More Related Content
What's hot (14)
Similar to Protocol d'actuació davant el maltractament infantil (20)
Recently uploaded (10)
![[Projecte Catapulta] - Informe cientÃfic](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/definitiucpiadeg6-informecientficcorreccions-250309072639-4b9e7ddc-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![[Projecte Catapulta -1A] Informe cientÃfic](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/definitiucpiadeg6-informecientficcorreccions-250309073431-61a8150f-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
Protocol d'actuació davant el maltractament infantil
- 1. PROTOCOL D’ACTUACIÓ DAVANT EL MALTRACTAMENT INFANTIL Noelia Fernández Riera Irina Seriñana Riera DavÃnia Jiménez Torrent Iris Genova Morillo
- 2. Introducció  Com a educadors/es hem de prevenir, detectar i donar suport a infants amb necessitats no cobertes, per tant, hem de ser figures afectives, aportant seguretat i ajuda i sent una figura important per als nens.
- 3. Actuació del mestre/a  Què ha de fer un/a mestre/a? Detectar situacions de risc, observant a l'infant en diferents moments del dia i llocs, compartir informació amb altres mestres, l'EAP, etc., recollir informació del nen/a i valorar la gravetat de la situació detectada, seguint el Protocol del Marc d'Actuacions en cas de sospita i/o certesa de maltractament.
- 4. Protocol  Si hi ha sospita de maltractament el centre educatiu ho haurà de notificar a: ◦ Inspecció d'Educació (assetjament escolar, violència...) ◦ DGAIA ◦ Fiscalia de Menors ◦ Serveis Socials d'atenció primà ria i si aquests pensen que es necessari es derivarà al EAIA  Si hi ha certesa de maltractament el centre educatiu ho haurà de notificar a: ◦ Hospital de la zona ◦ DGAIA ◦ Fiscalia de menors
- 5. Indicadors ï‚— Nens: â—¦ Absentisme escolar, impuntualitat, escolarització tardana, canvis reiterats de centre escolar. â—¦ Presenta disminució psÃquica, fÃsica, sensorial i dificultats o retards en l'ensenyament. â—¦ L'infant presenta mal nutrició, falta d'higiene, falta de descans, malaltia sense atenció mèdica, problemes de dentició sense atendre, sÃmptomes de maltractament fÃsic (hematomes, cops, etc.) â—¦ No disposa de material per l'escola, no fa els deures, no es concentra, no aprèn, no respecta les normes, discuteix constantment, presenta problemes d'adquisició del llenguatge, no vol parlar â—¦ Presenta conductes agressives i una actitud provocadora, reclama atenció, passa moltes hores al carrer sense control d'un adult o sol a casa, no té consciència del perill i de les seves actituds de risc. â—¦ Manifesta por/tensió vers als seus pares, verbalitza que no l'estimen, mostra por en situacions quotidianes, manifesta poca confiança, mostra conductes sexuals inadequades, té por de que el banyin o el vegin nu i evita anar a casa.
- 6. Indicadors ï‚— Pares: â—¦ No es presenten a les reunions de l'escola, s'enfronten als professionals, desqualifiquen la intervenció dels professionals, no mostren interès per l'educació dels seus fills, ni es responsabilitzen per acompanyar-los a l'escola, no justifiquen les no assistències de l'infant a l'escola, ofereixen explicacions il·lògiques i no convincents i no permeten que l'infant participi en activitats lúdiques. â—¦ Abusen de substà ncies tòxiques, veuen el fill com a dolent i causa dels problemes familiars, compensen amb objectes l'escassetat de la relació afectiva, mostren problemes fÃsics o mentals, fan assumir a l'infant responsabilitats que no li toquen, canvien sovint de domicili, relaten discussions o baralles entre la parella conjugal.
- 8. Conclusió  Per concloure aquest treball ens agradaria deixar constà ncia de:  Ens ha agradat molt per aprendre quins indicis s’han de tenir en compte per saber identificar el maltractament en l’infant.  Com podem actuar davant aquestes situacions de maltractament. En definitiva dir que ens ha agradat molt fer aquest treball i pensem que ens serà molt útil de cara a un futur.