#MillepianiBarcamp1 Psicoevoluzioni LifeLab
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Il documento discute lo sviluppo delle competenze trasversali, note come life skills, necessarie per affrontare le sfide quotidiane. Propone l'istituzione di laboratori esperienziali, chiamati life lab, per addestrare le persone in vari ambiti come gestione del tempo e comunicazione efficace. Questi laboratori consistono in incontri settimanali condotti da psicologi, mirati a raggiungere obiettivi individuali attraverso esercitazioni pratiche.
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Enpowerment definizione
Enpowerment definizioneStefano D'AmbrosioIl documento esplora il concetto di empowerment attraverso diverse prospettive e letterature, evidenziandone l'importanza per gruppi svantaggiati e il processo di assunzione di responsabilità. Viene discussa la 'capacità negativa' di trascendere i contesti formativi e l'importanza del lifelong learning per l'emancipazione degli adulti. Inoltre, si affrontano i processi terapeutici legati all'autoefficacia e le dinamiche di apprendimento che favoriscono l'empowerment.
RESILIENZA = strategia anticrisi
RESILIENZA = strategia anticrisiSTUDIO BARONIIl documento analizza il concetto di resilienza, originariamente associato alla metallurgia, e spiega come la resilienza si esprima in vari ambiti, dalla psicologia all'economia, oltre ad includere la resilienza individuale e collettiva. Viene inoltre evidenziato il valore della resilienza nella capacità di affrontare difficoltà e stress, contribuendo al benessere e alla coesione sociale. Infine, vengono citati importanti autori che hanno definito e descritto il fenomeno della resilienza nel corso degli anni.
Competenze di counseling i° parte
Competenze di counseling i° parteRaffaello CaianoIl documento discute le competenze di counseling necessarie per gli psicologi, evidenziando il loro utilizzo in ambito clinico. Vengono analizzate le macro abilità richieste, come empatia e congruenza, fondamentali per facilitare il cambiamento attraverso la relazione con il cliente. Inoltre, si sottolinea l'importanza di un approccio non direttivo, ispirato alla terapia centrata sulla persona di Carl Rogers.
Relazione gruppo empowerment Psicologia di Comunità
Relazione gruppo empowerment Psicologia di ComunitàGiuseppe PriscoIl documento analizza la psicologia di comunità e l'empowerment per i genitori, soffermandosi sui cambiamenti nella struttura familiare moderna e le sfide legate all'educazione socioaffettiva. Viene presentata l'importanza di gruppi di lavoro basati su metodologie di empowerment per migliorare le capacità relazionali dei genitori e favorire il sostegno sociale. Si evidenzia infine come le famiglie contemporanee affrontino la crisi della tradizione e l'emergere di nuove dinamiche educative.
La teoria dell'Agenda Setting
La teoria dell'Agenda SettingDavide BennatoIl documento analizza la teoria dell'agenda setting, evidenziando come i mass media influenzino la percezione della realtà sociale e l'opinione pubblica attraverso la selezione di temi da discutere. Viene discussa la competizione tra temi e il modo in cui l'agenda dei media si forma in relazione al mondo esterno, alle routine produttive e ai rapporti di potere. Inoltre, si sottolinea l'interazione tra l'agenda dei media e l'agenda politica, con implicazioni significative per il policy making.
Self Empowerment Tolomelli
Self Empowerment TolomelliGiuseppe SarnoIl documento esplora il concetto di self-empowerment, differenziando tra bisogni, orientati al passato e associati a frustrazione, e desideri, proiettati verso il futuro e fonti di soddisfazione. Sottolinea l'importanza di riconoscere e bilanciare questi due aspetti per creare nuove opportunità nella vita personale e professionale. Infine, tratta il concetto di auto-responsabilità e self-efficacy, evidenziando come la consapevolezza dei propri desideri e bisogni possa condurre a una maggiore realizzazione individuale.
La persona al centro
La persona al centroMichele SartoriIl documento di Michele Sartori raccoglie l'esperienza di sette anni in un servizio per persone disabili adulte presso la cooperativa Filo Continuo, evidenziando l'importanza della qualità del servizio e delle metodologie impiegate. Attraverso un excursus storico, viene esplorata la percezione della disabilità nella società e l'evoluzione del trattamento delle persone disabili nel tempo. Sartori spera di fornire agli operatori del sociale conoscenze e strumenti per migliorare l'interazione con le persone disabili, valorizzando l'importanza della relazione e della professionalità.
