ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo
ΤΖΟΝ ΛΟΚ
π π
Γρυ αίου Ρουμ ίνη
Γκισούλη Αναστασία
1
Τμήμα Γ΄
Ο Άγγλος φιλόσοφος και ιατρός Τζον Λοκ γεννημένος στο Ηνωμένο Βασίλειο στις
29 Αυγούστου 1632 θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους άντρες στοχαστές
του Διαφωτισμού και θεμελιωτής του πολιτικού φιλελευθερισμού. Σε όλη του τη
ζωή ασχολήθηκε κυρίως με τη φιλοσοφία, την θεολογία, την χημεία και την ιατρική.
Επηρεάστηκε ιδεολογικά από τον Αριστοτέλη, τον Τόμας Χομπς και άλλους
φιλοσόφους.
ΤΖΟΝ ΛΟΚ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΣΜΟΣ
Ο Λοκ αποτελεί τον κύριο αντιπρόσωπο του αγγλικού κινήματος του εμπειρισμού. Μαζί με τον
Ντέιβιντ Χιουμ και τον Τζωρτζ Μπέρκλεϋ σχηματίζει το τρίπτυχο των φιλοσόφων του αγγλικού
Διαφωτισμού και του επερχόμενου εμπειρισμού. Η πολιτική του φιλοσοφία ότι ο λαός έχει το
δικαίωμα της αντίστασης επηρέασε σε μεγάλο βαθμό την Αμερικανική Επανάσταση, το Σύνταγμα
των Ηνωμένων Πολιτειών, τη Γαλλική Επανάσταση καθώς και το πρώτο Σύνταγμα της Γαλλίας, και
με αυτόν τον τρόπο τα Συντάγματα των περισσοτέρων φιλελευθέρων κρατών. Αυτή η πολιτική
του φιλοσοφία είχε επιφανειακά τον χαρακτήρα μίας επιφανειακής επίδοσης. Είχε περιληφθεί
σε δύο δοκίμια, που δημοσιεύθηκαν το 1690 με το συγκεκριμένο σκοπό να υπεραμυνθούν της
επανάστασης.
ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΤΖΟΝ ΛΟΚ
‘ π ,
Αν ένας ηγεμόνας χρησιμο οιεί την εξουσία του εναντίον του λαού του
π .
τότε ο λαός έχει το δικαίωμα να τον αντιμετω ίσει με Βία Ο σωστός
π π π
τρό ος για να αντιμετω ιστεί η αράνομη βία της εξουσίας είναι η ίδια η
.’
Βία
Ο Άγγλος φιλόσοφος θεωρούσε ότι οι άνθρωποι σε φυσική κατάσταση δεν ήταν τόσο επιθετικοί, αλλά
κυρίως κοινωνικοί, δημιουργικοί, λογικοί και σώφρονες. Ενδιαφέρονταν έτσι να συγκροτήσουν
πολιτισμένες κοινωνίες. Γι' αυτό συνήπταν «κοινωνικό συμβόλαιο» με το κράτος με αμοιβαίους όρους.
Αποδέχονταν να περιορίσουν την ελευθερία τους και σε αντάλλαγμα το κράτος έπρεπε να εγγυηθεί για
τη διασφάλιση των φυσικών τους δικαιωμάτων: της ζωής, της ελευθερίας, της ιδιοκτησίας. Εάν το κράτος
παραβίαζε το «κοινωνικό συμβόλαιο», οι άνθρωποι είχαν δικαίωμα να το λύσουν και να εξεγερθούν.
ΟΙ ΠΟΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ
Ο Λοκ χώρισε τις ποιότητες των σωμάτων σε τρεις κατηγορίες. Στην πρώτη
ομάδα αποδίδονται οι πρωτεύουσες ποιότητες και αφορούν σε μεγέθη
κυρίως της φυσικής, όπως: η έκταση, η κίνηση, η στερεότητα, ο όγκος, η
μορφή, η υφή και ο αριθμός που η αντίληψη του γίνεται μόνο από το νου. Οι
πρωτεύουσες ποιότητες ενυπάρχουν στα σώματα και ως εκ τούτου δεν
απαιτούν για να υπάρξουν να είναι αντιληπτές. Στη δεύτερη και τρίτη ομάδα
ενώνονται οι δευτερεύουσες ποιότητες που αποτελούν άμεσα αντικείμενα
των αισθήσεων, όπως τα χρώματα οι ήχοι και οι γεύσεις και οι δυνάμεις ή
έμμεσες επιδράσεις δυνάμεων (η δύναμη της φωτιάς που τήκει τον χρυσό).
Η διάκριση που κάνει ο Λοκ μεταξύ των πρωτευουσών και δευτερευουσών
ποιοτήτων ανάγεται στην τοποθέτηση του
ΤΖΟΝ ΛΟΚ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΟΣ
Για τον Λοκ, ο άνθρωπος στην φυσική του κατάσταση υπακούει μονάχα σε έναν απαράβατο και
θεμελιώδη νόμο της φύσης, που τον ονομάζει φυσικό νόμο, και έχει ως στόχο την αυτοσυντήρηση
και διατήρηση του αγαθού της ζωής για το άτομο (ο Τόμας Χομπς είχε σταματήσει στο άτομο την
αναφορά του) και την κοινωνία. Υποδηλώνει αμοιβαία εμπιστοσύνη ανάμεσα στους ανθρώπους,
που εκχωρούν τα φυσικά τους δίκαια, και στους φορείς της πολιτικής εξουσίας, οι οποίοι
οφείλουν να τα διαφυλάττουν. Μόνο εφόσον η πολιτική εξουσία διασφαλίζει τα φυσικά δίκαια,
μπορεί να διατηρηθεί αυτή η σχέση εμπιστοσύνης. Αν το αίτημα της διασφάλισης δεν
ικανοποιείται, τότε παραβιάζονται οι όροι, του καταπιστεύματος και αυτομάτως αίρεται η
εμπιστοσύνη.
