ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo
PROBLEMES PER PRACTICAR
COMPETÈNCIES BÀSIQUES
DE SISÈ
(RECTA NUMÈRICA)
Hi ha una cursa ciclista de 12 km de distància.
a. La velocitats dels ciclistes A, B i C és la següent:
Ciclista A 8 km/h
Ciclista B 10 km/h
Ciclista C 12 km/h
a.1. Dibuixa una fletxa que surti de cada un dels ciclistes i que vagi fins al
punt de la recta on es trobaran als 45 minuts de l’inici de la cursa.
b. A quina velocitat hauria d’anar un ciclista per acabar la cursa en 45
minuts?
c. Si un ciclista ha fet 1/3 de la cursa, quants quilòmetres li falten per
arribar a la META?
Una ruta de muntanya va entre dos pobles, A i B, i té un recorregut de 15 km.
a. En el recorregut hi ha un restaurant, una font i una botiga de productes
artesanals.
Dibuixa una fletxa des de cada lloc fins al punt de la recta on es troba.
TENDA ARTESANAL FONT RESTAURANT
Sortint del poble A es
troba quan s’han
recorregut 2/5 parts
de la ruta.
Es troba al punt mig
entre els dos pobles.
Sortint del poble A es
troba quan falta 1/3 de
camí per arribar al
poble B.
b. Si comencéssim la ruta des del poble B, què ens trobaríem primer?
(encercla la resposta correcta)
Tenda artesanal Font Restaurant
c. Uns excursionistes surten del poble A a les 10.00 i arriben al poble B a les
12.30. Tenint en compte que han parat ½ hora per esmorzar, a quina
velocitat han caminat?
Entrem a l’escola a les 9 h i sortim a les 13 h. La regla graduada marca el temps
transcorregut des de que entrem fins que sortim.
a. Dibuixa una fletxa que vagi del requadre que indica la hora fins al punt de
la recta que li correspon:
9:30 10:45 11:30 12:15 13:00
b. La Marina té hora al metge a les 12:23 i la seva mare l’ha de venir a buscar
¼ d’hora abans. A quina hora la vindrà a buscar?
c. Si la Marina es rebuda pel metge a les 12:37 i la visita ha durat 28 minuts,
a quina hora ha sortit de la consulta?
d. Quant temps ha estat la Marina des de que ha sortit de l’escola fins que ha
sortit de la consulta del metge? (encercla la resposta correcta)
Més d’1 hora Menys d’1 hora

More Related Content

What's hot (20)

