More Related Content
More from econsiliere (20)
Planificare decizia e a mea
- 1. Prof. psihopedagog Elena erbnoiu Aria curricular: Consiliere i orientare Disciplina de 樽nvm但nt: Decizia e a mea! Curriculum la decizia colii (CDS) Clasele a VII-a Nr. ore: 1 ore/sptm但n Manual Programul educaional Decizia e a mea!; autori Andrei Popescu, Aurora Liiceanu PLANIFICARE CALENDARISTIC NR UNITATEA DE OBIECTIVE DE CONINUTURI NR. PERIOADA OBS. CRT NVARE REFERIN ORE SPTMNA 13ore: 15.09-14.12 SEMESTRUL 1. Lumea mea 1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1. EU I IMAGINEA MEA. 4 I IMAGINEA MEA DESPRE MINE 1.6; 1.7; 2. COMUNICAREA 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5; 3. EU I LUMEA MEA. CUM 3 2.6; 2.7; 2.8 PROCEDEZ CU ERSOANELE 3 DIN APROPIERE? 4. PROPRIA MEA PERSOAN. CE PERICOLE M PNDESC I CUM LE POT 3 CONTROLA? 1
- 2. 17ore: 17.12-30.01 2. Lumea din jurul 2.5; 2.6; 2.7; 2.8; 1. EU I CEILALI. CUM meu 3.1; 3.2; 3.3; 3.4; 3.5; REUESC S M FAC 3 3.6; 3.7; 3.8; NELES? 5.1; 5.2; 5.3; 5.4; 5.5; 2. EU I TIMPUL. POT 3 9.02-10.05 SEMESTRUL STPNI TIMPUL SAU TIMPUL 5.6; 5.7; 5.8; 5.9 M VA STPNI PE AL II LEA MINE? 3. EU I BANII 1 4. CEILALI N LUMEA MEA . 3 CUM SE POART EI CU MINE, CUM M PORT EU CU EI? 5.PRINII MEI PROFESORII 2 MEI 6. DECIZIILE. DECIZIILE MELE, DECIZIILE ALTORA 3 7. CE VOI DEVENI N VIITOR? 2 SUCCESUL I EECUL 5ore: 11.05-12.06 1. VIAA SEXUAL. M-AM 3. Riscuri 2.5; 2.6; 2.7; 2.8; INDRGOSTIT, SUNT MARE, 2 4.1; 4.2; 4.3; 4.4; 4.5; CUM PROCEDEZ? 4.6; 4.7; 4.8 2. S VORBIM DESPRE 1 RISCURI. FUMATUL 2 3. BINELE I RUL 2
- 3. Aria curricular: Consiliere i orientare Disciplina de 樽nvm但nt: Decizia e a mea! Curriculum la decizia colii (CDS) Clasele a VII-a D, a VII-a E Nr. ore: 1 ore/sptm但n Manual Programul educaional Decizia e a mea!; autori Andrei Popescu, Aurora Liiceanu PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE UNITATEA DE NVARE 1. LUMEA MEA Numr de ore alocat 13 ore Nr Detalii de coninut Nr Data Activiti de 樽nvare Evaluare Obs. crt. ore 1. EU I IMAGINEA MEA. 4 1. Exerciiu de comunicare a atributelor personale IMAGINEA MEA DESPRE (steaua "self esteem"). Evaluare 樽n MINE 2. Exerciiul trsturilor de personalitate perechi - Prezentarea disciplinei acceptabile i neacceptabile. Prob oral - ncarc s te cunoti. S1-4 3. Exerciiu cu stereotipuri de gen (gender). Investigaia -Cine eti tu? 4. Studiu de caz pe tema dependenei i Studiu de caz - Fat i biat.. Cum art celorlali independenei fa de prini. cine sunt? 3
- 4. Nr Detalii de coninut Nr Data Activiti de 樽nvare Evaluare Obs. crt. ore 2. COMUNICAREA 3 1. Exerciiu de comunicare verbal i nonverbal Observare - Comunicarea ca sintax mixt. S5-7 avand la baz o povestire sau o relatare. sistematic Comunicarea fa 樽n fa. 2. Jocuri de rol din volumul "Conflictele i a activitii Inadecvana social. Ridicolul comunicarea" pe tema comunicrii non- i a - Stiluri de comunicare. verbale. comportamentului Comunicarea i atracia 3. Studiu de caz privind inadecvana social a elevilor interpersonal - Formarea primei impresii. unor comportamente. Impresiile potrivite i inteniile de 4. Analiza stilurilor de comunicare. Probe orale comunicare 5. Studiu de caz privind comunicarea i atracia Harta interpersonal. conceptual 6. Studiu de caz privind formarea impresiei. Studiu de caz 3. EU I LUMEA MEA. 3 1. Exerciiu de analiz: cine i cum face parte din CUM PROCEDEZ CU S8- lumea mea? Lumea mea sub form de cercuri Autoevaluare PERSOANELE DIN 10 concentrice. Probe scrise APROPIERE? 