Rangka
Download as ppt, pdf1 like1,050 views
Dokumen ini membahas tentang struktur dan fungsi rangka manusia, serta cara merawat kesehatan rangka. Materi pembelajaran ditujukan untuk siswa kelas IV dan mencakup penggunaan video sebagai apersepsi serta langkah-langkah praktis dalam memahami bagian-bagian rangka dan penerapannya. Penilaian dilakukan melalui tes lisan, tertulis, dan produk hasil kerja siswa.
Rangka
- 2. Kompetensi Dasar Mencari hubungan antara bagian alat tubuh makhluk hidup dengan fungsinya Rangka Manusia Memiliki Terdiri Atas Kegunaan Kerangka Rangka Kepala Rangka BAdan Rangka Anggota Gerak contohnya disebut Terdiri dari Terdiri dari Menentukan Bentuk Tubuh Menegakkan tubuh Tempat Melekatnya otot Melindungi organ tubuh penting Tengkorak Tulang belakang Tulang dada Tulang rusuk Lengan Kaki Dapat dipengaruhi oleh Sikap tubuh Seperti Sikap duduk Cara berdiri Cara tidur mengalami Kelainan Kerangka
- 3. Petunjuk Penggunaan 1. Pilih salah satu menu yang ingin ditampilkan pada daftar. 2. Pada menu materi akan muncul video, video tersebut digunakan sebagai apersepsi. Siswa diajak menari bersama dengan diiringi lagu dalam video tersebut 3. Apabila keluar klik gambar icon terakhir untuk menutup aplikasi.
- 4. Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV / I Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara strukur organ tubuh manusia dengan fungsinya serta pemeliharaanya. Alokasi Waktu : 24 Jam Pelajaran (12 x Pertemuan) Kompete nsi Dasar Materi Pembel ajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilai an Alok asi Wak tu Sumber Belajar 1 2 3 4 5 6 7 1.1 Mendapat kan hubungan antara struktur keranga tubuh manusia dengan fungsinya . 1.2 Menempat kan cara memelihar a kesehatan kerangka tubuh. Kerangka tubuh manusia 1. Menjelaskan kegunaan rangka. 2. Menyebutkan bagian bagian rangka yaitu rangka kepala, rangka badan dan rangka anggota gerak. 3. Menjelaskan cara memelihara rangka, yaitu dengan menyebutkan makanan yang diperlukan untuk memelihara rangka dan memeragakan cara duduk, berdiri, dan berbaring yang betul. 4. Menyebutkan penyalkit yang dapat merusak rangka. 1. Menjelaskan kegunaan rangka. 2. Mempraktika n sikap tubuh yang baik untuk menjaga bentuk rangka misalnya cara duduk, cara berdiri, dan cara tidur. 3. Mencari informasi penting yang berkaitan dengan rangka -Pengam atan. -Tes Tulis -Tes Lisan -Penilaia n Produk -Penilaia n Perform ance unjuk kerja. 12 x 35 menit BSE IPA Kelas IV Internet
- 5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV (empat) Semeseter : I (satu) Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya B. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya C. Indikator Pencapaian Kompetensi Siswa dapat : 1. Menjelaskan kegunaan rangka. 2. Menjelaskan bagian-bagian kerangka tubuh 3. Menjelaskan fungsi bagian-bagian kerangka manusia. 4. Mempraktekkan cara merawat rangka. D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran diharapkan siswa dapat : 1. Menunjukkan tiga bagian besar kerangka tubuh manusia 2. Menjelaskan struktur rangka yang membentuk kerangka tubuh manusia 3. Menggambar kerangka tubuh manusia 4. Memberi nama bagian-bagian rangka pada gambar rangka tubuh manusia 5. Menunjukkan bagian-bagian kerangka tubuh manusia 6. Menjelaskan fungsi bagian-bagian kerangka tubuh manusia 7. Merancang suatu benda/alat yang merupakan penerapan konsep fungsi rangka 8. Membuat suatu benda/alat yang merupakan penerapan konsep fungsi rangka, seperti layang-layang, model pesawat, model jembatan dsb.
