More Related Content
Similar to Prakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA_Kelompok 3.pptx (20)
Recently uploaded (20)
Prakarsa Perubahan dengan Kanvas BAGJA_Kelompok 3.pptx
- 1. PRAKARSA PERUBAHAN DENGAN KANVAS BAGJA BUKU CATATAN KEBAIKAN MURID (BCKM) KELOMPOK 3 : SUPEDI, INDAH, WAGIMAN, WAHYU
- 2. Kanvas Rancangan BAGJA 2 PERTANYAAN TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan utk menjawab pertanyaan A-tur eksekusi (Deliver) J-abarkan Rencana (Design) G-ali mimpi (Dream) A-mbil pelajaran (Discover) B-uat pertanyaan utama (Define) TAHAPAN Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan arah penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/potensi/ peluang lewat penyelidikan Apa pertanyaan yang perlu diajukan agar dapat menyusun deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud? Mengidentifikasi pertanyaan apa yang perlu diajukan agar dapat menyusun tindakan konkret untuk mencapai tujuan Pertanyaan apa yang perlu diajukan agar kita dapat mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rencana kerja? Prakarsa Perubahan: Mengapa pertanyaan? Untuk apa pertanyaan- pertanyaan itu dibuat? fasilitasi perubahan (organik)
- 3. 1. Koordinasi dengan pimpinan 2. diskusi dengan teman sejawat, 3. diskusi dengan murid, 4. diskusi orang tua 3 1. Apa yang harus dilakukan agar murid memiliki nilai- nilai kebaikan, menumbuhkan kesadaran, kejujuran diri, memotivasi dan rasa percaya diri siswa, mengembangkan keterampilan sosial dan kepemimpinan, serta meningkatakan komunikasi dengan orang tua ? 2. Bagaimana program sekolah dalam mendukung menerapkan budaya positif? PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan B-uat pertanyaan utama (Define) Membuat pertanyaan utama yang akan menentukan arah penyelidikan kekuatan/potensi/ peluang; mendefinisikan tujuan; pertanyaan dibuat untuk memprovokasi/ menginisiasi perubahan (prakarsa) Melakukan tindakan untuk menggalang atau membangun koalisi tim perubahan > dukungan, urgensitas BAGJA | Prakarsa perubahan: BKCM (Buku Catatan Kebaikan Murid )
- 4. PERTANYAAN 1. Mencari referensi 2. Profil keseharian murid dari walikelas 1. Program apa saja yang dapat menumbuhkan nilai- nilai kebaikan, menumbuhkan kesadaran dan kejujuran diri, memotivasi, rasa percaya diri siswa, mengembangkan keterampilan sosial, kepemimpinan serta meningkatakan komunikasi dengan orang tua ? 2. Nilai-nilai kebaikan apa yang sudah ada dan dilakukan oleh murid selama ini? DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-mbil pelajaran (Discover) Menyusun pertanyaan lanjutan untuk menemukenali kekuatan/potensi/peluang lewat penyelidikan; mengidentifikasi/ mengapresiasi yang terbaik dari apa yang telah ada, menemukan "inti positif"; setiap pertanyaan dibuat dengan hati-hati dan sifatnya positif Menentukan cara kita menggali fakta, memperoleh data, diskusi kelompok kecil/besar, survei individu, multi unsur
- 5. 1. menerapkan buku catatan kebaikan 2. murid menuliskan kebaikan - kebaikan yang sudah di lkaukannnya di BKCM langkah apa saja yang perlu di lakukan untuk menumbuhkan nilai- nilai kebaikan, menumbuhkan kesadaran dan kejujuran diri, memotivasi, rasa percaya diri siswa, mengembangkan keterampilan sosial, kepemimpinan serta meningkatakan komunikasi dengan orang tua ? DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan G-ali mimpi (Dream) menyusun deskripsi kolektif bilamana inisiatif terwujud membayangkan dan menggambarkan masa depan gambaran masa depan dimunculkan dari contoh- contoh yang membumi dari masa lalu yang positif mengalokasikan kesempatan untuk berproses bersama, multi unsur (kapan, di mana, siapa saja). PERTANYAAN
- 6. 1. Cetak BCKM 2. Target 1 bulan 3. Pengadaan dari Arkas BOS 1. Apa langkah yang paling sederhana yang di lakukan dalam program BCKM 2. Berapa lama mencetak BKCM ? 3. Apa tindakan untuk mendukung program pengadaan BKCM ? DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan J-abarkan Rencana (Design) Mengidentifikasi tindakan konkret yang diperlukan untuk menjalankan langkah- langkah kecil sederhana yang dapat dilakukan segera, dan langkah berani/terobosan yang akan memudahkan keseluruhan pencapaian; Menciptakan organisasi yang ideal demi mencapai mimpi; Mempertahankan perubahan positif, atau menindaklanjuti masa lalu organisasi yang paling positif dan potensial Menyusun definisi kesuksesan pencapaian bertahap PERTANYAAN
- 7. 1. Guru yang di tunjuk kepala sekolah 2. Walikelas, walimurid, murid 3. Awal semester 4. Setiap 1 minggu sekali oleh walikelas kepada koordinator 1. Siapa saja yang mengkoordinir dalam program BCKM ? 2. Siapa saja yang dilibatkan dalam program BCKM? 3. Kapan akan mulai di lakukan program BCKM ? 4. Bagaiaman proses evaluasi kemajuan program BCKM? Menentukan siapa yang berperan dalam pengambilan keputusan; Merupakan awal dari penciptaan budaya belajar apresiatif yang berkelanjutan; Menyelaraskan interaksi setiap orang (unsur) terlibat agar dapat bersama-sama menciptakan (co-create) masa depan Mendesain jalur komunikasi dan pengelolaan rutinitas (misal: protokol/SOP, knowledge management, monev/refleksi) DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-tur eksekusi (Deliver) PERTANYAAN