ΛΟΚ ΚΑΙ ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ
ΕΞΟΥΣΙΑΣ
Η νομιμότητα της πολιτικής εξουσίας κρίνεται από το εάν και κατά πόσον τηρεί το
καταπίστευμα που της εμπιστεύονται οι πολίτες. Ωστόσο, οι παραβιάσεις της αρχικής
συμφωνίας από την πολιτική εξουσία δεν γίνονται πάντα με τον ξεκάθαρο τρόπο της βίαιης
κατάκτησης και κατοχής. Πολλές φορές καλύπτονται από την επίφαση της νομιμότητας. Αυτό
συμβαίνει όταν η εξουσία διαθέτει τα μορφολογικά χαρακτηριστικά της νόμιμης κυβέρνησης,
αλλά στην πράξη αθετεί το καταπίστευμα. Ο Φιλελεύθερος Λοκ θέτει με σαφήνεια πέντε
διαφορετικά ενδεχόμενα παραβίασης του καταπιστεύματος από μια φαινομενικά νόμιμη και
δίκαιη κυβέρνηση.
Ο ΑΠΑΡΑΒΑΤΟΣ ΦΥΣΙΚΟΣ ΝΟΜΟΣ
Ο Λοκ πίστευε ότι, εάν εναποθέσει κάποιος τον μόχθο του πάνω σε ένα αντικείμενο-αγαθό,
αυτομάτως γίνεται δικό του και περνά στην ιδιοκτησία του, λ.χ το χέρι ενός ανθρώπου και η πέτρα
(που δεν σου ανήκει) φτιάχνουν ένα τσεκούρι. Τότε το τσεκούρι αυτό περνά στην κυριότητα του
ατόμου που μόχθησε για να το φτιάξει. Συνεπώς αφαιρεί κάποιος ένα αντικείμενο από το
καθεστώς κοινοκτημοσύνης που υπάρχει στην φυσική κατάσταση του Λοκ, και το ενστερνίζεται. Ο
σκοπός και εδώ της πρόσμειξης εργασίας, είναι η αυτοσυντήρηση. Το εξτρεμιστικό της άποψης
αυτής είναι πως, εάν κάποιος εισβάλει ουσιαστικά, και επεξεργαστεί ή μοχθήσει πάνω σε κάποιο
αντικείμενο που εσύ έχεις ήδη χρησιμοποιήσει, τότε ο Λοκ σου δίνει μέχρι και το δικαίωμα να
σκοτώσεις τον άλλο, λόγω του ότι απείλησε τον θεμελιωμένο και απαράβατο φυσικό νόμο.
ΣΧΕΣΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΜΕ ΕΞΟΥΣΙΑ
Για τον Τζον Λοκ, η μετάβαση από την φυσική κατάσταση του ανθρώπου στην νεωτερικότητα -
πολιτική κοινωνία, γίνεται με τον νομικό όρο του καταπιστεύματος. Ο όρος καταπίστευμα,
υποδηλώνει τη συμφωνία με την οποία ένα άτομο ή ένας φορέας γίνεται νομικός κάτοχος
ιδιοκτησίας, την οποία όμως υποχρεούται να τηρεί προς όφελος ενός άλλου. Υποδηλώνει
αμοιβαία εμπιστοσύνη ανάμεσα στους ανθρώπους, που εκχωρούν τα φυσικά τους δίκαια, και
στους φορείς της πολιτικής εξουσίας, οι οποίοι οφείλουν να τα διαφυλάττουν. Μόνο εφόσον η
πολιτική εξουσία διασφαλίζει τα φυσικά δίκαια, μπορεί να διατηρηθεί αυτή η σχέση
εμπιστοσύνης. Αν το αίτημα της διασφάλισης δεν ικανοποιείται, τότε παραβιάζονται οι όροι, του
καταπιστεύματος και αυτομάτως αίρεται η εμπιστοσύνη.
Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟΥ
Μια από τις πιο γνωστές θεωρίες του ήταν αυτή του κοινωνικού συμβολαίου (social contract).
Το κοινωνικό συμβόλαιο σύμφωνα με τα λεγόμενά του είναι η συναίνεση των ανθρώπων για την
συγκρότηση μιας πολιτικής κοινωνίας, η οποία λειτουργεί με νόμους που θεσπίζει το κράτος. Ο
ίδιος ορίζει το κοινωνικό συμβόλαιο ως μια δέσμευση των πολιτών έναντι στο κράτος με
αμοιβαίους όρους, δηλαδή τα άτομα παραχωρούν κάποιες από τις ελευθερίες τους (με τη
θέλησή τους) και η πολιτεία τους εγγυάται την εξασφάλιση των φυσικών τους δικαιωμάτων,
ειρηνική συμβίωση και ευημερία.
Η ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑΣ
• Αυτό το συμβόλαιο συγκροτήθηκε διότι οι άνθρωποι στην φυσική τους κατάσταση δεν είχαν νόμους και
ζούσαν μες την αβεβαιότητα, την ανισότητα και την μη απονομή της δικαιοσύνης σε ποικίλα θέματα με
αποτέλεσμα να δημιουργούνται χάσματα, ηθικά διλήμματα και διαφωνίες. Έτσι, θεώρησαν σημαντικό την
ίδρυση μιας πολιτικής κοινωνίας, εφόσον συμφωνούσαν όλοι για τη θέσπιση της, που θα διοικούταν από
τα άτομα που εμπιστεύεται το σύνολο του πληθυσμού. Ο Λοκ επισημαίνει την αρχή της πλειοψηφίας,
βασικό θεμέλιο του δημοκρατικού πολιτεύματος.
