Dokumen tersebut membahas bukti fisik yang dibutuhkan untuk akreditasi mutu pendidikan, meliputi mutu lulusan, proses pembelajaran, mutu guru, dan manajemen sekolah. Bukti-bukti fisiknya berupa laporan, dokumen, dan catatan yang menunjukkan kinerja sekolah dalam menjamin mutu pendidikan.
Dokumen tersebut membahas tentang sistem akreditasi sekolah tahun 2020 yang meliputi 8 langkah akreditasi, komponen dan subkomponen yang dievaluasi, bobot penilaian indikator, kriteria peringkat hasil akreditasi, asesmen kecukupan, indikator pemenuhan relatif dan mutlak, dokumen yang diupload untuk evaluasi, dan masa berlaku serta penyebab dilakukannya reakreditasi.
Proses pembelajaran di sekolah melibatkan seluruh siswa secara aktif dan mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Penilaian digunakan untuk perbaikan dan program remedial/pengayaan. Guru menciptakan suasana belajar yang nyaman serta melatih literasi membaca dan menulis. Sarana dan prasarana dimanfaatkan dalam pembelajaran.
Dokumen tersebut merupakan materi pelatihan penguatan kapasitas asesor BAN S/M Jawa Barat tahun 2021 sesi 2 yang membahas tentang telaah perangkat akreditasi profesional, terpercaya, dan terbuka BAN S/M. Materi tersebut menjelaskan aspek-aspek yang dinilai dalam IASP 2020 beserta petunjuk teknis penilaian untuk masing-masing butir pernyataan.
Kisi-kisi Uji Kompetensi Kepala sekolah ukkshawaisiji
Ìý
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi uji kompetensi kepala sekolah/madrasah yang mencakup lima dimensi kompetensi yaitu manajerial, kepemimpinan pembelajaran, usaha pengembangan sekolah, kewirausahaan, dan supervisi. Dimensi-dimensi tersebut dijabarkan lebih lanjut melalui berbagai indikator kompetensi yang perlu dimiliki oleh kepala sekolah/madrasah.
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan asesmen dalam kurikulum merdeka, yang mencakup tiga poin utama:
1) Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran dan digunakan untuk perbaikan pembelajaran berkelanjutan.
2) Terdapat berbagai teknik asesmen formatif dan sumatif yang dapat digunakan, sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
3) Hasil asesmen digunakan untuk meng
Dokumen ini berisi pedoman untuk kepala sekolah tentang sistem informasi penjaminan mutu pendidikan PADAMU yang dikelola Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pedoman ini berisi pertanyaan-pertanyaan tentang berbagai aspek pengelolaan sekolah seperti kurikulum, pembelajaran, penilaian, dan mutu pendidikan untuk diisi oleh kepala sekolah.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan supervisi manajerial dalam pengelolaan kurikulum 2013 untuk meningkatkan kompetensi manajerial kepala sekolah dan tim pengembang sekolah agar sekolah dapat memenuhi delapan standar nasional pendidikan. Supervisi ini akan dilaksanakan melalui berbagai kegiatan seperti pengembangan dokumen pengelolaan kurikulum, pemenuhan standar berbasis data, peningkatan otonomi sekolah, dan
Lampiran F.1 Bahan Presentasi OJL.pptxBudiHermono1
Ìý
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Laporan mengenai peningkatan kompetensi guru melalui bimbingan teknis dalam mendesain media pembelajaran berbasis IT.
2. Pelaksanaan kegiatan tersebut meliputi rencana tindak kepemimpinan, supervisi guru junior, penyusunan perangkat pembelajaran, dan kajian 9 aspek manajerial di dua sekolah.
