamakan Kepentingan Bangsa di atas Kepentingan Pribadi dan Golongan) https://s.id/Kompilasi_C K CP yang telah terintervensi CK: 1. Menemukan dan mengakses teks informatif terkait dengan konsep dasar zakat fitrah 2. Merepresentasikan objek atau situasi matematika terkait pembuatan diagram batang dalam menyajikan data penerima zakat fitrah 3. Menggunakan berbagai bentuk representasi data terkait tujuan zakat fitrah dan pengaruhnya terhadap lingkungan 4. Menunjukkan dan menjelaskan manfaat zakat fitrah untuk kepentingan masyarakat
- 10. Menembankan Tujuan dan Indikator Pembelajaran T ujuan Pembelajaran CP CK Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Kompetensi Konten Konteks (5) Mari berdiskusi! Tentukanlah tujuan dan indikator pembelajaran dari CP Mapel Fikih pada slide sebelumnya!
- 11. Menembankan T ema, Materi dan Media Pembelajaran Isu-isu yang bisa dipilih berdasarkan tema madrasah ramah lingkungan Salah satu strategi dalam mengembangkan materi adalah membuat bagan materi kemudian memilih materi esensial Media pembelajaran literasi yang baik adalah mampu mengeksplorasi atau merangsang keingintahuan peserta didik. (3)
- 12. Menentukan Model/Strategi Pembelajaran LOK-R (Literasi Orientasi Kolaborasi Refleksi) MIKIR (Mengalami-Interaksi-Komu Problem Based Project Based Learning Learning Inquiry Learning Discovery Based Learning nikasi-Refleksi) (2)
- 13. Bagian mana pada kegiatan kali ini yang paling mungkin segera diterapkan di kelas Bapak/Ibu? Refleksi dan Pemahaman (5)
- 14. Kesimpulan Desain pembelajaran merupakan langkah langkah sistematis yang diperlukan untuk menciptakan sebuah aktivitas pembelajaran yang menarik dan menyenangkan (5)
- 15. Bungkuslah ikan dengan kertas Lalu taruh di atas talas Jika desain pembelajaran tuntas Pasti kondisi kelas lebih berkualitas
- 16. Terima Kasih Instruktur Inti Nasional 2024 Kementerian Agama Republik Indonesia Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Direktorat Kurikulum, Sarana, Kelembagaan, dan Kesiswaan Madrasah