• Επομένως θα μπορούσαμε να χαρακτηρίσουμε αυτή τη μετάβαση ως ένα αναγεννησιακό στάδιο στη ζωή
του ανθρώπου, όπου ο άνθρωπος ξαναγεννιέται, απομακρύνεται από την αδικία, την αταξία την ανομία
και την απόλυτη ελευθερία που τον διακατείχε και επέρχεται στο κόσμο της ορθολογικότητας και του
πολιτισμού (world of civilization), όπου κυριαρχείται από οργάνωση, κανόνες, ευταξία και η επιβολή
κυρώσεων κρίνεται απαραίτητη για τη συμμόρφωση των πολιτών σε μια δημοκρατικοποιημένη κοινωνία.

More Related Content

Similar to Τζον Λοκ - Άγγλος φιλόσοφος - Ιατρός.pptx (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
Χρύσα Παπακωνσταντίνου
καλλιόπη ακτσόγλου
καλλιόπη ακτσόγλουκαλλιόπη ακτσόγλου
καλλιόπη ακτσόγλου
sokaniak
διαφωτισμός-νεοελληνικός διαφωτισμός.pptx
διαφωτισμός-νεοελληνικός διαφωτισμός.pptxδιαφωτισμός-νεοελληνικός διαφωτισμός.pptx
διαφωτισμός-νεοελληνικός διαφωτισμός.pptx
elsakay
Νόμοι-Ποινές Γ΄Λυκείου
Νόμοι-Ποινές Γ΄ΛυκείουΝόμοι-Ποινές Γ΄Λυκείου
Νόμοι-Ποινές Γ΄Λυκείου
Panagiotis Paltzis
Νόμοι, Ανομία, Ποινές
Νόμοι, Ανομία, ΠοινέςΝόμοι, Ανομία, Ποινές
Νόμοι, Ανομία, Ποινές
Panagiotis Paltzis
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώναΗ εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
Ο Διαφωτισμός
Ο ΔιαφωτισμόςΟ Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός
Nasia Fatsi
Ιδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωήΙδιωτική ζωή
Ιδιωτική ζωή
chavalesnick
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του ΠολίτηΔικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
JoeRitsi
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηδικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
JoeRitsi
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηΔικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
JoeRitsi
1. Ο Διαφωτισμός
1. Ο Διαφωτισμός1. Ο Διαφωτισμός
1. Ο Διαφωτισμός
Kvarnalis75
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
sokaniak
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειεςκοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
Athina Georgiadou
Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsx
Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsxΟ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsx
Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsx
Nasia Fatsi
1 ithikos provlimatismos
1 ithikos provlimatismos1 ithikos provlimatismos
1 ithikos provlimatismos
lkelek
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
Eleni Kots
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
Lamprini Magaliou
δημοκατία
δημοκατίαδημοκατία
δημοκατία
nikosas
δημοκατία
δημοκατία δημοκατία
δημοκατία
Anonymous2TOWteL8J
καλλιόπη ακτσόγλου
καλλιόπη ακτσόγλουκαλλιόπη ακτσόγλου
καλλιόπη ακτσόγλου
sokaniak
διαφωτισμός-νεοελληνικός διαφωτισμός.pptx
διαφωτισμός-νεοελληνικός διαφωτισμός.pptxδιαφωτισμός-νεοελληνικός διαφωτισμός.pptx
διαφωτισμός-νεοελληνικός διαφωτισμός.pptx
elsakay
Νόμοι-Ποινές Γ΄Λυκείου
Νόμοι-Ποινές Γ΄ΛυκείουΝόμοι-Ποινές Γ΄Λυκείου
Νόμοι-Ποινές Γ΄Λυκείου
Panagiotis Paltzis
Νόμοι, Ανομία, Ποινές
Νόμοι, Ανομία, ΠοινέςΝόμοι, Ανομία, Ποινές
Νόμοι, Ανομία, Ποινές
Panagiotis Paltzis
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώναΗ εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Η εξέλιξη των Κοινωνικών Επιστημών μέχρι τον 16ο αιώνα
Αντιγόνη Κριπαροπούλου
Ο Διαφωτισμός
Ο ΔιαφωτισμόςΟ Διαφωτισμός
Ο Διαφωτισμός
Nasia Fatsi
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του ΠολίτηΔικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
Δικαιώματα & Υποχρεώσεις του Πολίτη
JoeRitsi
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηδικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
JoeRitsi
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτηΔικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
Δικαιώματα υποχρεώσεις του πολίτη
JoeRitsi
1. Ο Διαφωτισμός
1. Ο Διαφωτισμός1. Ο Διαφωτισμός
1. Ο Διαφωτισμός
Kvarnalis75
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)ελευθερἰα (ιστολόγιο)
ελευθερἰα (ιστολόγιο)
sokaniak
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειεςκοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
κοινωνικο συμβολαιο και δημοκρατικες πολιτειες
Athina Georgiadou
Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsx
Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsxΟ ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsx
Ο ΔΙΑΦΩΤΙΣΜΟΣ.ppsx
Nasia Fatsi
1 ithikos provlimatismos
1 ithikos provlimatismos1 ithikos provlimatismos
1 ithikos provlimatismos
lkelek
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
ΙΔΙΩΤΙΚΟΣ ΒΙΟΣ
Eleni Kots
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
3.1. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ - T. Hobbes
Lamprini Magaliou
δημοκατία
δημοκατίαδημοκατία
δημοκατία
nikosas

More from eucharis (20)

Ο συγγραφέας Κωνσταντίνος Χατζόπουλος.docx
Ο συγγραφέας Κωνσταντίνος Χατζόπουλος.docxΟ συγγραφέας Κωνσταντίνος Χατζόπουλος.docx
Ο συγγραφέας Κωνσταντίνος Χατζόπουλος.docx
eucharis
Η Πανούκλα του χορού - Στρασβούργο- .docx
Η Πανούκλα του χορού - Στρασβούργο- .docxΗ Πανούκλα του χορού - Στρασβούργο- .docx
Η Πανούκλα του χορού - Στρασβούργο- .docx
eucharis
Η μεγάλη ζυθοπλημμύρα του Λονδίνου.docx
Η μεγάλη ζυθοπλημμύρα   του Λονδίνου.docxΗ μεγάλη ζυθοπλημμύρα   του Λονδίνου.docx
Η μεγάλη ζυθοπλημμύρα του Λονδίνου.docx
eucharis
Νίκος Τσιφόρος, ένα σπινθηροβόλο πνεύμα.docx
Νίκος Τσιφόρος, ένα σπινθηροβόλο πνεύμα.docxΝίκος Τσιφόρος, ένα σπινθηροβόλο πνεύμα.docx
Νίκος Τσιφόρος, ένα σπινθηροβόλο πνεύμα.docx
eucharis
Παντελής Βούλγαρης - Έλληνας σκανοθέτης.docx
Παντελής Βούλγαρης - Έλληνας σκανοθέτης.docxΠαντελής Βούλγαρης - Έλληνας σκανοθέτης.docx
Παντελής Βούλγαρης - Έλληνας σκανοθέτης.docx
eucharis
Άρης Αλεξάνδρου - Ελληνικά γράμματα.docx
Άρης Αλεξάνδρου - Ελληνικά γράμματα.docxΆρης Αλεξάνδρου - Ελληνικά γράμματα.docx
Άρης Αλεξάνδρου - Ελληνικά γράμματα.docx
eucharis
Κωνσταντίνος Θεοτόκης- Επτανησιακή Σχολή.docx
Κωνσταντίνος Θεοτόκης- Επτανησιακή Σχολή.docxΚωνσταντίνος Θεοτόκης- Επτανησιακή Σχολή.docx
Κωνσταντίνος Θεοτόκης- Επτανησιακή Σχολή.docx
eucharis
Λουδίτες, oι εργάτες που κατέστρεφαν μηχανήματα.docx
Λουδίτες, oι εργάτες που κατέστρεφαν μηχανήματα.docxΛουδίτες, oι εργάτες που κατέστρεφαν μηχανήματα.docx
Λουδίτες, oι εργάτες που κατέστρεφαν μηχανήματα.docx
eucharis
Το περιστατικό στο Ρόσγουελ - Αμερική.docx
Το περιστατικό στο Ρόσγουελ - Αμερική.docxΤο περιστατικό στο Ρόσγουελ - Αμερική.docx
Το περιστατικό στο Ρόσγουελ - Αμερική.docx
eucharis
Γουίλιαμ Φώκνερ - Αμερικανός συγγραφέας.docx
Γουίλιαμ Φώκνερ - Αμερικανός συγγραφέας.docxΓουίλιαμ Φώκνερ - Αμερικανός συγγραφέας.docx
Γουίλιαμ Φώκνερ - Αμερικανός συγγραφέας.docx
eucharis
Ισαάκ Νεύτων (Sir Isaac Newton) - Άγγλος.docx
Ισαάκ Νεύτων (Sir Isaac Newton) - Άγγλος.docxΙσαάκ Νεύτων (Sir Isaac Newton) - Άγγλος.docx
Ισαάκ Νεύτων (Sir Isaac Newton) - Άγγλος.docx
eucharis
Σερ Φράνσις Μπέικον - Άγγλος φιλόσοφος.docx
Σερ Φράνσις Μπέικον - Άγγλος φιλόσοφος.docxΣερ Φράνσις Μπέικον - Άγγλος φιλόσοφος.docx
Σερ Φράνσις Μπέικον - Άγγλος φιλόσοφος.docx
eucharis
Εδουάρδος ΣΤ' της Αγγλίας - Δυναστεία Τύδωρ.docx
Εδουάρδος ΣΤ' της Αγγλίας - Δυναστεία Τύδωρ.docxΕδουάρδος ΣΤ' της Αγγλίας - Δυναστεία Τύδωρ.docx
Εδουάρδος ΣΤ' της Αγγλίας - Δυναστεία Τύδωρ.docx
eucharis
Το Δημοτικό τραγούδι-Μαρία Βάσιου Γ1.pptx
Το Δημοτικό τραγούδι-Μαρία Βάσιου Γ1.pptxΤο Δημοτικό τραγούδι-Μαρία Βάσιου Γ1.pptx
Το Δημοτικό τραγούδι-Μαρία Βάσιου Γ1.pptx
eucharis
Ο Παυσανίας - Αρχαία Ελλαδα - Γεωγράφος.docx
Ο Παυσανίας - Αρχαία Ελλαδα - Γεωγράφος.docxΟ Παυσανίας - Αρχαία Ελλαδα - Γεωγράφος.docx
Ο Παυσανίας - Αρχαία Ελλαδα - Γεωγράφος.docx
eucharis
Ηρόδοτος - Ιστορικός - Αρχαία Ελλάδα.docx
Ηρόδοτος - Ιστορικός - Αρχαία Ελλάδα.docxΗρόδοτος - Ιστορικός - Αρχαία Ελλάδα.docx
Ηρόδοτος - Ιστορικός - Αρχαία Ελλάδα.docx
eucharis
Λυσίας - Ρήτορας της αρχαιότητας -Ελλάδα.docx
Λυσίας - Ρήτορας της αρχαιότητας -Ελλάδα.docxΛυσίας - Ρήτορας της αρχαιότητας -Ελλάδα.docx
Λυσίας - Ρήτορας της αρχαιότητας -Ελλάδα.docx
eucharis
Θεός Διόνυσος - Μυθική θεότητα - Βάκχος.docx
Θεός Διόνυσος - Μυθική θεότητα - Βάκχος.docxΘεός Διόνυσος - Μυθική θεότητα - Βάκχος.docx
Θεός Διόνυσος - Μυθική θεότητα - Βάκχος.docx
eucharis
