應時中學 倉知校長Qa（日本學習共同體實作學校） (1)
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本文探讨了提升低学力学生的教学方法，强调学习共同体的理念，通过高学力学生的协助来帮助低学力学生。此外，文中提到讨论和聆听的重要性，以及课程设计需要具备一定难度以促进学生之间的讨论。最后，强调教育改革需要时间和持续的努力，以尊重学习的多样性。
本文探讨了提升低学力学生的教学方法，强调学习共同体的理念，通过高学力学生的协助来帮助低学力学生。此外，文中提到讨论和聆听的重要性，以及课程设计需要具备一定难度以促进学生之间的讨论。最后，强调教育改革需要时间和持续的努力，以尊重学习的多样性。