2. Joc de rol. Insula. Cum se percep reciproc Fie pentru - Analiza conturului i adolescenii? activitatea coninutului diverselor variante 3. Exerciiu de analiz: Grupul de prieteni, prieten personal a ale expresiei lumea mea. Sunt sau duman. Analiza presiunilor de grup. elevului preocupai adolescenii de modul 4. Exerciiu de atribuire: prinii suntprofesorii 樽n care g但ndesc cei din lumea lor? sunt. Harta psihologic subiectiv a elevului. - Grupul de prieteni element 5. Analiza relaiilor de prietenie. Strategiile central al lumii adolescentului. Grupul: prieten sau duman. Ce relaionale ale prieteniei. 樽nseamn i cum se stabilesc relaiile 樽n lumea mea. - Prietenia. Cum 樽mi aleg prietenii? A da i a primi: regula de aur a prieteniei. Cum m influeneaz deciziile celorlali? Influena prinilor 4
- 5. Nr Detalii de coninut Nr Data Activiti de 樽nvare Evaluare Obs. crt. ore 4. PROPRIA MEA 3 1. Exerciiu de analiz. Riscuri in distracia la PERSOAN. CE S11- discotec. Evaluare oral, PERICOLE M PNDESC 13 2. Exerciiu de analiz. Riscurile fumatului. individual I CUM LE POT 3. Exerciiu proiectiv. Imaginea de sine i Investigaia CONTROLA? influenele care se exercit asupra ei. - Analiza mediului extern i a 4. Joc de rol. Psihodram: Pe blat sau cu bilet?. influenelor acestuia. Tehnica i coninutul auto-controlului. Determinarea conceptului de 5. Exerciiu de analiz. Teama, frica i risc. Categoriile de risc, necunoscutul. Cunoaterea i increderea 樽n pericolele i evaluarea acestora. sine. Prerea de sine. Cum se formeaz? Cine o influeneaz? - Autocontrolul i evitarea riscurilor. Relaia 樽ntre autocontrol i imaginea de sine. Teama, frica i necunoscutul. - Timiditatea 5
- 6. UNITATEA DE NVARE 2. LUMEA DIN JURUL MEU Numr de ore alocat 17 ore Nr Detalii de coninut Nr Data Activiti de 樽nvare Evaluare Obs. crt. ore 1. EU I CEILALI. 3 1. Joc de rol. Crile de vizit. Transparena Observare CUM REUESC S S14- identitilor individuale. sistematic M FAC NELES? 16 2. Joc de rol. Ghicete ce celebritate eti? a activitii - Cum se formeaz harta Lectura imaginii de sine in percepia celorlali. i a psihologic a 3. Exerciiu de analiz. Asemnrile i comportamentului adolescentului i care 樽i deosebirile dintre oameni. elevilor sunt reperele. 4. Exerciiu de analiz. Eu-l ca observator social. - Diferenele 樽ntre oameni. Persoane i instituii. Autoritatea i puterea. Investigaia - Autoritate i putere 樽n lumea adulilor. Ordinea i 5. Exerciiu de analiz. Ateptrile reciproce Studiu de caz disciplina. Noiunea de dintre prini i copii. Se pot ele armoniza? libertate. 6. Studiu de caz. Ordinea i disciplina. Disciplina ca necesitate in colectivitile colare. 2. EU I TIMPUL. 3 1. Exerciiu de analiz. Timpul i schimbarea. POT STPNI TIMPUL S17- 2. Studiu de caz. Alina i Alexandru. Cum se fac Formativ, prin SAU TIMPUL M VA 18, i cum se schimb planurile de viitor? observare a STPNI PE S1 (sem 3. Exerciiu de analiz. S vorbim despre comportamentului MINE? II) modele. Model de via, model de succes. , a 樽ndeplinirii - Analiza coninutului 4. Exerciiu de analiz. Proiectele mele: prezent sarcinilor de lucru conceptului de resurse i i viitor. Importana subiectiv a obiectivelor de i a participrii a relevanei sale fa de problematica creterii i via. active la lecie dezvoltrii individuale. 5. Studiu de caz: Cum mi-am petrecut ultimele 24 Investigaia Resurse 樽n raport cu de ore? Timpul liber activ i pasiv. Consumul Evaluare 樽n planurile de viitor i de timp. perechi dezvoltare personal 6. Exerciiu proiectiv. Autoportret peste 10 ani. Studiu de caz - Timpul dimensiune de Profesia, cariera i viitorul Eseu baz 樽n construcia propriei Autoportretul identiti. Gestiunea meu peste 20 de timpului.Timpul liber i ani proiectele de viitor. - Profesia, viitorul i cariera 6
