![1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD
K-13
SEMESTER BULAN MINGGU KE HARI KE
2 Maret 9 44
RA LAB UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG
TAHUN AJARAN 2016/2017
HARI 4
Model Pembelajaran : Area/Sudut
Semester/Bulan/Mingguke : 2/Maret/9
Tema / Subtema/sub sub tema : Budayaku/Tari Tradisional/Tari Ampar-ampar pisang
Kelompok / Usia : B/56Tahun
Hari / Tanggal : Kamis /9 Maret 2017
ayat-ayat tematik
(QS. al-Hujurat [49]: 13)
惓悖 ﾘ奄悵 悋悽 悋悒 悋愕悋 悋悖 悋惘惡悽 惺 悋ﾙ 悒 悋惠悖 悋ﾙ 惆惺 惘悖 悒 悋 悋惘惺惠 悧悋惡 悋惡惺愆 悋惺悴
A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Doa sebelum dan sesudah belajar.
2. Melakukan gerakan tari dasar (berlari kecil, mengangkat kaki bergantian,meloncat,berputar).
3. Menirukan syair yang ada dalam lagu.
4. Mengenal bentuk-bentuk peralatan menari.
5. Membuat umbul-umbul dari tali rapia.
6. Mewarnai gambar pisang.
7. bercerita sesuai tema tarian.
lagu Ampar-ampar pisang
ampar-ampar pisang
pisangku belum masak
masak sebiji digulung bari-bari
mangga lepok-mangga lepok
pasang kayu bengkok
bengkok di makan api
apinya kesurupan
B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dans esudah makan.](https://image.slidesharecdn.com/rpphtariantradisional-tariampar-amparpisang-hafidzotulmillah-170714180827/85/Rpph-tarian-tradisional-1-320.jpg)
More Related Content
What's hot (20)
Similar to Rpph tarian tradisional (20)
More from Hafidzotul Millah (20)
Recently uploaded (20)
Rpph tarian tradisional
- 1. 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) PAUD K-13 SEMESTER BULAN MINGGU KE HARI KE 2 Maret 9 44 RA LAB UIN SUNAN GUNUNG DJATI BANDUNG TAHUN AJARAN 2016/2017 HARI 4 Model Pembelajaran : Area/Sudut Semester/Bulan/Mingguke : 2/Maret/9 Tema / Subtema/sub sub tema : Budayaku/Tari Tradisional/Tari Ampar-ampar pisang Kelompok / Usia : B/56Tahun Hari / Tanggal : Kamis /9 Maret 2017 ayat-ayat tematik (QS. al-Hujurat [49]: 13) 惓悖 ﾘ奄悵 悋悽 悋悒 悋愕悋 悋悖 悋惘惡悽 惺 悋ﾙ 悒 悋惠悖 悋ﾙ 惆惺 惘悖 悒 悋 悋惘惺惠 悧悋惡 悋惡惺愆 悋惺悴 A. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Doa sebelum dan sesudah belajar. 2. Melakukan gerakan tari dasar (berlari kecil, mengangkat kaki bergantian,meloncat,berputar). 3. Menirukan syair yang ada dalam lagu. 4. Mengenal bentuk-bentuk peralatan menari. 5. Membuat umbul-umbul dari tali rapia. 6. Mewarnai gambar pisang. 7. bercerita sesuai tema tarian. lagu Ampar-ampar pisang ampar-ampar pisang pisangku belum masak masak sebiji digulung bari-bari mangga lepok-mangga lepok pasang kayu bengkok bengkok di makan api apinya kesurupan B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN 1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan 2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan 3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan 4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dans esudah makan.
