際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Andrei Loredana
油
1. Definiie 2. Trsturile de baz ale personalitii 3. Aptitudinile 4. Temperamentul 5. Caracterul Agend
Personalitatea este un termen larg raspandit al carui sens este cunoscut limbajului comun. In psihologie, el ar putea fi definit ca trasaturile emotionale, cognitive si comportamentale unice fiecarui individ, invatate si dezvoltate prin experienta si relative consistente de-a lungul timpului. Termenul  personalitate cu rdcina 樽n persona  樽n ciuda faptului c are un caracter foarte abstract, a intrat 樽n circuitul comunicrii din cele mai vechi timpuri. n latina clasic se folosea numai cuv但ntul persona,care, ini釘ial, 樽nsemna masc, aparen釘. In timp, sensul termenului s-a 樽ntregit, conferindu-i-se o func釘ie nou  aceea de a reprezenta i actorul din spatele mtii. n prezent, dificult釘ile semantice sunt i mai mari, deoarece suntem 樽n posesia a trei termeni: individ, persoan, personalitate. n comunicarea comun, ei se folosesc ca sinonimi, dar 樽n cea tiin釘ific se recunoate necesitatea de a opera o distinc釘ie.
Tr  s  turile de baz   ale personalit  ii sunt: Aptitudinile Temperamentul Caracterul
Succesele ce se obtin in cadrul unor domenii ale activitatii umane presupun existenta unor insusiri psihice, denumite aptitudini. Acestea reprezinta particularitatile individuale ale oamenilor care se constituie ca o conditie a realizarii unor activitati la un nivel superior. Astfel, orice insusire considerata din punct de vedere al rezultatelor obtinute, este o aptitudine. Aptitudinile sunt fie ereditare, fie se dezvolta in cursul unei activitati in functie de mediu si de educatie. O forma superioara de manifestare a aptitudinilor este talentul.  Forma cea mai inalta de dezvoltare a aptitudinilor care se manifesta intr-o activitate creatoare de insemnatate istorica o constituie geniul. APTITUDINILE
Este ansamblul trsturilor fiziologice i nervoase ale unei persoane, care determin diferenieri psihice i de comportament 樽ntre indivizi. Probabil, cel mai corect este s considerm c temperamentul reprezint modul 樽n care variabilele bioconstitu釘ionale i bioenergetice se implic 樽n organizarea i desfurarea proceselor psihice  percep釘ie, memorie, g但ndire, afectivitate i se reflect 樽n comportament. Astfel 樽n釘eles,   temperamentul dob但ndete obligatoriu un con釘inut i o conota釘ie psihologic, devenind obiect de studiu al psihologiei. TEMPERAMENTUL
Exista tot atatea tipuri de temperament cati oameni exista. Temperamentul fiecaruia este un fapt singular, in masura in care fiecare om este unic. Din negesitati de cunoastere s-au facut adesea comparatii si diferentieri intre diversele aspecte temperamentale ale oamenilor, chiar clasificari, ceea ce a condus la variate tipologii. Prima 樽ncercare de identificare i explicare a tipurilor temperamentale o datorm medicilor antichit釘ii, Hippocrate i Galenus. Ei au socotit c predominanta 樽n organism a uneia dintre cele patru umori sau lichide (s但nge, limf, bila neagr i bila galben) determin temperamentul. Pe aceast baz, ei stabilesc patru tipuri de temperament: sangvinic, flegmatic, melancolic i coleric.  Tipuri de Temperament
  B aza neurofiziologic o constituie SN puternic neechilibrat. Este energic, nelinitit, impetuos, uneori impulsiv i ii risipete energia. E foarte activ. El este inegal 樽n manifestri. Strile afective se succed cu rapiditate. Gesticuleaz mult, este deosebit de expresiv, imposibil de neobservat, brusc 樽i schimb dispozi釘ia, e nerbdtor, c但teodat brutal, agresiv, dur. Are tendin釘a de dominare 樽n grup, uor se adapteaz la noi situa釘ii i se druiete cu pasiune unei idei sau cauze. ナi pierde repede interesul, nu se poate concentra pentru perioade lungi, 樽i place lauda i este o fire creatoare.  Colericul