- 7. Nr Detalii de coninut Nr Data Activiti de 樽nvare Evaluare Obs. crt ore 3. EU I BANII 1 1. Exerciiu de analiz. Sfera i coninutul Evaluare - Nevoile individuale i S2 conceptului nevoi. reciproc nevoile familiei. C但t cost 2. Exerciiu de analiz. Nevoile mele, nevoile Investigaia nevoile mele? Cine 樽mi familiei, in ce raport sunt ele? Prob practic pltete nevoile? De la 3. Studiu de caz. Planificarea financiar a familiei banii prinilor la banii i prioritile bugetare ale membrilor acesteia. c但tigai de mine. Banii de care voi avea nevoie i cum 4. Joc de rol: As vrea sCum imi argumentez o s-i c但tig. nevoile i cine mi le finaneaz? 5. Exerciiu de analiz. Nevoile zilnice ale elevului i banii de buzunar. 4. CEILALI N LUMEA 3 1. Exerciiu de analiz. Prietenia. Ce loc au MEA . S3-5 prietenii in viaa mea? Comentarii la lectura Evaluare orala, CUM SE POART EI unor scrisori. individual CU MINE, 2. Exerciiu de analiz. Limbajul ca purttor de Investigaia CUM M PORT sens i sentimente. Cazul limbajului vulgar. Studiu de caz EU CU EI? 3. Exerciiu de analiz. Cat de diferii suntem Jurnal reflexiv - Ce loc au prietenii printre intre noi, cat de diferite sunt opiniile i ceilali? coala interesele noastre? sentimentelor: prietenia, 4. Studiu de caz. Fata i tatl. Cum ajungem la afeciunea, respectul, conflicte i cum le negociem? Comentarii la dragostea. Limbajul ca lectura unor scrisori. purttor de sens i sentimente: de la limbajul civilizat la limbajul vulgar - Ceilali i eu. C但t de diferii suntem 樽ntre noi? C但t de diferite sunt opiniile noastre? C但t de diferite sunt interesele noastre? - Conflictele i negocierea. Cum m influeneaz ceilali, mai ales prinii? 7
- 8. Nr Detalii de coninut Nr Data Activiti de 樽nvare Evaluare Obs. crt ore 5. PRINII MEI 2 1. Exerciiu de analiz. Raporturile intrafamiliale, Observare PROFESORII MEI dinamica relaiilor 樽ntre prini i copii sistematic - Dinamica valorilor i 2. Exerciiu de analiz. Colaborarea printe Studiu de caz atitudinilor 樽n raporturile adolescent 樽n contientizarea perspectivelor de Probe orale dintre prini i copii. viitor statutul adolescentului 樽n 3. Studiu de caz. Semnificaia i importana familie. prezenei profesorilor 樽n viaa adolescenilor - Cine furnizeaz adolescenilor elementele de baz pentru o percepie corect a propriei persoane i o poziionare realist a lor 樽n perspectiva viitorului? 6.. DECIZIILE. 3 1. Studiu de caz. Deciziile Danielei. Decizii i DECIZIILE MELE, false decizii. Alternative i decizii. Evaluare DECIZIILE ALTORA. 2. Exerciiu de analiz. Lectura unei fragment formativ, - Analiza falselor decizii i din discuiile unui focus grup. Cine ia decizii fie de lucru a aa-ziselor propoziii de pentru mine? Investigaia tipul am decis s... 3. Studiu de caz. Arborele deciziei. Aplicaie Autoevaluare Reflexie asupra compoziiei privind alegerea unei meserii determinate Joc de rol i tehnicii deciziilor - Cum i 樽n ce probleme iau adolescenii decizii? - Aplicaie: decizia privind cariera individual. 7. CE VOI DEVENI N 2 1. Exerciiu de analiz. Coninuturile i Observare VIITOR? SUCCESUL determinanii succesului. sistematic I EECUL 2. Studiu de caz. Increderea in sine i succesul 樽n Studiu de caz - Expresiile succesului. carier. Comentarii la o lectur. Probe orale Influena celorlali 樽n 3. Exerciiu de analiz. Succesul i atingerea atingerea succesului. fericirii. - ncrederea 樽n sine sau a crede 樽n sine. Fericirea 8
