More Related Content
What's hot (20)
Similar to Projecte mercat (20)
More from Teresa Torn辿 (20)
Projecte mercat
- 1. PROJECTE EL MERCAT 2n de Cicle Inicial ESCOLA TORREFORTA
- 2. Comencem amb la detecci坦 dels coneixements previs sobre el barri i les botigues. Apareixen diferents conceptes, entre ells : la biblioteca, lesgl辿sia, i el mercat. Qu竪 en sabem del mercat ? Voleu investigar-ho ?
- 3. Coneixem el mercat duna altra ciutat. Activitats Jclic : El mercat un espai per descobrir: http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://cli
- 4. Veiem que hi ha diferents parades agrupades per aliments : parada de peix,Aix嘆 ens porta a parlar de la classificaci坦 dels aliments. Els proposem una activitat de classificaci坦 daliments que els conduir a crear la pirmide alimentria. s una activitat realitzada per parelles.
- 6. Activitats TIC Aprofitant que tenim PDI realitzem les seg端ents activitats : http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/ mercat/mercat.html Vocabulari, frases i dilegs. http://laviladelsdretsdelsinfants.dretsinfant.cat /web/default.aspx
- 7. EXPRESSI ORAL Fem de venderors/es i botiguers/es Despr辿s dhaver realitzat en lactivitat TIC vocabulari i dilegs relacionats amb el mercat, ara ens toca practicar-ho a classe. En gran grup es fa una pluja didees dun possible dileg entre comprador/a i venedor/a.
- 11. EXPRESSI ORAL Fem de venderors/es i botiguers/es
- 12. Tria de les fruites Cada classe tria tres fruites. Mitjan巽ant votacions, es tria les tres fruites m辿s votades. 2on A:Taronges, maduixes i pomes 2on B: Mandarines, pltans i maduixes
- 13. Quines s坦n les vostres tres fruites preferides ?
- 14. Aproximaci坦 de preus Demanem a les fam鱈lies els preus dun quilo de cada una de les fruites escollides. Posteriorment, en gran grup, fem un buidatge a classe i establim un promig del preu de cada fruita.
- 16. Sortida al mercat Anem a con竪ixer ledifici i a practicar el dileg comprant les fruites que vam escollir. Estem molt il揃lusionats. Formem tres grups, un per cada fruita: Grup de les maduixes, grup dels pltans i grup de les mandarines. Cada grup tindr un fullet坦 per complimentar amb diferents dades:
- 18. A dins del mercat...
- 19. Maced嘆nia Qu竪 hav鱈em de fer amb tanta fruita ? .... Doncs, una maced嘆nia... mmmMMMM
- 20. Juguem a botiguetes Hem practicat el dileg, hem comprat al mercat, hem menjat la fruita i ara toca jugar una mica... Anteriorment hav鱈em demanat a les fam鱈lies envasos buits de diferents aliments : llet, iogurts, aig端es,sucs,oueres,...
- 21. Instruccions del joc : Vam agrupar als alumnes en grups cooperatius de quatre nens/es. Cada cinc minuts anvem rotant un venedor/a i tres compradors/es. Hav鱈en de seguir les pautes del dileg i el clcul de la compra en euros.
- 23. Convidem una experta peixatera Aprofitant que la mare duna alumna de 2n B 辿s peixatera al mercat municipal li demanem la seva col揃laboraci坦 per fer-li dues entrevistes, una a cada classe. En gran grup, cada classe, elabora un llistat de possibles preguntes. Se li passa el llistat a la mare per a que prepari lentrevista.
- 24. Entrevista Vam repartir les preguntes. Cada nen/a era responsable de fer la pregunta i escriure la resposta en un full petit.
- 25. Reciclatge Amb tants denvasos per les botiguetes, qu竪 podem fer ? Doncs, reciclar-ho. Es van repartir els diferents envasos entre tots els nens/es i per torns van classificar-ho en : cartr坦 i envasos. Posteriorment amb un grup de quatre nens/es vam llen巽ar-ho al contenidor corresponent.
- 27. Avaluaci坦 Es considera molt positiu haver treballat amb diferents agrupaments : individual, per parelles, per grups cooperatius i en gran grup. Els nens/es han estat molt motivats/des. El fet destar m辿s implicats ( actius ) en laprenentatge 辿s un factor condicionant a la motivaci坦.
- 28. Implica un treball molt exhaustiu per part del mestre. No shan treballat totes les compet竪ncies ( compet竪ncia art鱈stica ) Hem millorat respecte a daltres anys ( que realitzvem el projecte ) en la participaci坦 directa duna mare a laula.
- 29. Lentorn s嘆cio-cultural de lescola condiciona laportaci坦 dels materials demanats a lagenda: - A nivell dels materials reciclats van portar-ne molts. - A nivell de la consulta de preus hi va haver molt poca participaci坦. Els espais i la infraestructura han estat els adequats.
- 30. Propostes de millora Incloure una autoavaluaci坦 dels alumnes per tal de que quedin reflectits aquells aspectes a millorar i a potenciar. Coordinar-nos amb lespecialista deducaci坦 art鱈stica.