  SN puternic echilibrat, mobil. Este vioi, vesel, optimist, sociabil, nepstor, des promite, dar nu se 釘ine de cuv但nt i se adapteaz cu uurin釘 la orice situa釘ii.  Fire activ, schimb activit釘ile foarte des, deoarece simte permanent nevoia de ceva nou, are o capaciate mare de munc. Tririle afective sunt intense, dar sentimentele sunt superficiale i instabile, emo釘iile negative i cele pozitive apar i dispar repede. Are gesturi expresive, iar tempoul vorbirii este 樽nalt. Trece cu uurin釘 peste eecuri sau decep釘ii sentimentale i stabilete uor contacte cu alte persoane.  Sangvinicul
SN puternic echilibrat, inert. Este linitit, calm, imperturbabil, cugetat 樽n tot  ceea ce face, pare a dispune de o rbdare fr margini, mimica i gesturile aproape lipsesc. Se bazeaz pe principii i nu pe instincte. Are o putere de munc deosebit i este foarte tenace, meticulos. Fire 樽nchis, pu釘in comunicativ, prefer activit釘ile individuale, greu trece de la o activitate la alta.  Flegmaticul
SN slab. Este pu釘in rezistent la eforturi 樽ndelungate. E caracterizat prin : activism sczut, ac釘iuni lente, sensibilitate 樽nalt, e predispus pentru stri de depresie, pu釘in comunicativ, 樽nchis 樽n sine, are dificult釘i de adaptare social. Debitul verbal este sczut, gesticula釘ia redus, nu suport tonuri 樽nalte, repede cedeaz 樽n fa釘a altora. Melancolicul
Poate c nimic nu are o influen釘 mai profund asupra  modului nostru de a comunica, dec但t temperamentul pe care il avem. Temperamentul reprezint o combina釘ie a trsturilor motenite, care afecteaz 樽n mod incontient comportamentul. Aceste trsturi  S unt transmise prin gene. Unele studii sugereaz c se transmit mai multe gene de la bunici, dec但t de la prin釘i. Aceast combina釘ie de trsturi caracteristice este responsabil, 樽n mare parte, de ac釘iunile, de reac釘iile si de rspunsurile noastre emo釘ionale i determin, 樽n mare msur, modul nostru de comunicare. Temperamentul   i Comunicarea
Acesta reprezinta ansamblul 樽nsuirilor fundamentale psihice-morale ale unei persoane, care se manifest 樽n modul de comportare, 樽n ideile i 樽n aciunile sale. Spre deosebire de temperament, care se implic i se manifest 樽n orice situa釘ie  natural sau social  caracterul se implic i se manifest numai 樽n situa釘iile sociale. Astfel, putem spune, c el se structureaz numai 樽n interac釘iunea individului cu mediul socio-cultural, ca mecanism specific de rela釘ionare i adaptare la particularit釘ile i exigen釘ele acestui mediu. Aici se impune  a face distinc釘ie 樽ntre planul psihologic de abordare i cel etic. Din punct de vedere psihologic, orice individ c但t de c但t normal, nscut i crescut 樽ntr-un mediu social, 樽n comunicare i interac釘iune cu al釘i semeni,  cu membrii familiei, cu colegii de coal, cu dasclii, cu cercul de prieteni etc.  樽i structureaz pe baza unor complexe transformri 樽n plan cognitiv, afectiv si motiva釘ional, un anumit mod de raportare i reac釘ie la situa釘iile sociale, adic un anumit profil caracterial. Este cu totul altceva, acum, dac acest profil va fi etichetat ca bun sau ru, ca pozitiv sau negativ. Caracterul
Prezentare realizata de Andrei Loredana Student la Universitatea de Vest Timioara, Facultatea  de Sociologie i Psihologie, specializarea Psihologie. E-mail: loredana92@yahoo.com V mulumesc pentru atenia acordat!
