Penilaian Formatif
Download as ppt, pdf0 likes233 views
Penilaian formatif adalah ujian formal atau tidak formal untuk mengesan penguasaan dan kemajuan pelajar dalam pembelajaran. Ia dilakukan secara individu, kelompok atau kelas, dan boleh meliputi pemerhatian atau ujian bulanan. Tujuannya adalah untuk membetulkan kelemahan dan menjalankan aktiviti pengayaan atau pemulihan segera.
1 of 12
Download to read offline
Ad
Recommended
Pw seminar
Pw seminarAzilah Azie
油
Penilaian formatif adalah ujian formal atau tidak formal yang dilakukan semasa proses pengajaran dan pembelajaran untuk mengesan tahap penguasaan dan kemajuan pelajar serta membetulkan kelemahan mereka dengan cepat.Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatif
Perbezaan antara penilaian formatif dan penilaian sumatifHuiping Lu
油
Dokumen ini membahas perbezaan antara penilaian formatif dan sumatif dalam pendidikan. Penilaian formatif bertujuan untuk mengesan kemajuan pelajar secara berterusan dan membantu memperbaiki kelemahan, sementara penilaian sumatif menilai pencapaian keseluruhan pelajar pada akhir sesuatu kursus atau unit. Kedua-duanya penting untuk memberi maklumat kepada guru dan pelajar mengenai keberkesanan proses pembelajaran.Penilaian formatif sumatif
Penilaian formatif sumatifGoogle
油
Dokumen ini membahas penilaian formatif dan sumatif dalam pendidikan, termasuk tujuan, manfaat, dan fungsinya. Penilaian formatif bertujuan untuk memberikan umpan balik untuk perbaikan proses belajar, sementara penilaian sumatif digunakan untuk mengukur penguasaan materi setelah pembelajaran selesai. Perbedaan utama antara keduanya terletak pada fungsi dan tujuan dari penilaian, bukan pada waktu pelaksanaannya.Sem.v
Sem.vSiti Sihite
油
Evaluasi adalah proses sistematis untuk menentukan kualitas sesuatu berdasarkan kriteria tertentu untuk pembuatan keputusan. Fungsi evaluasi mencakup seleksi, diagnosis, penempatan, dan pengukuran keberhasilan, serta bertujuan untuk mengetahui kemajuan dan efektivitas pembelajaran. Hasil evaluasi memberikan umpan balik bagi guru dan siswa untuk perbaikan dalam proses pembelajaran.Amalan pentaksiran dalam matematik
Amalan pentaksiran dalam matematikRashidahJaffri
油
Dokumen ini membahas amalan pentaksiran dalam matematik, termasuk definisi pengujian dan penilaian, serta tujuannya dalam menentukan pencapaian dan perkembangan murid. Penilaian terbagi menjadi formatif dan sumatif, serta dapat dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Terdapat hubungan erat antara pengujian, penilaian, dan pentaksiran dalam meningkatkan efektivitas proses pengajaran dan pembelajaran.MONITORING
MONITORINGEndang Pristiawaty
油
BAB 7 membahas pemantauan dan penilaian dalam desain kurikulum bahasa. Ada 6 jenis penilaian yang dijelaskan: penilaian penempatan, pengamatan pembelajaran, penilaian prestasi jangka pendek, penilaian diagnostik, penilaian prestasi, dan penilaian kecakapan. Penilaian yang baik memiliki 3 kriteria: reliabilitas, validitas, dan kepraktisan.Pentaksiran
PentaksiranKamisah Tumin
油
Dokumen ini membahas konsep dan jenis penaksiran formal dalam pendidikan, yang terdiri dari penaksiran formatif dan sumatif. Penaksiran formal bertujuan untuk mengukur hasil pembelajaran, kemajuan, dan kesulitan pelajar, serta berperan dalam pemilihan dan pensijilan. Kelebihan dan kekurangan dari kedua jenis penaksiran juga dibahas, termasuk sistem penilaian yang ada di Malaysia.Pendahuluan
PendahuluanNgadiyono Ngadiyono
油
