This document summarizes a film analysis activity completed by Spanish students. It includes a technical summary of the 1998 film "Dangerous Liaisons" in English, descriptions of 3 main characters, a discussion of representative locations of the time period depicted in the film, and responses to several questions about the characters and themes.
This document summarizes a film analysis activity completed by Spanish students. It includes a technical summary of the 1998 film "Dangerous Liaisons" in English, descriptions of 3 main characters, a discussion of representative locations of the time period depicted in the film, and responses to several questions about the characters and themes.
BODMAS is an acronym that establishes the order of operations in mathematics, with Brackets first, then Orders (powers and roots), Division, Multiplication, Addition, and finally Subtraction. The rules state that a plus sign or minus sign inside brackets is treated as part of the term, so a + (+b) means add b, and a - (-b) means add b, while a + (-b) means subtract b.
SuccessFactors BizX helps drive business results by aligning individual employee goals to company strategy, optimizing workforce productivity and capacity, and accelerating key business metrics like project completion rates and revenue. Over 3500 customers have achieved an average implementation time of less than 90 days with SuccessFactors, resulting in typical increases of 5.4% in productivity, 14% in project completion rates, and adding 1% more revenue back to profit.
This document discusses mobile applications for SAP HCM. It outlines how employees, HR specialists, and managers can access SAP systems using mobile devices. Applications are available for tasks like employee lookup, leave requests, timesheets, travel receipts, learning, and approvals. The document promotes SAP's mobile offerings, noting that 65% of enterprises plan to deploy 5 or more mobile apps and that SAP partners offer easy-to-use apps.
The document provides an overview of new functions and improvements in SAP HCM EhP6 & HR Renewal, including enhanced self-service tools, manager tools, talent management features, analytics, and a redesign learner portal. Key updates involve step-by-step benefits enrollment, skills matching, substitution rules, talent profiles, goals tracking, and new analytic reports accessible through the ODP platform.
This document discusses how SAP HCM can help with talent management from recruiting to succession planning. It highlights how SAP HCM can accelerate implementation, cut costs, help with hiring, increase productivity, improve training cost-effectively, and identify top talents and successors. The system allows end-to-end recruiting, performance management, learning management, and visual succession planning from a single source of truth.
El documento describe una entrevista que un grupo de estudiantes planea realizar con los abuelos de dos de sus compa単eros, la abuela de Claudia y el abuelo de D叩maris, para obtener perspectivas sobre la 辿poca del franquismo en Espa単a directamente de personas que la vivieron. El grupo prepar坦 11 preguntas sobre temas como la educaci坦n, las libertades, la emigraci坦n, ETA, la muerte de Franco, la alimentaci坦n y la participaci坦n en la guerra para obtener sus recuerdos y puntos de vista sobre el periodo.
Las 4 im叩genes representativas de Robert Capa muestran: 1) la muerte de un soldado miliciano durante la guerra civil espa単ola en 1936; 2) la despedida de las Brigadas Internacionales en 1938; 3) un voluntario de las Brigadas Internacionales; y 4) un aviso de bombardeo en Barcelona en 1937. El documento explica que estas im叩genes capturan parte de la historia de la guerra civil espa単ola y sus consecuencias para los inocentes.
El documento contiene varias referencias a la guerra, incluyendo la alegr鱈a de que haya terminado, las expectativas de la vida posterior a la guerra, y la fotograf鱈a de un famoso fot坦grafo de guerra de un soldado en batalla. Tambi辿n menciona una canci坦n dedicada a los soldados que lucharon por la libertad del pueblo.
El documento describe tres calles en Torrente, Espa単a. La calle Azor鱈n est叩 bien comunicada con Torrente y tiene una feria infantil frente a ella. La calle Rosal鱈a de Castro est叩 alejada del centro pero conectada. La calle Poeta Jos辿 de Espronceda tiene buena comunicaci坦n a trav辿s de una calle paralela. El documento tambi辿n menciona que otras ciudades tienen calles nombradas despu辿s de literatos como Rosal鱈a de Castro y sugiere nombrar calles futuras despu辿s de las obras de literatos importantes.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para llegar a la Calle Poeta Jos辿 Espronceda en Torrente, Valencia. La ruta incluye 35 pasos e implica tomar varias carreteras, avenidas y calles, as鱈 como varias rotondas. El documento ofrece una gu鱈a paso a paso para llegar al destino final.