Ad

More Related Content

What's hot (20)

Temperamentul
TemperamentulTemperamentul
Temperamentul
Pop Petruta Florina
Fisa psihopedagogica
Fisa psihopedagogicaFisa psihopedagogica
Fisa psihopedagogica
teo1971
Structura personalitate
Structura personalitateStructura personalitate
Structura personalitate
Ana Simedru
1. schema comunicarii
1. schema comunicarii1. schema comunicarii
1. schema comunicarii
claudiaberechet
Inteligenta Emotionala
Inteligenta EmotionalaInteligenta Emotionala
Inteligenta Emotionala
masalmagro
Modele de scrisoare de intentie
Modele  de scrisoare de intentieModele  de scrisoare de intentie
Modele de scrisoare de intentie
oana_89
Psihologia varstelor copilaria
Psihologia varstelor copilariaPsihologia varstelor copilaria
Psihologia varstelor copilaria
Iuliana Palade
3. Afectivitatea.pptx
3. Afectivitatea.pptx3. Afectivitatea.pptx
3. Afectivitatea.pptx
OlgaGuuMorari
Psihologia varstelor
Psihologia varstelorPsihologia varstelor
Psihologia varstelor
bgeorgiana
Bacterii
BacteriiBacterii
Bacterii
ancacosoreanu
Manual psihologie clasa a x a
Manual psihologie clasa a x aManual psihologie clasa a x a
Manual psihologie clasa a x a
Valeriu Lapadatescu
Motivatia in-invatare-formele-motivatiei
Motivatia in-invatare-formele-motivatieiMotivatia in-invatare-formele-motivatiei
Motivatia in-invatare-formele-motivatiei
Laura Orbu
2.-Formele-educatiei.ppt
2.-Formele-educatiei.ppt2.-Formele-educatiei.ppt
2.-Formele-educatiei.ppt
FedelesVioleta
Fisa psihopedagogica
Fisa psihopedagogicaFisa psihopedagogica
Fisa psihopedagogica
teo1971
Structura personalitate
Structura personalitateStructura personalitate
Structura personalitate
Ana Simedru
1. schema comunicarii
1. schema comunicarii1. schema comunicarii
1. schema comunicarii
claudiaberechet
Inteligenta Emotionala
Inteligenta EmotionalaInteligenta Emotionala
Inteligenta Emotionala
masalmagro
Modele de scrisoare de intentie
Modele  de scrisoare de intentieModele  de scrisoare de intentie
Modele de scrisoare de intentie
oana_89
Psihologia varstelor copilaria
Psihologia varstelor copilariaPsihologia varstelor copilaria
Psihologia varstelor copilaria
Iuliana Palade
3. Afectivitatea.pptx
3. Afectivitatea.pptx3. Afectivitatea.pptx
3. Afectivitatea.pptx
OlgaGuuMorari
Psihologia varstelor
Psihologia varstelorPsihologia varstelor
Psihologia varstelor
bgeorgiana
Manual psihologie clasa a x a
Manual psihologie clasa a x aManual psihologie clasa a x a
Manual psihologie clasa a x a
Valeriu Lapadatescu
Motivatia in-invatare-formele-motivatiei
Motivatia in-invatare-formele-motivatieiMotivatia in-invatare-formele-motivatiei
Motivatia in-invatare-formele-motivatiei
Laura Orbu
2.-Formele-educatiei.ppt
2.-Formele-educatiei.ppt2.-Formele-educatiei.ppt
2.-Formele-educatiei.ppt
FedelesVioleta

Viewers also liked (20)

Caracteristicile temperamentului
Caracteristicile temperamentului Caracteristicile temperamentului
Caracteristicile temperamentului