- 6. E. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan I (2 x 35 menit) Kegiatan Awal Menunjukkan sesuatu pada siswa misalnya layang-layang dan mengajak siswa untuk berpikir apakah mungkin sebuah layang-layang dapat dibuat tanpa membuat rangkanya terlebih dahulu? Kegiatan Inti 1. Mengamati kerangka/model kerangka tubuh manusia 2. Menuliskan bagian-bagian kerangka tubuh manusia 3. Mencari informasi tentang fungsi kerangka dan fungsi bagian-bagian kerangka tubuh manusia 4. Mendiksusikan fungsi kerangka dan fungsi bagian-bagian kerangka tubuh manusia 5. Melaporkan hasil diskusi tentang fungsi kerangka dan fungsi bagian-bagian kerangka tubuh manusia 6. Mancatat kesimpulan hasil diskusi tentang bagian-bagian kerangka dan fungsi bagian-bagian kerangka tubuh manusia. Kegiatan Akhir Siswa berlatih mengerjakan soal-soal latihan tentang struktur rangka, bagian-bagian dan fungsinya. Pertemuan II (2 x 35 menit) Kegiatan Awal Menginformasikan tentang materi yang telah dipelajari dan rencana kegiatan pada pembelajaran yang akan dilakukan. Kegiatan Inti 1. Mendiskusikan bagian-bagian rangka dan fungsinya 2. Menggambar rangka secara individual kemudian memeberi nama bagian-bagian kerangka tubuh manusia 3. Menginformasikan/menyajikan hasil gambar di depan kelas sambil menunjukkan bagian-bagian kerangka manusia. 4. Mencatat kesimpulan tentang bagian-bagian rangka dan fungsinya. 5. Memanjang hasil karya/gambar rangka
- 7. Kegiatan Akhir Siswa dapat ditugaskan membuat resume atau membuat soal dan jawaban dari materi yang telah dipelajarinya. F. Alat/Bahan/Sumber Belajar Alat : Model rangka manusia, alat-alat lain untuk membuat model layang-layang seperti kertas, bambu, lem, benang. Sumber : Akrab dengan Dunia IPA G. Metoda Pembelajaran Metode pembelajaran yang dapat digunakan : a. Ceramah secara klasikal untuk menyampaikan informasi b. Kerja kelompok untuk mengamati dan menunjukkan bagian-bagian rangka, menggambar rangka, membuat benda/alat. c. Diskusi kelompok untuk menjelaskankan struktur rangka, memberikan nama-nama bagian ranga, merancang benda/alat d. Tanya jawab H. Materi Ajar 1. Struktur rangka tubuh manusia, 2. Bagian-bagian rangka manusia 3. Fungsi kerangka tubuh manusia dan bagian-bagiannya 4. Merancang dan membuat alat/benda yang menerapkan konsep rangka I. Penilaian 1. Penilaian tertulis, Instrument : Latihan soal Buku Akrab dengan Dunia IPA hlm;13-14. Jenis : Pilihan ganda, isian dan uraian.
- 8. 2. Penilaian tindakan Penilaian tindakan atau sikap dilakukan untuk mengukur sikap dan tindakan siswa selama kegiatan pembelajaran seperti ketika kerja kelompok, diksusi, presentasi dan mengerjakan tugas. 3. Penilaian produk Penilaian yang ditujukan untuk menilai hasil kerja siswa seperti gambar kerangka tubuh, model layang-layang, model jembatan, model pesawat terbang dsb. Aspek yang dapat dinilai misalnya ketepatan memilih bahan, kerapihan, komposisi warna, proporsionalitas, fungsi, daya tahan dan kreativitas. Mengetahui, Semarapura, 5 Agustus 2009 Kepala SD N 1 Semarapura Kangin Guru Kelas Ngakan Made Kasub Sidan, S.Pd.M.Pd. A.A. Istri Sayang Setiadewi NIP. 19591231 198201 1 096 NIP. 19860926 200803 2 001
- 11. Setelah mempelajari materi pada sub bab ini, kamu diharapkan dapat mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh dengan fungsinya dan kamu juga bisa merawat rangka tubuh dengan baik.
- 12. Kita wajib bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa karena telah diciptakandalam bentuk tubuh yang paling sempurna.
- 13. Coba rabalah tubuhmu, mulaidari ujung jari kaki sampai ujung kepala! Adakah bagian yang terasa keras?
- 14. Bagian apa sajakah itu?
- 15. Bagian yang terasa keras tersebut menunjukkan adanya tulang. Tulang-tulang tersebut bersambungan dan tersusun secara teratur. Tulang-tulang yang tersusun secara teratur disebut rangka.
- 16. Coba bayangkan bila tubuh kita tidak memiliki rangka!
- 17. Apa yang akan terjadi?
- 18. Tentu tubuh kita akan jatuh terkulai dan tidak bisa berdiri tegak.
- 19. Nah.. Di sub bab ini kita akan belajar tentang.. Struktur Bagian Rangka Tubuh Manusia Fungsi Rangka Tubuh Manusia Cara merawat rangka tubuh manusia
- 20. Manusia bisa berdiri tegak karena memiliki rangka. Rangka terdapat di dalam tubuh. Rangka tersusun atas tulang-tulang
- 21. Bagian Bagian Rangka Rangka Rangka K Keeppaalala ( T(Teennggkkoorarakk)) RRaannggkkaa B Baaddaann RRaannggkkaa A Annggggootata G Geerarakk
- 22. Rangka Rangka K Keeppaalala ( T(Teennggkkoorraakk)) RRaannggkkaa B Baaddaann RRaannggkkaa A Annggggoottaa G Geerraakk
- 23. RRaannggkkaa KKeeppaallaa ((TTeennggkkoorraakk)) Tulang Dahi Tulang Air mata Tulang hidung Tulang ubun-ubun Tulang rahang atas Tulang pipi Tulang rahang bawah RRaannggkkaa K Keeppaalala ( T(Teennggkkoorraakk)) RRaannggkkaa B Baaddaann RRaannggkkaa A Annggggoottaa G Geerraakk
- 24. RRaannggkkaa BBaaddaann Tulang Belakang Tulang leher(7 ruas) Tulang punggung (12 ruas) Tulang pinggang (5 ruas) Tulang ekor (4 ruas) RRaannggkkaa K Keeppaalala ( T(Teennggkkoorraakk)) RRaannggkkaa B Baaddaann RRaannggkkaa A Annggggoottaa G Geerraakk
- 25. RRaannggkkaa AAnnggggoottaa GGeerraakk Tulang paha Tulang Kering Tulang betis Ruas-ruas kaki Tulang lengan atas Tulang pengupil Tulang hasta Ruas-ruas jari tangan RRaannggkkaa K Keeppaalala ( T(Teennggkkoorraakk)) RRaannggkkaa B Baaddaann RRaannggkkaa A Annggggoottaa G Geerraakk
- 26. Menguatkan dan menegakkan tubuh
- 27. Rangka menentukan bentuk tubuh
- 28. Rangka menentukan bentuk tubuh
- 29. Rangka menentukan bentuk tubuh
- 30. Melindungi Bagian tubuh yang penting
- 31. Melindungi Bagian tubuh yang penting
- 34. Makan makanan yang bergizi seimbang
- 35. Perhatikan sikap duduk dan sikap berdiri Biasakanlah duduk tegak di atas kursi dengan punggung menyandar agar tulang-tulang punggung kita tidak bengkok.
- 36. Perhatikan sikap duduk dan sikap berdiri Sikap duduk yang salah kifosis lordosis skoliosis
- 37. Perhatikan sikap duduk dan sikap berdiri Sikap duduk yang salah kifosis Tulang belakang membengkok ke belakang. Penyebabnya adalah kebiasaan duduk membungkuk atau sering membawa beban yang terlalu berat di punggung.
- 38. Perhatikan sikap duduk dan sikap berdiri Sikap duduk yang salah lordosis tulang belakang membengkok ke depan. Penyebabnya mungkin karena terjatuh saat masih kecil atau duduk terlalu condong ke depan.
- 39. Perhatikan sikap duduk dan sikap berdiri Sikap duduk yang salah skoliosis tulang belakang membengkok ke kiri atau ke kanan. Penyebabnya adalah sering membawa beban yang terlalu berat pada salah satu sisi anggota gerak atau pada bahu
- 40. Perhatikan sikap duduk dan sikap berdiri Biasakan berdiri tegap dengan dada sedikit dibusungkan ke depan, tetapi jika berdiri dengan cara membungkuk, dadanya tidak tegap. Sikap berdiri salah Sikap berdiri benar
- 41. Perhatikan sikap tidur Sikap tidur benar Sikap tidur salah
- 42. 1. Berikut ini yang merupakan fungsi rangka adalah . . . . a. Membentuk tubuh b. Membentuk daging c. Tempat melekatnya otot d. Menegakkan tubuh
- 43. 1. Berikut ini yang merupakan fungsi rangka adalah . . . . a. Membentuk tubuh b. Membentuk daging c. Tempat melekatnya otot d. Menegakkan tubuh
- 44. 1. Berikut ini yang merupakan fungsi rangka adalah . . . . a. Membentuk tubuh b. Membentuk daging c. Tempat melekatnya otot d. Menegakkan tubuh
- 45. 1. Berikut ini yang merupakan fungsi rangka adalah . . . . a. Membentuk tubuh b. Membentuk daging c. Tempat melekatnya otot d. Menegakkan tubuh
- 46. 2. Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke samping ( ke kanan dan ke kiri disebut . . . . a. lordosis b. kiposis c. skoliosis d. hepatitis
- 47. 2. Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke samping ( ke kanan dan ke kiri disebut . . . . a. lordosis b. kiposis c. skoliosis d. hepatitis
- 48. 2. Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke samping ( ke kanan dan ke kiri disebut . . . . a. lordosis b. kiposis c. skoliosis d. hepatitis
- 49. 2. Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke samping ( ke kanan dan ke kiri disebut . . . . a. lordosis b. kiposis c. skoliosis d. hepatitis
- 50. 3. Rangka tubuh siswa kelas 4 SD masih dalam masa pertumbuhan. Oleh karena itu , kita perlu membiasakan diri dengan cara . .. . . a. duduk yang tegap b. berdiri yang bungkuk c. tidur tengkurap d. tidur menggulung
- 51. 3. Rangka tubuh siswa kelas 4 SD masih dalam masa pertumbuhan. Oleh karena itu , kita perlu membiasakan diri dengan cara . .. . . a. duduk yang tegap b. berdiri yang bungkuk c. tidur tengkurap d. tidur menggulung
- 52. 3. Rangka tubuh siswa kelas 4 SD masih dalam masa pertumbuhan. Oleh karena itu , kita perlu membiasakan diri dengan cara . .. . . a. duduk yang tegap b. berdiri yang bungkuk c. tidur tengkurap d. tidur menggulung
- 53. 3. Rangka tubuh siswa kelas 4 SD masih dalam masa pertumbuhan. Oleh karena itu , kita perlu membiasakan diri dengan cara . .. . . a. duduk yang tegap b. berdiri yang bungkuk c. tidur tengkurap d. tidur menggulung
- 54. 4. Bagian rangka yang berfungsi melindungi otak adalah . . . . a. Ragka badan b. Rangka anggota gerak c. tengkorak d. Rangka manusia
- 55. 4. Bagian rangka yang berfungsi melindungi otak adalah . . . . a. Ragka badan b. Rangka anggota gerak c. tengkorak d. Rangka manusia
- 56. 4. Bagian rangka yang berfungsi melindungi otak adalah . . . . a. Ragka badan b. Rangka anggota gerak c. tengkorak d. Rangka manusia
- 57. 4. Bagian rangka yang berfungsi melindungi otak adalah . . . . a. Ragka badan b. Rangka anggota gerak c. tengkorak d. Rangka manusia
- 59. Buatlah gambar kerangka manusia dengan menggunakan kertas kalkir (teknik menjiplak) , kemudian lengkapi nama-nama bagianya !