La calle Azor鱈n est叩 bien comunicada con Torrente y tiene una avenida principal con dos carriles en cada direcci坦n y un paso peatonal con plantas. La calle Rosal鱈a de Castro est叩 algo alejada del centro pero conectada a Torrente, con adosados y 叩rboles. La calle Poeta Jos辿 de Espronceda tambi辿n est叩 fuera del centro pero conectada a trav辿s de una calle principal, con edificios, casas y algunos comercios. Algunas ciudades tienen nombres de literatos importantes como Rosal鱈a de Castro en Albal. En el futuro
Este documento presenta informaci坦n sobre tres calles en Torrente, Espa単a: Calle Azor鱈n, Calle Rosal鱈a de Castro y Calle Poeta Jos辿 de Espronceda. Describe brevemente la ubicaci坦n y caracter鱈sticas de cada calle. Tambi辿n incluye indicaciones de ruta detalladas para llegar a cada una. El documento luego discute si hay otras ciudades con estos mismos nombres y sugiere que podr鱈an nombrar calles futuras despu辿s de obras literarias importantes o personajes hist坦ricos como Eduard Punset.
El documento describe la controversia sobre los planes del ayuntamiento de Valencia para ampliar la avenida Blasco Ib叩単ez a trav辿s del barrio hist坦rico de Caba単al, lo que requerir鱈a derribar unas 200 casas. Mientras que el ayuntamiento quiere construir apartamentos de lujo, los residentes y grupos de defensa del patrimonio se oponen a la destrucci坦n del barrio hist坦rico. El Ministerio de Cultura ha detenido el plan urban鱈stico por da単ar el patrimonio, pero la alcaldesa quiere continuar
2. Introducci坦
De la confrontaci坦 a la coexist竪ncia pac鱈fica
La Segona Guerra Mundial
Les causes
-Trencament de la pau internacional
-Principi de la guerra
Desenvolupament del conflicte
-Desenvolupament ( 1939-1941 )
-La Vict嘆ria Aliada ( 1942-1945 )
-Importncia del paper de les dones
Conseq端竪ncies de la guerra
Conclusions
3. Anem a parlar sobre la Segona Guerra Mundial.
Primerament parlarem sobre els apartats de la confrontaci坦 a la
coexist竪ncia pac鱈fica, la Segona Guerra Mundial i les causes
daquesta, i en aquesta inclourem el tractament de la pau internacional
i el principi de la guerra.
I
despr辿s en el desenvolupament
del conflicte inclourem
el
desenvolupament del 1939-1941, la vict嘆ria aliada del 1942-1945 i la
importncia del paper de les dones, les conseq端竪ncies de la guerra
amb unes conclusions finals.
Esperem que vos agrade
4. Van passar destar en tranquil揃litat, sense ningun
problema amb ningun pa鱈s despr辿s dhaver
imposat el Tractat de Versalles, a estar molestats
els alemanys per unes normes i per la restricci坦 de
territoris. Aleshores Alemanya va comen巽ar a fer
una s竪rie de
5. Va ser un conflicte b竪l揃lic que va tenir lloc a Europa i
al Pr嘆xim Orient entre 1914 i1918. La pol鱈tica exterior,
cada vegada m辿s agressiva d'ustria-Hongria,
R炭ssia, i especialment Alemanya va originar el
conflicte.
6. Durant els anys trenta, la
tica expansionista de Hitler va fer esclatar
la Segona Guerra Mundial.
Quan Hitler va obtenir el poder, Alemanya va trencar el tractat de
Versalles i els va afectar a la resta dels pa誰sos dEuropa, aleshores
aquesta relaci坦 entre els pa誰sos es va trencar.