Lenutsa Lozovan
Caracterul si lauda - consiliu crw
Caracterul si lauda   - consiliu crwCaracterul si lauda   - consiliu crw
Caracterul si lauda - consiliu crw
Chelariu Mihai
psihologia personalitatii Andrei chirita
   psihologia personalitatii Andrei chirita   psihologia personalitatii Andrei chirita
psihologia personalitatii Andrei chirita
Psiholog Iuliana
Prezentare Personala
Prezentare PersonalaPrezentare Personala
Prezentare Personala
Manea Ligia
Cv-resume student
Cv-resume studentCv-resume student
Cv-resume student
guestc91ec3
Care este temperamentul copilului meu i cum 樽l pot modela
Care este temperamentul copilului meu i cum 樽l pot modelaCare este temperamentul copilului meu i cum 樽l pot modela
Care este temperamentul copilului meu i cum 樽l pot modela
Chelariu Mihai
Temperament
TemperamentTemperament
Temperament
Francis Kofi Somuah
Temperamentul
TemperamentulTemperamentul
Temperamentul
Vizitare StudentVizitare
Prezentare powerpoint
Prezentare powerpointPrezentare powerpoint
Prezentare powerpoint
lizzykiraly
Comunicarea
ComunicareaComunicarea
Comunicarea
dsmlacatus
crestere numar de clienti de pe site
crestere numar de clienti de pe sitecrestere numar de clienti de pe site
crestere numar de clienti de pe site
Flavius Noja
Cauze
CauzeCauze
Cauze
Loredana Tugui
How to Increase student motivation
How to Increase student motivationHow to Increase student motivation
How to Increase student motivation
3TUCEE
V invitm s cltorim prin filele istoriei
V invitm s cltorim prin filele istorieiV invitm s cltorim prin filele istoriei
V invitm s cltorim prin filele istoriei
Alba Iulia
Unirea Principatelor Rom但ne 1859
Unirea Principatelor Rom但ne 1859Unirea Principatelor Rom但ne 1859
Unirea Principatelor Rom但ne 1859
Istoria Altfel
Sarbatoareainvierii244
Sarbatoareainvierii244Sarbatoareainvierii244
Sarbatoareainvierii244
Aniela Radoi
Caracteristicile temperamentului
Caracteristicile temperamentului Caracteristicile temperamentului
Caracteristicile temperamentului
Lenutsa Lozovan
Caracterul si lauda - consiliu crw
Caracterul si lauda   - consiliu crwCaracterul si lauda   - consiliu crw
Caracterul si lauda - consiliu crw
Chelariu Mihai
psihologia personalitatii Andrei chirita
   psihologia personalitatii Andrei chirita   psihologia personalitatii Andrei chirita
psihologia personalitatii Andrei chirita
Psiholog Iuliana
Prezentare Personala
Prezentare PersonalaPrezentare Personala
Prezentare Personala
Manea Ligia
Cv-resume student
Cv-resume studentCv-resume student
Cv-resume student
guestc91ec3
Care este temperamentul copilului meu i cum 樽l pot modela
Care este temperamentul copilului meu i cum 樽l pot modelaCare este temperamentul copilului meu i cum 樽l pot modela
Care este temperamentul copilului meu i cum 樽l pot modela
Chelariu Mihai
Prezentare powerpoint
Prezentare powerpointPrezentare powerpoint
Prezentare powerpoint
lizzykiraly
Comunicarea
ComunicareaComunicarea
Comunicarea
dsmlacatus
crestere numar de clienti de pe site
crestere numar de clienti de pe sitecrestere numar de clienti de pe site
crestere numar de clienti de pe site
Flavius Noja
How to Increase student motivation
How to Increase student motivationHow to Increase student motivation
How to Increase student motivation
3TUCEE
V invitm s cltorim prin filele istoriei
V invitm s cltorim prin filele istorieiV invitm s cltorim prin filele istoriei
V invitm s cltorim prin filele istoriei
Alba Iulia
Unirea Principatelor Rom但ne 1859
Unirea Principatelor Rom但ne 1859Unirea Principatelor Rom但ne 1859
Unirea Principatelor Rom但ne 1859
Istoria Altfel
Sarbatoareainvierii244
Sarbatoareainvierii244Sarbatoareainvierii244
Sarbatoareainvierii244
Aniela Radoi
Ad

Similar to Psihologia personalitatii (20)

Subiecte psihologia emotiilor
Subiecte psihologia emotiilorSubiecte psihologia emotiilor
Subiecte psihologia emotiilor
Dorina Croitori
意庄沿顎姻庄鉛艶-意艶馨沿艶姻温馨艶稼岳温鉛艶.意艶馨.鉛温.艶糸顎界温岳庄艶.沿沿岳恰
意庄沿顎姻庄鉛艶-意艶馨沿艶姻温馨艶稼岳温鉛艶.意艶馨.鉛温.艶糸顎界温岳庄艶.沿沿岳恰意庄沿顎姻庄鉛艶-意艶馨沿艶姻温馨艶稼岳温鉛艶.意艶馨.鉛温.艶糸顎界温岳庄艶.沿沿岳恰
意庄沿顎姻庄鉛艶-意艶馨沿艶姻温馨艶稼岳温鉛艶.意艶馨.鉛温.艶糸顎界温岳庄艶.沿沿岳恰
StelaBraga2
Afectivitatea
AfectivitateaAfectivitatea
Afectivitatea
AnamariaG10
Procesepsihicereglatorii afectivitate
Procesepsihicereglatorii afectivitateProcesepsihicereglatorii afectivitate
Procesepsihicereglatorii afectivitate
Gia Ionescu
Curs_6_EVAL_DIMENSIONALA_A-_PERSONALITATII.ppt
Curs_6_EVAL_DIMENSIONALA_A-_PERSONALITATII.pptCurs_6_EVAL_DIMENSIONALA_A-_PERSONALITATII.ppt
Curs_6_EVAL_DIMENSIONALA_A-_PERSONALITATII.ppt
BuzgauGiulia
Cadre didactice de sprijin si Psihopedagogi.
Cadre didactice de sprijin si Psihopedagogi.Cadre didactice de sprijin si Psihopedagogi.
Cadre didactice de sprijin si Psihopedagogi.
VictoriaHarea
Rezumat teza
Rezumat tezaRezumat teza
Rezumat teza
Cabinet Psihologie Horezu
Societatea i educa釘ia 樽n dezvoltarea personalit釘ii umane
Societatea i educa釘ia 樽n dezvoltarea personalit釘ii umaneSocietatea i educa釘ia 樽n dezvoltarea personalit釘ii umane
Societatea i educa釘ia 樽n dezvoltarea personalit釘ii umane
Maria 鄭UCA
TEMPERAMENTUL.ppt
TEMPERAMENTUL.pptTEMPERAMENTUL.ppt
TEMPERAMENTUL.ppt
angelacristi
Personalitatea liderului si construirea excelentei Anca Claudian.pptx
Personalitatea liderului si construirea excelentei Anca Claudian.pptxPersonalitatea liderului si construirea excelentei Anca Claudian.pptx
Personalitatea liderului si construirea excelentei Anca Claudian.pptx
RoxanaStefyStefania
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfInteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
ToporanCristina
Fia de caracterizare psihopedagogic centru Vino i Vezi.docx
Fia de caracterizare psihopedagogic centru Vino i Vezi.docxFia de caracterizare psihopedagogic centru Vino i Vezi.docx
Fia de caracterizare psihopedagogic centru Vino i Vezi.docx
profscutelnic
Comunicarea intre parinti si adolescenti
Comunicarea intre parinti si adolescentiComunicarea intre parinti si adolescenti
Comunicarea intre parinti si adolescenti
cecisromania
Dictionar de cuvinte psihologie
Dictionar de cuvinte psihologieDictionar de cuvinte psihologie
Dictionar de cuvinte psihologie
Marian Pantea
Psihologia personalitatii99
Psihologia personalitatii99Psihologia personalitatii99
Psihologia personalitatii99
Amariutei Georgiana
Psihologia Educatiei 2 3
Psihologia Educatiei   2 3Psihologia Educatiei   2 3
Psihologia Educatiei 2 3
1Leu
Subiecte psihologia emotiilor
Subiecte psihologia emotiilorSubiecte psihologia emotiilor
Subiecte psihologia emotiilor
Dorina Croitori
意庄沿顎姻庄鉛艶-意艶馨沿艶姻温馨艶稼岳温鉛艶.意艶馨.鉛温.艶糸顎界温岳庄艶.沿沿岳恰
意庄沿顎姻庄鉛艶-意艶馨沿艶姻温馨艶稼岳温鉛艶.意艶馨.鉛温.艶糸顎界温岳庄艶.沿沿岳恰意庄沿顎姻庄鉛艶-意艶馨沿艶姻温馨艶稼岳温鉛艶.意艶馨.鉛温.艶糸顎界温岳庄艶.沿沿岳恰
意庄沿顎姻庄鉛艶-意艶馨沿艶姻温馨艶稼岳温鉛艶.意艶馨.鉛温.艶糸顎界温岳庄艶.沿沿岳恰
StelaBraga2
Afectivitatea
AfectivitateaAfectivitatea
Afectivitatea
AnamariaG10
Procesepsihicereglatorii afectivitate
Procesepsihicereglatorii afectivitateProcesepsihicereglatorii afectivitate
Procesepsihicereglatorii afectivitate
Gia Ionescu
Curs_6_EVAL_DIMENSIONALA_A-_PERSONALITATII.ppt
Curs_6_EVAL_DIMENSIONALA_A-_PERSONALITATII.pptCurs_6_EVAL_DIMENSIONALA_A-_PERSONALITATII.ppt
Curs_6_EVAL_DIMENSIONALA_A-_PERSONALITATII.ppt
BuzgauGiulia
Cadre didactice de sprijin si Psihopedagogi.
Cadre didactice de sprijin si Psihopedagogi.Cadre didactice de sprijin si Psihopedagogi.
Cadre didactice de sprijin si Psihopedagogi.
VictoriaHarea
Societatea i educa釘ia 樽n dezvoltarea personalit釘ii umane
Societatea i educa釘ia 樽n dezvoltarea personalit釘ii umaneSocietatea i educa釘ia 樽n dezvoltarea personalit釘ii umane
Societatea i educa釘ia 樽n dezvoltarea personalit釘ii umane
Maria 鄭UCA
TEMPERAMENTUL.ppt
TEMPERAMENTUL.pptTEMPERAMENTUL.ppt
TEMPERAMENTUL.ppt
angelacristi
Personalitatea liderului si construirea excelentei Anca Claudian.pptx
Personalitatea liderului si construirea excelentei Anca Claudian.pptxPersonalitatea liderului si construirea excelentei Anca Claudian.pptx
Personalitatea liderului si construirea excelentei Anca Claudian.pptx
RoxanaStefyStefania
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdfInteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
Inteligenta-Emotionala_inteligenta emotionala.pdf
ToporanCristina
Fia de caracterizare psihopedagogic centru Vino i Vezi.docx
Fia de caracterizare psihopedagogic centru Vino i Vezi.docxFia de caracterizare psihopedagogic centru Vino i Vezi.docx
Fia de caracterizare psihopedagogic centru Vino i Vezi.docx
profscutelnic
Comunicarea intre parinti si adolescenti
Comunicarea intre parinti si adolescentiComunicarea intre parinti si adolescenti
Comunicarea intre parinti si adolescenti
cecisromania
Dictionar de cuvinte psihologie
Dictionar de cuvinte psihologieDictionar de cuvinte psihologie
Dictionar de cuvinte psihologie
Marian Pantea
Psihologia Educatiei 2 3
Psihologia Educatiei   2 3Psihologia Educatiei   2 3
Psihologia Educatiei 2 3
1Leu
Ad

Psihologia personalitatii

  • 2.