- 9. UNITATEA DE NVARE 3. RISCURI Numr de ore alocat 5 ore Nr Detalii de coninut Nr Data Activiti de 樽nvare Evaluare Obs. crt. ore 1. VIAA SEXUAL. 2 1. Studiu de caz. De la primele prietenii la primul M-AM INDRGOSTIT, srut. Timiditatea. Comentarii la lectura unor Formativ, SUNT MARE, CUM scrisori. prin observare a PROCEDEZ? 2. Exerciiu de analiz. Atracia interpersonal. comportamentului - Timiditatea. Primul srut. Comunicarea non-verbal i increderea 樽n a 樽ndeplinirii Prima declaraie de sine. sarcinilor de lucru dragoste. Atracia 3. Studiu de caz. Percepia propriei persoane. i a participrii interpersonal, Serioase probleme de imagine. Comentarii la active la lecie - Chestiuni de imagine ale lectura unor scrisori. Investigaia propriei persoane. Identitatea sexual. 4. Studiu de caz. Identitatea sexual. Geneza Studiu de caz Sexualitatea Masturbarea. sexualitii. Comentarii la lectura unor scrisori. Portofoliul Ce tim i ce nu tim despre 5. Studiu de caz. Imageria sexual i auto- primul contact sexual? satisfacia sexual. Jocurile sexuale. Precauia, protecia i Psihologia pregtirii pentru primul act sexual. contracepia. Performana Comentarii la lectura unor scrisori. sexual 6. Studiu de caz. Primul act sexual. Efecte necontrolate ale primului contact sexual. Comentarii la lectura unor scrisori. 7. Exerciiu de analiz. Profilaxia efectelor nedorite ale contactelor sexuale: protecia i contracepia. 9
- 10. Nr Detalii de coninut Nr Data Activiti de 樽nvare Evaluare Obs. crt. ore 2. S VORBIM DESPRE 1 1. Exerciiu de analiz. Consumurile cu risc. Observare RISCURI. FUMATUL Fumatul. Alcoolul. Drogurile. sistematic - Consumurile cu risc. 2. Exerciiu de analiz. Consumul repetat i Investigaia Dependena. Agresivitatea apariia dependenei. Analiza psihologic a Evaluare 樽n i violena . Fumatul: de la dependenei, sursele i efectele acesteia. perechi nevoie de imagine la un 3. Exerciiu de analiz. Relaia dintre consumurile risc major fa de sine. cu risc i agresivitatea. Auto-agresiunea i violena. 4. Exerciiu de analiz. Relaiile intre nevoia de imagine, increderea in sine, nevoia de prestigiu i consumurile cu risc. Analiza psihologic a pseudo-independenei. 3. BINELE I RUL 2 1. Deprinderea tehnicilor de lectur a propriei Observare - Deprinderea tehnicilor de persoane, a aspiraiilor individuale, 樽n condiiile sistematic lectur a propriei persoane, prezenei celorlali, prin utilizarea simultan a Investigaia a aspiraiilor individuale, 樽n autopercepiei, a percepiei celorlali i a condiiile prezenei comparaiei sociale celorlali, prin utilizarea 2. Exerciiu de analiz. Proiecia planurilor de simultan a autopercepiei, a percepiei celorlali i a viitor 樽n condiiile unei bune cunoatei de sine, a comparaiei sociale unor definiii corecte a resurselor individuale i a - Proiecia planurilor de perspectivei din care se poate aborda profesia i viitor 樽n condiiile unei ocupaia debutului 樽n viaa social bune cunoatei de sine, a unor definiii corecte a resurselor individuale i a perspectivei din care se poate aborda profesia i ocupaia debutului 樽n viaa social 10