Libera la tua forza interiore - Leadership personale
Libera la tua forza interiore - Leadership personaleLOAD trainers&coachesLibera la tua forza interiore è un percorso per accrescere la leadership personale. Il benessere e il successo hanno precise regole. Il corso è rivolto a chiunque voglia migliorare la propria vita personale e professionale avvalendosi di due strumenti importantissimi la PNL ed il COACHING.
Il vero cambiamento emerge da nuovi pensieri, nuove parole e nuove azioni.
Tu puoi liberare la tua forza interiore dalle convinzioni limitanti, dai pensieri negativi che ti offuscano, dalle paure, dai limiti per scoprire di essere molto di più di ciò che oggi credi di essere.
I coach di Load trainers , in Libera la tua forza interiore sono Cristina Bari e Dario Perlangeli.
E' possibile chiedere ulteriori informazioni chiamando il servizio clienti LOAD : 0832.188872 o visitando il sito www.loadtrainers.com
Corso di comunicazione (2/5) - Comunicazione verbale e non verbale
Corso di comunicazione (2/5) - Comunicazione verbale e non verbalePaolo SavoldiIl documento discute la comunicazione verbale e non verbale, evidenziando le funzioni delle parole e vari sistemi di comunicazione non verbale, come il sistema vocale, cinesico, prossemico e cronemico. Tratta anche della comunicazione nei gruppi sociali, distinguendo tra gruppi naturali e istituzionali, e l'influenza sociale che determina le dinamiche di gruppo, come conformità e innovazione. Infine, analizza la coesione di gruppo, i suoi effetti sulla performance e le insidie comuni nelle decisioni collettive.
La comunicazione e la relazione di aiuto 1
La comunicazione e la relazione di aiuto 1Letizia EspanoliIl documento discute l'importanza della comunicazione nella relazione di aiuto in contesti socio-sanitari ed educativi, sostenendo la necessità di una visione olistica dell'uomo. Propone di superare la medicina tradizionale che si concentra solo sui sintomi, enfatizzando una connessione profonda tra corpo, cuore e anima. Inoltre, descrive la ricerca di servizi speciali che possano alleviare il disagio e contribuire alla felicità e al benessere emotivo.
Lavorare in team
Lavorare in teamCambiarePerVincereIl documento discute l'importanza del lavoro di squadra nelle aziende moderne, evidenziando la necessità di chiarezza nei ruoli e obiettivi comuni per migliorare l'efficienza e la motivazione. Sottolinea il ruolo cruciale della leadership e della comunicazione nella creazione di team coesi, capaci di affrontare sfide e risolvere conflitti. Infine, propone strategie e competenze necessarie per costruire un ambiente collaborativo e produttivo, così come l'importanza di condurre riunioni efficaci.
Relazione d'aiuto
Relazione d'aiutoSabrina MallimaciIl documento tratta della relazione d'aiuto e dell'atteggiamento psicologico del soccorritore durante eventi critici, enfatizzando l'importanza del supporto psicologico e della comunicazione efficace con i pazienti. Vengono esaminati vari tipi di pazienti, inclusi bambini, adolescenti, anziani e malati terminali, e le linee guida per stabilire empatia e rispetto. Si sottolinea che ciascun paziente ha bisogni psicologici unici che devono essere riconosciuti e soddisfatti per fornire un soccorso adeguato.
Dinamica Di Gruppo
Dinamica Di GruppoAlfio BoiIl documento tratta la gestione delle risorse umane e le dinamiche di gruppo, evidenziando le differenze tra gruppi piccoli e grandi, volontari e involontari, e primari e secondari. Viene analizzata la leadership, i vari stili e ruoli all'interno di un gruppo, nonché le interazioni socio-emozionali tra i membri. Infine, viene presentato un modello per comprendere i comportamenti nei gruppi basato su categorie di interazione.
Uso di ݺߣshare
Uso di ݺߣshareFranco MarraIl documento fornisce istruzioni per l'uso di ݺߣshare, focalizzandosi su come registrarsi, creare e caricare presentazioni, e gestire i propri contenuti. Viene sottolineata l'importanza di seguire le regole di copyright e di contribuire alla comunità di utenti. Inoltre, offre indicazioni su come aggiornare presentazioni e profili, cercare contenuti e interagire con altri membri.
Corso comunicazione 2013 completo
Corso comunicazione 2013 completoBruno MarzeminIl corso di comunicazione condotto dal Dr. Bruno Marzemin mira a fornire agli studenti una preparazione teorica e pratica nelle varie forme di comunicazione. Vengono esplorate le basi etimologiche del termine 'comunicare' e varie teorie sulla comunicazione, tra cui i modelli di Shannon e Weaver, Jakobson e Watzlawick. Il documento sottolinea l'importanza della comunicazione nel relazionarsi con gli altri e analizza diversi aspetti e funzioni della comunicazione umana.