  • 3. 1. Definiie 2. Trsturile de baz ale personalitii 3. Aptitudinile 4. Temperamentul 5. Caracterul Agend
  • 4. Personalitatea este un termen larg raspandit al carui sens este cunoscut limbajului comun. In psihologie, el ar putea fi definit ca trasaturile emotionale, cognitive si comportamentale unice fiecarui individ, invatate si dezvoltate prin experienta si relative consistente de-a lungul timpului. Termenul personalitate cu rdcina 樽n persona 樽n ciuda faptului c are un caracter foarte abstract, a intrat 樽n circuitul comunicrii din cele mai vechi timpuri. n latina clasic se folosea numai cuv但ntul persona,care, ini釘ial, 樽nsemna masc, aparen釘. In timp, sensul termenului s-a 樽ntregit, conferindu-i-se o func釘ie nou aceea de a reprezenta i actorul din spatele mtii. n prezent, dificult釘ile semantice sunt i mai mari, deoarece suntem 樽n posesia a trei termeni: individ, persoan, personalitate. n comunicarea comun, ei se folosesc ca sinonimi, dar 樽n cea tiin釘ific se recunoate necesitatea de a opera o distinc釘ie.
  • 5. Tr s turile de baz ale personalit ii sunt: Aptitudinile Temperamentul Caracterul
  • 6. Succesele ce se obtin in cadrul unor domenii ale activitatii umane presupun existenta unor insusiri psihice, denumite aptitudini. Acestea reprezinta particularitatile individuale ale oamenilor care se constituie ca o conditie a realizarii unor activitati la un nivel superior. Astfel, orice insusire considerata din punct de vedere al rezultatelor obtinute, este o aptitudine. Aptitudinile sunt fie ereditare, fie se dezvolta in cursul unei activitati in functie de mediu si de educatie. O forma superioara de manifestare a aptitudinilor este talentul. Forma cea mai inalta de dezvoltare a aptitudinilor care se manifesta intr-o activitate creatoare de insemnatate istorica o constituie geniul. APTITUDINILE
  • 7. Este ansamblul trsturilor fiziologice i nervoase ale unei persoane, care determin diferenieri psihice i de comportament 樽ntre indivizi. Probabil, cel mai corect este s considerm c temperamentul reprezint modul 樽n care variabilele bioconstitu釘ionale i bioenergetice se implic 樽n organizarea i desfurarea proceselor psihice percep釘ie, memorie, g但ndire, afectivitate i se reflect 樽n comportament. Astfel 樽n釘eles, temperamentul dob但ndete obligatoriu un con釘inut i o conota釘ie psihologic, devenind obiect de studiu al psihologiei. TEMPERAMENTUL
  • 8. Exista tot atatea tipuri de temperament cati oameni exista. Temperamentul fiecaruia este un fapt singular, in masura in care fiecare om este unic. Din negesitati de cunoastere s-au facut adesea comparatii si diferentieri intre diversele aspecte temperamentale ale oamenilor, chiar clasificari, ceea ce a condus la variate tipologii. Prima 樽ncercare de identificare i explicare a tipurilor temperamentale o datorm medicilor antichit釘ii, Hippocrate i Galenus. Ei au socotit c predominanta 樽n organism a uneia dintre cele patru umori sau lichide (s但nge, limf, bila neagr i bila galben) determin temperamentul. Pe aceast baz, ei stabilesc patru tipuri de temperament: sangvinic, flegmatic, melancolic i coleric. Tipuri de Temperament
  • 9. B aza neurofiziologic o constituie SN puternic neechilibrat. Este energic, nelinitit, impetuos, uneori impulsiv i ii risipete energia. E foarte activ. El este inegal 樽n manifestri. Strile afective se succed cu rapiditate. Gesticuleaz mult, este deosebit de expresiv, imposibil de neobservat, brusc 樽i schimb dispozi釘ia, e nerbdtor, c但teodat brutal, agresiv, dur. Are tendin釘a de dominare 樽n grup, uor se adapteaz la noi situa釘ii i se druiete cu pasiune unei idei sau cauze. ナi pierde repede interesul, nu se poate concentra pentru perioade lungi, 樽i place lauda i este o fire creatoare. Colericul
