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心理学家的可能性
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- 2. 2018-05-05 2 1994~2001 ：博士，美國伊利諾大學教育心理學系 1992~1994 ：碩士，中正大學心理學研究所 1988~1992 ：學士，高雄醫學大學心理學系 2001~2011 ：助理教授，高雄醫學大學心理學系 認知科學、認知心理、閱讀心理、教育心理、語言學、人工智慧、 自然語言處理、人因工程、實驗設計、眼動追蹤、電腦模擬、 市場研究、使用者經驗研究與設計 悠識數位顧問有限公司 2012~ ：創新策略總監 龍吟華人市場研發論壇中心（智榮基金會） 2014 ：研究顧問； 2013 ：特聘研究總監 蔡志浩 台灣使用者經驗設計協會 2012~2020 ：創會理事長，理事 台灣應用心理學會 2014~2018 ：理事 中文閱讀的斷詞、認詞與眼動控制 語意透明度與中文詞彙辨識 臨床心理學 以使用者經驗為基礎的需求洞察 設計顧問與教育訓練 以價值觀為基礎的市場研究 前瞻兩岸華人未來五年消費趨勢 推廣使用者經驗設計與研究 帶動產業專業知識的提升與交流 促進應用心理學專業領域對話合作 將應用心理學的知識貢獻於社會 從認知到設計、從學界到業界 跨了非常多看似彼此無關的領域 最終仍能把它們融合成一個整體 以跨領域專業驅動企業創新 我是誰？ 執行層 策略層 業界 學界 換軌 基礎 跨領域 以人為中心
- 27. 2018-05-05 27 「我要學些什麼才能 進入 ____ 領域成為 ____ 師？」 （你應該先試探自己適不適合這個領域）
- 29. 2018-05-05 29 休閒 工作 教育 教育 工作 休閒 年齡 老年 中年 青年 過去：年齡分化 現在：年齡整合 Riley, M. W., & Riley, J. (1994). Age integration and the lives of older people. The Gerontologist, 34, 110–115. 生命結構：從過去到現在的轉變
- 38. 2018-05-05 38 讓工作、學習與生活形成緊密連結的正向循環 生活：持續從事休閒 運動，提升體適能 學習：了解健康促進 的社會與政策脈絡 工作：協助發現促進 健康的機會與設計 2016 ~ 2017
- 39. 2018-05-05 39 讓工作、學習與生活形成緊密連結的正向循環 生活：顧問工作頻繁 利用公共運輸移動 學習：邊觀察邊理解 公共運輸系統的特性 工作：公共運輸使用 者經驗研究與設計 2012 ~ 2015
- 50. 2018-05-05 50 你做到頂也只是 87% 的別人 而不是 100% 的、最好的自己
- 52. 2018-05-05 52 全台灣都是 87% ， 你覺得可以嗎？
- 71. 2018-05-05 71 過去 現在 未來 行為 需求 價值 子女有話不敢當 面說，出門前在 玄關留了封信讓 父母發現 子女有話不敢當 面說，就用即時 通訊軟體跟父母 說 跨越子女與父母面對面溝通的障礙 上下差序
- 79. 2018-05-05 79 結語
- 86. 2018-05-05 86 Twitter hao520 chtsaiFacebookInstagram hao520