Rpp kurikulim 2013
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IX / 1 (Ganjil) Standar Kompetensi : Menentukan luas selimut dan volume tabung, kerucut, dan bola Materi pokok : luas dan volume Pendekatan Pembelajaran : MENGAMATI Mengamati gambar, foto, video atau secara langsung peristiwa, kejadian, fenomena, konteks atau situasi yang berkaitan dengan luas dan volume. MENANYA Guru memotivasi, mendorong kreatifitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami misal: bagaimana manusia menghitung, menemukan, menaksir luas dan volume berbagai benda di sekeliling kita melalui percobaan dsb Membahas dan diskusi mempertanyakan berbagai aspek luas dan volume, misal: apa kelebihan dan manfaat pengetahuan dan penggunaan masalah luas dan volume dsb. EKSPLORASI Membahas, membentuk atau menyusun berbagai jaring-jaring tabung, kerucut, dan bola (yang tertutup atau tanpa tutup beberapa bagian) Membahas, menjelaskan strategi dan melakukan percobaan untuk menemukan dan menghitung luas permukaan serta volume tabung, kerucut, dan bola atau berdasarkan konep luas dan volume bangun prisma dan limas.
- 2. Berlatih menentukan luas, volume ataupun unsur lainnya yang berkaitan dengan tabung, kerucut, dan bola Membahas, menggambar atau membuat sketsa bangun ruang beraturan atau bangun geometri dasar yang memiliki kesamaan atau kemiripan ukuran dengan bangun ruang tidak beraturan (bersisi lengkung ataupun yang tidak lengkung). ASOSIASI Menyelidiki, menganalisis dan menjelaskan melalui contoh kejadian, peristiwa, situasi atau fenomena alam dan aktifitas sosial sehari-hari yang merupakan luas Menganalisis, merancang dan melakukan percobaan dan menyimpulkan konsep dan rumus luas dan volume bangun datar dan bangun ruang sederhana serta untuk menaksir bangunbangun tidak beraturan melalui contoh kejadian, peristiwa, situasi atau fenomena alam dan aktifitas sosial sehari-hari Menyelidiki, menganalisis dan menyimpulkan unsur-unsur rumus luas KOMUNIKASI Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan (menurut siswa) berdasarkan apa yang dipelajari pada tingkat kelas atau tingkat kelompok Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, memberikan tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya Melakukan resume secara lengkap, komprehensif dan dibantu guru dari konsep yang dipahami, keterampilan yang diperoleh maupun sikap lainnya. Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2 x 40 Menit) Metode Pembelajaran Metode : Diskusi kelompok, Latihan, Drill, Tanya Jawab Pendekatan : Penemuan Terbimbing Sederhana.
- 3. Langkah-langkah Kegiatan I. Pendahuluan 1. Memberikan contoh dalam kehidupan sehari-hari tentang bangun ruang sisi lengkung. 2. Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka akan dapat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan bangun ruang sisi lengkung. II. Kegiatan Inti 1. Siswa diberikan model-model tabung, kerucut. 2. Guru dan siswa mendiskusikan tentang unsur-unsur tabung, kerucut, dan bola. 3. Guru membimbing menyebutkan unsur-unsur , seperti jari-jari, diameter, tinggi, sisi, alas tabung, alas kerucut dan bola. 4. Guru bersama siswa membahas jaring-jaring tabung dan luas selimut tabung 5. Siwa membahas contoh soal tentang menghitung luas selimut tabung dan luas tabung dengan bimbingan guru 6. III. Siswa mengerjakan tugas latihan mandiri yang ada di LKS. Penutup 1. 2. Dengan bimbingan guru, siswa diminta membuat rangkuman. Siswa dan guru melakukan refleksi. Media dan Sumber Pembelajaran Video pembuktian luas permukaan bola Buku Paket, Buku Penunjang, Model tabung, kerucut dan bola, Power point
- 4. Penilaian Contoh Instrumen Sebuah bola, diketahui panjang diameter adalah 14 cm dan tingginya adalah 25 cm. Untuk phi =22/7 hitunglah :a. Luas selimut tabung, b. luas permukaan tabung. Palembang,............................ Memeriksa / Mengetahui Penulis, Kepala Sekolah .................................. ..............................................