LA DESCRIPCIÓ
LA DESCRIPCIÓLA DESCRIPCIÓ
LA DESCRIPCIÓ
mariagrandes
Ìý
Aprenem els números del 0 al 100
Aprenem els números del 0 al 100Aprenem els números del 0 al 100
Aprenem els números del 0 al 100
Necessitats Educatives Especials
Ìý
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
Monica Roige Sedo
Ìý
Rutines diàries
Rutines diàriesRutines diàries
Rutines diàries
mmonsobou
Ìý
Feinetes infantil-confinament
Feinetes infantil-confinamentFeinetes infantil-confinament
Feinetes infantil-confinament
Paquito Ploubrou
Ìý
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriureCaaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
M T
Ìý
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportes
M T
Ìý
EP! Ortografia imprescindible!!!
EP! Ortografia imprescindible!!! EP! Ortografia imprescindible!!!
EP! Ortografia imprescindible!!!
Panotx
Ìý
EL CONTE
EL CONTEEL CONTE
EL CONTE
primerft
Ìý
Fitxa hores: en punt, 2/4 i 1/4 (cicle inicial)
Fitxa hores: en punt, 2/4 i 1/4 (cicle inicial)Fitxa hores: en punt, 2/4 i 1/4 (cicle inicial)
Fitxa hores: en punt, 2/4 i 1/4 (cicle inicial)
VIOLETA CRISTIÀ
Ìý
Proyecto de los Duendes Amparo PérezProyecto de los Duendes Amparo Pérez
Proyecto de los Duendes Amparo Pérez
evadiaz85
Ìý
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casasPoemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Neus Cortiella
Ìý
Mate problemes estiu_4t
Mate problemes estiu_4tMate problemes estiu_4t
Mate problemes estiu_4t
LLORENSMP
Ìý
Fitxes per treballar emocionsFitxes per treballar emocions
Fitxes per treballar emocions
anna mas estruch
Ìý
Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Els dictats1(1)
Els dictats1(1)
Dictats
Ìý
Dossier carta
Dossier cartaDossier carta
Dossier carta
Mi Guel
Ìý
Endevinalles tardor
Endevinalles tardorEndevinalles tardor
Endevinalles tardor
Aurora Monfort
Ìý
Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3
Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3
Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3
M T
Ìý
Comencem jclic familia
Comencem jclic familiaComencem jclic familia
Comencem jclic familia
M T
Ìý
LA DESCRIPCIÓ
LA DESCRIPCIÓLA DESCRIPCIÓ
LA DESCRIPCIÓ
mariagrandes
Ìý
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIALTREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
TREBALLAR EL CONTE A CICLE INICIAL
Monica Roige Sedo
Ìý
Rutines diàries
Rutines diàriesRutines diàries
Rutines diàries
mmonsobou
Ìý
Feinetes infantil-confinament
Feinetes infantil-confinamentFeinetes infantil-confinament
Feinetes infantil-confinament
Paquito Ploubrou
Ìý
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriureCaaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
Caaco act 1213_mt050_r1_frases_escriure
M T
Ìý
Unitat los transportesUnitat los transportes
Unitat los transportes
M T
Ìý
EP! Ortografia imprescindible!!!
EP! Ortografia imprescindible!!! EP! Ortografia imprescindible!!!
EP! Ortografia imprescindible!!!
Panotx
Ìý
EL CONTE
EL CONTEEL CONTE
EL CONTE
primerft
Ìý
Fitxa hores: en punt, 2/4 i 1/4 (cicle inicial)
Fitxa hores: en punt, 2/4 i 1/4 (cicle inicial)Fitxa hores: en punt, 2/4 i 1/4 (cicle inicial)
Fitxa hores: en punt, 2/4 i 1/4 (cicle inicial)
VIOLETA CRISTIÀ
Ìý
Proyecto de los Duendes Amparo PérezProyecto de los Duendes Amparo Pérez
Proyecto de los Duendes Amparo Pérez
evadiaz85
Ìý
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casasPoemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Poemes anem-a-l'escola-bestioles-del-pati-lola-casas
Neus Cortiella
Ìý
Mate problemes estiu_4t
Mate problemes estiu_4tMate problemes estiu_4t
Mate problemes estiu_4t
LLORENSMP
Ìý
Fitxes per treballar emocionsFitxes per treballar emocions
Fitxes per treballar emocions
anna mas estruch
Ìý
Els dictats1(1)
Els dictats1(1)Els dictats1(1)
Els dictats1(1)
Dictats
Ìý
Dossier carta
Dossier cartaDossier carta
Dossier carta
Mi Guel
Ìý
Endevinalles tardor
Endevinalles tardorEndevinalles tardor
Endevinalles tardor
Aurora Monfort
Ìý
Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3
Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3
Caaco dos 1314_mt088_r1_matematiques_3
M T
Ìý
Comencem jclic familia
Comencem jclic familiaComencem jclic familia
Comencem jclic familia
M T
Ìý

Viewers also liked (15)

Síl·labes directes LectoEscriptura
Síl·labes directes LectoEscripturaSíl·labes directes LectoEscriptura
Síl·labes directes LectoEscriptura
Salva Cuenca
Ìý
Paraules. pal. síl·labes travades
Paraules. pal. síl·labes travadesParaules. pal. síl·labes travades
Paraules. pal. síl·labes travades
Monica Roige Sedo
Ìý
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: Pmlcbt
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: PmlcbtLECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: Pmlcbt
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: Pmlcbt
Monica Roige Sedo
Ìý
LectoEscriptura word p,t
LectoEscriptura word p,tLectoEscriptura word p,t
LectoEscriptura word p,t
Salva Cuenca
Ìý
SUMAR PIRÀMIDES
SUMAR PIRÀMIDESSUMAR PIRÀMIDES
SUMAR PIRÀMIDES
Monica Roige Sedo
Ìý
Com aprenem a llegir i escriure en l'EI
Com aprenem a llegir i escriure en l'EICom aprenem a llegir i escriure en l'EI
Com aprenem a llegir i escriure en l'EI
tic-gir
Ìý
Principios didácticosPrincipios didácticos
Principios didácticos
Noelia Maria Perez Perez
Ìý
El currículo de educación infantilEl currículo de educación infantil
El currículo de educación infantil
Fernández Gorka
Ìý
Autoavaluació del treball en grup
Autoavaluació del treball en grupAutoavaluació del treball en grup
Autoavaluació del treball en grup
Monica Roige Sedo
Ìý
Principios didacticos fundamentalesPrincipios didacticos fundamentales
Principios didacticos fundamentales
Osvaldo Toscano ILTEC
Ìý
Cartilla majuscules completa
Cartilla majuscules completaCartilla majuscules completa
Cartilla majuscules completa
Parque-Colegio Santa Ana
Ìý
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafsOrtografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Monica Roige Sedo
Ìý
Paraules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slideParaules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slide
Monica Roige Sedo
Ìý
LECTOESCRIPTURA: LLETRES
LECTOESCRIPTURA: LLETRESLECTOESCRIPTURA: LLETRES
LECTOESCRIPTURA: LLETRES
Monica Roige Sedo
Ìý
Problemes per segon de primària
Problemes per segon de primàriaProblemes per segon de primària
Problemes per segon de primària
Monica Roige Sedo
Ìý
Síl·labes directes LectoEscriptura
Síl·labes directes LectoEscripturaSíl·labes directes LectoEscriptura
Síl·labes directes LectoEscriptura
Salva Cuenca
Ìý
Paraules. pal. síl·labes travades
Paraules. pal. síl·labes travadesParaules. pal. síl·labes travades
Paraules. pal. síl·labes travades
Monica Roige Sedo
Ìý
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: Pmlcbt
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: PmlcbtLECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: Pmlcbt
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES: Pmlcbt
Monica Roige Sedo
Ìý
LectoEscriptura word p,t
LectoEscriptura word p,tLectoEscriptura word p,t
LectoEscriptura word p,t
Salva Cuenca
Ìý
Com aprenem a llegir i escriure en l'EI
Com aprenem a llegir i escriure en l'EICom aprenem a llegir i escriure en l'EI
Com aprenem a llegir i escriure en l'EI
tic-gir
Ìý
Principios didácticosPrincipios didácticos
Principios didácticos
Noelia Maria Perez Perez
Ìý
El currículo de educación infantilEl currículo de educación infantil
El currículo de educación infantil
Fernández Gorka
Ìý
Autoavaluació del treball en grup
Autoavaluació del treball en grupAutoavaluació del treball en grup
Autoavaluació del treball en grup
Monica Roige Sedo
Ìý
Principios didacticos fundamentalesPrincipios didacticos fundamentales
Principios didacticos fundamentales
Osvaldo Toscano ILTEC
Ìý
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafsOrtografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Ortografia. síl·laba.accent gràfic.diftongs.hiats.dígrafs
Monica Roige Sedo
Ìý
Paraules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slideParaules. pal. monosíl·labs. slide
Paraules. pal. monosíl·labs. slide
Monica Roige Sedo
Ìý
LECTOESCRIPTURA: LLETRES
LECTOESCRIPTURA: LLETRESLECTOESCRIPTURA: LLETRES
LECTOESCRIPTURA: LLETRES
Monica Roige Sedo
Ìý
Problemes per segon de primària
Problemes per segon de primàriaProblemes per segon de primària
Problemes per segon de primària
Monica Roige Sedo
Ìý

