Reading: The User Experience of Written Text（阅读：文字的使用者经验）
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本文件是有关台湾用户经验设计协会的活动和阅读心理学的讲座的摘要。介绍了阅读过程中的眼动行为、词识别及其在中文和英文中的差异，同时提供了协会相关活动的日程信息。文档还包含了多篇文献引用，强调了用户体验设计在现代信息传播中的重要性。
Reading: The User Experience of Written Text（阅读：文字的使用者经验）
- 1. 阅读：文字的使用者经验 台灣使用者經驗設計協會（ UiGathering ）三月份聚會 專題演講 這是刪節過的版本，與現場 蔡志浩 使用的投影片不完全相同。 台灣使用者經驗設計協會理事長
- 3. 2013-03-10 3
- 4. www.uigathering.org https://www.uigathering.org/ 2013-03-10 4
- 5. facebook.com/UiGathering https://www.facebook.com/UiGathering 2013-03-10 5
- 6. 2013-03-10 6
- 7. 活动 日期 時間 5 月活动 2013-05-18 （六） 13:00 ~ 17:00 7 月活动 2013-07-13 （六） 13:00 ~ 17:00 2013 台灣使用者經驗高峰會 2013-09 09:00 ~ 20:00 11 月活动 2013-11-09 （六） 13:00 ~ 17:00 會員大會暨會員專屬活动 2013-12 18:00 ~ 22:00 2013 年度活动展望 2013-03-10 7
- 8. 1992 ：學士，高雄醫學大學心理學系 1994 ：碩士，中正大學心理學研究所 2001 ：博士，美國伊利諾大學教育心理學系 2001-2011 ：助理教授，高雄醫學大學心理學系 2012- ：使用者經驗顧問，悠識數位顧問有限公司 2012- ：理事長，台灣使用者經驗設計協會 使用者經驗設計與研究 認知心理學、教育心理學、閱讀心理學、語言學 人因工程、人工智慧（中文自然語言處理） http://www.flickr.com/photos/uigathering/7273695938/ 2013-03-10 8
- 9. UiGathering 2009 年 6 月份聚會 http://www.flickr.com/photos/uigathering/4169866500/ 2013-03-10 9
- 10. 何謂閱讀 2013-03-10 10
- 11. 1989/2011 Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 11
- 12. 从页面抽取视觉讯息 並理解文句意義的能力 Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 12
- 13. 1908 Huey, E. B. (1908). The Psychology and pedagogy of reading. MacMillan, New York. 2013-03-10 13
- 14. 1908 Huey, E. B. (1908). The Psychology and pedagogy of reading. MacMillan, New York. 2013-03-10 14
- 15. 1908 Huey, E. B. (1908). The Psychology and pedagogy of reading. MacMillan, New York. 2013-03-10 15
- 16. 1908 Huey, E. B. (1908). The Psychology and pedagogy of reading. MacMillan, New York. 2013-03-10 16
- 17. 1938 Woodworth, R. S. (1938). Experimental psychology. New York: Henry Holt and Company. 2013-03-10 17
- 18. 1938 Woodworth, R. S. (1938). Experimental psychology. New York: Henry Holt and Company. 2013-03-10 18
- 19. 1938 Woodworth, R. S. (1938). Experimental psychology. New York: Henry Holt and Company. 2013-03-10 19
- 20. 1938 Woodworth, R. S. (1938). Experimental psychology. New York: Henry Holt and Company. 2013-03-10 20
- 21. 1938 Woodworth, R. S. (1938). Experimental psychology. New York: Henry Holt and Company. 2013-03-10 21
- 22. 1927 Shen, E.C. (1927), An analysis of eye movements in the reading of Chinese, Journal of Experimental Psychology, 20, 158-183. 2013-03-10 22
- 23. 1927 Shen, E.C. (1927), An analysis of eye movements in the reading of Chinese, Journal of Experimental Psychology, 20, 158-183. 2013-03-10 23
- 24. 1985 Sun, F., Morita, M, & Stark, L. W. (1985). Comparative patterns of reading eye movement in Chinese and English. Perception & Psychophysics, 37, 502-506. 2013-03-10 24
- 25. 1977 Tzeng, O. J. L., Hung, D. L. & Wang, W. S.-Y. (1977). Speech recoding in reading Chinese characters, Journal of Experimental Psychology: Human Memory and Language 3, 621–630. 2013-03-10 25
- 26. 語言與文字 2013-03-10 26
- 27. 书写系统与阅读技能：人类歷史上最复杂的发明 http://www.flickr.com/photos/oansari/2851319591/ Wood Quranic Carvings By Omar A. 2013-03-10 27
- 28. ? 溝通與記錄 智慧型手機 6 年前 閱讀與書寫的目的 不會改變 資訊革命 20 年前 工業革命 200 年前 印刷 內容與媒介 500 年前 紙 2,000 年前 會隨著世界的變化 而改變 文字 5000 年前 口語 200,000 年前 2013-03-10 28
- 29. 字型大小 2013-03-10 29
- 30. 視角 = f ( 實際尺寸 , 閱讀距離 ) 2013-03-10 30
- 31. Optical diagram to define the visual angle, V degrees by Ojosepa http://en.wikipedia.org/wiki/Visual_angle 2013-03-10 31
- 33. 媒介、照明與讀者特性影響閱讀距離 2013-03-10 33
- 34. 訊息密度 2013-03-10 34
- 35. 中文平均詞長 1.5 個字 （中研院現代漢語平衡語料庫） http://taiwan.chtsai.org/2010/01/13/dianzishu_yueduqi/ 2013-03-10 35
- 36. 英文平均詞長 4.7 個字 （ Brown Corpus ） http://taiwan.chtsai.org/2010/01/13/dianzishu_yueduqi/ 2013-03-10 36
- 37. < 抱怨 > 2013-02-26 37
- 38. 台湾一直没有开放的 中文分詞標記語料庫 2013-02-26 38
- 40. </ 抱怨 > 2013-02-26 40
- 41. 易识性相当的情况下 中文詞比英文詞佔的空間小很多 http://taiwan.chtsai.org/2010/01/13/dianzishu_yueduqi/ 2013-03-10 41
- 42. 同样大小的页面 中文包含的訊息量比英文多 http://taiwan.chtsai.org/2010/01/13/dianzishu_yueduqi/ 2013-03-10 42
- 43. 477 頁 691 頁 Li, C. N. & Thompson, S. A. (1981). Mandarin Chinese: A functional reference grammar. Berkeley: University of California Press. 2013-03-10 43
- 46. 小尺寸装置的中文优势 http://taiwan.chtsai.org/2010/01/13/dianzishu_yueduqi/ 2013-03-10 46
- 47. 2013-03-10 47
- 48. 眼動 2013-03-10 48
- 49. 阅读时的眼球运动 並非連續的 Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 49
- 50. 阅读时的眼球运动 是由一系列的跳動與停頓組成 Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 50
- 51. 眼球的跳動稱為 saccades 大約需要 20 ms Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 51
- 52. 文字 Saccade 平均距離 英文 7~9 個字母 希伯來文 5.5 個字母 日文 3.6 個字 中文 2~3 個字 2013-03-10 52
- 53. Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B. 2013-03-10 53
- 54. 眼球停頓時稱為凝視（ fixations ） 持續大約 150-300 ms Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 54
- 55. 只有在凝视时 人們才能夠獲得視覺訊息 Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 55
- 56. 影像从眼睛传到大脑 眼動停止 約需 60 ms 凝視 120 ms 後 文字特性才開始 眼動開始 影響凝視時間 凝視結束前 30 ms 認知因素已無法 影響凝視時間 McConkie, G. W., Underwood, N. R., Zola, D., & Wolverton, G. S. (1985). Some temporal characteristics of processing during reading. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 11, 168-186. 2013-03-10 56
- 57. 知覺廣度 2013-03-10 57
- 58. Solso, R. L. (2001). Cognitive psychology (6th ed.). Allyn & Bacon. 2013-03-10 58
- 59. Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 59
- 60. Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 60
- 61. 英文： 左 4 ，右 14 McConkie, G. W., & Rayner, K. (1976). Asymmetry of the perceptual span in reading. Bulletin of the Psychonomic Society, 8, 365-368. 2013-03-10 61
- 62. Tsai, C.-H., & McConkie, G. W. (1995, September). The perceptual span in reading Chinese text: A moving window study. Poster session presented at the Eighth European Conference on Eye Movements, Derby, UK. 2013-03-10 62
- 63. 中文： 左 1 ，右 1~2 Inhoff, A. W. & Liu, W. (1998). The perceptual span and oculomotor activity during the reading of Chinese sentence. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 24, 20-34. Tsai & McConkie (1995, September) 2013-03-10 63
- 65. 2013-03-10 65
- 66. 知覺組織 2013-03-10 66
- 67. 2013-03-10 67
- 68. 認詞 2013-03-10 68
- 69. 認詞是平行（而非逐字／字母）的 2013-03-10 69
- 70. McClelland, J. L. & Rumelhart, D. E. (1981). An interactive activation model of context effects in letter perception: Part 1. An account of Basic Findings. Psychological Review, 88, 375-407. 2013-03-10 70
- 71. 詞優效應（ Word Superiority Effect ） Rayner, K., & Pollatsek, A. (1989). The psychology of reading. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 71
- 72. 在台 中轉 在 台中 轉 http://udn.com/NEWS/FINANCE/FIN1/7729315.shtml#ixzz2MKKfa6Cy 2013-03-10 72
- 73. 在 花蓮 買 地主要 是 考慮 當地 的 環境 原住民 地主要 收回 原本 的 土地 Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B. 2013-03-10 73
- 74. 那 家 公司 的 人口才 一流 台灣 的 人口才 兩千三百萬 Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B. 2013-03-10 74
- 75. 台湾话 講台 台灣 講 台 灣 話 Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B. 2013-03-10 75
- 76. 新手 手術 新 手 術 Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B. 2013-03-10 76
- 77. 1. Determine the size of input window. Probability of identifying this character = 1 - 0.0275 * number of strokes 計算這次凝視 ? 可看見多少字 1. Partial words are also matched. 2. Identify words. 2. Apply GMM+AWF on all possible tokenizations. 認詞／斷詞 3. Compute fixation duration and determine the location of the next input window. (a) 1. Compute fixation duration. 計算凝視時間 2. Unique identification? Skip word. (+ word 與下個凝視點 length) 3. Firm boundary? No overlap. (+ current window size) 4. Otherwise, left-justify the last word in next (b) window. (+ 2) copy copy 1. Compute fixation duration. 2. No unique identification or firm boundary? Store the content in a temporary buffer. (+ current window size) Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B. 2013-03-10 77
- 78. Tsai, C.-H. (2001). Word identification and eye movements in reading Chinese: A modeling approach. Dissertation Abstracts International, 62 (08), 3825B. 2013-03-10 78
- 79. 小尺寸裝置的中文劣勢 2013-03-10 79
- 80. 2013-03-10 80
- 81. 建議：內建基本斷詞功能 2013-03-10 81
- 84. 理解 2013-03-10 84
- 85. 理解 = f( 輸入 , 激發的經驗 ) Understanding Input Activated Experience 2013-03-10 85
- 86. 詞 2013-03-10 86
- 87. 市长发动百万市民 參加公投遊行 市長發動百萬名車 準備下班回家 2013-03-10 87
- 88. http://movie.cca.gov.tw/Column/Content.asp?ID=95 http://taiwan.chtsai.org/2006/11/19/ruhe_xie_qianxian-yidong_de_wenzhang/ 2013-03-10 88
- 89. 「文言文吃进去，可以吐出很好的白话 文，就像桑葉變成蠶絲。」（余光中） http://taiwan.chtsai.org/2006/11/19/ruhe_xie_qianxian-yidong_de_wenzhang/ 2013-03-10 89
- 92. 句子 2013-03-10 92
- 93. 句子的意义可以被表徵為 一系列的命題 2013-03-10 93
- 94. 穿 ( 小李 , 衣服 ) 藍色 ( 衣服 ) 命題（ Propositions ） 2013-03-10 94
- 95. 将有共同概念的命题连成网路 就是句子的意義表徵 2013-03-10 95
- 96. 阅读时工作记忆的容量 大約是 4 個命題 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 96
- 97. 命题愈多，工作记忆负荷愈大 理解程度愈差 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 97
- 98. 圖形 - 句子驗證作業 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 98
- 100. 儘量直接表达 不使用贅字贅詞 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 100
- 101. 使用熟悉的詞彙 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 101
- 102. 明确陈述所有必要资讯 不要讓讀者自行推論 Wickens, C. D., Hollands, J. G. (1999). Engineering psychology and human performance (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. 2013-03-10 102
- 103. 段落 2013-03-10 103
- 104. Bransford 與 Johnson (1972) Bransford, J.D., & Johnson, M.K. (1972). Contextual prerequisites for understanding: Some investigations of comprehension and recall. Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior, 11, 717-726. 2013-03-10 104
- 105. Bergman 與 Roediger (1999) Bergman, E., & Roediger, H. L. (1999). Can Bartlett's repeated reproduction experiments be replicated? Memory & Cognition, 27, 937-947. 2013-03-10 105
- 106. 應在訊息呈現前就提供脈絡 2013-03-10 106
- 107. 簡體與繁體 2013-03-10 107
- 108. 漢字簡化與拉丁化 2013-03-10 108
- 109. 中国最初推行文字改革的 終極目標是廢漢字 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 109
- 110. 理由一：汉字太难学 導致中國識字率低 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 110
- 111. 理由二：汉字不科学 阻礙中國進步 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 111
- 112. 「汉字简化方案」 在 1956 年正式推行 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 112
- 113. 在许多激进的文字改革者心中 只是過渡產物 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 113
- 114. 实际上 連簡化字都有被接受的困難 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 114
- 115. 5,000 個繁體字及簡體版本筆劃數差異 以使用頻率加權後平均 10 9.04 9 8 7.27 7 6 5 4 3 2 1 0 繁體 簡體 Tsai, C.-H. (1996). The writing systems of China and Taiwan: A comparison of character complexity. Unpublished manuscript. 2013-03-10 115
- 116. 当年的论点都没有证据 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 116
- 117. 识字率的关键在普及教育 而非簡化漢字 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 117
- 118. 技术的进步 讓漢字也一樣能够資訊化 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 118
- 119. 學到的教訓 2013-03-10 119
- 120. 政策的推行 要有實徵研究作基礎 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 120
- 121. 不能只凭决策者的直觉 就一意孤行 http://taiwan.chtsai.org/2005/11/12/fanti_yu_zhengti/ 2013-03-10 121
- 122. 結語 2013-03-10 122
- 123. ? 溝通與記錄 智慧型手機 6 年前 閱讀與書寫的目的 不會改變 資訊革命 20 年前 工業革命 200 年前 印刷 內容與媒介 500 年前 紙 2,000 年前 會隨著世界的變化 而改變 文字 5000 年前 口語 200,000 年前 2013-03-10 123
- 124. taiwan.chtsai.org http://taiwan.chtsai.org/ 2013-03-10 124
- 125. hao520 https://twitter.com/hao520/ 2013-03-10 125
- 126. chtsai https://www.facebook.com/chtsai 2013-03-10 126
- 127. taiwan.chtsai.org http://taiwan.chtsai.org/ 2013-03-10 127