3. Hasil kegiatan tersebut men
Dokumen tersebut membahas strategi dan teknik supervisi manajerial oleh pengawas sekolah dalam rangka membantu pengelolaan sekolah. Beberapa poin kuncinya adalah: (1) tujuan supervisi untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman pengawas dalam melaksanakan supervisi manajerial, (2) peran pengawas sebagai kolaborator, asesor, dan evaluator dalam pengelolaan sekolah, (3) ruang lingkup supervisi mencak
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi penilaian akhir tahun mata pelajaran IPA untuk kelas 8 SMP IT Daarul Fikri yang mencakup 7 indikator pencapaian kompetensi dengan materi sistem pencernaan, pesawat sederhana, zat aditif dan adiktif, tekanan zat, dan sistem peredaran darah beserta soal-soal untuk mengukur pemahaman siswa pada tingkat kognitif aplikasi dan analisis.
14. Kisi-Kisi Ujian Sekolah SMA Fisika.docxrafikawinoto
Ìý
Kisi-kisi ujian sekolah mata pelajaran fisika SMA Daarul Fikri meliputi 13 kompetensi dasar yang akan diujikan melalui soal-soal berjenis essay, uraian, dan pilihan ganda dengan level kognitif C1 sampai C4. Materi yang akan diujikan antara lain gerak lurus, fluida, termodinamika, listrik statis, dan medan magnet.
Dokumen tersebut merupakan materi pelatihan penguatan kapasitas asesor BAN S/M Jawa Barat tahun 2021 sesi 2 yang membahas tentang telaah perangkat akreditasi profesional, terpercaya, dan terbuka BAN S/M. Materi tersebut menjelaskan aspek-aspek yang dinilai dalam IASP 2020 beserta petunjuk teknis penilaian untuk masing-masing butir pernyataan.
Kisi-kisi Uji Kompetensi Kepala sekolah ukkshawaisiji
Ìý
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi uji kompetensi kepala sekolah/madrasah yang mencakup lima dimensi kompetensi yaitu manajerial, kepemimpinan pembelajaran, usaha pengembangan sekolah, kewirausahaan, dan supervisi. Dimensi-dimensi tersebut dijabarkan lebih lanjut melalui berbagai indikator kompetensi yang perlu dimiliki oleh kepala sekolah/madrasah.
Dokumen tersebut membahas tentang pelaksanaan asesmen dalam kurikulum merdeka, yang mencakup tiga poin utama:
1) Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran dan digunakan untuk perbaikan pembelajaran berkelanjutan.
2) Terdapat berbagai teknik asesmen formatif dan sumatif yang dapat digunakan, sesuai dengan kebutuhan pembelajaran.
3) Hasil asesmen digunakan untuk meng
Dokumen ini berisi pedoman untuk kepala sekolah tentang sistem informasi penjaminan mutu pendidikan PADAMU yang dikelola Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Pedoman ini berisi pertanyaan-pertanyaan tentang berbagai aspek pengelolaan sekolah seperti kurikulum, pembelajaran, penilaian, dan mutu pendidikan untuk diisi oleh kepala sekolah.
Dokumen tersebut merupakan rencana pelaksanaan supervisi manajerial dalam pengelolaan kurikulum 2013 untuk meningkatkan kompetensi manajerial kepala sekolah dan tim pengembang sekolah agar sekolah dapat memenuhi delapan standar nasional pendidikan. Supervisi ini akan dilaksanakan melalui berbagai kegiatan seperti pengembangan dokumen pengelolaan kurikulum, pemenuhan standar berbasis data, peningkatan otonomi sekolah, dan
Lampiran F.1 Bahan Presentasi OJL.pptxBudiHermono1
Ìý
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
1. Laporan mengenai peningkatan kompetensi guru melalui bimbingan teknis dalam mendesain media pembelajaran berbasis IT.
2. Pelaksanaan kegiatan tersebut meliputi rencana tindak kepemimpinan, supervisi guru junior, penyusunan perangkat pembelajaran, dan kajian 9 aspek manajerial di dua sekolah.
3. Hasil kegiatan tersebut men
Dokumen tersebut membahas strategi dan teknik supervisi manajerial oleh pengawas sekolah dalam rangka membantu pengelolaan sekolah. Beberapa poin kuncinya adalah: (1) tujuan supervisi untuk berbagi pengetahuan dan pengalaman pengawas dalam melaksanakan supervisi manajerial, (2) peran pengawas sebagai kolaborator, asesor, dan evaluator dalam pengelolaan sekolah, (3) ruang lingkup supervisi mencak
Dokumen tersebut berisi kisi-kisi penilaian akhir tahun mata pelajaran IPA untuk kelas 8 SMP IT Daarul Fikri yang mencakup 7 indikator pencapaian kompetensi dengan materi sistem pencernaan, pesawat sederhana, zat aditif dan adiktif, tekanan zat, dan sistem peredaran darah beserta soal-soal untuk mengukur pemahaman siswa pada tingkat kognitif aplikasi dan analisis.
14. Kisi-Kisi Ujian Sekolah SMA Fisika.docxrafikawinoto
Ìý
Kisi-kisi ujian sekolah mata pelajaran fisika SMA Daarul Fikri meliputi 13 kompetensi dasar yang akan diujikan melalui soal-soal berjenis essay, uraian, dan pilihan ganda dengan level kognitif C1 sampai C4. Materi yang akan diujikan antara lain gerak lurus, fluida, termodinamika, listrik statis, dan medan magnet.
MODUL AJAR IPA HAKIKAT ILMU SAINS FIX.docxrafikawinoto
Ìý
Modul ini membahas tentang hakikat ilmu sains dan metode ilmiah. Modul ini menjelaskan tentang tujuan pembelajaran yaitu mengenal cabang-cabang ilmu sains dan membandingkan ilmuwan, serta kegiatan pembelajaran seperti mengumpulkan informasi tentang ilmuwan.
1.b4 CATATAN GURU YANG MEMUAT KEDISIPLINAN WAKTU SISWA.docxrafikawinoto
Ìý
Buku catatan kedisiplinan waktu siswa kelas VII A SMP Negeri 2R berisi daftar siswa yang terlambat atau izin dan tanda tangan guru sebagai verifikasi. Buku ini digunakan untuk mencatat kedisiplinan waktu siswa.
Dokumen ini berisi tentang tata tertib dan keselamatan di laboratorium IPA SMP Negeri 2R. Dokumen ini menjelaskan struktur organisasi laboratorium, tata tertib yang harus dipatuhi siswa saat di laboratorium seperti menjaga kebersihan dan mendapat pengawasan guru, serta aturan keselamatan seperti ventilasi yang baik dan tersedianya alat pemadam kebakaran.
Dokumen ini berisi tentang tata tertib bagi peserta didik SMP Negeri 2R di Tasikmalaya. Terdapat kewajiban, hak, pelanggaran dan sanksi bagi peserta didik. Kewajiban meliputi kehadiran, kedisiplinan, seragam, kegiatan sekolah, dan tanggung jawab terhadap fasilitas sekolah. Ada pula hak untuk diperlakukan adil dan mengikuti proses pembelajaran. Berbagai pelanggaran dibedakan menj
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Dadang Solihin
Ìý
Dari perspektif optimis, Danantara dapat menjadi pilar utama dalam pembangunan ekonomi nasional. Dengan manajemen profesional dan tata kelola yang transparan, lembaga ini berpotensi mengoptimalkan pemanfaatan aset negara secara lebih produktif.
Scenario Planning Bonus Demografi 2045 Menuju Satu Abad Indonesia EmasDadang Solihin
Ìý
Sejalan dengan visi Indonesia Emas 2045, yaitu Negara Nusantara Berdaulat, Maju, dan Berkelanjutan, kajian ini menekankan pentingnya membangun Indonesia yang kuat, mandiri, dan berkelanjutan di tahun 2045. Dalam konteks itu, optimalisasi angkatan kerja dan pemanfaatan bonus demografi menjadi faktor krusial untuk mencapai visi tersebut.