More from Monica Roige Sedo (20)

Vocabulari del relleu
Vocabulari del relleuVocabulari del relleu
Vocabulari del relleu
Monica Roige Sedo
Ìý
Sonido z, k y g suaveSonido z, k y g suave
Sonido z, k y g suave
Monica Roige Sedo
Ìý
Paraules comuns.primer trimestre
Paraules comuns.primer trimestreParaules comuns.primer trimestre
Paraules comuns.primer trimestre
Monica Roige Sedo
Ìý
Les coordenades
Les coordenadesLes coordenades
Les coordenades
Monica Roige Sedo
Ìý
Multiplicacions,pensa i comprova
Multiplicacions,pensa i comprovaMultiplicacions,pensa i comprova
Multiplicacions,pensa i comprova
Monica Roige Sedo
Ìý
m.c.m. i m.c.d.
m.c.m. i m.c.d.m.c.m. i m.c.d.
m.c.m. i m.c.d.
Monica Roige Sedo
Ìý
Projeccions amb policubs
Projeccions amb policubsProjeccions amb policubs
Projeccions amb policubs
Monica Roige Sedo
Ìý
Endevinalles
EndevinallesEndevinalles
Endevinalles
Monica Roige Sedo
Ìý
LA RELIGIÓ DELS ROMANS
LA RELIGIÓ DELS ROMANSLA RELIGIÓ DELS ROMANS
LA RELIGIÓ DELS ROMANS
Monica Roige Sedo
Ìý
Les vil·les romanes
Les vil·les romanesLes vil·les romanes
Les vil·les romanes
Monica Roige Sedo
Ìý
Les ciutats romanes
Les ciutats romanesLes ciutats romanes
Les ciutats romanes
Monica Roige Sedo
Ìý
En època dels romans
En època dels romansEn època dels romans
En època dels romans
Monica Roige Sedo
Ìý
SimetriaSimetria
Simetria
Monica Roige Sedo
Ìý
Múltiples i divisors. criteris de divisibilitat
Múltiples i divisors. criteris de divisibilitatMúltiples i divisors. criteris de divisibilitat
Múltiples i divisors. criteris de divisibilitat
Monica Roige Sedo
Ìý
Abecedari lletra i dibuix
Abecedari lletra i dibuixAbecedari lletra i dibuix
Abecedari lletra i dibuix
Monica Roige Sedo
Ìý
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsr
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:PmlcbtndsrLECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsr
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsr
Monica Roige Sedo
Ìý
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsrquhf
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:PmlcbtndsrquhfLECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsrquhf
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsrquhf
Monica Roige Sedo
Ìý
Pmlcbtndsrquhf
PmlcbtndsrquhfPmlcbtndsrquhf
Pmlcbtndsrquhf
Monica Roige Sedo
Ìý
MLPR
MLPRMLPR
MLPR
Monica Roige Sedo
Ìý
COSSOS GEOMÈTRICS
COSSOS GEOMÈTRICSCOSSOS GEOMÈTRICS
COSSOS GEOMÈTRICS
Monica Roige Sedo
Ìý
Sonido z, k y g suaveSonido z, k y g suave
Sonido z, k y g suave
Monica Roige Sedo
Ìý
Paraules comuns.primer trimestre
Paraules comuns.primer trimestreParaules comuns.primer trimestre
Paraules comuns.primer trimestre
Monica Roige Sedo
Ìý
Multiplicacions,pensa i comprova
Multiplicacions,pensa i comprovaMultiplicacions,pensa i comprova
Multiplicacions,pensa i comprova
Monica Roige Sedo
Ìý
Projeccions amb policubs
Projeccions amb policubsProjeccions amb policubs
Projeccions amb policubs
Monica Roige Sedo
Ìý
LA RELIGIÓ DELS ROMANS
LA RELIGIÓ DELS ROMANSLA RELIGIÓ DELS ROMANS
LA RELIGIÓ DELS ROMANS
Monica Roige Sedo
Ìý
Les vil·les romanes
Les vil·les romanesLes vil·les romanes
Les vil·les romanes
Monica Roige Sedo
Ìý
En època dels romans
En època dels romansEn època dels romans
En època dels romans
Monica Roige Sedo
Ìý
SimetriaSimetria
Simetria
Monica Roige Sedo
Ìý
Múltiples i divisors. criteris de divisibilitat
Múltiples i divisors. criteris de divisibilitatMúltiples i divisors. criteris de divisibilitat
Múltiples i divisors. criteris de divisibilitat
Monica Roige Sedo
Ìý
Abecedari lletra i dibuix
Abecedari lletra i dibuixAbecedari lletra i dibuix
Abecedari lletra i dibuix
Monica Roige Sedo
Ìý
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsr
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:PmlcbtndsrLECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsr
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsr
Monica Roige Sedo
Ìý
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsrquhf
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:PmlcbtndsrquhfLECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsrquhf
LECTURA DE PARAULES AMB LES LLETRES:Pmlcbtndsrquhf
Monica Roige Sedo
Ìý

