Sumber belajar di yukBlajar.com dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan dan interaktif melalui berbagai format seperti alur belajar, naskah, video, quiz, game, worksheet dan diskusi guna mendukung proses pembelajaran siswa di mana saja.
Here are some common expressions from the movie Mrs. Doubtfire:
- "Eat your heart out" - Used to tell someone that you envy them or are jealous of them.
- "Piece of cake" - Something that is very easy to do.
- "Knock your socks off" - To greatly impress or amaze someone.
- "You bet your sweet bippy" - Used as a intensifier to emphasize something, like "you bet". Bippy is a silly word for butt.
- "Holy moly guacamole" - An exclamation of surprise or shock.
- "Have a cow" - To get very upset or angry about something.
Workshop mengajar belajar di udara untuk batch ketiga dengan topik tendangan dari langit. Peserta akan belajar tentang teknik dasar mengajar di udara serta bagaimana memberikan umpan balik yang efektif.
Guru perlu mempertimbangkan karakteristik murid dan tujuan pembelajaran ketika memilih dan mengombinasikan media ajar. Kombinasi yang tepat dapat mengakomodasi kebutuhan belajar murid yang beragam. Evaluasi terhadap efektivitas media diperlukan untuk perbaikan pembelajaran.
Dokumen tersebut membahas tentang uji coba penggunaan multimedia dalam pembelajaran puisi di SDN 019 Pandau dengan melibatkan 5 media pembelajaran dan metode ASSURE."
Dokumen tersebut membahas tentang rancangan pembelajaran bertema binatang di TK Raudhaturrahmah. Rancangan ini menggunakan berbagai media pembelajaran sederhana seperti powerpoint, gambar, dan krayon untuk mencapai berbagai tujuan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan anak seperti mengenal nama binatang, menggambar, dan berkomunikasi.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang perancangan pembelajaran dengan tema binatang di TK Raudhaturrahmah dengan menggunakan berbagai media pembelajaran sederhana.
Program Geschool Learning adalah layanan pembelajaran digital gratis yang menyediakan berbagai konten pembelajaran seperti materi pelajaran, paket soal, dan try out sesuai kurikulum pendidikan untuk semua tingkatan sekolah dan perguruan tinggi di seluruh Indonesia yang dapat diakses secara mobile kapan saja dan di mana saja.
Guru biologi menggunakan strategi pembelajaran berdiferensiasi dengan memberikan konten dan proses belajar sesuai kemampuan murid. Konten berupa paket informasi digital bebas sesuai minat murid, sedangkan prosesnya guru memberikan bantuan khusus bagi murid yang kurang paham. Penilaian dilakukan dengan kuis, observasi diskusi, dan kesesuaian informasi yang disajikan murid dengan rubrik penilaian.
1. Modal RM1 juta akan digunakan untuk perniagaan gerobak makanan bergerak yang menjual makanan mudah masak di kawasan perumahan universiti untuk menarik minat pelajar.
Dokumen tersebut merupakan tugasan Edmodo yang diberikan kepada pelajar untuk menjawab beberapa soalan berkaitan penggunaan video dalam pembelajaran. Soalan-soalan tersebut meliputi hubungan antara video dengan gaya pembelajaran, ubiquitous learning, HOTS, kemahiran sosial pelajar, peningkatan kesedaran, dan kekangan penggunaan video dalam kelas.
Anda telah memasuki sesi pembelajaran Ruang Kolaborasi!
Semoga Anda selalu berada dalam keadaan sehat dan semangat dalam mengikuti rangkaian proses pembelajaran ini.
Dengan tetap mengacu pada tujuan pembelajaran, bagaimana saya dapat:
memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya?
memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?
memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?
memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannya dengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?
Anda bersama rekan kelompok akan diminta untuk menganalisis skenario pembelajaran yang mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi yang beragam. Setiap kelompok hanya akan menganalisis satu skenario pembelajaran berdiferensiasi dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pemandu berikut ini:
Dari skenario pembelajaran yang telah ditelaah, apakah kebutuhan belajar murid yang berusaha dipenuhi oleh guru tersebut? Bagaimana cara guru tersebut menentukan kebutuhan belajar muridnya?