Elementi di psicologia sociale
Elementi di psicologia socialeMarilena CivettaLa teoria del campo di Lewin sottolinea che il comportamento umano è influenzato da una combinazione di personalità, ambiente e fattori genetici. I gruppi si dividono in primari e secondari, con dinamiche e obiettivi distinti, e possono includere gruppi di lavoro e comitati permanenti. Il modello di evoluzione di Bruce Tuckman descrive cinque fasi di sviluppo del gruppo: formazione, conflitto, strutturazione, attività e aggiornamento.
Elementi di psicologia
Elementi di psicologiaMarilena CivettaIl documento tratta delle diverse correnti della psicologia e dell'evoluzione della teoria freudiana sullo sviluppo psicosessuale del bambino. Descrive gli stadi dello sviluppo secondo Freud, evidenziando come le esperienze in ciascuno di essi influenzino la formazione della personalità e il ruolo dei meccanismi di difesa. Inoltre, analizza le strutture psichiche come l'io, l'es e il super-io, e il loro impatto sulla salute mentale.
EMPOWERMENT POWERPOINT
EMPOWERMENT POWERPOINT Andrew SchwartzThe document discusses personal empowerment and self-sufficiency as essential for modern managers, emphasizing the need for alignment between individual expectations and organizational goals. It defines empowerment as responsibility and ownership, highlighting how to effectively delegate power and decision-making. Additionally, it offers insights into leadership skills, questions for assessing decisions, and includes information on a comprehensive empowerment presentation available for download.
La promozione della salute: un\'esperienza del life skills model
La promozione della salute: un\'esperienza del life skills modelsimonadarcIl documento descrive un centro estivo per bambini e ragazzi che promuove la salute e il benessere attraverso l'educazione alle life skills. Questa iniziativa, che ha coinvolto circa 686 partecipanti di età compresa tra i 5 e i 16 anni, si è svolta durante giugno, luglio e le prime settimane di settembre, con attività pratiche e incontri per i genitori. L'obiettivo principale è stato quello di sviluppare competenze psicosociali in un contesto educativo conviviale e ludico.
Open Human Solutions febbraio 2014
Open Human Solutions febbraio 2014openhumansolutionsOpen Human Solutions è una società di consulenza fondata nel 2003 da Gian Maria Bianchi, dedicata allo sviluppo delle abilità socio-comportamentali di professionisti in azienda. L'approccio si basa sull'intelligenza emotiva e prevede formazione e interventi per migliorare la consapevolezza di sé, la gestione delle emozioni e le relazioni interpersonali, utilizzando metodi innovativi come il teatro e softcoaching. Open HS collabora con Great Place to Work per analizzare e migliorare il clima lavorativo attraverso la valutazione e il miglioramento delle competenze emotive.
1. life-skills
1. life-skillsimartiniNel 1993, l'OMS ha identificato le life skills come strumenti fondamentali per la promozione della salute nelle scuole, definendole come abilità personali e sociali che aiutano a gestire la propria vita e a interagire con l'ambiente. Le life skills includono pensiero critico, capacità decisionali, comunicazione efficace e empatia, tutte competenze essenziali per affrontare le sfide quotidiane. Le teorie di apprendimento sociale di Albert Bandura evidenziano l'importanza dell'interazione tra l'individuo e l'ambiente per l'acquisizione di conoscenze e abilità utili.
Practitioner PNL 2011
Practitioner PNL 2011Educational ServicesIl documento presenta un training certificato in programmazione neurolinguistica (PNL) a Milano, mirato a fornire competenze per diventare facilitatori nel miglioramento personale e professionale. Il corso offre un approccio esplorativo e personalizzato per gestire le complessità della vita, integrando conoscenze in vari ambiti come business, sanità e sport. Tra i benefici, si evidenziano l'acquisizione di strumenti efficaci, motivazione interiore e la possibilità di applicare quanto appreso a diverse aree della vita.
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Competenze per la società della conoscenza e nuove tecnologie di reteGiovanni MarconatoIl documento analizza l'importanza delle competenze digitali e dei nuovi paradigmi di apprendimento nella società della conoscenza, sottolineando il ruolo centrale delle tecnologie di rete nel promuovere un apprendimento continuo e autonomo. Propone la necessità di evolvere le metodologie didattiche per favorire un approccio collaborativo e costruttivo all'apprendimento. Infine, evidenzia come il lifelong learning e la gestione attiva del proprio sviluppo professionale siano essenziali per l'adattamento alle sfide del contesto contemporaneo.