  • 10. SN puternic echilibrat, mobil. Este vioi, vesel, optimist, sociabil, nepstor, des promite, dar nu se 釘ine de cuv但nt i se adapteaz cu uurin釘 la orice situa釘ii. Fire activ, schimb activit釘ile foarte des, deoarece simte permanent nevoia de ceva nou, are o capaciate mare de munc. Tririle afective sunt intense, dar sentimentele sunt superficiale i instabile, emo釘iile negative i cele pozitive apar i dispar repede. Are gesturi expresive, iar tempoul vorbirii este 樽nalt. Trece cu uurin釘 peste eecuri sau decep釘ii sentimentale i stabilete uor contacte cu alte persoane. Sangvinicul
  • 11. SN puternic echilibrat, inert. Este linitit, calm, imperturbabil, cugetat 樽n tot ceea ce face, pare a dispune de o rbdare fr margini, mimica i gesturile aproape lipsesc. Se bazeaz pe principii i nu pe instincte. Are o putere de munc deosebit i este foarte tenace, meticulos. Fire 樽nchis, pu釘in comunicativ, prefer activit釘ile individuale, greu trece de la o activitate la alta. Flegmaticul
  • 12. SN slab. Este pu釘in rezistent la eforturi 樽ndelungate. E caracterizat prin : activism sczut, ac釘iuni lente, sensibilitate 樽nalt, e predispus pentru stri de depresie, pu釘in comunicativ, 樽nchis 樽n sine, are dificult釘i de adaptare social. Debitul verbal este sczut, gesticula釘ia redus, nu suport tonuri 樽nalte, repede cedeaz 樽n fa釘a altora. Melancolicul
  • 13. Poate c nimic nu are o influen釘 mai profund asupra modului nostru de a comunica, dec但t temperamentul pe care il avem. Temperamentul reprezint o combina釘ie a trsturilor motenite, care afecteaz 樽n mod incontient comportamentul. Aceste trsturi S unt transmise prin gene. Unele studii sugereaz c se transmit mai multe gene de la bunici, dec但t de la prin釘i. Aceast combina釘ie de trsturi caracteristice este responsabil, 樽n mare parte, de ac釘iunile, de reac釘iile si de rspunsurile noastre emo釘ionale i determin, 樽n mare msur, modul nostru de comunicare. Temperamentul i Comunicarea
  • 14. Acesta reprezinta ansamblul 樽nsuirilor fundamentale psihice-morale ale unei persoane, care se manifest 樽n modul de comportare, 樽n ideile i 樽n aciunile sale. Spre deosebire de temperament, care se implic i se manifest 樽n orice situa釘ie natural sau social caracterul se implic i se manifest numai 樽n situa釘iile sociale. Astfel, putem spune, c el se structureaz numai 樽n interac釘iunea individului cu mediul socio-cultural, ca mecanism specific de rela釘ionare i adaptare la particularit釘ile i exigen釘ele acestui mediu. Aici se impune a face distinc釘ie 樽ntre planul psihologic de abordare i cel etic. Din punct de vedere psihologic, orice individ c但t de c但t normal, nscut i crescut 樽ntr-un mediu social, 樽n comunicare i interac釘iune cu al釘i semeni, cu membrii familiei, cu colegii de coal, cu dasclii, cu cercul de prieteni etc. 樽i structureaz pe baza unor complexe transformri 樽n plan cognitiv, afectiv si motiva釘ional, un anumit mod de raportare i reac釘ie la situa釘iile sociale, adic un anumit profil caracterial. Este cu totul altceva, acum, dac acest profil va fi etichetat ca bun sau ru, ca pozitiv sau negativ. Caracterul
  • 15. Prezentare realizata de Andrei Loredana Student la Universitatea de Vest Timioara, Facultatea de Sociologie i Psihologie, specializarea Psihologie. E-mail: loredana92@yahoo.com V mulumesc pentru atenia acordat!