- 2. 2 C. ALAT DAN BAHAN 1. Kegiatan gerakan dasar tari membutuhkan :Tape recorder, music dari radio,telepon genggam atau TV sebagai alat bermain. 2. Kegiatan menirukan syair dalam lagu membutuhkan :Tape recorder, music dari radio,telepon genggam atau TV . 3. kegiatan bercerita membutuhkan : big book, buku cerita. 4. kegiatan membuat umbul-umbul membutuhkan : tali rapia 5. Kegiatan mewarnai bentuk pisang membutuhkan : kertas hvs bergambar. 6. kegiatan mengenal bentuk peralatan menari membutuhkan : baju tarian, umbul-umbul, mahkota. D. KEGIATAN BELAJAR Kegiatanbelajar Waktu Sumber Pembukaan 1. Kegiatan penyambutan anak sesuai SOP. 2. Doa pembukaan, menyanyikan lagu baris. 3. Kegiatan jurnal pagi sesuai dengan SOP. 4. Kegiatan Ikrar dan bermain motorik kasar SOP. 5. Kegiatan transisi sesuai SOP. 30 Pedoman SOP Pendidikan Anak Usia Dini kemendikbud.Dirjen PAUD tahun.2015. Inti I. PraktekShalat a. Praktek Wudhu b. Praktek Azan c. Praktek Qamat d. Praktek Shalat II. Al Quran a. Hapalan quran surat AN NAS b. Penyajian kisah sekitar AN-NAS c. Lagu dan pesan AN-NAS. Aktivitas B3 Al- Quran.tahun.2015 Heri Hidayat. III. Bermain di Area/Sudut 6. Guru mengajak anak mengamati alat dan bahan untuk menari. 7. Guru mempersilakan anak mengelompok kan alat dan bahan menari yang sesuai dengan konsep fungsinya yang dipahami anak. 8. Anak melakukan kegiatan sesuai dengan yang diminati dan gagasannya: a. Area gerak dan musik:gerakan dasar tarian, meniru syair dalam lagu b.Area Seni: mengenal benda-benda 60 Pedoman Pengelolaan Kelas Pendidikan Anak Usia Dini kemendikbud.Dirjen PAUD tahun.2015.
- 3. 3 yang akan digunakan dalam mewarnai, meronce, bercerita. Istirahat a. Cuci tangan, b. Doa sebelum dan sesudah makan minum. 30 Pedoman SOP Pendidikan Anak Usia Dini kemendikbud.Dirjen PAUD tahun.2015. Penutup 9. Membuat lingkaran 10. Membuat kesimpulan sederhana 11. Mengulang kembali hapalan AN-NAS dan lagu arti AN-NAS. 12. Refleksi dan umpan balik 13. Rencana pembelajaran berikutnya 14. Doa dan lagu-lagu pulang 15. Menunggu jemputan 30 Pedoman Pengelolaan Kelas Pendidikan Anak Usia Dini kemendikbud.DirjenPAUD tahun.2015. E. PENILAIAN 1. LingkupPerkembangan, STPPA, dan Indikator No LingkupPerke mbangan Standar Tingkat Pencapaian PerkembanganAnak (STPPA) KD Indikator I Nilai Agama dan Moral Mengucapkan doa sebelum dan/atau sesudah melakukan sesuatu. (I.3) Meniru gerakan beribadah dengan urutan yang benar.(I.2) Mengetahui agama yang dianutnya. (I.1) 1.1 1.2 - Memebaca doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan - Praktekshalat - Hapalan al quran surat pendek. II Fisik Motorik Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan, keseimbangan,dan kelincahan. (A.1) 4.3 - Melakukan gerakan mata,tangan,kaki,kep ala, secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur (missal:pemanasan kelenturan tubuh,gerakan dasar tarian) III Kognitif Mengklasifikasikan benda berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran (3 variasi). (B.5) 3.6 - Melakukan kegiatan yg menunjukan anak mampu mengenal benda dengan mengelompokan berbagai benda di lingkungan nya berdasarkan ukuran,pola,