ESSERE O NON ESSERE LEADER
ESSERE O NON ESSERE LEADERstudiopellegrino_psicosomaticaIl documento è una miniguida che offre strategie per migliorare la vita familiare, sociale e lavorativa attraverso la crescita della consapevolezza e l'autoconsapevolezza. Viene sottolineata l'importanza di riconoscere il disagio e desiderare un cambiamento, oltre a suggerire strumenti pratici per potenziare l'autostima e la resilienza. Infine, la guida invita a prendere decisioni informate sulla propria vita, promuovendo un approccio pratico e sostenibile verso il futuro.
Laboratorio orientamento al lavoro
Laboratorio orientamento al lavoroNicola MezzettiIl documento analizza la disoccupazione in Europa, evidenziando l'aumento dei NEET tra i giovani e la modernizzazione economica che porta a nuovi rischi sociali. Si sottolinea l'importanza della conoscenza di sé e della preparazione per affrontare il cambiamento e le opportunità lavorative, proponendo esercizi pratici per la riflessione personale e la pianificazione professionale. Infine, si forniscono consigli su come presentarsi efficacemente nel mercato del lavoro attraverso il curriculum e la lettera motivazionale.
Pavia2014 punti di forza v015
Pavia2014 punti di forza v015Andrea LaudadioIl documento propone un modello bottom-up per valorizzare le potenzialità degli individui attraverso un approccio basato sui punti di forza, discostandosi dalle visioni tradizionali che si concentrano sui deficit. Attraverso la psicologia positiva e metodologie strengths-based, viene evidenziata l'importanza di esplorare e sviluppare le risorse personali nella promozione del benessere e dell'emancipazione. I risultati della ricerca presentano sei macro-aree di punti di forza che possono guidare gli interventi e l'orientamento professionale.
Le competenze trasversali
Le competenze trasversaliLuca CalderanIl documento tratta delle competenze trasversali, definendole come abilità rilevanti in vari contesti lavorativi, enfatizzando l'importanza delle soft skills e del personal branding nel raggiungimento di obiettivi professionali. Inoltre, propone formule per il successo lavorativo e l'importanza del networking, insieme a riflessioni su autoanalisi e gestione dell'ansia. Infine, sottolinea la necessità di prendere iniziative e affrontare le paure, ispirandosi a citazioni di Steve Jobs.
Le Soft skill
Le Soft skillalessiabalsamo1Le soft skills sono competenze trasversali fondamentali nel contesto lavorativo, spesso più importanti delle competenze tecniche. Tra le più richieste ci sono la comunicazione efficace, il lavoro di gruppo e la gestione dello stress. Queste competenze sono influenzate dal background socio-culturale e includono autonomia, adattamento, pianificazione e problem solving.
2. lo sviluppo delle autonomie
2. lo sviluppo delle autonomieSanGiovanniDiDioWEBIl documento discute l'importanza dello sviluppo dell'autonomia nei ragazzi, sottolineando come la diversità e l'individualità siano risorse preziose. Propone diverse strategie educative, tra cui la personalizzazione dell'insegnamento, il supporto sociale e la promozione dell'autodeterminazione. Infine, evidenzia l'importanza di costruire relazioni significative e reti di supporto nel corso della vita per facilitare il processo di autonomia.
Expotraining 2013 CETIC Social Learning
Expotraining 2013 CETIC Social Learningcetic2014Il documento descrive le attività del centro di ricerca per l'economia e le tecnologie dell'informazione e della comunicazione, focalizzandosi su innovazione organizzativa e social learning. Viene presentato un modello di formazione che mette al centro il lavoratore e coinvolge attivamente l'azienda, utilizzando tecnologie come la virtual classroom. Tra le iniziative ci sono progetti di gamification e storytelling, evidenziando esperienze pratiche con un alto coinvolgimento di aziende e partecipanti.