Evaluasi adalah proses sistematis untuk menentukan sejauh mana tujuan pembelajaran tercapai oleh siswa. Evaluasi meliputi pengukuran kuantitatif dan penilaian kualitatif terhadap kinerja siswa. Evaluasi berperan sebagai alat seleksi, pengukur keberhasilan, diagnostik, dan penempatan siswa. Evaluasi dilakukan sebelum, selama, dan sesudah proses pembelajaran.Nuraeni pentingnya penilaian dalam pembelajaran
Nuraeni pentingnya penilaian dalam pembelajaranOperator Warnet Vast Raha
油
Dokumen ini membahas pentingnya penilaian dalam pembelajaran, menjelaskan perbedaan antara evaluasi, pengukuran, tes, dan penilaian. Penilaian bertujuan untuk mengetahui kemajuan, memberikan umpan balik, dan mendukung pengambilan keputusan pendidikan, serta diatur oleh permendiknas 20 tahun 2007. Terdapat berbagai bentuk penilaian seperti ulangan harian, tengah semester, dan akhir semester, yang semuanya berfungsi untuk mengevaluasi pencapaian kompetensi peserta didik.Amalan pentaksiran dalam matematik
Amalan pentaksiran dalam matematikRashidahJaffri
油
Pengujian, penilaian, dan pentaksiran merupakan proses sistematis untuk mengukur pencapaian murid dan memperbaiki pembelajaran. Pengujian terdiri dari soalan untuk mengukur pencapaian objektif, sementara penilaian melibatkan pengumpulan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar. Pentaksiran memberikan nilai kuantitatif atau kualitatif untuk menilai prestasi murid. Ketiga-tiga konsep ini saling berkaitan dMateri kuliah evaluasi 2015 bag ii konsep dasar evaluasi pend
Materi kuliah evaluasi 2015 bag ii konsep dasar evaluasi pendsadirun
油
Dokumen ini membahas urgensi evaluasi pendidikan yang mencakup pengertian evaluasi, penilaian, pengukuran, dan pengujian. Penekanan diberikan pada pentingnya evaluasi dalam menentukan kualitas pendidikan serta hubungannya dengan tujuan dan strategi pembelajaran. Evaluasi juga berfungsi sebagai alat untuk menjamin mutu dan pertanggung jawaban dalam penyelenggaraan pendidikan.Penilaian dalam pendidikan
Penilaian dalam pendidikanzack_93
油
Dokumen tersebut membincangkan pengujian, pengukuran, dan penilaian dalam pendidikan. Ia menjelaskan konsep, tujuan, dan proses ketiga aktiviti tersebut untuk menilai pencapaian pelajar dan meningkatkan pembelajaran.Tes standar dan tes buatan guru
Tes standar dan tes buatan guruWidya Anwar
油
Dokumen ini menjelaskan tentang tes standar dan tes buatan guru, termasuk definisi, prosedur pengembangan, dan kegunaannya dalam pendidikan. Tes standar disusun oleh tim ahli dan digunakan untuk mengukur prestasi belajar secara luas, sementara tes buatan guru disusun oleh guru untuk mengukur keberhasilan siswa setelah proses pembelajaran. Keduanya memiliki tujuan yang berbeda dalam menilai kemampuan siswa dan membantu dalam pendidikan.Evaluation of training from craig handbook
Evaluation of training from craig handbookChoirin Asfiani
油
Dokumen ini menjelaskan langkah-langkah untuk mengevaluasi keefektifan program pelatihan, yang mencakup aspek reaksi, pembelajaran, perilaku, dan hasil. Evaluasi harus dilakukan secara sistematis dengan membandingkan kelompok kontrol dan eksperimen, serta menggunakan analisis statistik untuk menentukan efektivitas. Penilaian perlu dilakukan pada berbagai waktu setelah pelatihan untuk memastikan perubahan perilaku yang signifikan.Eka fitriana
Eka fitrianaalfa23
油
Dokumen ini membahas keberhasilan dalam proses belajar mengajar yang ditentukan oleh tujuan, daya serap siswa, dan perilaku yang tercapai. Penilaian dilakukan melalui tes formatif, subsumatif, dan sumatif dengan tingkat keberhasilan yang bervariasi dari maksimal hingga kurang. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan meliputi tujuan, guru, siswa, kegiatan pengajaran, dan alat evaluasi.Konsep pengujian dan_penilaian_2
Konsep pengujian dan_penilaian_2faizshin
油
Dokumen ini membahas konsep pengukuran, pengujian, dan penilaian dalam pendidikan, termasuk jenis-jenis ujian dan ciri-cirinya seperti kesahan dan kebolehpercayaan. Penilaian dilakukan melalui proses sistematik yang melibatkan pengumpulan maklumat dan analisis untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran. Tujuannya adalah untuk membantu guru mengenali pencapaian serta kelemahan pelajar dan untuk menentukan kualiti sistem pendidikan.Ppt nis@
Ppt nis@Putri Mentari
油
Dokumen tersebut membahas evaluasi hasil belajar siswa bernama Annisa Ramadhani. Secara garis besar, dokumen menjelaskan perbedaan antara tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi. Tes digunakan untuk memperoleh informasi tentang siswa, pengukuran melibatkan pemberian skor kuantitatif, sementara penilaian melibatkan pengambilan keputusan berdasarkan hasil pengukuran dan non-tes. Evaluasi digunakan untuk menFormatif. ppt
Formatif. pptMana Khansa
油
Dokumen ini membahas proses evaluasi formatif dalam desain instruksional, termasuk tahap-tahap perencanaan, pelaksanaan, dan revisi. Evaluasi formatif didefinisikan sebagai cara untuk menggunakan informasi yang diperoleh untuk meningkatkan kualitas produk instruksional. Komponen penting yang perlu diperhatikan dalam evaluasi mencakup tujuan evaluasi, pengumpulan data, dan penyampaian laporan hasil.Kelompok ii
Kelompok iirosa yani
油
Dokumen tersebut membahas tentang assesment atau penilaian proses belajar siswa. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa assesment digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran, terdiri dari penilaian formatif dan sumatif, serta menggunakan berbagai teknik seperti tes, penugasan, observasi, portofolio dan proyek.Assesment
Assesmentlianwae
油
Dokumen ini membahas tentang asesmen dalam pendidikan matematika, yang mencakup pengumpulan informasi tentang kemampuan siswa secara sistematis dan berkelanjutan. Asesmen meliputi pengukuran kuantitatif melalui tes, evaluasi kesiapan, penempatan, diagnostik, formatif, dan sumatif untuk menilai kemajuan dan hasil belajar siswa. Selain itu, pelaksanaan tes dapat dilakukan secara tertulis, lisan, atau perbuatan untuk meningkatkan pemahaman dan efektivitas pengajaran.Bab 3
Bab 3RatihSiwi
油
Dokumen ini membahas prosedur evaluasi pembelajaran yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengolahan data, dan pelaporan hasil evaluasi. Guru sebagai evaluator bertanggung jawab atas pelaksanaan yang efektif dan sesuai perencanaan demi mencapai tujuan evaluasi yang jelas. Hasil evaluasi digunakan untuk berbagai keperluan, termasuk pelaporan prestasi dan prediksi masa depan peserta didik.Presentasi filsafat pendidikan islam
Presentasi filsafat pendidikan islammuslih muslihah
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah evaluasi pendidikan merupakan proses membandingkan situasi yang ada dengan kriteria tertentu untuk menentukan nilai dan membuat keputusan, memiliki peran penting dalam perbaikan pendidikan, dan meliputi prinsip, sasaran, ciri, serta prosedur evaluasi.Jenis Penilaian Bahasa
Jenis Penilaian BahasaNur Aqeela Alia Ahmad
油
Ujian formatif dan sumatif mempunyai perbezaan dalam konsep, tujuan, waktu penilaian dan kaedah. Ujian formatif bertujuan mengenal pasti kemajuan murid sepanjang pembelajaran, manakala ujian sumatif menilai pencapaian murid pada akhir topik atau penggal.Asas taksonomi pembelajaran
Asas taksonomi pembelajaranPovanes Kirusnan
油
Dokumen tersebut membahas domain psikomotorik dan objektif-objektif pembelajaran psikomotorik dalam mata pelajaran Reka Bentuk Industri. Domain psikomotorik merupakan domain yang berkaitan dengan keterampilan atau kemampuan bertindak setelah menerima pengalaman belajar. Objektif-objektif tersebut meliputi persepsi, pengaplikasian kemahiran, memberikan tindak balas, menggunakan kemahiran, memperbaiki kesilapTik 2
Tik 2uchey6
油
Dokumen ini membahas tentang evaluasi dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani (penjas), menjelaskan hakikat, manfaat, dan tantangan evaluasi yang dihadapi guru di sekolah dasar. Evaluasi penting untuk memantau kemajuan siswa dan memberikan umpan balik, meskipun terdapat isu terkait integrasi dan relevansi dalam proses pengajaran. Terdapat dua pendekatan evaluasi yang diuraikan, yaitu kuantitatif dan kualitatif, yang masing-masing memiliki kelebihan dan tantangan tersendiri dalam pelaksanaannya.Power point pedoman supervisi
Power point pedoman supervisiPhujie FaHrani
油
Dokumen tersebut membahas tentang pedoman supervisi pendidikan yang meliputi evaluasi kurikulum, membantu guru dan kepala sekolah, serta memecahkan masalah. Supervisi bertujuan melayani pembelajaran dan administrasi secara akademik, meneliti aktivitas pembelajaran, dan mengevaluasi komponen pendidikan. Kegiatan supervisi diarahkan untuk membangkitkan semangat belajar, mengembangkan metode pembelajaran, serta meningkatkan kualitasKONSEP PENGUKURAN, PENILAIAN, DAN EVALUASI
KONSEP PENGUKURAN, PENILAIAN, DAN EVALUASILinda Rosita
油
Dokumen tersebut berisi tentang tugas rutin minggu ke-3 mengenai konsep pengukuran, penilaian, dan evaluasi yang meliputi perbedaan ketiganya, bentuk evaluasi belajar, dan contoh pekerjaan mengukur dan menilai.Modul Ajar B Indonesia Kelas 9 Deep Learning
Modul Ajar B Indonesia Kelas 9 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar IPS Kelas 7 Deep Learning
Modul Ajar IPS Kelas 7 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningPRESENTASI Tentang Dunia Usaha dan juga Manfaat komputer dalam Dunia Usaha
PRESENTASI Tentang Dunia Usaha dan juga Manfaat komputer dalam Dunia Usahafebrianalkadir123
油
ini adalah presentasi tentang dunia usaha, dibuatnya presentasi ini adalah untuk memenuhi tugas perkuliahan saya di mata kuliah Komputer dan Masyarakat. Dibuat nya presentasi ini agar memudahkan orang orang yang sedang mencari document .pptx yang bertemakan Dunia UsahaMore Related Content
What's hot (19)
Nuraeni pentingnya penilaian dalam pembelajaran
Nuraeni pentingnya penilaian dalam pembelajaranOperator Warnet Vast Raha
油
Dokumen ini membahas pentingnya penilaian dalam pembelajaran, menjelaskan perbedaan antara evaluasi, pengukuran, tes, dan penilaian. Penilaian bertujuan untuk mengetahui kemajuan, memberikan umpan balik, dan mendukung pengambilan keputusan pendidikan, serta diatur oleh permendiknas 20 tahun 2007. Terdapat berbagai bentuk penilaian seperti ulangan harian, tengah semester, dan akhir semester, yang semuanya berfungsi untuk mengevaluasi pencapaian kompetensi peserta didik.Amalan pentaksiran dalam matematik
Amalan pentaksiran dalam matematikRashidahJaffri
油
Pengujian, penilaian, dan pentaksiran merupakan proses sistematis untuk mengukur pencapaian murid dan memperbaiki pembelajaran. Pengujian terdiri dari soalan untuk mengukur pencapaian objektif, sementara penilaian melibatkan pengumpulan informasi untuk menentukan pencapaian hasil belajar. Pentaksiran memberikan nilai kuantitatif atau kualitatif untuk menilai prestasi murid. Ketiga-tiga konsep ini saling berkaitan dMateri kuliah evaluasi 2015 bag ii konsep dasar evaluasi pend
Materi kuliah evaluasi 2015 bag ii konsep dasar evaluasi pendsadirun
油
Dokumen ini membahas urgensi evaluasi pendidikan yang mencakup pengertian evaluasi, penilaian, pengukuran, dan pengujian. Penekanan diberikan pada pentingnya evaluasi dalam menentukan kualitas pendidikan serta hubungannya dengan tujuan dan strategi pembelajaran. Evaluasi juga berfungsi sebagai alat untuk menjamin mutu dan pertanggung jawaban dalam penyelenggaraan pendidikan.Penilaian dalam pendidikan
Penilaian dalam pendidikanzack_93
油
Dokumen tersebut membincangkan pengujian, pengukuran, dan penilaian dalam pendidikan. Ia menjelaskan konsep, tujuan, dan proses ketiga aktiviti tersebut untuk menilai pencapaian pelajar dan meningkatkan pembelajaran.Tes standar dan tes buatan guru
Tes standar dan tes buatan guruWidya Anwar
油
Dokumen ini menjelaskan tentang tes standar dan tes buatan guru, termasuk definisi, prosedur pengembangan, dan kegunaannya dalam pendidikan. Tes standar disusun oleh tim ahli dan digunakan untuk mengukur prestasi belajar secara luas, sementara tes buatan guru disusun oleh guru untuk mengukur keberhasilan siswa setelah proses pembelajaran. Keduanya memiliki tujuan yang berbeda dalam menilai kemampuan siswa dan membantu dalam pendidikan.Evaluation of training from craig handbook
Evaluation of training from craig handbookChoirin Asfiani
油
Dokumen ini menjelaskan langkah-langkah untuk mengevaluasi keefektifan program pelatihan, yang mencakup aspek reaksi, pembelajaran, perilaku, dan hasil. Evaluasi harus dilakukan secara sistematis dengan membandingkan kelompok kontrol dan eksperimen, serta menggunakan analisis statistik untuk menentukan efektivitas. Penilaian perlu dilakukan pada berbagai waktu setelah pelatihan untuk memastikan perubahan perilaku yang signifikan.Eka fitriana
Eka fitrianaalfa23
油
Dokumen ini membahas keberhasilan dalam proses belajar mengajar yang ditentukan oleh tujuan, daya serap siswa, dan perilaku yang tercapai. Penilaian dilakukan melalui tes formatif, subsumatif, dan sumatif dengan tingkat keberhasilan yang bervariasi dari maksimal hingga kurang. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan meliputi tujuan, guru, siswa, kegiatan pengajaran, dan alat evaluasi.Konsep pengujian dan_penilaian_2
Konsep pengujian dan_penilaian_2faizshin
油
Dokumen ini membahas konsep pengukuran, pengujian, dan penilaian dalam pendidikan, termasuk jenis-jenis ujian dan ciri-cirinya seperti kesahan dan kebolehpercayaan. Penilaian dilakukan melalui proses sistematik yang melibatkan pengumpulan maklumat dan analisis untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran. Tujuannya adalah untuk membantu guru mengenali pencapaian serta kelemahan pelajar dan untuk menentukan kualiti sistem pendidikan.Ppt nis@
Ppt nis@Putri Mentari
油
Dokumen tersebut membahas evaluasi hasil belajar siswa bernama Annisa Ramadhani. Secara garis besar, dokumen menjelaskan perbedaan antara tes, pengukuran, penilaian, dan evaluasi. Tes digunakan untuk memperoleh informasi tentang siswa, pengukuran melibatkan pemberian skor kuantitatif, sementara penilaian melibatkan pengambilan keputusan berdasarkan hasil pengukuran dan non-tes. Evaluasi digunakan untuk menFormatif. ppt
Formatif. pptMana Khansa
油
Dokumen ini membahas proses evaluasi formatif dalam desain instruksional, termasuk tahap-tahap perencanaan, pelaksanaan, dan revisi. Evaluasi formatif didefinisikan sebagai cara untuk menggunakan informasi yang diperoleh untuk meningkatkan kualitas produk instruksional. Komponen penting yang perlu diperhatikan dalam evaluasi mencakup tujuan evaluasi, pengumpulan data, dan penyampaian laporan hasil.Kelompok ii
Kelompok iirosa yani
油
Dokumen tersebut membahas tentang assesment atau penilaian proses belajar siswa. Secara ringkas, dokumen tersebut menjelaskan bahwa assesment digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan pembelajaran, terdiri dari penilaian formatif dan sumatif, serta menggunakan berbagai teknik seperti tes, penugasan, observasi, portofolio dan proyek.Assesment
Assesmentlianwae
油
Dokumen ini membahas tentang asesmen dalam pendidikan matematika, yang mencakup pengumpulan informasi tentang kemampuan siswa secara sistematis dan berkelanjutan. Asesmen meliputi pengukuran kuantitatif melalui tes, evaluasi kesiapan, penempatan, diagnostik, formatif, dan sumatif untuk menilai kemajuan dan hasil belajar siswa. Selain itu, pelaksanaan tes dapat dilakukan secara tertulis, lisan, atau perbuatan untuk meningkatkan pemahaman dan efektivitas pengajaran.Bab 3
Bab 3RatihSiwi
油
Dokumen ini membahas prosedur evaluasi pembelajaran yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengolahan data, dan pelaporan hasil evaluasi. Guru sebagai evaluator bertanggung jawab atas pelaksanaan yang efektif dan sesuai perencanaan demi mencapai tujuan evaluasi yang jelas. Hasil evaluasi digunakan untuk berbagai keperluan, termasuk pelaporan prestasi dan prediksi masa depan peserta didik.Presentasi filsafat pendidikan islam
Presentasi filsafat pendidikan islammuslih muslihah
油
Ringkasan dokumen tersebut adalah evaluasi pendidikan merupakan proses membandingkan situasi yang ada dengan kriteria tertentu untuk menentukan nilai dan membuat keputusan, memiliki peran penting dalam perbaikan pendidikan, dan meliputi prinsip, sasaran, ciri, serta prosedur evaluasi.Jenis Penilaian Bahasa
Jenis Penilaian BahasaNur Aqeela Alia Ahmad
油
Ujian formatif dan sumatif mempunyai perbezaan dalam konsep, tujuan, waktu penilaian dan kaedah. Ujian formatif bertujuan mengenal pasti kemajuan murid sepanjang pembelajaran, manakala ujian sumatif menilai pencapaian murid pada akhir topik atau penggal.Asas taksonomi pembelajaran
Asas taksonomi pembelajaranPovanes Kirusnan
油
Dokumen tersebut membahas domain psikomotorik dan objektif-objektif pembelajaran psikomotorik dalam mata pelajaran Reka Bentuk Industri. Domain psikomotorik merupakan domain yang berkaitan dengan keterampilan atau kemampuan bertindak setelah menerima pengalaman belajar. Objektif-objektif tersebut meliputi persepsi, pengaplikasian kemahiran, memberikan tindak balas, menggunakan kemahiran, memperbaiki kesilapTik 2
Tik 2uchey6
油
Dokumen ini membahas tentang evaluasi dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani (penjas), menjelaskan hakikat, manfaat, dan tantangan evaluasi yang dihadapi guru di sekolah dasar. Evaluasi penting untuk memantau kemajuan siswa dan memberikan umpan balik, meskipun terdapat isu terkait integrasi dan relevansi dalam proses pengajaran. Terdapat dua pendekatan evaluasi yang diuraikan, yaitu kuantitatif dan kualitatif, yang masing-masing memiliki kelebihan dan tantangan tersendiri dalam pelaksanaannya.Power point pedoman supervisi
Power point pedoman supervisiPhujie FaHrani
油
Dokumen tersebut membahas tentang pedoman supervisi pendidikan yang meliputi evaluasi kurikulum, membantu guru dan kepala sekolah, serta memecahkan masalah. Supervisi bertujuan melayani pembelajaran dan administrasi secara akademik, meneliti aktivitas pembelajaran, dan mengevaluasi komponen pendidikan. Kegiatan supervisi diarahkan untuk membangkitkan semangat belajar, mengembangkan metode pembelajaran, serta meningkatkan kualitasKONSEP PENGUKURAN, PENILAIAN, DAN EVALUASI