Strategi pembelajaran berdiferensiasi apa yang digunakan?
Bagaimana guru tersebut melakukan penilaian?
Penentuan kelompok dan juga skenario mana yang akan dijelaskan akan difasilitasi oleh Bapak/Ibu Fasilitator.
2.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.1_Sulthoni Ruben - Copy.pdfSULTON18
油
Guru menggunakan metode flip learning dengan memberikan materi secara mandiri kepada murid sebelum pertemuan daring. Guru menentukan kebutuhan belajar murid melalui hasil kuis, umpan balik, dan pengamatan selama diskusi. Guru menerapkan strategi diferensiasi konten, proses, dan produk dengan memberikan sumber belajar beragam dan kebebasan kepada murid dalam mengerjakan tugas. Penilaian dilakukan secara formatif dan sumatif.
Dokumen tersebut membahas tentang uji coba penggunaan multimedia dalam pembelajaran puisi di SDN 019 Pandau dengan melibatkan 5 media pembelajaran dan metode ASSURE."
Dokumen tersebut membahas tentang rancangan pembelajaran bertema binatang di TK Raudhaturrahmah. Rancangan ini menggunakan berbagai media pembelajaran sederhana seperti powerpoint, gambar, dan krayon untuk mencapai berbagai tujuan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan anak seperti mengenal nama binatang, menggambar, dan berkomunikasi.
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
1. Dokumen tersebut membahas tentang perancangan pembelajaran dengan tema binatang di TK Raudhaturrahmah dengan menggunakan berbagai media pembelajaran sederhana.
Program Geschool Learning adalah layanan pembelajaran digital gratis yang menyediakan berbagai konten pembelajaran seperti materi pelajaran, paket soal, dan try out sesuai kurikulum pendidikan untuk semua tingkatan sekolah dan perguruan tinggi di seluruh Indonesia yang dapat diakses secara mobile kapan saja dan di mana saja.
Guru biologi menggunakan strategi pembelajaran berdiferensiasi dengan memberikan konten dan proses belajar sesuai kemampuan murid. Konten berupa paket informasi digital bebas sesuai minat murid, sedangkan prosesnya guru memberikan bantuan khusus bagi murid yang kurang paham. Penilaian dilakukan dengan kuis, observasi diskusi, dan kesesuaian informasi yang disajikan murid dengan rubrik penilaian.
1. Modal RM1 juta akan digunakan untuk perniagaan gerobak makanan bergerak yang menjual makanan mudah masak di kawasan perumahan universiti untuk menarik minat pelajar.
Dokumen tersebut merupakan tugasan Edmodo yang diberikan kepada pelajar untuk menjawab beberapa soalan berkaitan penggunaan video dalam pembelajaran. Soalan-soalan tersebut meliputi hubungan antara video dengan gaya pembelajaran, ubiquitous learning, HOTS, kemahiran sosial pelajar, peningkatan kesedaran, dan kekangan penggunaan video dalam kelas.
Anda telah memasuki sesi pembelajaran Ruang Kolaborasi!
Semoga Anda selalu berada dalam keadaan sehat dan semangat dalam mengikuti rangkaian proses pembelajaran ini.
Dengan tetap mengacu pada tujuan pembelajaran, bagaimana saya dapat:
memvariasikan materi berdasarkan kebutuhan belajar murid saya?
memvariasikan struktur, tingkat dukungan, dan tingkat kemandirian saat murid menyelesaikan tugas dan membuat produk hasil pembelajaran?
memvariasikan kompleksitas atau tingkat kesulitan tugas untuk mengakomodasi murid dengan berbagai tingkat kesiapan di kelas?
memvariasikan sifat produk hasil belajar agar murid dapat menyesuaikannya dengan minat mereka? Bagaimana kita bisa memberikan murid kesempatan untuk memilih bentuk ekspresi yang disukai atau yang sesuai gaya belajar mereka?
Anda bersama rekan kelompok akan diminta untuk menganalisis skenario pembelajaran yang mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi yang beragam. Setiap kelompok hanya akan menganalisis satu skenario pembelajaran berdiferensiasi dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan pemandu berikut ini:
Dari skenario pembelajaran yang telah ditelaah, apakah kebutuhan belajar murid yang berusaha dipenuhi oleh guru tersebut? Bagaimana cara guru tersebut menentukan kebutuhan belajar muridnya?