La promozione della salute: un\'esperienza del life skills model
La promozione della salute: un\'esperienza del life skills modelsimonadarc
[K004] Benessere Professionale - Bilancio di Competenze
[K004] Benessere Professionale - Bilancio di CompetenzeLEN Learning Education Network
time management 3 - VIVERE il proprio tempo
time management 3 - VIVERE il proprio tempoAlberto Garniga
Catalogo Academy WISE-ING 2025, Percorsi formativi
Catalogo Academy WISE-ING 2025, Percorsi formativiWise Ing
Competenze per la società della conoscenza e nuove tecnologie di rete
Competenze per la società della conoscenza e nuove tecnologie di reteguest608a33
Competenze per la società della conoscenza e nuove tecnologie di rete
Competenze per la società della conoscenza e nuove tecnologie di reteGiovanni Marconato
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#MillepianiBarcamp1 Psicoevoluzioni LifeLab
- 1. SVILUPPARE LE COMPETENZE TRASVERSALI Roma, 3 luglio 2015 – Barcamp MILLEPIANI Studio PSICOEVOLUZIONI info@psicoevoluzioni.it
- 2. Health Skills lavarsi i denti, sicurezza alla guida, uso dei contraccettivi, ecc. Learning Skills leggere, scrivere, fare di conto, ecc. Livelihood Skills time management, trovare lavoro, cucinare, guidare, usare il computer, ecc. Technical Skills competenze tecniche in un dominio specifico
- 4. - definizione Organizzazione Mondiale della Sanità (1993)- abilità di comportamento adattivo e positivo che ci permettono di GESTIRE EFFICACEMENTE le richieste e le sfide della vita quotidiana
- 5. pensiero creativo e pensiero critico problem solving e decision making comunicazione efficace e gestione dei rapporti interpersonali autoconsapevolezza ed empatia gestione delle emozioni e gestione dello stress
- 6. non sono una panacea la loro influenza sul comportamento è modulata da fattori esterni (ambiente più o meno supportivo e altri fattori familiari e culturali)
- 7. costituiscono un bagaglio fondamentale per affrontare in maniera adattiva le difficoltà del mondo esterno
- 8. Conoscenza Valori Atteggiamenti Comportamento salutotropo Ciò che sappiamo pensiamo sentiamo crediamo Cosa fare Come farlo LIFE SKILLS
- 9. col cambiamento nelle culture e negli stili di vita degli ultimi decenni… molti individui non sono competenti in queste aree
- 10. relazioni di fiducia individualizzazione stabilità incertezza e innovazione “le strategie formulate in risposta alle innovazioni diventano obsolete prima che gli attori abbiano avuto possibilità di apprenderle” (Bauman, 2006) NELLA SOCIETÀ LIQUIDA
- 11. Cosa sono i LiFE LAB?
- 12. LiFE LAB: cinque laboratori esperienziali di gruppo ciascuno suddiviso in tre incontri della durata di due ore a cadenza settimanale La totalità degli incontri costituirà un percorso coerente e globale di addestramento alle life skills Ogni modulo è autoconclusivo.
- 13. I gruppi saranno composti da un minimo di 6 ad un massimo di 12 partecipanti e saranno condotti da due psicologi a richiesta: laboratori di approfondimento di abilità specifiche
- 14. Primo incontro • presentazione tema e obiettivi del lab • esercizi di rottura del ghiaccio • introduzione al tema I incontro • determinazione obiettivi individuali • esercitazioni individuali/in gruppo • auto-assegnazione compiti a casa Secondo incontro • feedback su compiti a casa • introduzione al tema II incontro • esercitazioni individuali/in gruppo • auto-assegnazione compiti a casa Terzo incontro • feedback su compiti a casa • introduzione al tema III incontro • esercitazioni individuali/in gruppo • definizione obiettivi da perseguire autonomamente per esercitare l’abilità
- 15. grazie dell’attenzione PSICOEVOLUZIONI: info@psicoevoluzioni.it – 329 139 59 31 Francesca CONTE, Monica FEDERICO, Andrea FIACCHI
Editor's Notes
- #3: Tipi di skills
- #6: (sostituito col precedente perché facciamo capire tra le righe che il pens creativo/critico è “propedeutico”)
- #8: costituiscono un bagaglio fondamentale per affrontare in maniera adattiva le difficoltà del mondo esterno
- #9: Rappresentano l’anello centrale di collegamento tra la conoscenza, gli atteggiamenti e i valori da un lato, ed il comportamento positivo e salutotropo dall’altro, permettendoci di trasformare “ciò che sappiamo” e “ciò che pensiamo-sentiamo-crediamo” in azioni positive, ovvero “cosa fare e come farlo” (WHO, 1993). In tal modo contribuiscono alla prevenzione dei comportamenti che hanno effetti negativi sulla salute.
- #11: l’uomo moderno, come su sabbie mobili, dev’essere sempre pronto a cambiare e adattarsi
- #14: I gruppi saranno composti da un minimo di 6 ad un massimo di 12 partecipanti e saranno condotti da uno o due psicologi i life labs verranno attivati al raggiungimento di 6 adesioni sarà possibile organizzare laboratori di approfondimento di abilità specifiche a seconda delle esigenze e dell’interesse dei partecipanti.
- #15: I laboratori avranno una struttura comune: