Powerpoint topik 1
Download as pptx, pdf0 likes381 views
Dokumen ini membahas penyelidikan dalam pendidikan, termasuk tujuan, ciri, dan pendekatan etika yang terlibat. Empat tujuan penyelidikan dibedakan menjadi penerokaan, penghuraian, penerangan, dan ramalan, sementara pendekatan positif dan interpretatif menunjukkan perbezaan dalam analisis data. Etika penyelidikan juga ditonjolkan, mencakup norma dan prinsip untuk memastikan keabsahan serta kepercayaan pada hasil kajian.
Powerpoint topik 1
- 2. Bab 1: Pengenalan kepada kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan Tujuan Ciri Pendekatan Etika
- 3. Hasil Pembelajaran Menerangkan empat tujuan penyelidikan dalam pendidikan Menghuraikan empat ciri penyelidikan dalam pendidikan Menerangkan tentang pendekatan positivis & interpretatif Menyatakan dan menerangkan etika penyelidikan dlm pendidikan
- 4. Penyelidikan Penyelidikan merupakan suatu proses yang mengandungi langkah-langkah bagi mengumpul dan menganalisis maklumat bagi meningkatkan pemahaman terhadap sesuatu isu. Lazimnya, ia terdiri daripada langkah-langkah berikut; Persoalan kajian Mengumpul maklumat Menjawab persoalan kajian Creswell (2008)
- 5. Apakah tujuan penyelidikan dalam pendidikan?
- 6. Tujuan Penyelidikan dalam Pendidikan Penerokaan Penghuraian Penerangan Ramalan
- 7. Penerokaan Menerokai sesuatu masalah atau isu yang baru Menjawab soalan apa, mengapa dan bagaimana Contoh: Menerokai peluang dan cabaran yang dihadapi oleh guru dalam pelaksanaan PBS
- 8. Penghuraian Menghuraikan sesuatu perkara Contoh: Kajian untuk menghuraikan sifat- sifat murid yang tidak memberi tumpuan dalam bilik darjah
- 9. Menerangkan Bertujuan untuk menerangkan mengapa dan bagaimana Contoh: menerangkan bagaimana murid pemulihan membaca dan mengapa mereka menghadapi masalah dalam membaca
- 10. Ramalan Menentukan kesudahan pada masa depan berdasarkan data pada masa kini Contoh: Untuk menentukan sama ada calon yang mendapat skor yang tinggi dalam Ujian Saringan LINUS juga akan mendapat pencapaian yang tinggi dalam mata pelajaran BM & Matematik semasa Peperiksaan Akhir Tahun
- 11. Ciri-ciri Penyelidikan dalam Pendidikan Ciri Penyelidikan dalam Pendidikan Empirikal Sistematik Langkah Logikal Kaedah Saintifik
- 12. Empirikal Data dikutip secara langsung drp responden melalui pemerhatian Temubual Soal selidik Analisis dokumen pengujian sebenar
- 13. Sistematik Dirancang dan diurus dgn teliti Mengikuti prosedur tertentu Menentukan kesahan dan kebolehpercayaan penyelidikan
- 14. Logikal Langkah logikal bermula dengan pengenalpstikan masalah, diikuti dengan tinjauan literatur, pembentukan soalan kajian, pengumpulan data, penganalisisan data dan rumusan kajian.
- 15. Saintifik Dijalankan secara objektif Semua data adalah berdasarkan bukti empirikal Membuktikan hipotesis dengan data yang dikumpul
- 16. Pendekatan Penyelidikan dalam Pendidikan Positivis Interpretatif
- 17. Positivis Kuantitatif menekankan ketepatan bukti penyelidikan dengan menggunakan data dalam bentuk numerikal Situasi yang digambarkan adalah objektif iaitu tidak bersandarkan kepada interpretasi manusia tetapi digambarkan melalui nombor contoh, sebab murid ponteng sekolah berdasarkan kepada purata skor item-item soal selidik
- 18. Interpretatif Kualitatif menghuraikan sesuatu fenomena dengan menggunakan data deskriptif lisan iaitu dengan menggunakan perkataan percaya bahawa ilmu dan realiti adalah dibina oleh manusia Contoh, sebab murid ponteng sekolah berdasarkan pemerhatian serta temu bual dengan guru, murid, ibu bapa atau sesiapa yang terlibat, kemudian membuat huraian dan interpretasi
- 19. Apakah perbezaan antara pendekatan positivis & interpretatif?
- 20. Perbezaan Positivis Interpretatif Tujuan Menyelidik hubungan, sebab dan kesan Memahami fenomena Pendekatan Deduktif Menguji teori meningkatkan ramalan fenomena Induktif Memahami fenomena melalui makna yg diberi oleh pemerhati Realiti Objektif Bergantung kpd terjemahan pemerhati Pembolehuba h Ditentukan dari awal kajian Tidak ditentukan dari awal kajian Analisis data Data numerik (analisis statistik) Data perkataan (deskriptif & naratif) Alat-alat Alat piawai Interaksi bersemuka
- 21. Etika Norma-norma perlakuan yang membezakan antara tingkah laku yang boleh dan tidak boleh diterima (Resnick, 2011) Untuk memastikan dapatan kajian sah, boleh percaya & diperoleh melalui cara yg wajar Nilai, kesedaran diri, profesionalisme, kebolehpercayaan & panduan disiplin
- 22. Contoh Kod Etika Penyelidikan Jujur (tidak melaporkan dapatan yg palsu) Integriti (ikhlas, tekal dgn pemikiran & tindakan) Merahsiakan identiti responden Adil kpd semua responden Dapat persetujuan responden sebelum melibatkannya & benarkannya berhenti pada bila-bila masa Tidak menggunakan paksaan Berhati-hati Sikap terbuka (sedia menerima kritikan berasas) Menghormati harta intelek dan hak cipta terpelihara semasa membuat laporan