Daftar Judul Paper Artificial Intelligence in Information SystemAinul Yaqin
Ìý
Penelitian mengenai "Analisis Model Pengambilan Keputusan Berbasis Sistem Pendukung Keputusan dalam Lingkungan Bisnis Dinamis" menyoroti bagaimana teknologi Decision Support Systems (DSS) berperan dalam mendukung pengambilan keputusan yang efektif di lingkungan bisnis yang berubah cepat. Dengan memanfaatkan teknik pemodelan dan analisis, DSS dapat membantu organisasi mengidentifikasi peluang serta mengelola risiko secara lebih optimal. Sementara itu, "Analisis Peran Sistem Pendukung Keputusan dalam Pengelolaan Risiko dan Perencanaan Strategis Perusahaan" meneliti bagaimana DSS berkontribusi dalam mengelola ketidakpastian bisnis melalui pendekatan berbasis data.
Dalam ranah Business Intelligence, penelitian "Pemanfaatan Business Intelligence untuk Menganalisis Perilaku Konsumen dalam Industri E-Commerce" membahas bagaimana BI digunakan untuk memahami pola belanja konsumen, memungkinkan personalisasi layanan, serta meningkatkan retensi pelanggan. Selain itu, "Integrasi Business Intelligence dan Machine Learning dalam Meningkatkan Efisiensi Operasional Perusahaan" mengeksplorasi sinergi antara BI dan Machine Learning dalam mengoptimalkan pengambilan keputusan berbasis prediksi dan otomatisasi.
Di sektor industri manufaktur, penelitian "Peran Algoritma Genetik dalam Optimasi Pengambilan Keputusan pada Industri Manufaktur" menyoroti bagaimana Genetic Algorithm digunakan untuk mengoptimalkan produksi, mengurangi biaya operasional, serta meningkatkan efisiensi rantai pasok. Sejalan dengan itu, penelitian "Analisis Efektivitas Artificial Neural Networks dalam Prediksi Risiko Kredit Perbankan" mengevaluasi penggunaan Artificial Neural Networks (ANN) dalam memitigasi risiko kredit melalui model prediksi yang lebih akurat dibandingkan metode tradisional.
Dalam ranah kolaborasi organisasi dan manajemen pengetahuan, penelitian "Analisis Efektivitas Group Support Systems dalam Meningkatkan Kolaborasi dan Pengambilan Keputusan Organisasi" membahas bagaimana teknologi Group Support Systems (GSS) dapat meningkatkan efektivitas kerja tim dan proses pengambilan keputusan bersama. Selain itu, "Analisis Faktor Keberhasilan Knowledge Management System dalam Organisasi Berbasis Teknologi" berfokus pada faktor-faktor utama yang mempengaruhi keberhasilan implementasi Knowledge Management Systems (KMS) dalam organisasi berbasis teknologi, termasuk peran budaya organisasi, adopsi teknologi, dan keterlibatan pengguna.
Pada bidang kecerdasan buatan dan sistem pendukung keputusan berbasis AI, penelitian "Evaluasi Kinerja Sistem Pakar dalam Mendukung Pengambilan Keputusan di Sektor Keuangan" mengeksplorasi efektivitas sistem pakar dalam meningkatkan keakuratan keputusan finansial, sementara "Implementasi Intelligent Agents dalam Meningkatkan Efisiensi Operasional pada E-Commerce" membahas bagaimana agen cerdas dapat mengotomatisasi proses bisnis, meningkatkan pengalaman pelanggan, serta mempercepat pengambilan keputusan strategis.
2. 12
Proses pembelajaran berlangsung secara aktif dengan melibatkan seluruh
siswa dan mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi sehingga
terjadi proses pembelajaran yang efektif sesuai dengan tujuan pembelajaran
pada satuan Pendidikan
 Rencana Pembelajaran Pembelajaran (RPP) [Telaah RPP dilakukan ketika asesor melakukan observasi]
 Lembar Praktikum/Lembar Praktik/Lembar Kerja Siswa
DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
3. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
13
Penilaian proses dan hasil belajar digunakan
sebagai dasar untuk perbaikan dan
dilaksanakan secara sistemis
 Rencana pembelajaran (RPP)
 Kisi-kisi soal dan instrumen penilaian (formatif dan sumatif)
 Hasil penilaian (formatif dan sumatif)
4. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
14
Program remedial dan/atau pengayaan
diberikan kepada siswa yang memerlukan
 Catatan/Daftar Penilaian dan Hasil Analisis Pencapaian Kompetensi
 Dokumen Program Pelaksanaan Remedial/ Pengayaan
6. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
16
Guru melakukan pembiasaan literasi membaca dan
menulis
 Dokumen program sekolah/madrasah yang terkait dengan pelaksanaan literasi membaca
dan menulis
 Dokumen publikasi dan lomba karya Literasi siswa
8. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
18
Sarana dan prasarana yang tersedia di
sekolah/madrasah dimanfaatkan dengan
optimal dalam proses pembelajaran.
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Cermati tentang penggunaan
sarana dan prasarana sebagai media dan sumber belajar]
 Daftar Inventaris Media/Sumber belajar
9. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
19
Guru menyusun perencanaan pembelajaran aktif, kreatif, dan inovatif dengan
mengoptimalkan lingkungan dan memanfaatkan TIK atau cara lain yang sesuai dengan
konteksnya
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Cermati tentang penggunaan sarana dan
prasarana sebagai media dan sumber belajar]
10. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
20
Guru melakukan evaluasi diri, refleksi dan pengembangan kompetensi untuk perbaikan kinerja
secara berkala
 Laporan kegiatan guru dalam evaluasi dan refleksi diri berdasarkan hasil penilaian siswa, teman
sejawat, kepala sekolah/madrasah, dan hasil rekaman audio/video/CCTV.
 Laporan evaluasi dan refleksi diri
 Laporan umpan balik dari siswa
 Laporan umpan balik dari teman sejawat
 Dokumen kegiatan diseminasi hasil evaluasi dan refleksi guru kepada teman sejawat yang
difasilitasi oleh sekolah (seperti: daftar hadir, notulen, foto, atau video)
11. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
21
Guru melakukan pengembangan profesi berkelanjutan
untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan, dan
wawasan
 Dokumen kegiatan pengembangan profesi guru
 Laporan kegiatan pengembangan profesi guru: undangan, surat tugas, daftar hadir, materi
paparan, foto kegiatan, laporan kegiatan
 Dokumen kegiatan sharing atau desiminasi hasil pengembangan profesi guru
 Dokumen kegiatan diseminasi hasil pengembangan profesi guru: makalah, video, buku,
karya ilmiah, jurnal, paparan (PPT), artikel, panduan.
13. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
23
Sekolah/madrasah mengembangkan, menyosialisasikan, mengimplementasikan, dan
mengevaluasi visi, misi, dan tujuan sekolah/madrasah
 Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS/RAPBS/ Pengembangan sekolah/madrasah
 Rencana Kerja Sekolah/Madrasah (RKS/M) 2 (dua) periode
 Dokumen sosialisasi visi dan misi
 Laporan kegiatan pelaksanaan program
 Dokumen hasil evaluasi tahunan pencapaian visi, misi, tujuan, dan rencana sekolah
 Dokumen rekomendasi dari hasil evaluasi (notulen rapat)
14. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
24
Kepala sekolah/madrasah menunjukkan kompetensi supervisi akademik untuk membantu guru
mewujudkan pembelajaran yang bermutu
 Program/rencana pelaksanaan supervisi dan SK penugasan supervisor. Tertuang dalam :
 Dokumen Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) (1 tahun)
 Dokumen Rencana Kerja Sekolah (RKS) 4 tahun
 Dokumen hasil supervisi 3 (tiga) tahun terakhir
 Dokumen dalam bentuk jadwal pelaksanaan supervisi sekurang-kurangnya 3 (tiga) terakhir
15. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
25
Kepala sekolah secara konsisten, partisipatif, kolaboratif,
transformatif, dan efektif memimpin guru, tenaga
kependidikan, dan siswa untuk mengembangkan ide-ide
kreatif dan inovatif dalam usaha pengembangan
kegiatan/program sekolah untuk mencapai visi, misi, dan
tujuan yang telah ditetapkan
 Dokumen RKS/RKAS 2 (dua) periode
 Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS
 Laporan kegiatan pelaksanaan program
16. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
26
Sekolah membangun komunikasi dan interaksi antara