Τροφές που προστατεύουν το ήπαρ - Διατροφή.docx
Τροφές που προστατεύουν το ήπαρ - Διατροφή.docxΤροφές που προστατεύουν το ήπαρ - Διατροφή.docx
Τροφές που προστατεύουν το ήπαρ - Διατροφή.docx
eucharis
Διθύραμβος - Διόνυσος - Αρχαίο Δράμα.docx
Διθύραμβος - Διόνυσος - Αρχαίο Δράμα.docxΔιθύραμβος - Διόνυσος - Αρχαίο Δράμα.docx
Διθύραμβος - Διόνυσος - Αρχαίο Δράμα.docx
eucharis
Ο συγγραφέας Κωνσταντίνος Χατζόπουλος.docx
Ο συγγραφέας Κωνσταντίνος Χατζόπουλος.docxΟ συγγραφέας Κωνσταντίνος Χατζόπουλος.docx
Ο συγγραφέας Κωνσταντίνος Χατζόπουλος.docx
eucharis
Η Πανούκλα του χορού - Στρασβούργο- .docx
Η Πανούκλα του χορού - Στρασβούργο- .docxΗ Πανούκλα του χορού - Στρασβούργο- .docx
Η Πανούκλα του χορού - Στρασβούργο- .docx
eucharis
Η μεγάλη ζυθοπλημμύρα του Λονδίνου.docx
Η μεγάλη ζυθοπλημμύρα   του Λονδίνου.docxΗ μεγάλη ζυθοπλημμύρα   του Λονδίνου.docx
Η μεγάλη ζυθοπλημμύρα του Λονδίνου.docx
eucharis
Νίκος Τσιφόρος, ένα σπινθηροβόλο πνεύμα.docx
Νίκος Τσιφόρος, ένα σπινθηροβόλο πνεύμα.docxΝίκος Τσιφόρος, ένα σπινθηροβόλο πνεύμα.docx
Νίκος Τσιφόρος, ένα σπινθηροβόλο πνεύμα.docx
eucharis
Παντελής Βούλγαρης - Έλληνας σκανοθέτης.docx
Παντελής Βούλγαρης - Έλληνας σκανοθέτης.docxΠαντελής Βούλγαρης - Έλληνας σκανοθέτης.docx
Παντελής Βούλγαρης - Έλληνας σκανοθέτης.docx
eucharis
Άρης Αλεξάνδρου - Ελληνικά γράμματα.docx
Άρης Αλεξάνδρου - Ελληνικά γράμματα.docxΆρης Αλεξάνδρου - Ελληνικά γράμματα.docx
Άρης Αλεξάνδρου - Ελληνικά γράμματα.docx
eucharis
Κωνσταντίνος Θεοτόκης- Επτανησιακή Σχολή.docx
Κωνσταντίνος Θεοτόκης- Επτανησιακή Σχολή.docxΚωνσταντίνος Θεοτόκης- Επτανησιακή Σχολή.docx
Κωνσταντίνος Θεοτόκης- Επτανησιακή Σχολή.docx
eucharis
Λουδίτες, oι εργάτες που κατέστρεφαν μηχανήματα.docx
Λουδίτες, oι εργάτες που κατέστρεφαν μηχανήματα.docxΛουδίτες, oι εργάτες που κατέστρεφαν μηχανήματα.docx
Λουδίτες, oι εργάτες που κατέστρεφαν μηχανήματα.docx
eucharis
Το περιστατικό στο Ρόσγουελ - Αμερική.docx
Το περιστατικό στο Ρόσγουελ - Αμερική.docxΤο περιστατικό στο Ρόσγουελ - Αμερική.docx
Το περιστατικό στο Ρόσγουελ - Αμερική.docx
eucharis
Γουίλιαμ Φώκνερ - Αμερικανός συγγραφέας.docx
Γουίλιαμ Φώκνερ - Αμερικανός συγγραφέας.docxΓουίλιαμ Φώκνερ - Αμερικανός συγγραφέας.docx
Γουίλιαμ Φώκνερ - Αμερικανός συγγραφέας.docx
eucharis
Ισαάκ Νεύτων (Sir Isaac Newton) - Άγγλος.docx
Ισαάκ Νεύτων (Sir Isaac Newton) - Άγγλος.docxΙσαάκ Νεύτων (Sir Isaac Newton) - Άγγλος.docx
Ισαάκ Νεύτων (Sir Isaac Newton) - Άγγλος.docx
eucharis
Σερ Φράνσις Μπέικον - Άγγλος φιλόσοφος.docx
Σερ Φράνσις Μπέικον - Άγγλος φιλόσοφος.docxΣερ Φράνσις Μπέικον - Άγγλος φιλόσοφος.docx
Σερ Φράνσις Μπέικον - Άγγλος φιλόσοφος.docx
eucharis
Εδουάρδος ΣΤ' της Αγγλίας - Δυναστεία Τύδωρ.docx
Εδουάρδος ΣΤ' της Αγγλίας - Δυναστεία Τύδωρ.docxΕδουάρδος ΣΤ' της Αγγλίας - Δυναστεία Τύδωρ.docx
Εδουάρδος ΣΤ' της Αγγλίας - Δυναστεία Τύδωρ.docx
eucharis
Το Δημοτικό τραγούδι-Μαρία Βάσιου Γ1.pptx
Το Δημοτικό τραγούδι-Μαρία Βάσιου Γ1.pptxΤο Δημοτικό τραγούδι-Μαρία Βάσιου Γ1.pptx
Το Δημοτικό τραγούδι-Μαρία Βάσιου Γ1.pptx
eucharis
Ο Παυσανίας - Αρχαία Ελλαδα - Γεωγράφος.docx
Ο Παυσανίας - Αρχαία Ελλαδα - Γεωγράφος.docxΟ Παυσανίας - Αρχαία Ελλαδα - Γεωγράφος.docx
Ο Παυσανίας - Αρχαία Ελλαδα - Γεωγράφος.docx
eucharis
Ηρόδοτος - Ιστορικός - Αρχαία Ελλάδα.docx
Ηρόδοτος - Ιστορικός - Αρχαία Ελλάδα.docxΗρόδοτος - Ιστορικός - Αρχαία Ελλάδα.docx
Ηρόδοτος - Ιστορικός - Αρχαία Ελλάδα.docx
eucharis
Λυσίας - Ρήτορας της αρχαιότητας -Ελλάδα.docx
Λυσίας - Ρήτορας της αρχαιότητας -Ελλάδα.docxΛυσίας - Ρήτορας της αρχαιότητας -Ελλάδα.docx
Λυσίας - Ρήτορας της αρχαιότητας -Ελλάδα.docx
eucharis
Θεός Διόνυσος - Μυθική θεότητα - Βάκχος.docx
Θεός Διόνυσος - Μυθική θεότητα - Βάκχος.docxΘεός Διόνυσος - Μυθική θεότητα - Βάκχος.docx
Θεός Διόνυσος - Μυθική θεότητα - Βάκχος.docx
eucharis
Τροφές που προστατεύουν το ήπαρ - Διατροφή.docx
Τροφές που προστατεύουν το ήπαρ - Διατροφή.docxΤροφές που προστατεύουν το ήπαρ - Διατροφή.docx
Τροφές που προστατεύουν το ήπαρ - Διατροφή.docx
eucharis
Διθύραμβος - Διόνυσος - Αρχαίο Δράμα.docx
Διθύραμβος - Διόνυσος - Αρχαίο Δράμα.docxΔιθύραμβος - Διόνυσος - Αρχαίο Δράμα.docx
Διθύραμβος - Διόνυσος - Αρχαίο Δράμα.docx