KONSEP PENGUKURAN, PENILAIAN, DAN EVALUASILinda Rosita
油
Dokumen tersebut berisi tentang tugas rutin minggu ke-3 mengenai konsep pengukuran, penilaian, dan evaluasi yang meliputi perbedaan ketiganya, bentuk evaluasi belajar, dan contoh pekerjaan mengukur dan menilai.Recently uploaded (20)
Modul Ajar B Indonesia Kelas 9 Deep Learning
Modul Ajar B Indonesia Kelas 9 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar IPS Kelas 7 Deep Learning
Modul Ajar IPS Kelas 7 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningPRESENTASI Tentang Dunia Usaha dan juga Manfaat komputer dalam Dunia Usaha
PRESENTASI Tentang Dunia Usaha dan juga Manfaat komputer dalam Dunia Usahafebrianalkadir123
油
ini adalah presentasi tentang dunia usaha, dibuatnya presentasi ini adalah untuk memenuhi tugas perkuliahan saya di mata kuliah Komputer dan Masyarakat. Dibuat nya presentasi ini agar memudahkan orang orang yang sedang mencari document .pptx yang bertemakan Dunia UsahaModul Ajar B Indonesia Kelas 7 Deep Learning
Modul Ajar B Indonesia Kelas 7 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningSOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptx
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptxDinas Penanaman Modal dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Kota Madiun
油
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptxPublikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPORAN KEUANGAN ...
Publikasi Laporan Keuangan Perusahaan_Pelatihan *Penyusunan LAPORAN KEUANGAN ...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Modul Ajar B Inggris Kelas 9 Deep Learning
Modul Ajar B Inggris Kelas 9 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningModul Ajar IPS Kelas 8 Deep Learning
Modul Ajar IPS Kelas 8 Deep LearningAdm Guru
油
Modul ajar dengan metode pembelajaran Deep Learning yaitu Meaningful Learning, Mindful Learning, dan Joyful LearningOverview_PSAK & IFRS: Penyusunan Laporan Keuangan_Pelatihan *Penyusunan LAPOR...
Overview_PSAK & IFRS: Penyusunan Laporan Keuangan_Pelatihan *Penyusunan LAPOR...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------Evaluasi Kelas OTK: Orang Tua dan Keluarga 2025
Evaluasi Kelas OTK: Orang Tua dan Keluarga 2025SABDA
油
Siapa sebenarnya orang tua dan anak menurut pandangan Alkitab? Bagaimana peran orang tua dalam membimbing anak-anak dan generasi selanjutnya kepada Kristus?
Silahkan akses arsip kelas SABDA MLC lainnya di situs:
live.sabda.org
pesta.org
dan YouTube Channel:
SABDA Alkitab
Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Ha...
Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Ha...aryadus
油
Contoh Jurnal Modul 3 PPG 2025_ Filosofi Pendidikan dan Pendidikan Nilai - Halaman all - TribunNeRejuvenasi Lemhannas RI guna Mewujudkan Indonesia Maju
Rejuvenasi Lemhannas RI guna Mewujudkan Indonesia MajuDadang Solihin
油
Lembaga Ketahanan Nasional Republik Indonesia (Lemhannas RI), sebagai kawah candradimuka pencetak kader pimpinan nasional, telah menjalani perjalanan panjang selama lebih dari enam dekade. Dalam lintasan sejarahnya, Lemhannas RI telah menjadi garda terdepan dalam menjaga keutuhan ideologi Pancasila, memperkuat wawasan kebangsaan, serta memupuk integritas kepemimpinan bangsa. Namun, sebagaimana halnya setiap institusi strategis, Lemhannas RI pun kini menghadapi tuntutan zaman untuk bertransformasi.Hubungan Laporan Keuangan dan Laporan Keberlanjutan (Sustainability Report)_P...
Hubungan Laporan Keuangan dan Laporan Keberlanjutan (Sustainability Report)_P...Kanaidi ken
油
Narasumber/ Pemateri Training: Kanaidi, SE., M.Si., cSAP., CBCM
HP/Wa Kanaidi: 0812 2353 284,
e-mail : kanaidi63@gmail.com
-------------------------------------------The Effect of Education, Youth NEET, and Unemployment on Labor Force Particip...
The Effect of Education, Youth NEET, and Unemployment on Labor Force Particip...MuhamadSauqiAlidani
油
This paper is submitted as a final project for the Econometrics Introduction course. It analyzes the influence of education (measured by average years of schooling), youth inactivity (NEET), and open unemployment on the labor force participation rate (LFPR) across 34 provinces in Indonesia in 2023 using a multiple linear regression model. The study uses cross-sectional data and satisfies all classical assumption tests. The findings offer policy insights related to education, employment, and youth labor integration.Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 12 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 12 SMA/MA Fase F Kurikulum MerdekaModul Kelas
油
Modul Ajar Prakarya Kerajinan Kelas 12 Fase F Kurikulum Merdeka [MODULKELAS.COM]Buku Panduan Peserta Uji Kompetensi Manajerial dan Sosial Kultural Tahun 2024...
Buku Panduan Peserta Uji Kompetensi Manajerial dan Sosial Kultural Tahun 2024...SaraswatiCyPrabowo
油
buku panduanDAFTAR URUT KEPANGKATAN (DUK) APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) TENAGA KEPENDIDIKAN...
DAFTAR URUT KEPANGKATAN (DUK) APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) TENAGA KEPENDIDIKAN...aryadus
油
DAFTAR URUT KEPANGKATAN (DUK)
APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) TENAGA KEPENDIDIKAN
UNIVERSITAS HALU OLEO
5553230048_4B_TP
5553230048_4B_TPajenghanas3
油
This document presents a research study titled "Analysis of the Influence of Average Years of Schooling, Per Capita Expenditure, and Regional Minimum Wage on the Human Development Index in Indonesia (2021)". The study uses a quantitative approach with multiple linear regression analysis based on data from 34 Indonesian provinces. The results show that average years of schooling and per capita expenditure have a positive and significant impact on the Human Development Index, while the regional minimum wage has a negative and significant effect. These findings are expected to provide useful input for policymakers in designing more effective and data-driven human development strategies.SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptx
SOSIALISASI PBG dan SLF Kota Madiun - STR - Rosyid Fix.pptxDinas Penanaman Modal dan Pelayanan Terpadu Satu Pintu Kota Madiun
油
The Effect of Education, Youth NEET, and Unemployment on Labor Force Particip...
The Effect of Education, Youth NEET, and Unemployment on Labor Force Particip...MuhamadSauqiAlidani
油
Ad
Penilaian Formatif
- 2. PENGERTIAN MASA LIPUTAN REKOD TINDAKAN BENTUK SASARAN TUJUAN AKTIVITI
- 3. Satu jenis ujian formal atau tak formal untuk mengesan tahap penguasaan dan kemajuan pelajar di dalam kelas.
- 4. Untuk mengesan penguasaan dan kemajuan pelajar untuk membaiki kelemahan dengan kadar segera.
- 5. Menjalankan ujian formal atau tidak formal semasa sesi pengajaran dan pembelajaran (PdP) sama ada dibuat secara individu, kumpulan atau menyeluruh.
- 6. Semasa sesi pengajaran dilakukan atau setiap hujung bulan.
- 7. Ujian tidak formal (pemerhatian dan sesi soal jawab), atau formal (ujian bulan) melibatkan ujian kertas pensel dalam masa yang singkat.
- 8. Penilaian ini boleh dilakukan secara individu, kumpulan atau kelas.
- 9. Meliputi sesuatu kemahiran (ujian tidak formal) atau beberapa kemahiran (ujian formal)
- 10. Tiada (bagi ujian tidak formal) dan penggunaan senarai semak atau rekod prestasi (bagi ujian formal)
- 11. Membetulkan kelemahan dengan kadar segera atau menjalankan aktiviti pengayaan atau pemulihan di dalam kelas.