Koulun aloittaminen
Download as PPTX, PDF0 likes284 views
Esitys Pohjois-Suomen esi- ja alkuopetuksen päivillä 25.11. 2013
More Related Content
Similar to Koulun aloittaminen (20)
Recently uploaded (20)
Koulun aloittaminen
- 1. Kasvatustieteiden tiedekunta Koulun aloittaminen Merkittävä virstanpylväs kasvun polulla Pohjois-Suomen esi- ja alkuopetuspäivät 25.-26.11. 2013 Tuija Turunen
- 3. Kasvatustieteiden tiedekunta Koulun alku on tärkeä • Merkitsee lapselle uuden aseman saavuttamista lähiyhteisössä ja yhteiskunnassa • Merkitsee muutosta perheessä ja perheen toimintatavoissa • Huomioidaan monin tavoin esimerkiksi mediassa
- 4. Kasvatustieteiden tiedekunta Koulun alkaminen vaikuttaa: • Lapsen käsitykseen itsestään oppijana ja koululaisena • Lapsen käsitykseen koulusta paikkana • Lapsen akateemiseen menestymiseen myöhemmin koulu-uralla • Lapsen kykyyn kohdata siirtymiä myöhemmin elämässä: siirtymäpääoma
- 5. Kasvatustieteiden tiedekunta Koulun alkaminen on prosessi: • Sisältää useita vaiheita: irrottautuminen, välitila ja uuteen liittyminen • On pitkäkestoinen ja yksilöllinen prosessi • On merkittävä kokemus ihmisen elämänkaaressa: se muistetaan jopa vuosikymmeniä myöhemmin • Aloittaa elämänkaaressa uuden vaiheen: kouluvuodet
- 6. Kasvatustieteiden tiedekunta Keneen koulun aloittaminen vaikuttaa? Kuka on siinä mukana?
- 7. Kasvatustieteiden tiedekunta Mitä lapset pohtivat? • Tärkeää kaverit: entiset ja uudet kaverit. Onnistunko saamaan kavereita? • Mitkä ovat koulun säännöt ja miten siellä ollaan? Miten luokassa toimitaan? • Opinkohan kaikki asiat? • Olenhan tervetullut sellaisena kuin olen?
- 8. Kasvatustieteiden tiedekunta Mitä vanhemmat toivovat? • Myönteisiä kasvu- ja oppimiskokemuksia lapselleen • Lapsensa yksilöllistä tukea ja hänen persoonansa arvostamista • Tukea vanhemmuudelleen uudessa elämäntilanteessa • Yhteistyötä uusien kasvattajien kanssa, vanhempien tiedon arvostamista • Varhaiskasvatuksen hyvien käytänteiden jatkumista, kun se on mahdollista
- 9. Kasvatustieteiden tiedekunta Mitä kasvattajat ajattelevat? • Mahdollisuus yhteistyöhön yhdessä muiden lapsen kanssa toimivien aikuisten kanssa • Vanhempien sitoutuminen tärkeää • Koulun alkaessa varhaiskasvattajille ja luokanopettajille tarjoutuu erinomainen mahdollisuus tukea toisiaan ja välittää tietoa • Miten parhaiten tuen jokaisen lapsen kasvua ja oppimista?
- 10. Kasvatustieteiden tiedekunta Koulun valmius: Lapsivalmis koulu I Koulu, joka tarjoaa lapsille riittävää tukea: • tuki koulun aloittamiselle: siirtymäkäytänteet • korkeat odotukset (high expectations) • sitoutunut henkilökunta
- 11. Kasvatustieteiden tiedekunta Koulun valmius: Lapsivalmis koulu II Koulu, jossa on erilaisia tapoja tukea oppimista ja opettamista: • opettajat saavat tukea ja koulutusta • vanhempien osallistumista tuetaan • lasten yksilölliset oppimistarpeet huomioidaan
- 12. Kasvatustieteiden tiedekunta Koulun valmius: Lapsivalmis koulu III Koulu, joka sopeutuu muutoksiin: • vahva johtajuus, joka tarjoaa tukea muuttuviin tarpeisiin ja mahdollistaa riittävien ja sopivien resurssien saamisen • yhteistyö perheiden ja lähiyhteisön kanssa
- 13. Kasvatustieteiden tiedekunta Opettajan valmius? Perustuu Mari Oinaksen (2013) ajatuksiin • Perehtyminen uusiin oppilaisiin etukäteen: yhteistyö varhaiskasvattajien kanssa • Mahdollisten haasteiden ennakointi • Tulevien oppilaiden erilaisuuden ja yksilöllisyyden tiedostaminen: jokaisen lapsen arvokas ja yksilöllinen kohtaaminen • Avoimuus, yhteistyö, joustavuus
- 14. Kasvatustieteiden tiedekunta • Lasten ja perheiden turvallisuuden tunteen ja pärjäämisen vahvistaminen uudessa ympäristössä ja tilanteessa • Koulun alku on helpompaa, kun lapset ovat jo tutustuneet uusiin asioihin • Myös vanhemmat ja opettajat tarvitsevat tietoa • Mahdollisuuksien mukaan jatkuvuuden varmistaminen • Yhteyksien luominen lasten, perheiden varhaiskasvattajien ja opettajien välille Koulun aloittamisen tukeminen
- 15. Kasvatustieteiden tiedekunta Hyviä käytänteitä … • Lasten vastavuoroiset vierailut: Lasten kuunteleminen • Opettajien vastavuoroiset vierailut • Yhteisesti sovitut siirtymäkäytänteet • Koulukummit: lasten asiantuntijuuden kunnioittaminen
- 16. Kasvatustieteiden tiedekunta …hyviä käytänteitä jatkuu: • Perheiden osallisuutta tukevat aktiviteetit: vertaisoppiminen ja tutustuminen • Lasten yksilöllinen tukeminen • Kokemusten jakaminen • Lastentarhanopettajien ja luokanopettajien yhteiset koulutukset • Paikalliset verkostot
- 17. Kasvatustieteiden tiedekunta Mitä teillä jo tehdään hyvin? Mitä voisitte kehittää? Kenen pitäisi olla kehittämistyössä mukana?
- 18. Kasvatustieteiden tiedekunta Onnistunut koulun aloittaminen http://www.edu.fi/perusopetus