Rancangan pengajaran harian minggu 6
Download as docx, pdf0 likes307 views
Dokumen adalah rancangan pengajaran harian bagi pelajaran Bahasa Malaysia yang bertema kemasyarakatan, dengan fokus kepada penggunaan penjodoh bilangan. Objektifnya adalah untuk memastikan murid mengenal dan memahami penggunaan penjodoh bilangan dalam konteks yang betul. Aktiviti yang dirancang termasuk pertunjukan bahan pengajaran, penglibatan murid dalam perbincangan dan situasi, serta penerapan konsep pembelajaran melalui pengalaman harian mereka.
Rancangan pengajaran harian minggu 6
- 1. RancanganPengajaranHarian Tarikh/Hari :6Februari 2014 Tahun :3Ikhlas Bil.Murid :29 Orang Masa : 8.10 9.10 Pagi Mata Pelajaran : Bahasa Malaysia Tema :Kemasyarakatan Tajuk :Situasi Di TempatAwam Standard Kandungan 5.1 Memahamidanmenggunakangolongan kata denganbetulmengikutkonteks Standard Pembelajaran 5.1.1 Memahamidanmenggunakankata nama am hidup yang merujukbukanmanusiadanpenjodohbilangandenganbetulmengikutkonteks. Objektif i. : Padaakhir proses pengajarandanpembelajaranini, muriddapat : Mengenalpastisekurang-kurangnya 3 penjodohbilangan. ii. Memahamipenggunaanpenjodohbilangandengantepat. PengisianKurikulum/ElemenMerentasKurikulum Ilmu : Menghubungkaitdenganpengetahuan, pengalamandanpembelajaran Nilai : Memahamiminatdankecenderungansemuamasyarakat. Budaya : Mengetahuibudayadantugasmasyarakat. |1
- 2. KemahiranBernilaiTambah Kemahiranberfikir : Memahamipenyataanatauayatdanmengecampenjodohbilangan yang terkandung di dalampernyataanberikut Kemahiranmembaca : Membacadenganlancar Kemahiranbelajarcarabelajar: Mengumpulmaklumatdanmemprosesmaklumat Konstruktivisme : Membinapemahamandanpengetahuanbaruberdasarkanpengalamandanpengetahuanse diaada. Bahan Bantu Mengajar Lcd Komputerriba Kertassoalanmengecam, danmembincangkanpenjodohbilangan. PengetahuanSedia Ada Setiapmuridpernahmenggunakanpenjodohbilangandalamkehidupanseharian. La Isi Pelajaran Aktiviti Catatan ng kah Set 1. Guru Ind mempamerkanbakulajaib. menunjukkanbakulajaibdan di uks 2. dalamnyaterdapatbahan-bahan i Perkaitanpenjodohbilanga yang (5 ndenganpengalaman berkaitandenganpenjodohbilang Memberijawapan an. Mengaitkanbaha min it) 1. Guru 2. Guru bertanyakepadamuridapakahna BBB BakulAjaib KB ndenganpenjodo hbilangan mapenjodohbilanganberdasarka |2
- 3. nbahanmaujud. 3. Guru BCB mengaitkanjawapanmuriddenga Memprosesmakl ntajukpembelajaranpadahariinii umat aitupenjodohbilangan Lan 1. Guru 1. Guru memaparkan slide yang BBB gka menerangkanserbasedikit mengandungipenerangantentangpe LCD h1 penjodohbilangankepadap njodohbilangan. Komputer (15 elajar. min 2. Guru 2. Guru it) membacadanmembericon mengarahkanmuriduntukmembacap Menghubungk tohpenjodohbilangankepa enjodohbilangan yang terpapar di ait dapelajar. slide. Kemahiranme KB mbaca 3. Guru (teknikpandan mengarahkanmuriduntukmenentuka gsebut) npenjodohbilangan yang sesuaibagisetiap kata nama yang BCB diberikan. Memprosesm aklumatdanm engadaptasi Lan 1. Guru 1. Guru memberikanedarankertas gka memberikanedarankertas 2. Guru h2 yang mengandungi2 mengarahkanmuriddudukdala (15 gambarsituasi/senario. mkumpulan. min Rujuklampiran 1.0 it) 2. Berlakon, mengarahkanseorangmuridber mengecamdanmengeluar diridanmengeluarkanayat yang kangolongan kata yang berkaitandenganpenjodohbilan terkandungdalamgambart gan. ersebut. 3. Guru BBM Kertaslatihan KB Menganalisisdan menjawabsoalan BCB Memprosesm aklumatdanm |3
- 4. engadaptasi Konstuktivisme Membinapeng etahuanbaru Lan Muridberlakonsenario/situ gka asi yang memilihpelajarsecararawakdan h3 telahditetapkanoleh guru. berlakonsutuasi yang (20 1. Guru telahdilengkapkan. KB Menganalisis Konstuktivisme min Mengaitkansoala it) ndenganpengala mansebenar Nilai Guru membimbingmuri d Pe Senario. nut Rumusanisipelajaranberk memintamuridmenyenaraikanse up aitandenganpenjodohbilan mulapenjodohbilanganyang (5 gan yang telahdipelajari min digunakandalamkomunika it) sikehidupanseharian/sena mendorongmuriduntuklebihmen penggunaan kata rio. genalipenggunaanpenjodohbila hubung yang ngan yang betuldalamkomun Sosial betuldalamkomunikasikehidupa ikasikehidupanse Pujianatasusahadankejay nseharian. harian. aanmurid. 1. Guru 2. Guru 3. Guru KB Mengingatsemula Nilai Lebihmengetahui pembentukansifat merumuskantajukpelajaranpada keprihatinanmuri hariini. d. |4