More Related Content
What's hot (9)
Viewers also liked (20)
Similar to Rph makro (20)
Rph makro
- 1. RancanganPengajaranHarian Mata Pelajaran :Bahasa Malaysia Tarikh / Hari : 03 Mei 2013/Jumaat Masa : 10.20 pagi ¨C 11.10 pagi (50 minit) Kelas : 1 Amanah Bilangan Pelajar : 23/24 Orang Tajuk : Jenis-Jenis Kenderaan di Darat Objektif Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat : 1. Menyatakan jenis-jenis kenderaan di darat. 2. Menamakan jenis-jenis kenderaan yang terdapat dalam lembaran kerja. Pengetahuan Sedia Ada : Pelajar telah mengetahui tentang pelbagai jenis kenderaan di darat. Alat Bantu Mengajar : Komputer, LCD, lembaran kerja. Pendekatan/strategi : Berpusatkan guru dan pelajar Kaedah : Perbincangan, Penyoalan, Syarahan Nilai-nilai : Kebebasan, keberanian, kerajinan, kesyukuran,rasional KBKK : Mencirikan, menjana idea, menghubungkait PelaksanaanPengajarandanPembelajaran Langkah / Masa Isi Kandungan Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Strategi/ Kaedah/ ABM/ Nilai/KBKK Aktiviti Guru Aktiviti Pelajar Set Induksi (5 minit) Pengenalan ¡ñ Pantun teka teki ¡ñ Seni kata lagu 1. Guru membacakan tiga pantun teka teki 2. Guru menayangkan seni 2. Guru mengemukakan pelbagai soal untuk mengaitkan kepada tajuk 1. Murid menjawab satu demi satu pantun teka teki tersebut. 2. Murid menyanyikan seni kata lagu yang ditunjukkan. 3. Murid menjawab soalan yang Strategi : Berpusatkan guru & pelajar. Kaedah : Penyoalan, Perbincangan. ABM : Pantun teka teki, seni kata lagu (LCD)
- 2. pelajaran. dikemukan dan tajuk pelajaran dapat ditimbulkan. Nilai : Keberanian, kebebasan, rasional. KBKK : Menjana Idea, mencirikan Langkah 1 (10 minit) Jenis-Jenis Kenderaan di Darat. 1. Guru menunjukkan bebarapa jenis kenderaan di darat melalui tayangan powerpoint. 2. Guru menyoal murid berkaitan kenderaan yang ditunjukkan. 1. Pelajar melihat gambar yang ditunjukkan 2. Pelajar memberi jawapan kepada soalan yang dikemukan guru. 3. Pelajar mendengar setiap penerangan guru dengan prihatin. Strategi : Berpusatkan pelajar dan guru Kaedah : Penyoalan, Perbincangan, syarahan ABM : Powerpoint Nilai : Keberanian, kebebasan, kesyukuran. KBKK : Mencirikan, menghubungkait Langkah 2 (15 minit) Perkembangan 1. Guru meminta beberapa orang murid mengeja nama kenderaan yang ditunjukkan. 2. Guru menyoal pelajar tentang pemahaman 1. Murid yang disebutkan mengeja nama kenderaan mengikut arahan guru. 2. Murid menjawab setiap soalan yang Strategi : Berpusatkan pelajar dan guru. Kaedah : Penyoalan, syarahan. ABM : komputer, LCD.
- 3. mereka berkaitan tayangan powerpoint yang ditunjukkan. 3. Guru menerangkan aspek-aspek keselamatan sewaktu berada di jalan raya. dikemukakan oleh guru. 3. Pelajar mendengar setiap penerangan guru dengan prihatin. Nilai : Kerajinan, kebebasan, rasional. KBKK : Mencirikan, menghubungkait Langkah 3 (15 minit) Pengukuhan dan pengayaan diri pelajar. 1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid. 1. Murid menjawab lembaran kerja yang telah diedarkan. Strategi : Berpusatkan pelajar dan pelajar. Kaedah : Penyoalan, Perbincangan. ABM : Lembaran kerja Nilai : Keberanian, kebebasan, rasional. KBKK : Mencirikan, menjana idea, menghubungkait Langkah 4 (5 minit) Penutup ¡ñ Seni kata lagu 1. Guru bertanya kepada murid tentang tindakan yang perlu diambil 1. Murid menjawab pertanyaan guru. 2. Murid faham dan dapat Strategi : Berpusatkan pelajar. Kaedah
- 4. sewaktu berada di jalan raya. 2. Guru merumuskan bahawa jalan raya bukanlah tempat yang selamat. 3. Guru mengaitkan tajuk pelajaran dengan tajuk sebelum ini. 4. Guru menayangkan semula seni kata lagu. mengaitkan tajuk yang dipelajari dengan tajuk sebelum ini. 3. Murid menyanyikan lagu beramai-ramai. :Perbincangan ABM : Nilai : Keberanian, kebebasan, rasional. KBKK : Mencirikan, menjana idea, menghubungkait Refleksi: Seramai 23 daripada 24 orang murid yang hadir dapat mengikuti pembelajaran dengan penuh minat. Murid juga aktif ketika melakukan setiap aktiviti yang dijalankan. Objektif pembelajaran dapat dicapai sepenuhnya.