More Related Content
What's hot (20)
Viewers also liked (20)
Similar to RPH Matematik Tajuk Ruang berasaskan model assure (20)
Recently uploaded (6)
RPH Matematik Tajuk Ruang berasaskan model assure
- 1. Rancangan Mengajar Harian (Mengikut Model ASSURE) Nama Guru Mata Pelajaran Matematik Kelas 1 Budi Tarikh & Hari 1 Ogos 2016 & Isnin Masa 8.00 9.00 pagi Bilangan / Kehadiran Murid 20/ 20 orang; 10 lelaki & 10 perempuan Umur 賊7 tahun Tajuk Ruang KSSR / Standard Kurikulum Standard Kurikulum Hasil Pembelajaran / Objektif Rujuk dalam KSSR dan tuliskan di ruangan ini Rujuk dalam KSSR dan tuliskan di ruangan ini BI L ASPEK MODEL ASSURE HURAIAN 1 Analyse Learners (Analisis Pelajar) Ciri Umum Pelajar Pengetahuan Sedia Ada Gaya Pembelajaran 1.Berlatar belakangkan bentuk-bentuk yang ada di persekitaran mereka seperti di rumah, sekolah, tempat-tempat awam dan sebagainya. 1. Murid pernah melihat bongkah 3D dalam kehidupan harian. 1.Murid lebih cenderung ke arah gaya penemuan berpandu dan koperatif. 2 State Objective (Nyatakan objektif / hasil pembelajaran) Di akhir pembelajaran diharapkan murid dapat: 1.Kognitif 1.Murid dapat mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan huraian teks. 2.Murid dapat melabelkan ciri-ciri bentuk 3D. 3.Murid dapat menyenaraikan bentuk-bentuk 3D yang ditemui dalam kehidupan harian. 2. Afektif 1.Murid menunjuk riak muka yang tersenyum semasa melihat video Lagu 3D. 2.Murid kelihatan seronok dengan mengangkat tangan dan berdiri untuk memberi jawapan semasa sesi perbincangan.
- 2. 3 Select methods, media and materials (Pilih kaedah, media dan bahan sumber) Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran yang digunakan Media yang digunakan Bahan sumber pengajaran dan pembelajaran yang digunakan Kuliah Tayangan video lagu 3D Gambar 3D Komputer dan LCD Projek; Konstruktivism e Media 1 (2D) Gambar bongkah 3DBahan 2D-Foto Koperatif; Perbincangan Media 2 (3D) Model barangan; Kubus, Piramid tapak segi empat sama, Silinder, Sfera, Kuboid dan Kon Bahan 3D - Bongkah; Gambar-gambar bongkah 3D 4 Utilize media and materials (Menggunaka n media dan bahan sumber) 1.Penerangan ringkas tentang persediaan mengajar serta cara penggunaan media dan bahan preview, sediakan bahan untuk penggunaan dalam kelas, sediakan persekitaran. 2.Bahan 2D Gambar bongkah-bongkah 3D / gambar meja murid 3.Bahan 3D - Model bongkah 4.Video - Mengenai ciri-ciri bongkah 5.Aktiviti pengajaran dan pembelajaran akan berlangsung di dalam bilik darjah. Murid diajar mengenal pasti ciri-ciri yang ada pada enam jenis bongkah.. 6. Murid kemudian diarahkan secara berkumpulan menyelesaikan masalah menggunakan model bongkah 3D . 5 Require learner participation (Libatkan pelajar Dalam pembelajaran) Senaraikan langkah-langkah pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran yang mesti meliputi yang berikut: Langkah & Masa Tajuk Aktiviti P&P Set induksi 5 minit 1. Bahan 2D 1.Bahan 2D - Digunakan untuk set induksi pengajaran dan pembelajaran. 2.Murid melihat gambar yang dipaparkan. 3.Murid diminta memerhati ciri- ciri yang ada pada gambar tersebut. 4. Murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru.
- 3. Langkah 1 15 minit 2. Nama bongka h dan ciri- cirinya 1. Video nyanyian - digunakan semasa sesi perkembangan pengajaran. 2. Sebagai tugasan supaya murid menumpukan perhatian, murid diminta menyenaraikan nama-nama bongkah dan ciri-cirinya. 3. Berdasarkan Lagu 3D tersebut, murid dikehendaki melengkapkan jadual yang diberikan. Langkah 2 20 minit 3. hasil bongka h 3D 1. Murid dibahagikan kepada lima kumpulan. 2. Setiap kumpulan diminta untuk menghasilkan bongkan 3D berdasarkan pelan yang diedarkan oleh guru. 3. Selain itu, murid juga diminta untuk menamakan bentuk 3D yang telah dihasilkan. Langkah 3 15 minit 3.Gamb ar bongka h 2D, 3D 1. Bahan 2D - murid dipamerkan dengan gambar bongkah yang didapati dalam kehidupan seharian. 2.Sebagai tugasan, murid diminta melabelkan bentuk 3D berdasarkan gambar yang dipamerkan. 3. Kumpulan yang dapat melabelkan dengan betul dikira sebagai pemenang. Penutup 5 minit 4. Penutup kognitif Penutup sosial 1.Membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan pembelajaran pada hari ini. 1.Ucapan tahniah / cuba lagi kerana inisiatif melabelkan dn menyelesaika n masalah menggunakan model bongkah. tersebut.
- 4. 2. Video Nyanyian murid menyanyikan semula nyanyian bongkah untuk memperkukuh kan pelajaran yang telah dipelajari. 3. Memberi insentif fizikal seperti hadiah carta bintang. 6 Evaluate and Revise (Nilai dan semak semula) Aspek Huraian 1.Refleksi 1.Sesi pengajaran dan pembelajaran berkesan tapi boleh diperkemaskan lagi. 2.Berkesan kerana banyak melibatkan murid. Tetapi beberapa orang murid yang introvert tidak mengambil bahagian dan hanya melihat kawan-kawannya beraktiviti. 2.Penambahbaikan 1.Guru perlu selalu memanggil nama murid tersebut dan menggalakkan mereka terlibat dalam setiap aktiviti kelas. 3. Rumusan maklumat instrumen teknologi pendidikan (borang penilaian perlu disediakan oleh guru) 1.Video; 20/20 murid fokus kepada klip video. 2. Bongkah 3D; Semua ahli kumpulan (4/4) berusaha menggunakan deria sentuhan untuk bongkah 3D kecuali beberapa orang murid yang introvert. Rujukan Ame-lina. (Feb 12, 2015). RPT- Model Assure Mt Thn 2: Rancangan Mengajar Harian (Mengikut Model ASSURE). Retrieved From http://documents.tips/documents/rpt- model-assure-mt-thn-2.html