eucharis

Recently uploaded (20)

Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdfΜικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟPHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ogborhws
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
GeorgeDiamandis11
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdfΜικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
Μικτή προσέγγιση Montessori-Creative Technologies.pdf
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ εποπτικό υλικό.pdf
Dimitra Mylonaki
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYINGΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
ΔΙΑΔΙΚΤΥΑΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ -- CYBERBULLYING
pasxelfstone
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
Μικρομάθηση - Μάθηση με Εστίαση στις Δυνατότητες 2
GeorgeDiamandis11
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟPHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
PHISHING ΚΑΙ ΑΠΑΤΕΣ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ - 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑσφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
Ασφάλεια στο διαδίκτυο -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test BankPopulation and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
Population and Community Health Nursing 6th Edition Clark Test Bank
ogborhws
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ --  4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ -- 4ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΑΜΠΕΛΟΚΗΠΩΝ
pasxelfstone
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - ELTALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
TALENT MAKER - Μάθηση βάσει ταλέντων - EL
GeorgeDiamandis11
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίαςΟ ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
Ο ΜΑΘΗΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΕΙ Μία πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας
ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
䳢-ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑΣ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ
GeorgeDiamandis11
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής ΑφήγησηςΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
ΨΗΦΙΑΚΗ ΑΦΗΓΗΣΗ-Παρουσίαση της Ψηφιακής Αφήγησης
GeorgeDiamandis11
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdfΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
ΠΡΟΣΦΥΓΕΣ ΧΑΡΑΖΟΝΤΑΣ ΔΡΟΜΟΥΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ .pdf
Dimitra Mylonaki
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
G.A.M.E. – (Στόχος, Προσβασιμότητα, Κίνητρα, Περιβάλλον)
GeorgeDiamandis11
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdfΩς Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
Ως Ευρωπαιοι και ελληνες πολιτες, ερευνουμε -Αυτόματη αποθήκευση-.pptm.pdf
V D
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Οδηγίες Διδασκαλίας Αρχαίων κ αρχ απο Μετφρ 2024 2025
Sofia Mpourmpoulithra
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2ο ΔΗΜ ΣΧ ΚΟΡΥΔΑΛΛΟΥ_ΕΓΓΡΑΦΗ Α ΔΗμ _2025_26.pdf
2dimkoryd
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδιGamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
Gamified Learning - Μάθηση μέσα από το παιχνίδι
GeorgeDiamandis11
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ --  4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
ΚΑΛΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑ ΣΤΟ ΔΙΑΔΥΚΤΙΟ -- 4o ΔΗΜΟΤΙΚΟ
pasxelfstone

Τζον Λοκ - Άγγλος φιλόσοφος - Ιατρός.pptx

  • 1. ΤΖΟΝ ΛΟΚ π π Γρυ αίου Ρουμ ίνη Γκισούλη Αναστασία 1 Τμήμα Γ΄
  • 2. Ο Άγγλος φιλόσοφος και ιατρός Τζον Λοκ γεννημένος στο Ηνωμένο Βασίλειο στις 29 Αυγούστου 1632 θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους άντρες στοχαστές του Διαφωτισμού και θεμελιωτής του πολιτικού φιλελευθερισμού. Σε όλη του τη ζωή ασχολήθηκε κυρίως με τη φιλοσοφία, την θεολογία, την χημεία και την ιατρική. Επηρεάστηκε ιδεολογικά από τον Αριστοτέλη, τον Τόμας Χομπς και άλλους φιλοσόφους.