Strategi pembelajaran berdiferensiasi apa yang digunakan?
Bagaimana guru tersebut melakukan penilaian?
Penentuan kelompok dan juga skenario mana yang akan dijelaskan akan difasilitasi oleh Bapak/Ibu Fasilitator.
2.1.a.5.2. Unggah Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 2.1_Sulthoni Ruben - Copy.pdfSULTON18
油
Guru menggunakan metode flip learning dengan memberikan materi secara mandiri kepada murid sebelum pertemuan daring. Guru menentukan kebutuhan belajar murid melalui hasil kuis, umpan balik, dan pengamatan selama diskusi. Guru menerapkan strategi diferensiasi konten, proses, dan produk dengan memberikan sumber belajar beragam dan kebebasan kepada murid dalam mengerjakan tugas. Penilaian dilakukan secara formatif dan sumatif.
Danantara: Pesimis atau Optimis? Podcast Ikatan Alumni Lemhannas RI IKAL Lem...Dadang Solihin
油
Keberadaan Danantara: Pesimis atau Optimis?
Pendekatan terbaik adalah realistis dengan kecenderungan optimis.
Jika Danantara memiliki perencanaan yang matang, dukungan kebijakan yang kuat, dan mampu beradaptasi dengan tantangan yang ada, maka peluang keberhasilannya besar.
Namun, jika implementasinya tidak disertai dengan strategi mitigasi risiko yang baik, maka pesimisme terhadap dampaknya juga cukup beralasan.
Pada akhirnya, kunci suksesnya adalah bagaimana Danantara bisa dikelola secara efektif, inklusif, dan berkelanjutan, sehingga dampak positifnya lebih dominan dibandingkan risikonya.
Analisis Subjek Literatur Pada Disertasi Kajian Budaya dan Media (KBM) Sekola...Murad Maulana
油
PPT ini dipresentasikan dalam acara Lokakarya Nasional (Loknas) 2016 PDII LIPI dengan tema tema Pengelolaan Data, Informasi, dan Pengetahuan untuk Mendukung Pembangunan Repositori Nasional Indonesia, tanggal 10 11 Agustus 2016
SABDA Ministry Learning Center: Go Paskah: Paskah dan Sekolah Minggu bagian 1SABDA
油
Bagaimana menyiapkan Paskah yang alkitabiah dan berkesan untuk anak-anak Sekolah Minggu? Yuk, ikuti GoPaskah! "Paskah dan Sekolah Minggu". Acara yang pasti bermanfaat bagi guru-guru, pelayan anak, remaja, dan pemuda untuk membekali bagaimana mengajarkan makna Paskah seperti yang diajarkan Alkitab.
Hadirlah pada:
Tanggal: Senin, 10 Maret 2025
Waktu: Pukul 10.3012.00 WIB
Tempat: Online, via Zoom (wajib daftar)
Guest: Dr. Choi Chi Hyun (Ketua J-RICE Jakarta)
Daftar sekarang: http://bit.ly/form-mlc
GRATIS!
Untuk informasi lebih lanjut, hubungi kami:
WA Admin: 0821-3313-3315
Email: live@sabda.org
#SABDAYLSA #SABDAEvent #ylsa #yayasanlembagasabda #SABDAAlkitab #Alkitab #SABDAMLC #ministrylearningcenter #Paskah2025 #KematianKristus #kebangkitankristus #SekolahMinggu
2. Belajar itu Asik dan Keren
Hari gini, penggunaan smartphone dan gadget lain sudah masif. Semua orang (termasuk anak-
anak) telah sangat familier memakainya. Berbagai bidang kehidupan telah diupayakan
penyedia untuk diselesaikan dengan mudah. Namun demikian, banyak diantara mereka
masih kesulitan dalam memilih dan memilah content yang berguna. Sering Kita terjebak
dalam lautan informasi yang ditawarkan. Terutama anak-anak yang pada dasarnya suka
ekplorasi dan mencari pengalaman untuk mengkontruksi pengetahuannya. Sayang demi
sayang content yang sesuai dengan kebutuhan anak terutama pada bidang pembelajaran di
sekolah, relatif sedikit dan tak atraktif. Untuk itu yukBlajar.com hadir sebagai tempat
kolaborasi antar fasilitator/guru (pembuat content), orang tua (pendamping belajar) dan anak
(pembelajar) dalam pengajaran dan pembelajaran di udara.