Es vren recon竪ixer lannexi坦, primer ustria i despr辿s Alemanya amb
la regi坦 dels Sudets a Txecoslovquia, any 1938.
Un any
s tard, Hitler va trencar el pacte de Munic i va ocupar
quia.
Hitler ambicionava
nia. Tanmateix, Gran Bretanya i Franc箕a havien
signat acords per defensar-ne la
ncia. s per aixo
que, lany 1939, amb lobjectiu denvair
nia, Alemanya va
consolidar lalianc箕a amb
lia i va signar un pacte de no-agressio
amb lURSS.
7. Ciutadans alemanys
greu decepci坦 al final de la
Primera Guerra Mundial
per les normes i restriccions
que els varen imposar com a perdedors.
Al Tractat de Versalles
firmament dun tractat de pau
al final de la Primera Guerra Mundial.
En la pol鱈tica de Hitler
va propiciar el despertar social
i econ嘆mic amb els seus programes electorals.
Hitler va portar unes iniciatives patri嘆tiques, econ嘆miques
i militars que portarien amb aquestes, el Tractat de
Versalles, i conquist aix鱈 Pol嘆nia i Danzing.
8.
El atac nazi a Pol嘆nia
provoca la guerra, l1
de septembre de
lany 1939.
Alemanya i R炭ssia
estableixen un tractat
de no agressi坦, on
marquen normes per
a repartir els territoris
conquistats.
I aix鱈 Fran巽a i Anglaterra declaren la
guerra a Alemanya.
9. El setembre del 1939, lex竪rcit alemany va iniciar la invasi坦
de Pol嘆nia. La resposta de Fran巽a i el Regne Unit va ser la
declaraci坦 de la guerra. Era linici de la Segona Guerra
Mundial.
A partir daquest moment, Hitler va anar ocupant i
annexionant territoris fins a controlar i instaurar el r竪gim nazi
a gran part dEuropa. Lany 1941, amb lentrada dels Estats
Units al bndol dels aliats, el conflicte va esdevenir mundial.
10. Any 1943: -Els aliats aconseguiren el control nord-Afric del comen巽ament amb Itlia.
-Lex竪rcit roig derrot lex竪rcit nazi.
Any 1945: -Berl鱈n va ser assetjada, Hitler es va su誰cidar. Aquest fet provoc la rendici坦
dAlemanya. Estats Units ocup les illes dIwojima i Okinawa.
I lagost de 1945: -Jap坦 es va rendir per el llan巽ament duna bomba at嘆mica a les ciutats
dHiroshima i Nagasaki.
11. Les dones van tindre que viure de forma diferent:
Sincorporen a la vida laboral fora de les seues cases.
Els fills i els homes van a la batalla i la dona necessita treballar.
Substitueixen a lhome en fbriques, com poden ser: de la ind炭stria t竪xtil, de
telefonistes, oficinistes, recepcionistes i fins i tot algunes varen participar de manera
activa en la guerra com a pilots sovi竪tiques, espies britniques i infermeres
estadounidenses.
13. No ens agraden les guerres, ja que les vegem com una
manera in炭til de resoldre les coses, els problemes
sarreglen dialogant. Un clar exemple de brutalitat 辿s
aquesta, LA SEGONA GUERRA MUNDIAL, que el 炭nic que
va portar s坦n moltes morts de gent innocent, que el 炭nic
que vol鱈a era descansar de tants problemes. Els jueus
varen ser v鱈ctimes daquesta guerra, com els miraben
amb despreci, en forma burlesca, duguent-los a camps
de concentraci坦 per a torturarlos amb pesats treballs i
incinerant-los.
I nosaltres ens preguntem
ES QUE ACAS LA RAA HUMANA NO PENSA?
SOM TOTS IGUALS EN DRETS ACTUALMENT?, O ESTEM PATINT
CASOS PAREGUTS A AQUELLA POCA?