  • 3. ΤΖΟΝ ΛΟΚ ΚΑΙ ΕΜΠΕΙΡΙΣΜΟΣ Ο Λοκ αποτελεί τον κύριο αντιπρόσωπο του αγγλικού κινήματος του εμπειρισμού. Μαζί με τον Ντέιβιντ Χιουμ και τον Τζωρτζ Μπέρκλεϋ σχηματίζει το τρίπτυχο των φιλοσόφων του αγγλικού Διαφωτισμού και του επερχόμενου εμπειρισμού. Η πολιτική του φιλοσοφία ότι ο λαός έχει το δικαίωμα της αντίστασης επηρέασε σε μεγάλο βαθμό την Αμερικανική Επανάσταση, το Σύνταγμα των Ηνωμένων Πολιτειών, τη Γαλλική Επανάσταση καθώς και το πρώτο Σύνταγμα της Γαλλίας, και με αυτόν τον τρόπο τα Συντάγματα των περισσοτέρων φιλελευθέρων κρατών. Αυτή η πολιτική του φιλοσοφία είχε επιφανειακά τον χαρακτήρα μίας επιφανειακής επίδοσης. Είχε περιληφθεί σε δύο δοκίμια, που δημοσιεύθηκαν το 1690 με το συγκεκριμένο σκοπό να υπεραμυνθούν της επανάστασης.
  • 4. ΟΙ ΑΠΟΨΕΙΣ ΤΟΥ ΤΖΟΝ ΛΟΚ ‘ π , Αν ένας ηγεμόνας χρησιμο οιεί την εξουσία του εναντίον του λαού του π . τότε ο λαός έχει το δικαίωμα να τον αντιμετω ίσει με Βία Ο σωστός π π π τρό ος για να αντιμετω ιστεί η αράνομη βία της εξουσίας είναι η ίδια η .’ Βία Ο Άγγλος φιλόσοφος θεωρούσε ότι οι άνθρωποι σε φυσική κατάσταση δεν ήταν τόσο επιθετικοί, αλλά κυρίως κοινωνικοί, δημιουργικοί, λογικοί και σώφρονες. Ενδιαφέρονταν έτσι να συγκροτήσουν πολιτισμένες κοινωνίες. Γι' αυτό συνήπταν «κοινωνικό συμβόλαιο» με το κράτος με αμοιβαίους όρους. Αποδέχονταν να περιορίσουν την ελευθερία τους και σε αντάλλαγμα το κράτος έπρεπε να εγγυηθεί για τη διασφάλιση των φυσικών τους δικαιωμάτων: της ζωής, της ελευθερίας, της ιδιοκτησίας. Εάν το κράτος παραβίαζε το «κοινωνικό συμβόλαιο», οι άνθρωποι είχαν δικαίωμα να το λύσουν και να εξεγερθούν.
  • 5. ΟΙ ΠΟΙΟΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΣΩΜΑΤΩΝ Ο Λοκ χώρισε τις ποιότητες των σωμάτων σε τρεις κατηγορίες. Στην πρώτη ομάδα αποδίδονται οι πρωτεύουσες ποιότητες και αφορούν σε μεγέθη κυρίως της φυσικής, όπως: η έκταση, η κίνηση, η στερεότητα, ο όγκος, η μορφή, η υφή και ο αριθμός που η αντίληψη του γίνεται μόνο από το νου. Οι πρωτεύουσες ποιότητες ενυπάρχουν στα σώματα και ως εκ τούτου δεν απαιτούν για να υπάρξουν να είναι αντιληπτές. Στη δεύτερη και τρίτη ομάδα ενώνονται οι δευτερεύουσες ποιότητες που αποτελούν άμεσα αντικείμενα των αισθήσεων, όπως τα χρώματα οι ήχοι και οι γεύσεις και οι δυνάμεις ή έμμεσες επιδράσεις δυνάμεων (η δύναμη της φωτιάς που τήκει τον χρυσό). Η διάκριση που κάνει ο Λοκ μεταξύ των πρωτευουσών και δευτερευουσών ποιοτήτων ανάγεται στην τοποθέτηση του
  • 6. ΤΖΟΝ ΛΟΚ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΟΣ Για τον Λοκ, ο άνθρωπος στην φυσική του κατάσταση υπακούει μονάχα σε έναν απαράβατο και θεμελιώδη νόμο της φύσης, που τον ονομάζει φυσικό νόμο, και έχει ως στόχο την αυτοσυντήρηση και διατήρηση του αγαθού της ζωής για το άτομο (ο Τόμας Χομπς είχε σταματήσει στο άτομο την αναφορά του) και την κοινωνία. Υποδηλώνει αμοιβαία εμπιστοσύνη ανάμεσα στους ανθρώπους, που εκχωρούν τα φυσικά τους δίκαια, και στους φορείς της πολιτικής εξουσίας, οι οποίοι οφείλουν να τα διαφυλάττουν. Μόνο εφόσον η πολιτική εξουσία διασφαλίζει τα φυσικά δίκαια, μπορεί να διατηρηθεί αυτή η σχέση εμπιστοσύνης. Αν το αίτημα της διασφάλισης δεν ικανοποιείται, τότε παραβιάζονται οι όροι, του καταπιστεύματος και αυτομάτως αίρεται η εμπιστοσύνη.
  • 7. ΛΟΚ ΚΑΙ ΝΟΜΙΜΟΤΗΤΑ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΞΟΥΣΙΑΣ Η νομιμότητα της πολιτικής εξουσίας κρίνεται από το εάν και κατά πόσον τηρεί το καταπίστευμα που της εμπιστεύονται οι πολίτες. Ωστόσο, οι παραβιάσεις της αρχικής συμφωνίας από την πολιτική εξουσία δεν γίνονται πάντα με τον ξεκάθαρο τρόπο της βίαιης κατάκτησης και κατοχής. Πολλές φορές καλύπτονται από την επίφαση της νομιμότητας. Αυτό συμβαίνει όταν η εξουσία διαθέτει τα μορφολογικά χαρακτηριστικά της νόμιμης κυβέρνησης, αλλά στην πράξη αθετεί το καταπίστευμα. Ο Φιλελεύθερος Λοκ θέτει με σαφήνεια πέντε διαφορετικά ενδεχόμενα παραβίασης του καταπιστεύματος από μια φαινομενικά νόμιμη και δίκαιη κυβέρνηση.