- 4. 4 fungsi,sifat,suara,teks tur,fungsi,dan ciri- ciri lainya. IV Bahasa Bekomunikasi secara lisan, memiliki perbendaharaan kata, sera mengenal symbol-simbol (B.3) Mengerti beberapa perintah secara bersamaan (A.1) 4.8 4.10 - Mengungkapkan hasil karya yang dibuatnya secara lengkap yang berhubungan dengan benda-benda yang ada dilingkungan alam - Melaksanakan perinah yg lebih kompleks (mengikuti gerakan dasar tari) V Sosial Emosional Memperlihatkan kemampuan diri untuk menyesuaikan dengan situasi (A.1) 2.5 - Berani tampil didepan guru,dan teman-temannya. VI Seni Anak bersenandung atau bernyanyi sambil mengerjakan sesuatu (A.1) Anak membuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan berbagai bahan (tali rapia).(B.6) 4.15 - Bernyanyi sambil mengikuti gerakan menari. - Membuat karya seni sesuai kreatifitasnya (membuat umbul- umbul). 2. TeknikPenilaian a) Catatan hasil karya b) Catatan anekdot, dan c) Skala capaian perkembangan (rating scale) Lembar teknik penilaian terlampir Bandung, 9 Maret 2016 Mengetahui, Kepala RA LAB UIN SGD Bandung, Guru, HeriHidayat, S.Sn, M.Pd.I Hafidzotul Millah, S.Pd NIP. NIM.1152100024
- 5. 5 Lampiran teknik penilaian c. Catatan hasil karya CATATAN HASIL KARYA Nama : Rasya Kelas : B Periode :Bulan Maret Tahun : 2016 No Hasilkarya KD &Indikator CapaianPerkembangan 1.1, 1.2 - Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan - Praktek Shalat - Hapalan Al Quran surat pendek. 4.3 - Melakukan gerakan mata, tangan,kaki,kepala, secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur (missal:pemanasan kelenturan tubuh,gerakan dasar tarian) - Melakukan kegiatan yg menunjukan anak mampu melakukan permainan fisik dengan aturan . 3.10 - Menceritakan kembali apa yg di dengar dengan kosakata yg lebih. 4.10 - Melaksanakan perinah yg lebih kompleks (mengikuti gerakan dasar tari) 2.5 - Berani tampil didepan guru,dan teman-temannya. 4.15 - Bernyanyi sambil mengikuti gerakan menari. - Membuat karya seni sesuai dengan aktifitasnya.
- 6. 6 d. Catatan anekdot CATATAN ANEKDOT Tanggal: 9 Maret 2017 Usia/ kelas : 5-6 tahun/ B Nama Guru : Hafidzotul Millah Nama anak tempat Waktu Peristiwa/perilaku Rasya Nida Septi Rio Dst e. Skala capaian perkembangan(rating scale) SkalaCapaianPerkembanganHarian Kelompok : B Tanggal: 9 Maret 2017 No Indikator Penilaian Rasya Nida Septi Rio Dst 1 Doa pembukaan, menyanyikan lagu baris. 2 Kegiatan jurnal pagi 3 Kegiatan Ikrar dan bermain motorik kasar 4 Praktek Wudhu 5 Praktek Azan 6 Praktek Qamat 7 Praktek Shalat 8 Hapalan quran surat An-nas 9 Pengamalan anak 10 Antusias mendengarkan kisah sekitar An- Nas. 11 Lagu dan pesan An-Nas. 12 Mengamati alat dan bahan menari. 13 Mengetahui penggunaan peralatan menari. 14 Dapat mengelompok kan alat dan bahan menari yang sesuai dengan konsep fungsinya. 15 Mengikuti kegiatan sesuai dengan area yang diminati. 16 Mampu menjawab konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya di area. 18 Mampu melakukan cucitangan. 19 Doa sebelum dan sesudah makan minum. 20 Mampu membuat kesimpulan sederhana 21 Mampu membaca Doa dan lagu-lagu
- 7. 7 pulang