Dengan yukBlajar.com, pengguna akan mendapat pengalaman seru di berbagai Zona Belajar
yang belum pernah diperoleh dari website lain. Lihatlah segala sesuatu yang tersedia di sana.
Pastikan anak Kita mengetahui lebih banyak dan tak akan melupakannya
Layanan yukBlajar.com
Pengguna
Pembelajar
Fasilitator/
Guru
isi
Kelas-kelas
di Sekolah
Bimbel/
Kursus Privat
Pendampingan
Belajar Anak
Anak Belajar
dimana pun
Akses
Premium
Buat Sumber
Belajar
3. Sumber Belajar
Di yukBlajar.com, penyediaan sumber belajar ditujukan agar pembelajar memiliki pengalaman yang
menyenangkan dan aktif terlibat dalam pembelajaran. Untuk itu desain sumber belajar yang
disediakan memiliki kemampuan interaktif yang menggerakan panca indera pembelajar. Berikut jenis
dari sumber belajar yang ada
Alur Belajar
Selayaknya rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) pada proses
mengajar belajar, sumber belajar ini akan menuntun pembelajar dengan
runtut, fokus per bahasan, dan langsung mudah mengakses materi-materi
pembelajaran yang telah terpilih. Sumber belajar ini dibuat secara digital
dengan visualisasi yang menarik dan dapat dikembangkan secara
berkelanjutan. Kemampuan yang terpenting dari sumber belajar ini
adalah menjadi remote bagi fasilitator/guru untuk mengendalikan
proses mengajar belajar.
Naskah
Sumber belajar yang padat dengan materi dari kombinasi berbagai
sumber belajar lain, seperti: video, quiz, game, worksheet dan diskusi.
Sumber belajar ini dibuat dan disediakan pleh fasilitator/guru sebagai
halaman materi pembelajaran yang akan terbebas dari tayangan yang tak
layak (seperti yang sering dijumpai pada media publik)
Video
Sumber belajar dengan format video. Dimana
- Video bisa dari berbagai media publik atau yang dibikin sendiri
- Video dengan snaps yang memungkinkan video tidak harus ditoton
mulai awal sampai akhir. Pembelajar bisa secara leluasa memilih
bagian penting dari video yang akan ditonton
Quiz
Sumber belajar yang berisikan soal-soal dengan berbagai tipe:
- Benar/Salah
- Multiple Choice
- Tandai yang Benar
- Pencocokan
- Lengkapi Kalimat
- Jawaban Singkat
- Essay
Sumber belajar ini dapat digunakan fasilitator/guru saat mengajar belajar
di kelas dan/atau untuk pembelajar belajar di manapun. Sumber belajar
yang tersedia dapat dibuka untuk umum atau kelompok pembelajar
tertentu di waktu-waktu yang ditentukan ataupun sepanjang waktu.
Umumnya penyajian sumber belajar ini dilakukan secara
- Konvensional
- Bahasan kunci dengan animasi
- Live
- Bersertifikat
4. Game
Sumber belajar bentuk game dimaksudkan agar pembelajar senang,
antusias, dan terus berusaha menguasai materi-materi yang ada dalam
sumber belajar terkait. Tipe sumber belajar ini berupa
- FlashCard
- Match
- Gravity
- Swiper
- Tebak Gambar
- Trivia
Worksheet
Sumber belajar yang menyediakan kertas kerja (workshhet) siap untuk
dicetak. Sumber belajar ini biasanya disediakan untuk di download
sebagai tugas terstruktur yang akan diselesaikan pembelajar di rumah
Diskusi
Sumber belajar yang memungkinkan komunikasi antar pembelajar
dan/serta fasilitator dalam pembahasan materi tertentu.
Keterangan:
adalah level pelatihan dalam pembuatan sumber belajar di yukBlajar.com