warga sekolah (siswa, guru, kepala sekolah, tenaga
kependidikan), orang tua, dan masyarakat untuk
mewujudkan keharmonisan internal dan eksternal
sekolah
 Dokumen kerja sama sekolah/madrasah dengan orang
tua siswa dengan masyarakat sekitar
17. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
27
Sekolah/madrasah melakukan pembiasaan; aman,
tertib, bersih, dan nyaman untuk menciptakan
lingkungan sekolah yang kondusif
 Dokumen pelaksanaan kegiatan kebersihan sekolah/madrasah, misalnya dokumen
pembagian tugas di bidang kebersihan, jadwal kebersihan, dan dokumentasi kegiatan
18. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
28
Sekolah/madrasah melibatkan orang tua siswa dan masyarakat dari berbagai
kalangan dalam perencanaan, pelaksanaan program, dan kegiatan
sekolah/madrasah
 Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS/RAPBS/ Pengembangan
sekolah/madrasah
 Laporan kegiatan penyusunan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan
program sekolah
19. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
29
Sekolah mengembangkan, mengimplementasikan dan mengevaluasi
pelaksanaan kurikulum secara sistematis, kreatif, inovatif, dan efektif
 Notula raker/pertemuan penyusunan kurikulum sekolah
 Program/panduan pembelajaran sekolah
 Dokumen raker/rapat evaluasi yang berisi rekomendasi perbaikan hasil evaluasi
 Renstra atau rencana pengembangan kurikulum
 Buku leger atau rekap nilai
20. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
30
Sekolah menerapkan pengelolaan guru dan tenaga kependidikan secara efektif, efisien,
dan akuntabel pada kegiatan rekrutmen, seleksi, penugasan, pengembangan
kompetensi, penilaian kinerja, kompensasi, dan penghargaan/sanksi.
 Panduan atau SOP pelaksanaan tugas guru/tenaga kependidikan
 Dokumen penugasan guru/tenaga kependidikan
 Dokumen penilaian kinerja.
 Panduan atau SOP pelaksanaan tugas guru/tenaga kependidikan
 Bukti penghargaan/sanksi
22. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
32
Sekolah mengelola anggaran pendapatan dan belanja
secara transparan dan akuntabel sesuai perencanaan
 RAPBS
 Dokumen rapat penyusunan RKS/RKAS/RAPBS/ Pengembangan Sekolah
 Laporan kegiatan pelaksanaan dan pengawasan program sekolah
 Dokumen Audit Pelaksanaan Anggaran/RAPBS
23. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
33
Sekolah menyelenggarakan pembinaan kegiatan
kesiswaan untuk mengembangkan minat dan bakat
siswa
 Dokumen program/kegiatan ekstrakurikuler
 Surat tugas pembina dan tim lomba/kompetisi
 Bukti prestasi (Piagam dan/atau Piala)
24. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
34
Sekolah memberikan layanan bimbingan dan konseling siswa dalam bidang pribadi,
sosial, akademik, pendidikan lanjut, dan karier untuk mendukung pencapaian dan
pengembangan prestasi
 Dokumen program layanan BK dalam bidang: pengembangan pribadi, sosial, akademik,
dan pendidikan lanjut/karir
 Dokumen laporan layanan BK bidang: pengembangan pribadi, sosial, akademik, dan
pendidikan lanjut/karir
25. DOKUMEN
KELENGKAPAN AKREDITASI
SEKOLAH
35
Sekolah melaksanakan Penjaminan Mutu Internal Sekolah
setiap tahun terkait pencapaian standar nasional pendidikan,
yang meliputi kegiatan: pelaksanaan evaluasi diri sekolah
(EDS), penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah
(RKA-S) yang merujuk pada rapor mutu
 Dokumen evaluasi diri sekolah
 Dokumen RKA-S dan dokumen EDS