Recta numèrica

  • 1. PROBLEMES PER PRACTICAR COMPETÈNCIES BÀSIQUES DE SISÈ (RECTA NUMÈRICA)
  • 2. Hi ha una cursa ciclista de 12 km de distància. a. La velocitats dels ciclistes A, B i C és la següent: Ciclista A 8 km/h Ciclista B 10 km/h Ciclista C 12 km/h a.1. Dibuixa una fletxa que surti de cada un dels ciclistes i que vagi fins al punt de la recta on es trobaran als 45 minuts de l’inici de la cursa. b. A quina velocitat hauria d’anar un ciclista per acabar la cursa en 45 minuts? c. Si un ciclista ha fet 1/3 de la cursa, quants quilòmetres li falten per arribar a la META?
  • 3. Una ruta de muntanya va entre dos pobles, A i B, i té un recorregut de 15 km. a. En el recorregut hi ha un restaurant, una font i una botiga de productes artesanals. Dibuixa una fletxa des de cada lloc fins al punt de la recta on es troba. TENDA ARTESANAL FONT RESTAURANT Sortint del poble A es troba quan s’han recorregut 2/5 parts de la ruta. Es troba al punt mig entre els dos pobles. Sortint del poble A es troba quan falta 1/3 de camí per arribar al poble B. b. Si comencéssim la ruta des del poble B, què ens trobaríem primer? (encercla la resposta correcta) Tenda artesanal Font Restaurant c. Uns excursionistes surten del poble A a les 10.00 i arriben al poble B a les 12.30. Tenint en compte que han parat ½ hora per esmorzar, a quina velocitat han caminat?
  • 4. Entrem a l’escola a les 9 h i sortim a les 13 h. La regla graduada marca el temps transcorregut des de que entrem fins que sortim. a. Dibuixa una fletxa que vagi del requadre que indica la hora fins al punt de la recta que li correspon: 9:30 10:45 11:30 12:15 13:00 b. La Marina té hora al metge a les 12:23 i la seva mare l’ha de venir a buscar ¼ d’hora abans. A quina hora la vindrà a buscar? c. Si la Marina es rebuda pel metge a les 12:37 i la visita ha durat 28 minuts, a quina hora ha sortit de la consulta? d. Quant temps ha estat la Marina des de que ha sortit de l’escola fins que ha sortit de la consulta del metge? (encercla la resposta correcta) Més d’1 hora Menys d’1 hora