  • 8. Ο ΑΠΑΡΑΒΑΤΟΣ ΦΥΣΙΚΟΣ ΝΟΜΟΣ Ο Λοκ πίστευε ότι, εάν εναποθέσει κάποιος τον μόχθο του πάνω σε ένα αντικείμενο-αγαθό, αυτομάτως γίνεται δικό του και περνά στην ιδιοκτησία του, λ.χ το χέρι ενός ανθρώπου και η πέτρα (που δεν σου ανήκει) φτιάχνουν ένα τσεκούρι. Τότε το τσεκούρι αυτό περνά στην κυριότητα του ατόμου που μόχθησε για να το φτιάξει. Συνεπώς αφαιρεί κάποιος ένα αντικείμενο από το καθεστώς κοινοκτημοσύνης που υπάρχει στην φυσική κατάσταση του Λοκ, και το ενστερνίζεται. Ο σκοπός και εδώ της πρόσμειξης εργασίας, είναι η αυτοσυντήρηση. Το εξτρεμιστικό της άποψης αυτής είναι πως, εάν κάποιος εισβάλει ουσιαστικά, και επεξεργαστεί ή μοχθήσει πάνω σε κάποιο αντικείμενο που εσύ έχεις ήδη χρησιμοποιήσει, τότε ο Λοκ σου δίνει μέχρι και το δικαίωμα να σκοτώσεις τον άλλο, λόγω του ότι απείλησε τον θεμελιωμένο και απαράβατο φυσικό νόμο.
  • 9. ΣΧΕΣΗ ΕΜΠΙΣΤΟΣΥΝΗΣ ΜΕ ΕΞΟΥΣΙΑ Για τον Τζον Λοκ, η μετάβαση από την φυσική κατάσταση του ανθρώπου στην νεωτερικότητα - πολιτική κοινωνία, γίνεται με τον νομικό όρο του καταπιστεύματος. Ο όρος καταπίστευμα, υποδηλώνει τη συμφωνία με την οποία ένα άτομο ή ένας φορέας γίνεται νομικός κάτοχος ιδιοκτησίας, την οποία όμως υποχρεούται να τηρεί προς όφελος ενός άλλου. Υποδηλώνει αμοιβαία εμπιστοσύνη ανάμεσα στους ανθρώπους, που εκχωρούν τα φυσικά τους δίκαια, και στους φορείς της πολιτικής εξουσίας, οι οποίοι οφείλουν να τα διαφυλάττουν. Μόνο εφόσον η πολιτική εξουσία διασφαλίζει τα φυσικά δίκαια, μπορεί να διατηρηθεί αυτή η σχέση εμπιστοσύνης. Αν το αίτημα της διασφάλισης δεν ικανοποιείται, τότε παραβιάζονται οι όροι, του καταπιστεύματος και αυτομάτως αίρεται η εμπιστοσύνη.
  • 10. Η ΕΝΝΟΙΑ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟΥ Μια από τις πιο γνωστές θεωρίες του ήταν αυτή του κοινωνικού συμβολαίου (social contract). Το κοινωνικό συμβόλαιο σύμφωνα με τα λεγόμενά του είναι η συναίνεση των ανθρώπων για την συγκρότηση μιας πολιτικής κοινωνίας, η οποία λειτουργεί με νόμους που θεσπίζει το κράτος. Ο ίδιος ορίζει το κοινωνικό συμβόλαιο ως μια δέσμευση των πολιτών έναντι στο κράτος με αμοιβαίους όρους, δηλαδή τα άτομα παραχωρούν κάποιες από τις ελευθερίες τους (με τη θέλησή τους) και η πολιτεία τους εγγυάται την εξασφάλιση των φυσικών τους δικαιωμάτων, ειρηνική συμβίωση και ευημερία.
  • 11. Η ΑΡΧΗ ΤΗΣ ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑΣ • Αυτό το συμβόλαιο συγκροτήθηκε διότι οι άνθρωποι στην φυσική τους κατάσταση δεν είχαν νόμους και ζούσαν μες την αβεβαιότητα, την ανισότητα και την μη απονομή της δικαιοσύνης σε ποικίλα θέματα με αποτέλεσμα να δημιουργούνται χάσματα, ηθικά διλήμματα και διαφωνίες. Έτσι, θεώρησαν σημαντικό την ίδρυση μιας πολιτικής κοινωνίας, εφόσον συμφωνούσαν όλοι για τη θέσπιση της, που θα διοικούταν από τα άτομα που εμπιστεύεται το σύνολο του πληθυσμού. Ο Λοκ επισημαίνει την αρχή της πλειοψηφίας, βασικό θεμέλιο του δημοκρατικού πολιτεύματος. • Επομένως θα μπορούσαμε να χαρακτηρίσουμε αυτή τη μετάβαση ως ένα αναγεννησιακό στάδιο στη ζωή του ανθρώπου, όπου ο άνθρωπος ξαναγεννιέται, απομακρύνεται από την αδικία, την αταξία την ανομία και την απόλυτη ελευθερία που τον διακατείχε και επέρχεται στο κόσμο της ορθολογικότητας και του πολιτισμού (world of civilization), όπου κυριαρχείται από οργάνωση, κανόνες, ευταξία και η επιβολή κυρώσεων κρίνεται απαραίτητη για τη συμμόρφωση των πολιτών σε μια δημοκρατικοποιημένη κοινωνία.